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Contenido

2.1. Qu es un diseo de investigacin?

2.1.1. Diseo

Definicin de Diseo.

Antes de conocer que es diseo de investigacin es necesario conocer


hacia donde nos estamos aproximando.

El diseo se define como el proceso previo de configuracin mental, pre-


figuracin, en la bsqueda de una solucin en cualquier campo.
Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniera,
arquitectura, comunicacin y otras disciplinas creativas.

Etimolgicamente deriva del trmino italiano disegno dibujo, designio,


signare, signado "lo por venir", el porvenir visin representada
grficamente del futuro, lo hecho es la obra, lo por hacer es el proyecto,
el acto de disear como prefiguracin es el proceso previo en la
bsqueda de una solucin o conjunto de las mismas. Plasmar el
pensamiento de la solucin o las alternativas mediante esbozos, dibujos,
bocetos o esquemas trazados en cualquiera de los soportes, durante o
posteriores a un proceso de observacin de alternativas o investigacin.
El acto intuitivo de disear podra llamarse creatividad como acto de
creacin o innovacin si el objeto no existe o se modifica algo existente.

Fases del proceso del diseo


El proceso de disear, suele implicar las siguientes fases:
Observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve el ser
humano, descubriendo alguna necesidad.
Evaluar, mediante la organizacin y prioridad de las necesidades
identificadas.
Planear y proyectar proponiendo un modo de solucionar esta
necesidad, por medio de planos y maquetas, tratando de descubrir
la posibilidad y viabilidad de la(s) solucin(es).
Ver, construir y ejecutar llevando a la vida real la idea inicial, por
medio de materiales y procesos productivos.
Estos cuatro actos, se van haciendo uno tras otro, y a veces
continuamente. Algunos tericos del diseo no ven una
jerarquizacin tan clara, ya que estos actos aparecen una y otra
vez en el proceso de diseo.
Hoy por hoy, y debido al mejoramiento del trabajo del diseador
(gracias a mejores procesos de produccin y recursos

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informticos), podemos destacar otro acto fundamental en el
proceso:
Disear como acto cultural implica conocer criterios de diseo
como presentacin, produccin, significacin, socializacin,
costos, mercadeo, entre otros. Estos criterios son innumerables,
pero son contables a medida que se definen los proyectos del
diseo.

Tipos de diseo
Diseo arquitectnico: se ocupa de todo lo relacionado con la
proyeccin y la construccin de edificios y obras de ingeniera,
ambientacin y decoracin de edificios, parques y jardines, y
elementos urbanos.
Diseo industrial: abarca desde los tornillos y piezas de mquinas,
los elementos prefabricados para la construccin y el mobiliario de
toda clase hasta las mquinas de todo tipo, desde una bicicleta
hasta un avin, pasando por los electrodomsticos.
Diseo de espacio: que es una especializacin del Diseo
Arquitectnico y se ocupa de concebir y realizar proyectos de uso
/ adecuacin de los espacio de acuerdo a necesidades especficas
de su utilidad (comercial, habitacional, ldica, educativa, laboral,
etc.)
Diseo grfico: que consiste en concebir y configurar mensajes
visuales significantes (logotipos y marcas, carteles, revistas,
portadas de libros, websites, etc.)
Diseo de moda: que consisten en proyectar y realizar prendas y
accesorios para vestir (ropa, zapatos, joyera, etc.)
Diseo textil: que es una rama derivada de la combinacin de
algunos mtodos del Diseo Grfico con algunos otros del
Industrial y el de Modas, y consiste en concebir y configurar telas
y patrones para la industria textil (estampados, hilados, bordados,
fibras, etc.)
Diseo editorial: todo lo que tiene que ver con la creacin de
productos impresos, en especial revistas, peridicos y libros.
Diseo corporativo: todo lo que tiene que ver la creacin de
logotipos, marcas e identidad visual de compaas, personas,
organizaciones y productos.
Diseo de exposiciones: todo lo que tiene que ver con la creacin
de stands o layouts de exposicin para tiendas, ferias,
convenciones, actividades culturales y museos y galeras (en cuyo
caso tambin se suele referir como "Museografa").
Diseo de arte: que se ocupa mucho en la produccin escnica,
flmica y TV y tiene que ver con el diseo de escenografas y
estilos visuales de produccin.

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Diseo publicitario: todos los objetos de comunicacin visual
relacionados con la promocin y difusin de mensajes
comerciales.
Diseo digital: que se ocupa del desarrollo y creacin de imgenes
mediante medios digitales.
Diseo fotogrfico: tambin conocido como "foto diseo" y que
tiene que ver con la creacin de imgenes mediante medios
flmicos (fotografa y cine, ms que nada).
Diseo de ilustracin: que consiste en aplicar las tcnicas y
mtodos de las artes plsticas (principalmente pintura) a la
creacin de imgenes para ilustrar conceptos especficos en
cualquier canal de comunicacin (actualmente se usa mucho en
medios impresos e interactivos).
Diseo de empaque y embalaje: que se ocupa de la creacin delos
envases, empaques y etiquetas de los productos de consumo,
tanto visual mente como tambin a nivel del diseo del objeto en
s (la "cajita", la "botella", etc.)

2.1.2. Investigacin
Definicin de investigacin
Tambin queremos conocer la definicin de investigacin.
Investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la
obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a
problemas o interrogantes de carcter cientfico.

Tipos de investigacin
Investigacin bsica
Segn Snchez, H. y otros. La investigacin bsica llamada
tambin pura o fundamental, nos lleva a conocer nuevos
conocimientos y campos de investigacin, pero si, no tiene
objetivos prcticos especficos, porque solo enfoca en buscar o
recopilar informacin de la realidad con la finalidad de enriquecer
el conocimiento terico o cientfico, es decir busca orientarnos al
descubrimiento de principios y leyes.
El objetivo de investigador en este caso ms se esfuerza por
contextualizar, conocer y en tender mejor, algn asunto o
problema, sin preocuparse; por la aplicacin prctica de los nuevos
conocimientos adquiridos en el proceso.

La investigacin Bsica busca el progreso cientfico, o sea


aumentar significativamente los conocimientos tericos, procura a
la generalizacin de sus resultados con la finalidad de desarrollar
una teora cientfica basada en principios y leyes. Por ejemplo,
podemos desarrollar investigaciones bsicas sobre: Los efectos
del condicionamiento verbal y la formacin del Pensamiento en el

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hombre; sobre la identificacin de los principios bsicos del
desarrollo biopsico-social del nio del rea andina; as como para
identificar los principios y leyes generales que regulan el
aprendizaje en situaciones instructivas.

Investigacin aplicada.
Segn Snchez, H. Llamada tambin constructivo o utilitario, este
tipo de investigacin ms se caracteriza por su inters en la
aplicacin de los conocimientos tericos a determinada situacin
y las consecuencias prcticas de hecho que de ella se deriven.

La investigacin aplicada busca conocer para hacer, para actuar,


para construir, para modificar; acerca de esta investigacin Hugo
Snchez dice que la investigacin aplicada ms le preocupa la
aplicacin inmediata sobre una realidad circunstancial antes que
l desarrollo de un conocimiento de valor universal. La
investigacin aplicada, como aplicacin prctica del saber
cientfico, constituye el primer esfuerzo para transformar los
conocimientos cientficos en tecnologa, de all que pueda
confundirse de algn momento con la investigacin tecnolgica.

Investigacin sustantiva.
Podemos decir de la investigacin sustantiva es que trata de
responder a los problemas teorticos o sustantivos y est
orientada a describir, explicarla realidad o los hechos que suceden
en el proyecto, con lo cual se va en bsqueda de principios
generales que permita organizar una teora cientfica. De esta
manera, podemos afirmar que la investigacin sustantiva nos
encamina hacia la investigacin bsica o pura.

La investigacin sustantiva tiene dos niveles: La investigacin


descriptiva y la investigacin explicativa.

- Descriptiva.
Est orientada al conocimiento de la realidad tal como se
presenta en una situacin espacio y temporal dada, si bien es
cierto la investigacin descriptiva busca recopilar las
caractersticas esenciales del objeto de estudio que lo ha
tomado el investigador como un proyecto.

- Explicativa.

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Explicativa est orientada al descubrimiento de los factores
causales que han podido incidir o afectar la ocurrencia de un
objeto o fenmeno.

Tanto la investigacin descriptiva como la explicativa estn


estrechamente ligadas, ya que no se puede explicar un
fenmeno si antes no conocemos sus caractersticas por ello
es importante que lo hayan determinado al proyecto o al
objeto.

La investigacin sustantiva describe y explica el fenmeno,


nos lleva al conocimiento de la realidad para identificar
principios y leyes, as como de conocimientos bsicos para
propiciar polticas de accin que promuevan cambios en dicha
realidad.

Investigacin tecnolgica.
La Investigacin Tecnolgica como su nombre mismo lo dice que
responde a problemas tcnicos, que est orientada a demostrar la
validez de ciertas tcnicas bajo las cuales se aplican principios
cientficos que demuestran su validez en la modificacin o
transformacin de un hecho o fenmeno.

La Investigacin Tecnolgica aprovecha del conocimiento terico


cientfico resultado de la investigacin bsica o sustantiva, y
organiza ciertas reglas o tcnicas cuya aplicacin posibilita
cambios en la realidad.
Segn Piscoya, L. Las Reglas tecnolgicas a diferencia de las
proposiciones o enunciados producidos por la investigacin
cientfica, se caracterizan porque no tiene sentido decir que ellas
son verdaderas o falsas, sino ms bien si son eficientes, s
permiten el logro de los objetivos propuestos, o de ineficientes en
caso contrario.
Todas las investigaciones bsicas pueden ser sustantivas, pero no
todas las investigaciones sustantivas, necesariamente son
bsicas.
As mismo todas las investigaciones tecnolgicas son.
Aplicadas, pero no todas las investigaciones aplicadas son
tecnolgicas.

Niveles de investigacin
Formulativo o Exploratorio.
Llamada tambin etapa de reconocimiento del terreno de la
investigacin, en ella el investigador se pone en contacto directo
con la realidad a investigarse. En esta etapa tambin se debe
determinar el problema, el objetivo y fines de la investigacin.

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Carrasco, S. Esta investigacin puede realizarse a partir de
estudios de documentacin o por contacto directo a travs de la
entrevista y observacin, identificando un mbito muestral
reducido. Tambin son llevados a cabo cuando no se tiene
informacin de estudios previos sobre una problemtica en un
rea determinada.

El propsito de estos estudios es precisar mejor un problema de


investigacin. No hay preguntas precisas, sino exploracin de un
rea problemtica. Generalmente son investigaciones cualitativas
que, por tanto, no requieren de anlisis estadstico. Martnez, A.

Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un


problema. Se utiliza cuando este an no ha sido abordado o no
ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no
son determinantes. Ramrez, C.

Descriptivo.
Describen fenmenos en su circunstancia real en un tiempo y en
un rea geogrfica determinados. Desde el punto de vista
cognoscitivo su finalidad es la de describir variables. Desde el
punto de vista estadstico, su finalidad es estimar parmetros. La
estadstica que se aplica es univariada.

Martnez, A. Tambin conocida como la investigacin estadstica,


se describen los datos y caractersticas de la poblacin o
fenmeno en estudio. Pea, M.

Son las investigaciones que tratan de recoger informacin sobre


el estado actual del fenmeno. As por ejemplo son estudios
descriptivos: las caracterizaciones, la elaboracin de perfiles y los
diagnsticos descriptivos. Los estudios descriptivos nos llevan al
conocimiento actualizado del fenmeno tal como se presenta.
Corresponden a lo que hemos denominado como investigacin
sustantiva descriptiva. Snchez, H. Se efecta cuando se desea
describir, en todo sus componentes principales una realidad.

Correlacional.
Estudios en los que se busca entender la relacin o asociacin
entre variables, sin establecer causalidad. No pretende establecer
relacin causa-efecto sin relacin entre eventos que se dan con
cierta secuencia en el tiempo entre uno y otro. Son estudios de

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asociacin sin dependencia. La estadstica que se aplica es
bivariada.

Martnez, A. Tiene como finalidad establecer el grado de relacin


o asociacin no causal existente entre dos o ms variables. Se
caracterizan porque primero se miden las variables y luego,
mediante pruebas de hiptesis correlacinales y la aplicacin
de tcnicas estadsticas se estima la correlacin.

Pea, M. En consecuencia, e aquel tipo de estudio que persigue


medir el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos
o variables.

Explicativo.
Segn Martnez, A. Tienen la finalidad de explicar el
comportamiento de una variable en funcin de otra u otras.
Tambin Pretenden sealar que la ocurrencia de un fenmeno
depende de otro; es decir establecer relacin causa-efecto. Se
apoyan en criterios de causalidad y requieren de control
metodolgico y estadstico. Por tanto, se llevan a cabo por medio
de estudios experimentales y su estadstica es multivariada. Se la
aplica para descartar asociaciones casuales, aleatorias, espurias,
entre variables.

Tambin se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante


el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido,
los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la
determinacin de las causas (investigacin postfacto), como de
los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de
hiptesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel ms
profundo de conocimientos.

Pea, M. Hay que tener presente que la identificacin de los


factores explicativos de un fenmeno nos puede conducir a la
formulacin de principios y leyes bsicas. As mismo este nivel de
investigacin puede guardar cierta correspondencia con las
investigaciones tecnolgicas en tanto que el propsito de la
investigacin sea modificar un fenmeno.

2.2. Diseo de investigacin


Segn Trochim (2005), el diseo de la investigacin es el pegamento
que mantiene el proyecto de investigacin cohesionado. Un diseo es
utilizado para estructurar la investigacin, para mostrar cmo todas las
partes principales del proyecto de investigacin funcionan en conjunto
con el objetivo de responder a las preguntas centrales de la
investigacin. El diseo de la investigacin es como una receta. As
como una receta ofrece una lista de ingredientes y las instrucciones

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para preparar un platillo, el diseo de la investigacin ofrece los
componentes y el plan para llevar a cabo el estudio de manera
satisfactoria. El diseo de la investigacin es la columna vertebral del
protocolo de investigacin.

En este sentido podemos adelantar que el termino diseo hace referencia


a la elaboracin de un plan de actuacin una vez que se ha establecido
el problema de investigacin .el mbito en que surgen los problemas est
relacionado con todas las reas del conocimiento psicolgico.

Comprender, por tanto, el lector que no podamos hacer referencia aqu


a todas ellas. Lo que si garantizamos es que los problemas de
investigacin, con los que ilustraremos los contenidos metodolgicos que
vamos a ir exponiendo, versaran sobre cuestiones relevantes en el
mbito de la psicologa y la educacin.

Por lo que se refiere a la cuestin del anlisis de los resultados,


introduciremos algunos conceptos importantes pero con un nivel de
iniciacin. Remitiremos al lector, en cada caso, a algunos textos
centrados exclusivamente en el anlisis de datos. Lo relativo a la
elaboracin del informe de investigacin lo podr ampliar en el ltimo
captulo de este texto.

2.3. Tipos de diseo de investigacin


2.3.1. Diseos experimentales
La palabra experimento tiene al menos dos acepciones, una general y
otra particular.
La general se refiere a elegir o realizar una accin y despus observar
las consecuencias. Este uso del trmino es bastante coloquial; as
hablamos de experimentar cuando mezclamos sustancias qumicas y
vemos la reaccin provocada, o cuando nos cambiamos de peinado y
observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha
transformacin. La esencia de esta concepcin de experimento es que
requiere a manipulacin intencional de una accin para analizar sus
posibles resultados.
La particular se refiere a un estudio en el que se manipulan
intencionalmente una o ms variables independientes, para analizar las
consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables
dependientes, dentro de una situacin de control para el investigador.
Es decir, los diseos experimentales se utilizan cuando el investigador
pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula.
Pero, para establecer influencia se deben cubrir ciertos requisitos:
a) El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms variables
independientes. La variable independiente es la que se considera como
supuesta causa en una relacin entre variables, es la condicin

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antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina
variable dependiente. El investigador puede incluir en su estudio dos o
ms variables independientes.
b) El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable
independiente tiene en la variable dependiente. Esto es igualmente
importante y como en la variable dependiente se observa el efecto, la
medicin debe ser vlida y confiable. Si no podemos asegurar que se
midi de manera adecuada, los resultados no servirn y el experimento
ser una prdida de tiempo.
c) El tercer requisito es el control o la validez internada de la situacin
experimental. El trmino control significa saber qu est ocurriendo
realmente con la relacin entre las variables independientes y de las
dependientes.
Hay ocasiones en que no podemos o no debemos experimentar. Por
ejemplo, no podemos evaluar las consecuencias del impacto
deliberadamente provocado de un meteorito sobre un planeta, el estmulo
es imposible de manipular. Tampoco poder experimentar con hechos
pasados, as como no debemos realizar cierto tipo de experimentos por
cuestiones ticas.
2.3.1.1. Tipos de diseos experimentales
2.3.1.1.1. Pre experimentos
Su grado de control es mnimo. Sirven como estudios exploratorios, pero
sus resultados deben observarse con precaucin. Generalmente es til
como un primer acercamiento al problema de investigacin en la realidad.
2.3.1.1.2. Experimentos puros
Son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la
validez interna.
a) Grupos de comparacin (manipulacin de la variable independiente).
b) Equivalencia de los grupos.
Estos diseos pueden utilizar prepruebas y propruebas para analizar la
evolucin de los grupos antes y despus del tratamiento experimental.
Sin embargo, no todos los experimentales puros utilizan prepruebas;
aunque pospruebas s son necesarias para determinar los efectos de las
condiciones experimentales.
2.3.1.1.3. Cuasiexperimentos
Estos diseos tambin manipulan deliberadamente, al menos, una
variable independiente para observar su efecto y relacin con una o ms
variables dependientes, solo que difieren de los experimentos puros en
el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la
equivalencia inicial de los grupos.
2.3.1.2. Pasos de un experimento
Pasos que suelen realizarse en el desarrollo de un experimento:

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Paso 1: Decidir cuantas variables independientes y dependiente se
incluir en el experimento.
Paso 2: Elegir los niveles o modalidades de manipulacin de las
variables independientes y traducirlos en tratamientos experimentales.
Paso 3: Desarrollar los instrumentos para medir las variables
dependientes.
Paso 4: Seleccionar para el experimento una muestra de personas que
posean el perfil que nos interesa.
Paso 5: Reclutar a los participantes del experimento.
Paso 6: Seleccionar el diseo experimental o cuasiexperimental
apropiado para nuestras hiptesis, objetivos y preguntas de
investigacin.
Paso 7: Planear cmo vamos a manejar a los participantes del
experimento.
Paso 8: En el caso de experimentos puros, dividirlos al azar o
emparejarlos; y en el caso de cuasiexperimentos, analizar
cuidadosamente las propiedades de los grupos intactos.
Paso 9: Aplicar las prepruebas (cuando las haya), los tratamientos
respectivos (cuando no se trate de grupos de control) y las pospruebas.
2.3.2. Diseos no experimentales
Estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de variables y en
los que solo se observan fenmenos tal como se dan en su contexto
natural, para posteriormente analizarlos.
En un estudio no experimental no se genera ninguna situacin, sino que
se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente
en la investigacin por quien la realiza. En la investigacin no
experimental las variables independientes ocurren y no es posible
manipularlas, no se tiene control directo sobre dichas variables ni se
puede influir sobre ellas, porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.
2.3.2.1. Tipos de diseos no experimentales

2.3.2.1.1. Transeccional
Recopilan datos en un momento nico. Su propsito es descubrir
variables y analiza su incidencia e interrelacin en un momento dado. A
su vez, los diseos transeccionales se dividen entre:

a. Diseos Transeccionales exploratorios


Su propsito es comenzar a conocer una variable o un conjunto de
variables, una comunidad, un contexto, un evento, una situacin. Se trata
de una exploracin inicial en un momento especfico.

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b. Diseos transeccionales descriptivos
Indagan la incidencia de las modalidades, categoras o niveles de una o
ms variables en una poblacin, son estudios puramente descriptivos.
c. Diseos transeccionales correlacinales-
causales
Pueden limitarse a establecer relaciones entre variables sin precisar
sentido de casualidad o pretender analizar relaciones causales. Cuando
se limitan a relaciones no causales, se fundamentan en planteamientos
e hiptesis correlacinales; del mismo modo, cuando buscan evaluar
vinculaciones causales, se basan en planteamientos e hiptesis
causales.
2.3.2.1.2. Longitudinal
Estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo, para realizar
inferencias acerca de la evolucin, sus causas y sus efectos.
a. Diseos longitudinales de tendencia
(trend)
Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo, dentro de alguna
poblacin en general. Su caracterstica distintiva es que la atencin se
centra en la poblacin.
b. Diseos longitudinales de evolucin
(cohortes)
Se puede examinar cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o
grupos especficos. Su atencin son los cohortes o grupos de individuos
vinculados de alguna manera o identificados por una caracterstica
comn, generalmente la edad o la poca.
c. Diseos longitudinales panel
Los participantes son medidos u observados en todos los tiempos o
momentos. Tiene la ventaja de que, adems de conocer los cambios
grupales, se conoce los cambios individuales. La desventaja es que a
veces resulta muy difcil obtener con exactitud a los mismos participantes
para una segunda medicin u observaciones subsecuentes. Este diseo
se fundamenta en hiptesis de diferencia de grupos correlacionales y
causales.

2.3.3. Diferencia entre investigacin experimental y no experimental


La investigacin experimental tiene alcances iniciales y finales
correlacinales y explicativos. Sin embargo, la investigacin no
experimental es sistemtica y emprica en la que las variables
independientes no se manipulan porque ya han sucedido. Las inferencias
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sobre las relaciones entre variables se realizan sin intervencin o
influencia directa, y dichas relaciones se observan tal como se han dado
en su contexto natural.
2.3.4. Los estudios de casos
En ocasiones utilizan la experimentacin, es decir, se constituyen en
estudios preexperimentales. Otras veces se fundamentan en un diseo
no experimental (transversal o longitudinal) y en ciertas situaciones se
convierten en estudios cualitativos, al emplear mtodos cualitativos.
Asimismo, pueden valerse de las diferentes herramientas de la
investigacin mixta.

3. Conclusiones
En este trabajo pudimos conocer lo que es el diseo de investigacin, ahora
sabiendo que el diseo de investigacin es la estructura o la gua para poder
hacer una buena investigacin. Es necesario acudir a un buen diseo porque

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el de l depende el xito de la investigacin, debido a que en este ponemos
todos los parmetros y conceptos antes de iniciar, al final la efectividad de la
comprobacin de nuestra investigacin es altamente dependiente del diseo
con el cual se empez.

Braulio I. De Len P.
En cada momento de nuestro diario vivir nos encontramos siempre en
constantes problemas que requiere un proceso investigativo, por ende, es
importante que desde la niez nos enseen paso a paso dependiendo de la
edad cmo desarrollar ciertas investigaciones; muchas veces nos
equivocamos por no estar al tanto de cmo buscar y explicar de la manera
adecuada.
Aprender y colocar en prctica los tipos de diseo de investigacin ser de
gran importancia en vida cotidiana.

Engie J. Marciaga A.

4. Recomendaciones.
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1. Definir qu tipo de investigacin vamos a realizar.
2. Nunca empezar una investigacin sin antes tener un buen diseo
de todos los parmetros.
3. Seguir todos los pasos que conlleva el diseo para tener una
buena investigacin.
4. Seguir los requisitos que se plantean para poder tener influencia
por medio de la investigacin que se va a presentar.

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5. Anlisis Crtico de Diseo de Investigacin

EL anlisis crtico va a examinar la obra para determinar si el trabajo de


investigacin realizado es aceptable o no. El enfoque para el anlisis crtico debe
centrarse en la capacidad general y efectividad del artculo.

Se harn revisiones de distintos temas que afecten el proceso de


reconocimiento, en relacin a los mtodos y resultados de la investigacin. Para
hacer todava ms completa la atencin sobre los temas y entregar algunas ideas
sobre el mejoramiento del desarrollo de la investigacin, se har mencin tanto
a los problemas del camino como de las decisiones que ayuden a un mejor
acercamiento a los distintos temas investigados.

Otro aspecto que podemos resaltar de este proceso es la dificultad en cuanto a


la variedad de disciplinas en cada uno de los diferentes temas, por lo que en
algunas ocasiones se logra entender con un amplio panorama sobre distintos
significados de los trminos y en otros se tiene que anotar a las que interesaban
directamente. Este hecho tambin puede llevar a una confusin en el significado
de algunos trminos de distintos tpicos, llevando muchas veces a confusiones
en cuanto a los alcances.

Respecto de la metodologa, se debe resaltar que la formulacin lineal que se


plante en un principio se ha superado a s misma, con temas que atraviesan los
distintos captulos y que se van alimentando de unos y otros para envolver la
bsqueda y mostrar las conclusiones como la propuesta de un camino mejor
para todos.

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6. Anexos
6.1. Glosario
a. Pre-figuracin: Representacin anticipada de una cosa.
b. Disegno: Diseo en italiano.
c. Designio: Intencin o plan para realizar una cosa.
d. Signare: para marcar en latn.
e. Signado: Lengua de Seas.
f. Esbozos: es un artculo muy corto o sin acabar.
g. Bocetos: es un dibujo rpido y esquemtico de las caractersticas
principales de un dibujo, una ilustracin o un diseo.
h. Acto intuitivo: implica conocer, emprender la realizad de forma
directa a travs de los sentidos, emociones y reacciones que se
tienen constantemente frente a los fenmenos de la realidad.
i. Viabilidad: que tiene probabilidades de llevarse a cabo o de
concretarse gracias a sus circunstancias o caractersticas.
j. Habitacional: De la vivienda o relacionado con ella.
k. Ldica: Del juego o relativo a l.
l. Stands: Puesto en ingls.
m. Layouts: Presentaciones en ingls.
n. Museografa: Conjunto de tcnicas y prcticas relativas al
funcionamiento de un museo.
o. Flmica: Que est relacionado con las pelculas de cine.
p. Hiptesis correlacinales: especifican las relaciones entre dos o
ms variables.
q. Correlacin: Correspondencia o relacin recproca entre dos o
ms acciones o fenmenos.
r. Investigacin postfacto: Quiere decir experimento que se har
despus los hechos.
s. Coloquial: Que es propio de la conversacin corriente.
t. Suscita: provocar o causar una cosa, especialmente sentimiento
de duda, curiosidad o inters o acciones que implican agitacin u
oposicin, como comentarios polmicas o discusiones.
u. Cohortes: Conjunto de personas que acompaan o siguen a otra.
v. Subsecuentes: que ocurre, esta o va inmediatamente despus de
algo.

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7. Mapa conceptual

Diseo de Investigacin

Elaboracin de un plan de actuacin


una vez que se ha establecido el
problema de investigacin

Tipos
Experimentales No experimentales

El investigador pretende establecer Solo se observan fenmenos tal como


el posible efecto de una causa que se dan en su contexto natural, para
se manipula puros
Experimento posteriormente analizarlos.
Exploratorios De tendencia

Pre experimentos Transeccional Longitudinal


Cuasi experimentos Descriptivos De evolucin

Correlacinales Panel
-causales

8. Fuentes Bibliogrficas

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HERNNDEZ, Sampieri, Roberto, et al. McGRAW-HILL. (2010). Metodologa de
la Investigacin.
Edicin 5. Jess Mares Chacn. Mxico.

9. Fuentes Infograficas
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT85.pd
f
https://explorable.com/es/disenos-de-investigacion
http://www.aniorte-nic.net/apunt_metod_investigac4_4.htm
https://hectortrujil.gnomio.com/pluginfile.php/21/mod_resource/content/1/TIPOS
%20NIVELES%20Y%20DISE%C3%91OS%20DE%20INVESTIGACION.pdf
http://seminariosdeinvestigacion.com/niveles-de-investigacion/
http://planificaciondeproyectosemirarismendi.blogspot.com/2013/04/tipos-y-
diseno-de-la-investigacion_21.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-Los-Dise%C3%B1os-
De-Investigacion/3107590.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o#Fases_del_proceso_del_dise.C3.B
1o
http://es.slideshare.net/roziiopiinzon/tipos-de-diseo-13236716
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
https://ori.hhs.gov/education/products/sdsu/espanol/res_design.htm

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