RBOL DE PROBLEMA

Actitud negligente, displicente Convivencia institucional Escaso logro de aprendizajes Comunidad indiferente con
Efectos y conformista del educador, desfavorable por las relaciones significativos de los estudiantes
la mejora y el logro de los
ines en la reformulacin de las aprendizajes.
interpersonales inadecuadas en el rea de Ciencia, Familias conformistas con la
unidades y sesiones de entre los miembros. Tecnologa y Ambiente
aprendizaje. educacin de sus hijos.

ESCASO USO DE LA TECNOLOGA COMO SOPORTE PEDAGGICO EN EL REA DE

-5T09889 CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE POR PARTE DE LOS DOCENTES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA VIRGEN DEL SOCORRO
Problema principal

Permisibilidad respecto al Ruptura de relaciones humanas, Prcticas pedaggicas pasivas Escaso compromiso y
monitoreo y acompaamiento clima institucional desfavorable y tradicionales que no participacin de la comunidad
durante la prctica y conflictivo, impiden el logro generan conflictos cognitivos en la promocin de
pedaggica por parte del de los aprendizajes en los estudiantes capacitaciones pedaggicas y
equipo directivo. significativos. de soporte que deberan
brindarse a los docentes.

Causas
Falta de de
Estudiantes Complejos de
liderazgo Familias con Instituciones
Priorizacin de actitudes y superioridad, en Docentes Resistencia al
trabajos establecimiento algunos cambio en la escasa que no se
violentas con
administrativos de metas claras. docentes. prctica formacin involucran con la
entre s. prcticas
Falta de trabajo pedaggica. acadmica. mejora
tradicionale
colaborativo. educativa.
s.
Escasa capacidad para incidir Desatencin y carencia de
en la mejora de las prcticas actitudes positivas de las familias.
Celos profesionales entre Escasa formacin
docentes. docentes y trabajadores.
profesional docente.

SEDE POMABAMBA ANCASH


PROBLEMA DE
APRENDIZAJE FACTORES ASOCIADOS
PRIORIZADO
INSTITUCIN EDUCATIVA COMO SOPORTE PEDAGGICO EN
ESCASO USO DE LA TECNOLOGA
PARTE DE LOS DOCENTES DE LA
ESCUDERO DE POMABAMBA TECNOLOGA Y AMBIENTE POR
Prcticas pedaggicas
pasivas y tradicionales que
EL REA DE CIENCIA,
no generan conflictos
cognitivos en los estudiantes
Uso inadecuado de
estrategias de enseanza.
Mnimo involucramiento
docente para desarrollar
actividades significativas.
Escaso trabajo cooperativo y
MONSEOR FIDEL OLIVAS
colaborativo a nivel de
docentes del rea.
Comunidad indiferente con la
mejora y el logro de los
aprendizajes de los
estudiantes
Rubn Raphael Arana Rodrguez
SEDE POMABAMBA ANCASH
MATRIZ DE DESAFIOS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION
VINCULADO AL LIDERAZGO PEDAGGICO
DESAFOS
Mejora de aprendizajes a
travs de la meta cognicin.
Elaboran las planificaciones
curriculares contextualizando
actividades.
Docentes que realicen
acciones pedaggicas inter
activas.
Manera diferente de pensar y
desarrollar la prctica docente.
Docentes involucrados en
equipos de trabajo
colaborativo.
PRCTICAS DE LIDERAZGO
Establecimiento de metas y
expectativas.
Uso estratgico de los recursos.
Planeamiento, coordinacin
y evaluacin de la enseanza
y del currculo.
Promover y participar en el
aprendizaje y desarrollo de los Garantizar las acciones de monitoreo y
maestros.
Garantizar un ambiente seguro,
adecuado y con condiciones
pedaggicas.
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Propiciar prcticas pedaggicas centradas en
aprendizajes activos, conscientes y
significativos.
El director y equipo directivo deben promover
una gestin que aproveche oportunidades,
liderando procesos de bsqueda, negociacin
y vinculacin de recursos a las necesidades
del establecimiento.
Desarrollar y evaluar procesos pedaggicos
haciendo uso adecuado de estrategias y
recursos que permitan el desarrollo de
capacidades, actitudes y contenidos en los
estudiantes de acuerdo a su nivel educativo.
Organizar capacitaciones para el desarrollo de
capacidades, habilidades y destrezas de los
docentes.
acompaamiento permanente, para mejorar el
trabajo docente.
Brindar soporte socio emocional a los
estudiantes, a travs de los tutores, Psicloga
y Auxiliares de Educacin para fortalecer la
autoestima y liderazgo de los estudiantes.