Fichas de Trabajo PFRH 3ro

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas www.qpi2.com Lic.
Vctor Manuel Chaccara Huachaca
1ra Unidad R I P: Analiza.
Adolescencia 2. Plantea 5 alternativas que te permitan mejorar una

mejor relacin con tus padres.

TEMA 1

DE LA PUBERTAD A LA ADOLESCENCIA

Mis saberes previos.

Qu grandes cambios has podido notar

en tu cuerpo en estos ltimos 2 aos?

Actividades.
C A: Analiza.
1. Completa el siguiente cuadro, indicando los
principales cambios percibidos en los ltimos 2

aos de tu pubertad.

VARN MUJER

3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a tus
padres o parientes con los que vives.

CUERPO
PARA EL PADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir
del colegio?
PENSAMIENTO
Alguna vez te metiste en algn problema?

R.I.P

Qu podemos decir e todo lo escrito?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 1

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas www.qpi2.com Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca
Cmo te llevabas con tus padres? TEMA 2

INTERESES Y PREFERENCIAS
Qu consejo me daras?
PARA LA MADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir
del colegio?
Si el empresario ms rico del planeta visitara el aula y les

dijera que les va a conceder 3 deseos qu le pediras?

Actividades.
Alguna vez te metiste en algn problema?
C A: Identifica.
1. Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.
Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia
de tus intereses.
Cmo te llevabas con tus padres?

Qu consejo me daras?

R I P: Analiza y evala.
2. Clasifica tus inters segn la influencia de los siguientes
criterios: Asertividad
Medios de Comunicacin :
Influencia Familiar y entorno social :
Inters Personal :
3. Explica de qu manera los medios de comunicacin

Respeto
influyeron en tus gustos e intereses?
4. De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?

Tolerancia

R I P: Valora.
TEMA 3 2. Observa los dibujos y describe que valores y actitudes
RELACIONES INTERPERSONALES para la comunicacin no se estn cumpliendo. Adems,
explica cmo crees que se sienten los personajes de los

siguientes dibujos:
Observa la imagen de la pgina 18 y Caso de los esposos:

responde:
Qu te llama la atencin de la Valores y actitudes que no se cumplen:
fotografa?
Crees que si todos furamos iguales la comunicacin sera ms
fcil?

Cmo crees que sera el mundo si todos furamos iguales, tanto en
nuestra apariencia, como en nuestra forma de sentir y pensar? Cmo se siente la esposa?
Cul es lo malo de ser diferentes entre nosotros?

Actividades.
C A: Identifica.
1. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones Caso de la chica:
que se plantea en la pgina 20. Valores y actitudes que no se cumplen:
Capacidades,
Situaciones de la
valores y Situaciones personales
historia
actitudes
Cmo se siente la chica?

Empata


TEMA 4 Reflexiona sobre los puntajes que te has asignado y decide
cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el

LA AMISTAD
hacer buenos amigos.
A quin en el saln podemos
decir este es un buen pata?
Quin del saln no tiene
patas y anda solitarios?
Menciona el nombre de tus

R I P: Valora.
tres patas del alma, dentro del cole y fuera de ella. 3. Elabora una carta a tu mejor amigo, explicando el valor de
Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche? la amistad.
Por qu es bueno tener amigos?
Ahora qu puedes decir que es la amistad?

Actividades.
C A: Identifica.
1. De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta
y describe brevemente por qu lo elegiste.
2. Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa
el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.
BUEN AMIGO 0 1 2 3 4
10

4. Me considero un buen amigo?
Qu puedo hacer para mejorar?
Norma social:
5. En qu me servir la clase desarrollada de hoy?
4. Qu sucede si no se cumplen las normas morales y
sociales?
TEMA 5

NORMAS SOCIALES Y

DILEMAS MORALES 5. Enumera un par de normas jurdicas.


Qu nos da a entender esta

imagen?

Qu tipo de normas no se cumplen segn el anuncio del
peridico? R I P: Evala - Valora.

6. Resuelve el dilema del texto.
Actividades.

C A: Identifica - Reflexiona

1. Escribe 2 normas morales y sociales que consideras muy

importante que deben cumplirse en tu hogar, esta misma
7. Elabora un ejemplo de dilema moral que te haya sucedido.
pgalo en lugar visible de tu casa.

Norma moral:

Norma social:
Explica su consecuencia:

2. Elabora un listado de normas a cumplir dentro del saln:

3. Norma moral:

2da Unidad
Autoconocimiento La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo
de ti?
2. Escribe aqu el puntaje obtenido del cuestionario planteado

TEMA 6
en el texto
BSQUEDA DE LA IDENTIDAD
3. Explica los aspecto que predomina ms en ti: Lo positivo o
Quin soy yo? negativo:


Lee el dilogo del texto con respecto a

Quin soy yo?

Cmo habras respondido si estuvieras en esa entrevista?
De qu manera influye esto en tu vida?
Actividades.

C A: Evala- Valora
R I P: Evala - Valora.
1. Completa la siguiente ficha:
4. Responde estas preguntitas:
Fsicamente soy
Para qu vives?
Mis sentimientos son

Tengo habilidad especial para

Mis debilidades y limitaciones son

Qu le da sentido a tu vida?
Mi carcter

Mis sueos

Mis actividades ms importantes
5. Pega aqu tu foto, decralo con frases que expliquen tu

presente y futuro

Mis gustos
Mis pasatiempos
Mi vida es importante por qu
Responde las siguientes preguntas:
Te cost hablar de ti?
Crees que tienes mucho o poco conocimiento te ti?

TEMA 7 2. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las instrucciones
del texto.
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
MIS LOGROS MIS CUALIDADES
Me quiero? No me quiero?
Despus de leer la historieta
responde estas preguntas.
Cmo puedes interpretar el
comportamiento de Mara y
Jorge?
Qu les est pasando?
Alguna vez has sentido las
dudas que estn
experimentando Jorge y Mara?
Qu es lo ms te gusta de tu aspecto fsico?, y lo que menos
te gusta?
Podras decir que tienes ms cualidades que defectos?
Actividades.
C A: Analiza
1. Qu me ayuda en mi autoestima?
Contexto Situacin Personal
Escolar
Social
Familiar
Amigos

3. Qu opinin te merece el pensamiento descrito en el
texto?
4. Esta clase me ayud a valorarme ms?
TEMA 8
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
Soy nico e irrepetible
Habr alguien igual a m?
Los gemelos realmente sern iguales?
Qu entiendo por identidad?

TEMA 9
Actividades. AUTOREGULACIN EMOCIONAL
C A: Evala y Valora Mis estados de nimo

1. Elabora un escudo que identifique tu verdadera identidad.
Antes responde las siguientes interrogantes:
Qu me caracteriza fsicamente?
Cul es mo estado de nimo la mayor parte del tiempo? Qu nos da a entender las imgenes de arriba?
En qu circunstancias de sientes as?
Puedo controlar mis emociones?
Qu valores y principios son importantes para m?

Actividades.
C A: Identifica
1. Qu emociones predomina en m, en la mayora de veces?

Segundo caso:
C A: Propone
4. Qu puedo hacer para controlar mis emociones negativas
que muchas veces se me present?
Dibuja aqu las emociones que ms predomina en ti: Aqu dibujo a mi cole, expresando mis sentimientos
positivos (considerar: lemas, pensamientos, etc.)
2. Lee el texto el gallo de pelea y explica qu relacin tiene
con la autorregulacin emocional y la asertividad.
3. Qu podemos decir de las 2 imgenes mostradas en el
texto?
Primer caso:

2da Unidad La sexualidad es
Sexualidad

Un mejor futuro para la familia si
conocemos la sexualidad 2. Completa el siguiente cuadro:
Coito Sexo Sexualidad

T E M A 12
CONVERSEMOS DE SEXUALIDAD
Qu diferencia hay entre
sexo, sexualidad y coito?
Por qu debemos hablar de la

RIP: Comprende (Deduce)
sexualidad?
3. Responde estas preguntas
Sobre la masturbacin, pienso que

Actividades.

C A: Discrimina - Analiza
1. Elabora tus inquietudes sobre la sexualidad y colcalo al Las relaciones sexuales son una experiencia grata cuando:
buzn preguntn. Luego elabora un mapa mental con las
respuestas dado en plenaria.
Las relaciones sexuales son una experiencia no grata
cuando:

Sexualidad
4. Menciona dos creencias errneas sobre la sexualidad y
explica por qu son falsas.
METACOGNICIN.
Qu dudas sobre sexualidad has aclarado con la ayuda de
esta ficha?

T E M A 13 Qu tipo de varn te gustara ser?

IDENTIDAD SEXUAL

Ser varn, ser mujer


Por qu soy varn?
RIP: Comprende - Asume
Quines me ensearon a
sentirme varn? 3. Completa las siguientes frases:
Me sentira feliz si fuera Estoy contento de ser varn por que
mujer?
Actividades.
Lo que me gusta de ser varn es

C A: Discrimina - infiere

1. Completa el siguiente cuadro indicando los mensajes que

recibiste de tus padres, amigos, maestros, medios de

comunicacin, sobre cmo deben ser los varones.
Si yo fuera mujer sera
Entorno Mensajes

Padres
La ventaja de ser varn es
Amigos
Maestros La ventaja de ser mujer es
M. Com.
4. Contesta las siguientes preguntas:
Cmo defines la identidad sexual?
2. Contesta las siguientes preguntas:
Qu piensas de esos mensajes?
Cules son los elementos que contribuyen la identidad
sexual?

Qu piensas de la homosexualidad? Debe explicitar caractersticas fsicas, espirituales, valores
Antes de responder, enumera las ideas ms importantes y principios.
sobre la homosexualidad.
Entonces, qu opinas sobre la homosexualidad?
METACOGNICIN.
Te ha permitido esta ficha descubrir algo nuevo sobre la
manera de ser varn o mujer?
T E M A 14

EL ENAMORAMIENTO

Toi templaooooo!!!!!


Qu te parecen ambas

historietas?

Te has sentido enamorado

alguna vez?
Qu es estar enamorado?
2. Qu caractersticas debe tener una relacin de
Cmo enamora un chico a una chica?
enamoramiento?

Actividades.

C A: Identifica

1. Redacta una carta dirigida a una persona amiga. Comenta
las caractersticas que te gustara encontrar en una pareja.

RIP: Elabora - Aplica - Comprende 4. Aplica una encuesta para investigar que opinan los
adolescentes sobre el enamoramiento.

3. Elabora un pequeo afiche sobre estar enamorado.
Tienes enamorada?
Enumera las ideas y materiales necesarias para la
Qu es estar enamorado?
elaboracin de tu afiche:

Se puede estar enamorado de dos personas a la vez?

Cmo se puede saber si realmente est enamorada una
pareja?
Qu comportamientos pueden indicar que una pareja no
est enamorada?
T E M A 15
SEXUALIDAD Y RIESGO
Vivamos nuestra sexualidad saludablemente

Si fueras amigo de
Carolina, qu le
aconsejaras?
Qu opinas de la manera
de pensar de Alberto y de su
peticin?
Crees que es el tiempo lo que determina si se tienen o no
relaciones sexuales?
Conoces situaciones de embarazos en adolescentes? Qu
los caus y consecuencias se nota?

3. Qu aspectos influyen para tener o no tener relaciones

Actividades. sexuales en la adolescencia?
C A: Infiere - Discrimina.
1. Interpreta la imagen de la pgina anterior.
Qu detalles observas?
Qu podemos decir de lo descrito? En conclusin, es vital tener relaciones sexuales a esta
edad?
2. Enumera las razones a favor o en contra sobre tener o no
tener relaciones sexuales a tu edad. RIP: Discrimina Analiza.
4. Realiza entrevistas para conocer las opiniones sobre las
ventajas y desventajas de tener relaciones sexuales
durante la adolescencia:
VENTAJAS DESVENTAJAS
A favor En contra
A qu lado se inclin la balanza y por qu?

5. Qu tendras que hacer para vivir tu sexualidad como una T E M A 16

situacin de oportunidad y no de riesgo?
PAUTAS PARA PROTEGERNOS

Aprendamos a cuidarnos


Alguna vez has conversado con

personas desconocidas por

internet?
6. Explica las causas y consecuencias de un embarazo
Conoces alguna persona que sali con una persona que
durante la adolescencia a travs de la espina de Ishikawa.
conoci por Internet?
A qu tipo de riesgos nos exponemos cuando nos
relacionamos con personas desconocidas va Internet?
Actividades.
C A: Formula.
1. Alguna vez has recibido mensajes ofensivos por Internet?
Qu hiciste al respecto?
2. Si una persona que solo conoces por Internet te invita a
salir qu haras?
3. Qu otras medidas aadiras a la lista que se te presenta
en esta ficha para evitar ser engaado por personas que

Qu podemos decir del anlisis anterior?
conoces por Internet?


RIP: Infiere.
Vnculo Familiar
4. Qu riesgos puede traer el establecer relaciones con
personas desconocidas va Internet?

T E M A 17

EL CICLO DE LA VIDA FAMILIAR

Quines forman parte de tu
5. Cmo definiras el abuso sexual? familia? Tienes algn
acontecimiento importante
sucedido en tu historia familiar?
Qu tipo de familia tienes?
Qu nos da a entender el dibujo?
6. Por qu algunos adolescentes que estn siendo
molestados sexualmente prefieren quedarse callados y no Actividades.

contar lo que les est sucediendo? C A: Juzga.

1. Elaboro mi historia familiar. Resalta los buenos y malos
momentos y considera tus ancestros, su procedencia, la
manera en que se conocieron, tu nacimiento, infancia y tu

momentos actual.

7. Qu sugerencias les haras a estos adolescentes?

Un grfico aqu, sobre riesgos en el Internet.


3. Qu valores has descubierto?
4. Qu aspectos de tu historia familiar no quisieras repetir?
RIP: Identifica.
Pego aqu la foto ms significativa de mi familia
5. Responde las siguientes preguntas:
Qu tipo de familia tienes t?
En qu parte de su ciclo vital se encuentra tu familia?
Qu sientes por tu familia?

2. Cmo te has sentido realizando esta indagacin acerca de

tu familia?
METACOGNICIN

Qu te hizo entender la clase de hoy?


T E M A 18 CRISIS INESPERADA:
Qu puedes deducir de tu ciclo familiar?

Qu nos da a entender el dibujo?

Cmo podras colaborar con tu familia para salir de una
Qu es una crisis familiar?
situacin de crisis?
Cules son las causas y consecuencias de una cris familiar?

Actividades.

C A: Analiza.

1. Completa la actividad de la pgina 88.

RIP: Analiza.
2. Cules son las causas ms comunes de las crisis
familiares y cules sus consecuencias?

3. Qu recursos tuvo tu familia para superar cada una de las Qu actitud tomaste frente a esa situacin de conflicto?
crisis que tuvieron en cada etapa?
Qu sentimientos tenas?
4. Se pueden prevenir las crisis familiares? Cmo?
Qu salida se le dio a la situacin?
T E M A 19 Quedaste satisfecho con el resultado? Por qu?
RIP: Identifica Formula.
2. Describe el ltimo conflicto que hayas tenido esta semana
con tus padres y explica como lo has resuelto.
Qu
Cmo se
Duracin de opiniones Haba otras
Con quin? han
conflicto contrarias soluciones?
solucionado?
Mis saberes previos. haba?
Has pasado por alguna situacin similar a las que se
presentan en las imgenes de la pgina 90?
Actividades.
C A: Juzga.
1. Describe una situacin de conflicto con tus padres y
responde:

3. Por qu se originan los conflictos entre hijos y padres?
2. Cules son los ejemplos ms comunes de la violencia
familiar?
4. Qu podras hacer t para lograr una comunicacin
adecuada con tus padres, frente a una situacin de
conflicto?
RIP: Analiza - Formula.

3. Haciendo uso de la espina de Ishikawa, explica las causas

y consecuencias de la violencia familiar.

5. Qu aprend con esta clase?
T E M A 20
VIOLENCIA FAMILIAR
Observa el video y emite tus opiniones.
Qu opinas de las imgenes del texto?
Qu te hace pensar la tabla estadstica
del texto?
Actividades. 4. Plantea alternativas para evitar la violencia familiar
teniendo en cuanta las causas y consecuencias.

C A: Discrimina.

1. Completa el siguiente cuadro, escribiendo algunos

ejemplos de violencia familiar.

FAMILIA

Violencia fsica
METACOGNICIN.
Violencia psicolgica
En qu me servir esta clase en mi vida futura?

Violencia sexual

3ra Unidad 2. Identifica 2 personas que destacan en tu localidad, sea por
su trabajo, por la labor que realizan en la comunidad o por

Aprendizaje brindar un servicio. Indica, qu ha necesitado para
aprender?

T E M A 21

PROCESO DE APRENDIZAJE

Comparte algn aprendizaje
significativo que hayas tenido.
Es lo mismo aprender a 3. Recuerda algn tipo de aprendizaje que hayas alcanzado y
manejar bicicleta que aprender por el que te hayas sentido satisfecho.
a multiplicar?
Las personas que tienes alguna dificultad en la vista, en el
odo, en el habla, en el movimiento u otra, son capaces de
aprender?

Actividades.
Qu te motiv para alcanzarlo?

C A: Identifica.

1. Describe una situacin de aprendizaje significativo que
hayas tenido, luego indica los procesos psicolgicos que
has necesitado para ese aprendizaje
Tuvo que ver con las expectativas de tu familia?
Qu tipo de motivacin se puso de manifiesto?

Por qu? Qu puedo hacer para estar ms motivado durante mis
clases?
Qu tan motivado estoy por aprender las clases diarias
que recibo?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje, seala las
dificultades que tienes para aprender.
Grafica una carita

C A: Juzga.

A qu se debe que estoy motivo o desmotivado?

Qu aspectos podras mejorar para lograr un buen

aprendizaje escolar?


T E M A 22 2. Mis estilos de aprendizaje son:

CANALES Y ESTILOS DE

APRENDIZAJE

Por qu?
Recuerda las sesiones de

aprendizaje en distintas reas:

Cundo te sientes ms fcil

percibir, procesar y recordar la

informacin?
Por qu?
a) Cuando el profesor habla y explica.

b) Cuando te muestra lminas, dibujos, videos.

c) Cuando participas en un sociodrama.

d) Cuando elaborar esquemas, grficos, mapas conceptuales.

e) Otros.
Por qu?
Por dnde entra el conocimiento a nuestro cerebro?

Qu nos quiere explicar el dibujo anterior?

Actividades.
C A: Identifica. Puntuacin de mis estilos de aprendizaje.
1. Mis canales de aprendizaje son: ESTILO PREGUNTAS SUMA TOTAL
Estilo activo 1 5 9 13
Por qu? Estilo reflexivo 2 6 10 14
Estilo terico 3 7 11 15
Estilo pragmtico 4 8 12 16
Por qu? Qu significa esto?
Total puntaje de mis canales de aprendizaje segn el
cuestionario.
AUDITIVO AUDITIVO CINESTSICO 3. Qu actividades puedes sugerir a los profes para mejorar
tu aprendizaje?
Qu significa esto?

4. Cul es mi canal y estilo preferente de aprendizaje? T E M A 23

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SELECCIN

En qu se asemejan las dos
5. En qu se relaciona mi canal y estilo de aprendizaje? situaciones presentadas en las
vietas?
Alguna vez has participado en la
planificacin de un partido? Te ayud en algo?
Cuando se dice el entrenador de ftbol ha preparado una
buena estrategia de juego para llegar al arco y lograr el gol
6. Describo la mejor manera que tengo para aprender: qu sentido tiene la palabra estrategia?
Has escuchado la palabra estrategia en otro momento?
Alguna vez has planteado alguna estrategia para lograr algo?

Actividades.

C A: Discrimina.

1. Elabora un pequeo resumen del texto subrayado,
7. Elaboro una lista de acciones que puedo desarrollar para
respecto al origen de las lluvias.
mejorar mis aprendizajes.

2. Elabora un pequeo resumen del texto el hombre del

paleoltico

3. Qu te result ms difcil?

Por qu? HIPPOCAMELUS ANTISENSIS
La taruca, venado andino o huemul del norte (Hippocamelus
antisensis) es un mamfero en peligro de extincin perteneciente a la
familia Cervidae, que se distribuye (de norte a sur) en Ecuador, Per,
Chile, Bolivia y Argentina.

Qu te result ms fcil?
Una especie estrechamente emparentada es Hippocamelus bisulcus o

huemul propiamente dicho con el cual tiene bastante similitud de

aspecto (el taruca suele ser ms esbelto y de menor alzada).
Por qu?

Descripcin

Este ungulado posee sus pezuas perfectamente adaptadas para la

marcha en terrenos rspidos, pedregosos y anfractuosos, su tronco y
4. Cmo podras aplicar las estrategias de seleccin para
cabeza son relativamente gruesos en comparacin con sus patas, la
mejorar tu aprendizaje?
altura de los ejemplares adultos al nivel de la cruz o alto del dorso es
de entre 7 a 8 dm siendo ms corpulentos los machos. Poseen cuernos
de hasta 30 cm de longitud que concluyen en una bifurcacin (en forma
de Y). Sus orejas son largas, blandas y caedizas, su cola es bastante
corta, de 1 dm. Su pelaje externo es spero, denso con colores que
varan del grisceo al rojizo pasando por el castao (segn las
subespecies adaptadas a una mimesis con el paisaje), en su zona
ventral poseen una mancha blancuzca mientras que sus rostros y
T E M A 24 hocicos suelen presentar una mancha negra. El peso de estos
animales siendo adultos sanos oscila entre los 45 y 65 kg, siendo

ESTRATEGIAS DE
mayor el peso de los machos al ser mayor su corpulencia.
ORGANIZACIN
Hbitat
Este ciervo se caracteriza por vivir a gran altura, entre 2.500 y 5.200
Realiza el ejercicio de la pgina 110.
msnm. Sus actividades sociales incluyen pastar en grupos de alrededor
Qu has hecho para resolver el ejercicio?
de ocho animales liderados por una hembra. La taruca es un animal
En tu vida diaria tambin tienes que organizar cosas?
diurno, aunque muy tmido ante la presencia humana, vive en estado
En tu experiencia escolar, cmo ordenas u organizas la
silvestre alrededor de 10 aos. Se lo encuentra en los pastizales de los
informacin que encuentras en los textos?
pisos superiores de las sierras, en grupos familiares de hasta quince
Qu nos da a entender el dibujo? individuos. Son muy ariscos y emprenden la huida ante la primera
seal de peligro. En Argentina su hbitat natural actual se extiende

Actividades. desde la regin serrana y cordillerana de la provincia de La Rioja hacia
C A: Organiza. el norte (sector septentrional de las Sierras Pampeanas y la
Precordillera del Noroeste) (provincias de Salta, Jujuy, Tucumn,

1. Aplica las estrategias de organizacin de la informacin con
Catamarca y La Rioja).
los siguientes textos.

Conservacin nombre de cartlago. Unidas de esta manera, las costillas forman una
La caza desmedida y los cambios operados en su hbitat han tornado jaula protectora para el corazn y los pulmones.
ms escasa a esta especie, al punto de haber sido catalogada en En la parte superior del trax, a ambos lados, se encuentran las
peligro de extincin a nivel internacional. clavculas por delante y los omplatos por detrs.
Las clavculas se unen a la parte de arriba del esternn por uno de sus
SISTEMA SEO, EL ESQUELETO extremos. Sus otros extremos se unen a los omplatos, formando los
hombros, donde nacen los brazos.
Divisin del Sistema seo La clavcula y el omplato, que sirven para el apoyo de las
Para hacer ms comprensible el estudio del cuerpo humano, ste se ha extremidades superiores.
dividido en: Cabeza, Tronco y Extremidades. Las costillas protegen a los pulmones, formando la caja torcica.
En el cuerpo humano existen 208 huesos: Caja torcica
26 en la columna vertebral Columna vertebral
8 en el crneo La columna vertebral es el eje del esqueleto, es un pilar recio, pero
14 en la cara flexible. Todos los huesos estn unidos a ella directa o
8 en el odo indirectamente. La columna vertebral est formada por huesos
1 hueso Hioides pequeos, que reciben el nombre de vrtebras.
25 en el trax Los huesos de las extremidades son largos. Son rganos de sostn.
64 en los miembros superiores Huesos de las extremidades superiores
62 en los miembros inferiores Clavcula, omplato y hmero formando la articulacin del hombro.
Huesos de la cabeza El hmero, en el brazo.
La cabeza se une a la parte superior de la columna vertebral. Los El cbito y el radio en el antebrazo.
huesos del crneo son anchos curvos. Forman una fuerte bveda que Huesos de la mano
protege al cerebro. El carpo, formado por 8 huesecillos de la mueca.
La cabeza est constituida por el crneo y la cara. Es una sucesin Los metacarpianos en la mano.
compleja de huesos que protegen el encfalo y a otros rganos del Las falanges en los dedos.
sistema nervioso central. Tambin da proteccin a los rganos de los Huesos de las extremidades inferiores
sentidos, a excepcin del tacto que se encuentra repartido por toda la El hueso de cada muslo es el fmur. Esos dos huesos son los ms
superficie de la piel. largos del cuerpo.
Los huesos del crneo son 8 y forman una caja resistente para La pelvis y el fmur, formando la articulacin de la cadera.
proteger el cerebro. La rtula en la rodilla.
Los huesos de la cara son 14. Entre ellos los ms importantes son los Huesos de la cadera
maxilares (superior e inferior) que se utilizan en la masticacin. Un conjunto de huesos que forma la pelvis (ilion, isquin y pubis), se
Huesos del Tronco une a la parte inferior de la columna vertebral. La pelvis sostiene los
A la cabeza le sigue el trax. ste est formado por veinticuatro intestinos y otros rganos internos del abdomen. La parte superior de
costillas. la pelvis es lo que comnmente llamamos caderas. A ambos lados de
Las costillas se unen todas por detrs a la columna vertebral. Por la parte inferior de aquella nacen las piernas.
delante, se unen al esternn solamente veinte de ellas, mediante un R.I: Argumenta.

tejido especial que es ms blando que los huesos y que recibe el

2. Argumental puntos de vista en la organizacin de la
informacin.

Elabora un organizador visual sobre estrategias de
expresin y luego presenta con una exposicin ante tus
3. Cul de las estrategias te result ms difcil? Por qu? compaeros.
4. Teniendo en cuenta tu estilo de aprendizaje, cmo podras
aplicar estas estrategias para mejorar tu aprendizaje?
T E M A 26
ESTRATEGIAS DE EXPRESIN
Ahora me toca ser
el profe
K svreeeee .
T E M A 27 T E M A 28
INTELIGENCIAS MLTIPLES PROYECTO DE VIDA
Elabora un organizador visual, luego presntalo en una Elabora un organizador visual, luego presntalo en una
exposicin ante tus compaeros. exposicin ante tus compaeros.

T E M A 29 T E M A 30
ELECCIN VOCACIONAL RECREACIN E INTERESES

T E M A 31 T E M A 32
SITUACION DE OPORTUNIDAD Y RIESGO ADVERSIDAD Y RESILIENCIA

T E M A 33 T E M A 34
ADOLESCENCIA Y DORGAS TRASTORNOS DE ALIMENTACIN

T E M A 35
SALUD INTEGRAL
Elabora un organizador visual, luego presntalo en una
exposicin ante tus compaeros.


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Vctor Manuel Chaccara Huachaca

1ra Unidad R I P: Analiza.

Adolescencia 2. Plantea 5 alternativas que te permitan mejorar una

1. Completa el siguiente cuadro, indicando los

principales cambios percibidos en los ltimos 2

3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a tus

padres o parientes con los que vives.

Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

Alguna vez te metiste en algn problema?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 1

Cmo te llevabas con tus padres? TEMA 2

Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

1. Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.

Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 2

Influencia Familiar y entorno social :

3. Explica de qu manera los medios de comunicacin

4. De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?

RELACIONES INTERPERSONALES para la comunicacin no se estn cumpliendo. Adems,

explica cmo crees que se sienten los personajes de los

Observa la imagen de la pgina 18 y Caso de los esposos:

1. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones Caso de la chica:

que se plantea en la pgina 20. Valores y actitudes que no se cumplen:

Cmo se siente la chica?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 3

TEMA 4 Reflexiona sobre los puntajes que te has asignado y decide

cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el

Mis saberes previos.

A quin en el saln podemos

decir este es un buen pata?

Quin del saln no tiene

patas y anda solitarios?

Menciona el nombre de tus

Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche? la amistad.

Por qu es bueno tener amigos?

Ahora qu puedes decir que es la amistad?

1. De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta

y describe brevemente por qu lo elegiste.

2. Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa

el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 4

4. Me considero un buen amigo?

Qu puedo hacer para mejorar?

5. En qu me servir la clase desarrollada de hoy?

4. Qu sucede si no se cumplen las normas morales y

DILEMAS MORALES 5. Enumera un par de normas jurdicas.

peridico? R I P: Evala - Valora.

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 5

Autoconocimiento La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo

2. Escribe aqu el puntaje obtenido del cuestionario planteado

Quin soy yo? negativo:

Mi vida es importante por qu

Responde las siguientes preguntas:

Te cost hablar de ti?

Crees que tienes mucho o poco conocimiento te ti?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin: 6

TEMA 7 2. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las instrucciones

Mis saberes previos.

Despus de leer la historieta

responde estas preguntas.

Cmo puedes interpretar el

Qu les est pasando?

Alguna vez has sentido las