PRUEBAS DE ACCESO A ENSEANZAS PROFESIONALES.

DEPARTAMENTO DE VIENTO MADERA. ESPECIALIDAD DE

CLARINETE.

MARCO LEGAL DE LA PRUEBA

Segn la Orden 2387/2008, de 6 de mayo, por la que se regula y organiza para la Comunidad de
Madrid la prueba de acceso a las enseanzas profesionales de msica, el alumno tendr que
presentarse a una prueba de acceso que constar de dos partes diferenciadas:
La parte A, de carcter instrumental o vocal y referida a la especialidad a la que se opta, y la
parte B, referida a los conocimientos y capacidades musicales y artsticas que permitan cursar
con aprovechamiento todas las asignaturas del currculo a partir del curso al que se accede.
La parte A de la prueba de acceso a todas las especialidades y cursos ser pblica y podr
quedar registrada en un soporte que permita su posterior reproduccin.
Los aspirantes a cursos diferentes del primero indicarn, a ttulo orientativo, el curso al que
opten al inscribirse en la prueba, y una vez realizada la parte A, el tribunal decidir el curso
para cuyo acceso deber realizar la prueba el aspirante, continuando el procedimiento con la
realizacin de los ejercicios correspondientes a la parte B. Dicha decisin deber hacerse
pblica con anterioridad a la continuacin de la prueba. En ningn caso se orientar a un
aspirante a un curso superior al propuesto por l.

Desarrollo de la Prueba:

La parte A constar de un nico ejercicio, que tendr como objetivo valorar el nivel tcnico y
artstico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad a la que opten.
Segn se establece en el Anexo I de la Orden anteriormente citada. Para la realizacin de esta
parte, el candidato presentar un repertorio de cinco obras pertenecientes a distintos estilos, de
las cuales dos sern estudios, y elegir libremente una de ellas para su interpretacin de
memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que debern interpretarse en la prueba. El
tribunal podr escuchar total o parcialmente las obras.
En los departamentos de Piano y Cuerda, segn se recoge en las programaciones, todo el
repertorio deber ser interpretado de memoria.
La puntuacin de esta parte corresponder al 70 por 100 de la prueba, siendo necesaria una
puntuacin mnima de 5 para la superacin de la misma.

La parte B ser comn para todas las especialidades y tendr como objetivo evaluar la
capacidad auditiva del alumno y sus conocimientos tericos y prcticos del lenguaje musical.
Dicho ejercicio se establece en el Anexo I de la Orden 2387/2008, de 6 de mayo.

Para cursos distintos de primero, la parte B de la prueba constar de ejercicios comunes a

todas las especialidades de acuerdo con el curso para el que se realiza y, en el caso del acceso

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al sexto curso, el perfil por el que se acceda. Asimismo, constar de ejercicios especficos por
especialidades segn el curso al que permita acceder la superacin de la misma, y que se
aadirn a los ejercicios comunes a todas las especialidades. Los ejercicios correspondientes a
esta parte de la prueba se establecen en el Anexo II de la Orden 2387/2008, de 6 de mayo
La puntuacin de esta parte corresponder al 30 por 100 de la prueba, siendo necesaria una
puntuacin mnima de 5 para la superacin de la misma.
Los distintos ejercicios que componen la parte B sern a su vez calificados de 0 a 10 puntos,
hasta un mximo de un decimal siendo la puntuacin global del apartado B la media aritmtica
de las calificaciones de todos sus ejercicios.
Los aspirantes al cambio de especialidad contemplado en el apartado sptimo, 1.b), de la Orden
3530/2007, de 4 de julio, o al acceso a una especialidad simultnea a la que ya cursan, de
conformidad con lo establecido en el artculo 10.2.a) del Decreto 30/2007,de 14 de junio, solo
se debern presentar a la parte A de que consta la respectiva prueba y a aquellos ejercicios de la
parte B correspondientes a asignaturas no comunes a ambas especialidades. En caso de no tener
que superar ejercicios de la parte B, la puntuacin obtenida en la parte A constituir el 100 por
100 de la calificacin.
A continuacin se describen los ejercicios que componen la parte B de la prueba en funcin del
curso al que se pretende acceder. El desarrollo de objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
y calificacin de estos ejercicios estn recogidos en el desarrollo de la parte B de la prueba y es
comn a todas las especialidades.

Desarrollo de la parte B en funcin del curso al que se opta:

Acceso a primer curso:

Comn a todas las especialidades.
Ejercicio de Lenguaje Musical que permita evaluar los siguientes aspectos:
Teora de la msica.
Capacidad auditiva de los aspirantes.
Lectura rtmica.
Entonacin.
Repentizacin de un fragmento musical, que podr ser al instrumento de la especialidad.

Acceso a los cursos segundo y tercero:

a) Comn a todas las especialidades.
Ejercicio de Lenguaje Musical que permita evaluar los siguientes aspectos:
Teora de la msica.
Capacidad auditiva de los aspirantes.
Lectura rtmica.
Entonacin.
Repentizacin de un fragmento musical, que podr ser al instrumento de la especialidad.

b) Interpretacin al piano de un ejercicio que determinar el tribunal entre tres propios de la

citada asignatura.

Acceso a los cursos cuarto y quinto:

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a) Comn a todas las especialidades.
Ejercicio de la prueba de acceso a los cursos segundo y
tercero.(Lenguaje Musical y piano complementario)
Realizacin de un ejercicio de armona de tercer y cuarto curso respectivamente.

Acceso a sexto curso:

Ejercicios de las asignaturas Lenguaje Musical, piano complementario Armona y primer
curso de Historia de la Msica, as como de las asignaturas propias del perfil elegido,
consistente en:
Los ejercicios de la prueba de acceso a los cursos cuarto y quinto ms:
Un examen sobre los contenidos del primer curso de la asignatura Historia de la
Msica.
El anlisis de una obra breve, si se opta por el perfil Instrumento.
La realizacin de un ejercicio de primer curso de Fundamentos de Composicin, si se
opta por el acceso al perfil Composicin.

PARTE A DE LA PRUEBA:

ACCESO A PRIMER CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

1. OBJETIVOS

Mostrar una posicin corporal correcta, sin tensiones que dificulten

aspectos bsicos en la ejecucin.
Controlar correctamente el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que
forman la embocadura, de manera que posibiliten una correcta emisin, afinacin,
articulacin y flexibilidad del sonido.
Saber utilizar con precisin los reflejos necesarios para corregir de forma automtica la
afinacin de las notas y la calidad del sonido.
Emitir un sonido estable en toda la extensin del instrumento.
Controlar la articulacin de acuerdo a su nivel, staccato, legato, emisin etc.
Interpretar un repertorio bsico de obras pertenecientes a distintas pocas y estilos.
Conocimiento de diferentes tcnicas para corregir desajustes en la afinacin y el timbre.
Controlar los diferentes aspectos necesarios para la interpretacin, fraseo, afinacin y
sentido auditivo.

2. CONTENIDOS

Prctica de escalas y arpegios M y m de memoria hasta 3 alteraciones en todos los

registros (hasta Fa sobreagudo), de memoria y combinando las distintas articulaciones
Estudio de diferentes ejercicios encaminados a mejorar la flexibilidad en la
embocadura, la calidad sonora y el dominio tcnico del instrumento.

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 Prctica de ejercicios de afinacin y de control de la columna de aire.
Prctica de ejercicios a primera vista.
Interpretacin ante el tribunal y el pblico asistente de los estudios y obras propuestos.

3. CRITERIOS DE EVALUACIN

Ser capaz de interpretar con fluidez, precisin y buen sonido los ejercicios de tcnica
requeridos por el tribunal
Demostrar un dominio del instrumento, la afinacin, la respiracin y la flexibilidad de
la embocadura adecuados
Demostrar una suficiente calidad musical en la interpretacin de conjunto con el piano
Ser capaz de interpretar piezas a 1 vista con suficiente fluidez y correccin
Demostrar la capacidad de memorizacin de la obra presentada por el candidato
Tener la capacidad de corregir los errores que eventualmente el tribunal pudiera sealar
durante la prueba
Conocer los autores de las obras y estudios interpretados
Demostrar una actitud positiva durante la prueba

4. CRITERIOS DE CALIFICACIN

Dadas las caractersticas intrnsecas del tipo de enseanza que nos ocupa, se valorarn
globalmente todos los aspectos recogidos en los procedimientos de evaluacin, siendo
traducidos a puntuacin comprendida entre el 0 y el 10, entendindose como positivas las
superiores al cinco para calificar todos los cursos y exmenes. Se realizar la media entre
las tres calificaciones, redondeando a un solo decimal la nota final resultante. Siendo
precisa la calificacin de 5 para el aprobado.

Indicadores del logro.

910 Interpretacin realizada con seguridad tcnica y autoridad musical. Excelente precisin
y fluidez en la interpretacin. Realizacin musical de todos los detalles escritos en la
partitura.
Excelente afinacin. Excelente produccin, flexibilidad y proyeccin del sonido.Tempo
musicalmente convincente y mantenido. Sentido instintivo y comunicativo de la
interpretacin

78 Precisin y fluidez general en la interpretacin. Atencin a los detalles escritos en la

partitura. Buena calidad, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo adecuado y
mantenido. Uso correcto del fraseo, las dinmicas y la articulacin. Sentido comunicativo
de la interpretacin

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56 Seguridad global dentro de un tempo adecuado y bien mantenido. Tcnicamente
adecuado. Limitaciones en el uso de recursos musicales. Calidad, flexibilidad y
proyeccin del sonido aceptable. Evidencia de una cuidadosa preparacin.

3-4 Justo por debajo del nivel aceptable de precisin en general. Errores en la afinacin y el
ritmo. Sonido pobre con flexibilidad limitada y ausencia de expresin. Algunos tropiezos
o interrupciones. Falta de fraseo, dinmica y articulacin. Tempo inadecuado o no
mantenido. Estilo inapropiado. Evidencia de falta de preparacin.

1-2 Serias dificultades con las notas y/o el ritmo. Ausencia de detalles musicales. Seria falta de
control del sonido. Tan slo algunos pasajes dominados. Incapaz de continuar sin errores
ms de una breve parte. Tcnicamente inadecuado

0 No se presenta trabajo alguno.

ACCESO A SEGUNDO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

1.OBJETIVOS.

Mostrar una posicin corporal correcta, sin tensiones que dificulten

aspectos bsicos en la ejecucin.
Controlar correctamente el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que
forman la embocadura, de manera que posibiliten una correcta emisin, afinacin,
articulacin y flexibilidad del sonido.
Saber utilizar con precisin los reflejos necesarios para corregir de forma automtica la
afinacin de las notas y la calidad del sonido.
Emitir un sonido estable en toda la extensin del instrumento.
Controlar la articulacin de acuerdo a su nivel, staccato, legato, emisin etc.
Interpretar un repertorio bsico de obras pertenecientes a distintas pocas y estilos.
Conocimiento de diferentes tcnicas para corregir desajustes en la afinacin y el timbre.
Controlar los diferentes aspectos necesarios para la interpretacin, fraseo, afinacin y
sentido auditivo.

2. CONTENIDOS

Prctica de escalas y arpegios M y m de memoria hasta 4 alteraciones en todos los

registros (hasta Sol sobreagudo), de memoria y combinando las distintas
articulaciones
Estudio de diferentes ejercicios encaminados a mejorar la flexibilidad en la
embocadura, la calidad sonora y el dominio tcnico del instrumento
Prctica de ejercicios de afinacin y de control de la columna de aire
Prctica de ejercicios a primera vista
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 Interpretacin ante el tribunal y el pblico asistente de los estudios y obras propuestos.

3. CRITERIOS DE EVALUACIN

Ser capaz de interpretar con fluidez, precisin y buen sonido los ejercicios de tcnica
requeridos por el tribunal
Demostrar un dominio del instrumento, la afinacin, la respiracin y la flexibilidad de
la embocadura adecuados
Demostrar una suficiente calidad musical en la interpretacin de conjunto con el piano
Ser capaz de interpretar piezas a 1 vista con suficiente fluidez y correccin
Demostrar la capacidad de memorizacin de la obra presentada por el candidato
Tener la capacidad de corregir los errores que eventualmente el tribunal pudiera sealar
durante la prueba
Conocer los autores de las obras y estudios interpretados
Demostrar una actitud positiva durante la prueba

4. CRITERIOS DE CALIFICACIN

Dadas las caractersticas intrnsecas del tipo de enseanza que nos ocupa, se valorarn
globalmente todos los aspectos recogidos en los procedimientos de evaluacin, siendo
traducidos a puntuacin comprendida entre el 0 y el 10, entendindose como positivas las
superiores al cinco para calificar todos los cursos y exmenes. Se realizar la media entre
las tres calificaciones, redondeando a un solo decimal la nota final resultante. Siendo
precisa la calificacin de 5 para el aprobado.

Indicadores del logro.

910 Interpretacin realizada con seguridad tcnica y autoridad musical. Excelente precisin
y fluidez en la interpretacin. Realizacin musical de todos los detalles escritos en la
partitura.
Excelente afinacin. Excelente produccin, flexibilidad y proyeccin del sonido.Tempo
musicalmente convincente y mantenido. Sentido instintivo y comunicativo de la
interpretacin

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 6
78 Precisin y fluidez general en la interpretacin. Atencin a los detalles escritos en la
partitura. Buena calidad, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo adecuado y
mantenido. Uso correcto del fraseo, las dinmicas y la articulacin. Sentido comunicativo
de la interpretacin

56 Seguridad global dentro de un tempo adecuado y bien mantenido. Tcnicamente

adecuado. Limitaciones en el uso de recursos musicales. Calidad, flexibilidad y
proyeccin del sonido aceptable. Evidencia de una cuidadosa preparacin.

3-4 Justo por debajo del nivel aceptable de precisin en general. Errores en la afinacin y el
ritmo. Sonido pobre con flexibilidad limitada y ausencia de expresin. Algunos tropiezos
o interrupciones. Falta de fraseo, dinmica y articulacin. Tempo inadecuado o no
mantenido. Estilo inapropiado. Evidencia de falta de preparacin.

1-2 Serias dificultades con las notas y/o el ritmo. Ausencia de detalles musicales. Seria falta de
control del sonido. Tan slo algunos pasajes dominados. Incapaz de continuar sin errores
ms de una breve parte. Tcnicamente inadecuado

0 No se presenta trabajo alguno.

ACCESO A TERCER CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

1. OBJETIVOS

Demostrar un control de la calidad sonora del instrumento as como sobre la

embocadura, posibilidades sonoras, dinmicas y registros del instrumento.
Demostrar de la tcnica que permita obtener un buen dominio tcnico del
instrumento.
Controlar la tcnica de respiracin diafragmtica .
Ser capaz de interpretar obras de diferentes estilos.
Demostrar sentido auditivo de tal forma que permita corregir los posibles
problemas de afinacin.

Mostrar la capacidad de lectura a 1 vista.

Controlar los diferentes aspectos necesarios para la interpretacin, fraseo,
articulacin, afinacin y sentido auditivo.

2. CONTENIDOS

Prctica de escalas y arpegios M y m de memoria hasta 5 alteraciones en todos los

registros (hasta La sobreagudo), de memoria y combinando las distintas articulaciones
Estudio de diferentes ejercicios encaminados a mejorar la flexibilidad en la
Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.
Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 7
 embocadura, la calidad sonora y el dominio tcnico del instrumento
Prctica de ejercicios de afinacin y de control de la columna de aire
Prctica de ejercicios a primera vista
Interpretacin ante el tribunal y el pblico asistente, si lo hubiere, de los estudios y
obras propuestos.

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 8
 3. CRITERIOS DE EVALUACIN

Ser capaz de interpretar con fluidez, precisin y buen sonido los ejercicios de tcnica
requeridos por el tribunal
Demostrar un dominio del instrumento, la afinacin, la respiracin y la flexibilidad de
la embocadura adecuados
Demostrar una suficiente calidad musical en la interpretacin de conjunto con el piano
Ser capaz de interpretar piezas a 1 vista con suficiente fluidez y correccin
Demostrar la capacidad de memorizacin de la obra presentada por el candidato
Tener la capacidad de corregir los errores que eventualmente el tribunal pudiera sealar
durante la prueba
Conocer los autores de las obras y estudios interpretados
Demostrar una actitud positiva durante la prueba

4. CRITERIOS DE CALIFICACIN

Dadas las caractersticas intrnsecas del tipo de enseanza que nos ocupa, se valorarn
globalmente todos los aspectos recogidos en los procedimientos de evaluacin, siendo
traducidos a puntuacin comprendida entre el 0 y el 10, entendindose como positivas las
superiores al cinco para calificar todos los cursos y exmenes. Se realizar la media entre
las tres calificaciones, redondeando a un solo decimal la nota final resultante. Siendo
precisa la calificacin de 5 para el aprobado.

Indicadores del logro.

910 Interpretacin realizada con seguridad tcnica y autoridad musical. Excelente precisin
y fluidez en la interpretacin. Realizacin musical de todos los detalles escritos en la
partitura.
Excelente afinacin. Excelente produccin, flexibilidad y proyeccin del sonido.Tempo
musicalmente convincente y mantenido. Sentido instintivo y comunicativo de la
interpretacin

78 Precisin y fluidez general en la interpretacin. Atencin a los detalles escritos en la

partitura. Buena calidad, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo adecuado y
mantenido. Uso correcto del fraseo, las dinmicas y la articulacin. Sentido comunicativo
de la interpretacin

56 Seguridad global dentro de un tempo adecuado y bien mantenido. Tcnicamente

adecuado. Limitaciones en el uso de recursos musicales. Calidad, flexibilidad y
proyeccin del sonido aceptable. Evidencia de una cuidadosa preparacin.

3-4 Justo por debajo del nivel aceptable de precisin en general. Errores en la afinacin y el
ritmo. Sonido pobre con flexibilidad limitada y ausencia de expresin. Algunos tropiezos
Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.
Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 9
 o interrupciones. Falta de fraseo, dinmica y articulacin. Tempo inadecuado o no
mantenido. Estilo inapropiado. Evidencia de falta de preparacin.

12 Serias dificultades con las notas y/o el ritmo. Ausencia de detalles musicales. Seria falta
de control del sonido. Tan slo algunos pasajes dominados. Incapaz de continuar sin
errores ms de una breve parte. Tcnicamente inadecuado

0 No se presenta trabajo alguno.

ACCESO A CUARTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

1. OBJETIVOS

Demostrar un control de la calidad sonora del instrumento as como sobre la

embocadura, posibilidades sonoras, dinmicas y registros del instrumento.
Demostrar de la tcnica que permita obtener un buen dominio tcnico del
instrumento.
Controlar la tcnica de respiracin diafragmtica .
Ser capaz de interpretar obras de diferentes estilos.
Demostrar sentido auditivo de tal forma que permita corregir los posibles
problemas de afinacin.

Mostrar la capacidad de lectura a 1 vista.

Controlar los diferentes aspectos necesarios para la interpretacin, fraseo,
articulacin, afinacin y sentido auditivo.

2. CONTENIDOS

Prctica de escalas y arpegios M y m de memoria hasta 6 alteraciones en todos los

registros (hasta La sobreagudo), de memoria y combinando las distintas articulaciones
Estudio de diferentes ejercicios encaminados a mejorar la flexibilidad en la
embocadura, la calidad sonora y el dominio tcnico del instrumento
Prctica de ejercicios de afinacin y de control de la columna de aire
Prctica de ejercicios a primera vista
Interpretacin ante el tribunal y el pblico asistente, si lo hubiere, de los estudios y
obras propuestos.

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 10
3.CRITERIOS DE EVALUACIN

Ser capaz de interpretar con fluidez, precisin y buen sonido los ejercicios de tcnica
requeridos por el tribunal
Demostrar un dominio del instrumento, la afinacin, la respiracin y la flexibilidad de
la embocadura adecuados
Demostrar una suficiente calidad musical en la interpretacin de conjunto con el piano
Ser capaz de interpretar piezas a 1 vista con suficiente fluidez y correccin
Demostrar la capacidad de memorizacin de la obra presentada por el candidato
Tener la capacidad de corregir los errores que eventualmente el tribunal pudiera sealar
durante la prueba
Conocer los autores de las obras y estudios interpretados
Demostrar una actitud positiva durante la prueba

4 CRITERIOS DE CALIFICACIN

Dadas las caractersticas intrnsecas del tipo de enseanza que nos ocupa, se valorarn
globalmente todos los aspectos recogidos en los procedimientos de evaluacin, siendo
traducidos a puntuacin comprendida entre el 0 y el 10, entendindose como positivas las
superiores al cinco para calificar todos los cursos y exmenes. Se realizar la media entre
las tres calificaciones, redondeando a un solo decimal la nota final resultante. Siendo
precisa la calificacin de 5 para el aprobado.
Indicadores del logro.

910 Interpretacin realizada con seguridad tcnica y autoridad musical. Excelente precisin
y fluidez en la interpretacin. Realizacin musical de todos los detalles escritos en la
partitura.
Excelente afinacin. Excelente produccin, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo
musicalmente convincente y mantenido. Sentido instintivo y comunicativo de la
interpretacin

78 Precisin y fluidez general en la interpretacin. Atencin a los detalles escritos en la

partitura. Buena calidad, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo adecuado y
mantenido. Uso correcto del fraseo, las dinmicas y la articulacin. Sentido comunicativo
de la interpretacin

56 Seguridad global dentro de un tempo adecuado y bien mantenido. Tcnicamente

adecuado. Limitaciones en el uso de recursos musicales. Calidad, flexibilidad y
proyeccin del sonido aceptable. Evidencia de una cuidadosa preparacin.

3 - 4 Justo por debajo del nivel aceptable de precisin en general. Errores en la afinacin y el
ritmo. Sonido pobre con flexibilidad limitada y ausencia de expresin. Algunos tropiezos
o interrupciones. Falta de fraseo, dinmica y articulacin. Tempo inadecuado o no
mantenido. Estilo inapropiado. Evidencia de falta de preparacin.
Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.
Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 11
12 Serias dificultades con las notas y/o el ritmo. Ausencia de detalles musicales. Seria falta
de control del sonido. Tan slo algunos pasajes dominados. Incapaz de continuar sin
errores ms de una breve parte. Tcnicamente inadecuado

0 No se presenta trabajo alguno.

ACCESO A QUINTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

1. OBJETIVOS

Demostrar un control de la calidad sonora del instrumento as como sobre la

embocadura, posibilidades sonoras, dinmicas y registros del instrumento.
Demostrar de la tcnica que permita obtener un buen dominio tcnico del
instrumento.
Controlar la tcnica de respiracin diafragmtica .
Ser capaz de interpretar obras de diferentes estilos.
Demostrar sentido auditivo de tal forma que permita corregir los posibles
problemas de afinacin.

Mostrar la capacidad de lectura a 1 vista.

Controlar los diferentes aspectos necesarios para la interpretacin, fraseo,
articulacin, afinacin y sentido auditivo.

2. CONTENIDOS

Prctica de escalas y arpegios M y m de memoria hasta 6 alteraciones en todos los

registros (hasta La sobreagudo), de memoria y combinando las distintas articulaciones
Estudio de diferentes ejercicios encaminados a mejorar la flexibilidad en la
embocadura, la calidad sonora y el dominio tcnico del instrumento
Prctica de ejercicios de afinacin y de control de la columna de aire
Prctica de ejercicios a primera vista
Interpretacin ante el tribunal y el pblico asistente, si lo hubiere, de los estudios y
obras propuestos.

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 12
3.CRITERIOS DE EVALUACIN

Ser capaz de interpretar con fluidez, precisin y buen sonido los ejercicios de tcnica
requeridos por el tribunal
Demostrar un dominio del instrumento, la afinacin, la respiracin y la flexibilidad de
la embocadura adecuados
Demostrar una suficiente calidad musical en la interpretacin de conjunto con el piano
Ser capaz de interpretar piezas a 1 vista con suficiente fluidez y correccin
Demostrar la capacidad de memorizacin de la obra presentada por el candidato
Tener la capacidad de corregir los errores que eventualmente el tribunal pudiera sealar
durante la prueba
Conocer los autores de las obras y estudios interpretados
Demostrar una actitud positiva durante la prueba

4 CRITERIOS DE CALIFICACIN

Dadas las caractersticas intrnsecas del tipo de enseanza que nos ocupa, se valorarn
globalmente todos los aspectos recogidos en los procedimientos de evaluacin, siendo
traducidos a puntuacin comprendida entre el 0 y el 10, entendindose como positivas las
superiores al cinco para calificar todos los cursos y exmenes. Se realizar la media entre
las tres calificaciones, redondeando a un solo decimal la nota final resultante. Siendo
precisa la calificacin de 5 para el aprobado.

Indicadores del logro.

910 Interpretacin realizada con seguridad tcnica y autoridad musical. Excelente precisin
y fluidez en la interpretacin. Realizacin musical de todos los detalles escritos en la
partitura.
Excelente afinacin. Excelente produccin, flexibilidad y proyeccin del sonido.Tempo
musicalmente convincente y mantenido. Sentido instintivo y comunicativo de la
interpretacin

78 Precisin y fluidez general en la interpretacin. Atencin a los detalles escritos en la

partitura. Buena calidad, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo adecuado y
mantenido. Uso correcto del fraseo, las dinmicas y la articulacin. Sentido comunicativo
de la interpretacin

56 Seguridad global dentro de un tempo adecuado y bien mantenido. Tcnicamente

adecuado. Limitaciones en el uso de recursos musicales. Calidad, flexibilidad y
proyeccin del sonido aceptable. Evidencia de una cuidadosa preparacin.

3 - 4 Justo por debajo del nivel aceptable de precisin en general. Errores en la afinacin y el
ritmo. Sonido pobre con flexibilidad limitada y ausencia de expresin. Algunos tropiezos
Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.
Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 13
 o interrupciones. Falta de fraseo, dinmica y articulacin. Tempo inadecuado o no
mantenido. Estilo inapropiado. Evidencia de falta de preparacin.

12 Serias dificultades con las notas y/o el ritmo. Ausencia de detalles musicales. Seria falta
de control del sonido. Tan slo algunos pasajes dominados. Incapaz de continuar sin
errores ms de una breve parte. Tcnicamente inadecuado

0 No se presenta trabajo alguno.

ACCESO A SEXTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

1.OBJETIVOS

Demostrar un control de la calidad sonora del instrumento as como sobre la

embocadura, posibilidades sonoras, dinmicas y registros del instrumento.
Demostrar de la tcnica que permita obtener un buen dominio tcnico del
instrumento.
Controlar la tcnica de respiracin diafragmtica .
Ser capaz de interpretar obras de diferentes estilos.
Demostrar sentido auditivo de tal forma que permita corregir los posibles
problemas de afinacin.

Mostrar la capacidad de lectura a 1 vista.

Controlar los diferentes aspectos necesarios para la interpretacin, fraseo,
articulacin, afinacin y sentido auditivo.

2.CONTENIDOS

Prctica de escalas y arpegios M y m de memoria hasta 6 alteraciones en todos los

registros (hasta La sobreagudo), de memoria y combinando las distintas articulaciones
Estudio de diferentes ejercicios encaminados a mejorar la flexibilidad en la
embocadura, la calidad sonora y el dominio tcnico del instrumento
Prctica de ejercicios de afinacin y de control de la columna de aire
Prctica de ejercicios a primera vista
Interpretacin ante el tribunal y el pblico asistente, si lo hubiere, de los estudios y
obras propuestos.

3. .CRITERIOS DE EVALUACIN

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 14
 Ser capaz de interpretar con fluidez, precisin y buen sonido los ejercicios de tcnica
requeridos por el tribunal
Demostrar un dominio del instrumento, la afinacin, la respiracin y la flexibilidad de
la embocadura adecuados
Demostrar una suficiente calidad musical en la interpretacin de conjunto con el piano

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 15
 4. CRITERIOS DE CALIFICACIN

Dadas las caractersticas intrnsecas del tipo de enseanza que nos ocupa, se valorarn
globalmente todos los aspectos recogidos en los procedimientos de evaluacin, siendo
traducidos a puntuacin comprendida entre el 0 y el 10, entendindose como positivas las
superiores al cinco para calificar todos los cursos y exmenes. Se realizar la media entre
las tres calificaciones, redondeando a un solo decimal la nota final resultante. Siendo
precisa la calificacin de 5 para el aprobado.

Indicadores del logro.

910 Interpretacin realizada con seguridad tcnica y autoridad musical. Excelente precisin
y fluidez en la interpretacin. Realizacin musical de todos los detalles escritos en la
partitura.
Excelente afinacin. Excelente produccin, flexibilidad y proyeccin del sonido.Tempo
musicalmente convincente y mantenido. Sentido instintivo y comunicativo de la
interpretacin

78 Precisin y fluidez general en la interpretacin. Atencin a los detalles escritos en la

partitura. Buena calidad, flexibilidad y proyeccin del sonido. Tempo adecuado y
mantenido. Uso correcto del fraseo, las dinmicas y la articulacin. Sentido comunicativo
de la interpretacin

56 Seguridad global dentro de un tempo adecuado y bien mantenido. Tcnicamente

adecuado. Limitaciones en el uso de recursos musicales. Calidad, flexibilidad y
proyeccin del sonido aceptable. Evidencia de una cuidadosa preparacin.

3 - 4 Justo por debajo del nivel aceptable de precisin en general. Errores en la afinacin y el
ritmo. Sonido pobre con flexibilidad limitada y ausencia de expresin. Algunos tropiezos
o interrupciones. Falta de fraseo, dinmica y articulacin. Tempo inadecuado o no
mantenido. Estilo inapropiado. Evidencia de falta de preparacin.

12 Serias dificultades con las notas y/o el ritmo. Ausencia de detalles musicales. Seria falta
de control del sonido. Tan slo algunos pasajes dominados. Incapaz de continuar sin
errores ms de una breve parte. Tcnicamente inadecuado

0 No se presenta trabajo alguno.

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REPERTORIO ORIENTATIVO DE OBRAS PARA EL ACCESO A LOS
DIFERENTES CURSOS DE ENSEANZAS PROFESIONALES.

ACCESO A PRIMER CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

Tcnica y estudios :
Gammes et exercices J. Lancelot (Ed. Mus. Transanlantiques)
Vingt cinq tudes faciles et progresives J .Lancelot(Ed. Mus. Transanlantiques)
Poco a poco Van Beekum (Ed.: Harmonia H.U. 3057)
Amazing Studies H. Harrison (Ed.: Boosey and Hawkes)

Obras para clarinete y piano:

Repertorio del clasicismo.

Sonata n1 J.X.Lefevre (Ed.: Oxford University Press)
Sonatina W.A. Mozart (Ed.: Musica Budapest)
Concierto n 3 en SI-Bm K. Stamitz(Ed.: Peters)
Concerto n 3 (mvtos II y III) J. M. Molter (Ed.: Schott)

Repertorio del romanticismo.

Serenade. Piezas 1,2,3 Iwan Mller (Ed.: Schott)
Andante de la sonata para clarinete y piano F.Mendelssohn. (Ed.: B & H)
Romanze para clarinete en Sol Mayor M.Reger (Ed.: Breitkopf)
Siciliana G.Faure
Adagio H. Brmann (Ed.: Breitkopf)
-
Repertorio Siglo XX.
Piece en Sol m G. Piern (Ed.: Alphonse Leduc)
Concierto para clarinete R. Korsakov (Ed.: International Music. Co)
Fantasa C. Nielsen (Ed.: Willhelm Hasen)
Introduccin et Rono S.Lancen (Ed.: Billadout)
Idylle E. Bozza (Ed.: A. Leduc)
Romanza P. M. Dubois (Ed.: A. Leduc)

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ACCESO A SEGUNDO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

Estudios y Tcnica

Gammes et excercises J. Lancelot (Ed.: M. Trasatlantiques)

21 Caprichos G. B.Gambaro (Ed.: Ricordi)
24 Ejercicios de mecanismo T. Blatt

Obras

La clarinette classique -Vol D- J. Lancelot

Sonata n 2 X. Lefevre. (Ed.: Oxford U. Press)
Sonata clarinete y piano J. B. Wanhal
Idylle E. Bozza
Romance P. M. Dubois
Canto de Amor I. Albeniz
Romanze M. Reger (Ed.: Breitkopf)
Concierto para clarinete R. Korsakov
Danzas rumanas B. Bartok
Introduccion y Rond S.Lancen (Ed.: Gerard Billadout)

ACCESO A TERCER CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

Estudios y Tcnica

Gammes et excercises Lancelot. Ed. M. Trasatlantiques

32 Estudios (1 al 16) C. Ros
21 Caprichos G. B. Gambaro (Ed.: Ricordi)

Obras

Repertorio clasicismo
Sonata n 3 y 4 para clarinete y piano X. Lefevre (Ed.: Music Oxford.
Concierto en Mib J.A. Kozeluch (Ed.: Supraphon)
Concierto n 3 en Bb K. Stamitz

Repertorio romanticismo
Serenade I. Mller (Ed.: Schott)
Romanza en Mi b M Op. 61 R. Strauss (Ed.: Schott)
Adelaide L.van Beethoven (Ed.: Universal )

Repertorio siglo XX
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Petite piece C. Debussy
Canzonetta Piern

ACCESO A CUARTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

Estudios y Tcnica

Les gammes du clarinetiste (Vol1) Didier

32 Estudios (16 al 32) C. Ros.
12 Caprichos G. B.Gambaro (Ed.: Ricordi, E.R.2111)
Mtodo completo H. Klos

Obras

Repertorio del clasicismo.

Concierto n 4 J.M. Molter
Concierto en Sib para cl y orq J. Stamitz (Ed.: Schott)
Sonata n 3 in B b J. B.Wanhal (Ed.: Musica Rara)
Tres sonatas op. 12. n1 y 2 X. Lefevre (Ed.: Oxford University Press)

Repertorio del Romanticismo

Concertino op. 26 C. M. Von Weber (Ed.: Barenreiter)

Piezas de fantasa op.22 C. Reinecke
Albumleaf y Tarantella M. Reger (Ed.: Int. Music Company)

Repertorio siglo XX
Solo de concurso Rabaud
Five bagatelles G.Finzi
Capricho Milhaud

ACCESO A QUINTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

Estudios y Tcnica

Mtodo completo para clarinete (3 parte) A. Romero

Les gammes du clarinetiste (vol.1) Didier (Ed.: H. Lemoine)
12 ejercicios op. 30 H. Brmann (Ed.: Ricord, E.R.1651)
24 Estudios en todas las tonalidades (1 al 12) R. Stark
17 Estudios de staccato R. Kell
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12 Estudios modernos A. Giampieri
12 Estudios P. M. Dubois

Obras

Repertorio del clasicismo

Concierto en Eb F. Krommer
Uno de los conciertos para 2 ctes. F. Krommer
Sonata op. 12 n 3 para clarinete y piano X. Lefevre (Ed.: Oxford Music)
Concierto en Si b I.Pleyel
3 caprichos para clarinete solo A. Stadler
Sonata para clarinete y piano en Si b Mayor F. Danzi (Ed.: Schott)

Repertorio del romanticismo

Sonata Op. 120, n 2 cte., y piano J. Brahms. (Ed.:Editorial Urtext)
Sonata C. Saint-Saens
Piezas de fantasa R. Schumann
Concierto op. 1 n 1 B. Crusell
Introduzione and Allegro appassionato C. Reinecke (Ed.: Bosworth & CoLtd)
Thema und variationen (octet Op. 166) F. Schubert. (U. Edition UE 18273)

Repertorio del siglo XX

Capricho clarinete solo H. Sutermeister
Sonata clarinete y piano P. Hindemith
Self parfrasis X. Montsalvatge
Sonatina M. Arnold
Sonatina B. Bartok (Balassa)
Do concertante Milhaud
Sonata para clarinete y piano Mihalovici
Three Intermezzi p. 13 Stanford. (Ed.: Chester music)
Cuatro piezas C. Debussy (Ed.: M. Rara M.R.1222)
Capricho pintoresco M. Yuste

ACCESO A SEXTO CURSO DE ENSEANZAS

PROFESIONALES

Estudios y Tcnica

Mtodo completo para clarinete 3 parte A. Romero

24 estudios en todas las tonalidades (12 al 24) R. Stark
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Arpeggio-Technick 52 R. Stark
17 stacatto studies R. Kell
Mtodo completo para clarinete op.63 (3 parte) K. Brmann (Ed.: Langenus)
16 tudes Modernes P. Jean-Jean
Vade mecum del clarinetista P. Jean-Jean

Obras

Repertorio del clasicismo.

Uno de los conciertos de B. H. Crussell
Concierto en Eb F. Krommer
Concierto 2 ctes. F. Krommer
Sonatas op. 12 n 2-3 para clarinete y piano X.Lefevre Oxford Music
Concierto en Sib M I.Pleyel
Concierto en Fa m op.5 B. H.Crusell
Concierto en Sib M S. Mercadante

Repertorio del romanticismo

Sonatas Op. 120 J. Brahms
Gran Do concertante, op., 48 C. M. von Weber
Concierto op. 73, n1 C. M. von Weber
Duo op. 15 N. Burgmller
Elega y piezas caractersticas F. Busoni
Concertino G. Donizetti
Primer solo original A. Romero
Piezas de fantasa piano op.43 N.W.Gade. (Ed.: Wilhelm Hansen)
Capricho pintoresco M. Yuste

Repertorio del Siglo XX

Sonata para clarinete y piano F. Poulenc
Rapsodia G. Miluccio
Sonata L. Bernstein
Sonata P. Hindemith
Sonatina J. Horovitz
Suite helnica P. Iturralde
Sonatina D. Milhaud
Self parafrasis X. Monsalvatge
Introduccin y rond Ch. M. Widor
Sonatina para clarinete y piano B. Martinu. (Ed.: Alphonse Leduc)
Fantasa italiana para clarinete y piano E. Bozza
Tres miniaturas para clarinete y piano K. Penderecki
Prelude Danses V. Lutoslavsky (Ed.: B&H)

Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.

Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
ENSEANZAS PROFESIONALES. Revisin 2012 Pgina 21
Centro Integrado de Msica y de EE Primaria y Secundaria Padre Antonio Soler.
Departamento de viento Madera. Especialidad de Clarinete. PRUEBAS DE ACCESO A
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