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282078 - Arequipa
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UNIDADES
DE
APRENDIZAJE
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4aos/Nov- 1
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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Derechos Reservados
Prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier medio,
sin la debida autorizacin escrita del titular del Copyright.
Ao 2014
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4aos/Nov- 2
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4aos/Nov- 3
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4aos/Nov- 4
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DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
10 de noviembre
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4aos/Nov- 5
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4aos/Nov- 6
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4aos/Nov- 7
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IV. NECESIDAD O INTERES: Que los nios valoren las plantas como seres vivos
que tambin tiene necesidades para vivir.
V. JUSTIFICACIN
Para los nios es difcil, darse cuenta de que las plantas tambin son seres
vivos. A travs de la observacin y experimentacin, los nios pueden
comprobar que las plantas necesitan de elementos del ambiente para crecer
fuertes y sanas.
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4aos/Nov- 8
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4aos/Nov- 9
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
LUNES: Planificamos nuestro trabajo Partes de la planta
MARTES: Elementos que necesitan las plantas para crecer
MIERCOLES: Ciclo de vida de las plantas - La Germinacin
JUEVES: Utilidad de las plantas Preparamos una ensalada
VIERNES: Elaboramos nuestro herbario- La oveja perdida
20
- Recopilamos las respuestas de los
nios y las escribimos en un papelote.
- Luego la docente les muestra un
papelote con una planta triste y una
planta feliz Qu cuidados necesitan las
plantas para que no estn tristes?
- Mirando el papelote, conversamos con
los nios todo lo referido a las plantas.
- Qu necesitan para crecer? para qu
sirven las plantas? Crees que se trata
de un ser vivo?
Actividad de aseo, refrigerio y recreo
- Nos lavamos las manos.
- Agradecemos a Dios. Papelote
A comer - Observamos los alimentos de la
lonchera: color, forma, olor, sabor,
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4aos/Nov- 11
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Es la parte ms bella de la
planta y puede ser de muchos Siluetas
30
colores
Cul es?
(La flor)
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4aos/Nov- 12
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4aos/Nov- 13
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4aos/Nov- 14
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4aos/Nov- 15
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4aos/Nov- 16
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4aos/Nov- 17
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Evaluacin: Ficha 4-
- Exponen sus trabajos a sus pag
compaeros. 103anexo
troquel
- Entregamos la ficha: Las hojas de las
pag 229.
plantas tienen formas diferentes.
(MED)
Salida
Jueves Nos Actividades Permanentes de entrada Carteles 30
saludamos - Formacin.
Rezamos a - Saludamos a Dios y a Mara.
Dios y a la Sectores
- En el aula actualizamos carteles.
Virgen
Utilizacin libre de los sectores
Juego y - Juego trabajo.
comparto 45
Intencin Pedaggica:
- Que los nios identifiquen la utilidad de
las plantas y preparan sus ensaladas.
Conociendo la Actividad del proyecto: 60
Utilidad de las - Debido al clima cambiante que
plantas. actualmente tenemos. La docente les Taza
dir a los nios que est haciendo yerbabuen
demasiado frio as que como no se a
abrig, le est doliendo el estmago, y Auxiliar
la seora auxiliar, le traer un mate de
yerbabuena y le explicar a su vez que
es una planta medicinal que sirve para
calmar el dolor de estmago.
- Existen muchas plantas medicinales que
alivian los dolores como el eucalipto
para la tos, etc.
- Se les pedir a los nios respondan las
preguntas:
Qu tena la profesora?
Qu le dio la Seora Auxiliar?
Qu tipo de planta era?
Qu otras plantas medicinales
conoces?
Qu otra utilidad pueden tener las Lminas.
plantitas?
- Anotamos las respuestas de los nios
en un papelote y se va complementando
sobre la utilidad de las plantas con
ayuda de lminas:
Ficha 3 A
- Para la carpintera pag 99
Preparamos
una deliciosa - Para la alimentacin 3B pag.
ensalada. - Para la medicina 101
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4aos/Nov- 18
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ENSALADA SORPRESA
INGREDIENTES:
- Dos cucharadas de manzanas
en trozos. manzanas
- Una cucharada de apio picado apio
- Una cucharada de yogurt de yogurt de
vainilla vainilla
- Pecanas picadas Pecanas
- 1 tazn por nio. 1 tazn
por nio.
PREPARACION:
1. Colocamos los trozos de
manzana en cada tazn.
2. Aadimos el apio picado.
3. Mezclamos con el yogurt.
4. Espolvoreamos con las
pecanas y degustamos.
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4aos/Nov- 19
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Evaluacin:
- Exponen sus trabajos a sus
compaeros, verbalizando cuantas
ramas y hojitas secas han utilizado.
Salida
Viernes Saluda a Dios Actividades permanentes de entrada Bandera 30
y a la bandera - Formacin
- Saludamos a Dios y a Mara
- Saludamos a la bandera y cantamos el
Himno Nacional.
- Marchan alrededor del Patio.
Me divierto Utilizacin libre de los sectores Sectores 60
jugando en los - Juego trabajo
sectores Intencin Pedaggica:
- Que los nios elaboren su herbario y
conozcan la historia de San Martn de
Porres.
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4aos/Nov- 20
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Actividad de Religin
San Martn de - Ver: Con ayuda de lminas narramos a
Porres los nios el amor que senta San Martin
de Porres por los animales:
- San Martin se ocupaba de cuidar y
alimentar no solo a los pobres y a los Lminas
enfermos, sino tambin a los animales.
Siempre se esforzaba para poner paz,
no solo entre las personas sino tambin
entre los perros, los gatos y los
pericotes. Predicaba la armona, no la
agresin. En el convento donde viva
Martin, se le poda ver poniendo comida
que compartan en un mismo plato: el
perro, el pericote y el gato. La docente
pregunta a los nios: Quin es el
personaje y que est haciendo? Cmo
ayudaba a los dems? Qu animalitos
coman de un mismo plato?
- Juzgar: Propiciar el dialogo con los
nios a cerca de sus propias cualidades
y las de sus amigos. Luego pedir a cada
nio la cualidad que se compromete a
desarrollar, para que ella la escriba en
una tarjeta.
- Actuar: Elaboramos con los nios Palitos de
Elaboramos escobitas de rafia con palitos de helado helado
nuestras y pegamos la tarjetita de nuestra Rafia
escobitas cualidad en la escoba para no
olvidarnos.
- Se les entrega una ficha para que
coloreen a San Martin de Porres
- Trabajan una ficha de comprensin
lectora.
A comer! Actividad de aseo, refrigerio y recreo Lonche- 60
- Acciones de rutina ras
Elaboramos Planificacin del Proyecto 20
nuestro Actividad de proyecto
herbario - Con anterioridad se les pide a los nios
que traigan las hojas o plantas
recolectadas y deshidratadas y hojas
realizamos las siguientes preguntas: Papelote
Qu han trado? Qu podemos hacer
con ellas?
Cmo las podemos guardar?
- Explicamos a los nios que Cartulina
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4aos/Nov- 21
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Desarrollo:
- A cada nio se le entrega una cartulina
con una hoja calada, ellos la colocan
sobre otra cartulina y la pegan con cinta. Cartulina
- Utilizando tempera aguada y cepillo de Cinta
dientes usado, esparcen la tempera en Tempera
la hoja calada. Cepillo de 30
dientes
- Recordamos a los nios que deben usado.
utilizar el dedo pulgar.
Utilizamos la Evaluacin:
tcnica del - Exponen sus trabajos a sus
estarcido. compaeros.
Salida.
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4aos/Nov- 22
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4aos/Nov- 23
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Semillitas
Colorea y pega en las escenas que corresponda de la siguiente hoja.
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4aos/Nov- 24
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Colorea, recorta por las lneas punteadas y ordena el cuento en otra hoja.
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4aos/Nov- 25
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4aos/Nov- 26
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Partes de la planta
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4aos/Nov- 27
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Recorta las figuras y completa el rbol identificando sus partes: Raz, tallo,
frutos, hojas y flores.
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4aos/Nov- 28
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Sembrando zanahorias
Colorea, recorta y ordena la secuencia.
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4aos/Nov- 29
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El grano de trigo
Escucha la lectura de tu profesora, luego contesta las preguntas marcando la
alternativa(s) grfica(s) correcta(s).
Un grano de trigo se qued solo en el campo despus de la siega. Lo
descubri una hormiga y, echndoselo a la espalda con fatiga, empez a
caminar hacia el lejano hormiguero.
-Por qu no me dejas donde estaba?- pidi el grano de trigo.
-Mi obligacin es llevar a la despensa el grano que pueda encontrar- repuso la
hormiga.
-Pero yo no estoy hecho para ser comido. Soy una semilla llena de vida, y mi
destino es el de hacer crecer una planta. Escucha, hagamos un trato. Si t me
dejas aqu en mi campo, dentro de un ao te dar granos de trigo iguales que
yo.
La hormiga lo mir con incredulidad.
-Puedes creer lo que te digo, amiga hormiga.
-Y cmo hars?- pregunt sta.
- Es un misterio. Excava una pequea fosa, entirrame en ella y vuelve
cuando pase un ao.
Un ao despus volvi la hormiga. El grano de trigo haba mantenido su
promesa.
En qu se convirti la semilla?
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4aos/Nov- 30
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4aos/Nov- 31
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 17
I. DATOS INFORMATIVOS
IV. NECESIDAD O INTERES: Que los nios reconozcan a los animales como
seres vivos que tienen necesidades igual que el hombre.
V. JUSTIFICACIN
Es muy importante que los nios conozcan la utilidad que tienen los animales
para el hombre. Algunos nos proporcionan alimentos (carne, leche, huevos) o
vestido (lana). Otros ayudan en el trabajo del campo, como el caballo, el burro y
el buey, otros nos acompaan o divierten.
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4aos/Nov- 32
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4aos/Nov- 33
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
LUNES: Planificamos nuestro trabajo Cuidado de los animales
MARTES: Cmo nacen los animales?
MIERCOLES Utilidad de los animales
JUEVES: Animales marinos
VIERNES: Visita al zoolgico- animales salvajes y domsticos
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4aos/Nov- 34
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Latas
Hoja en
blanco
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4aos/Nov- 35
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Papelote
- Recopilamos las respuestas de los
nios y las escribimos en un papelote.
Cuidamos a los animales:
- Initamos a un veterinario al aula o
visitamos su consultorio, para que nos
explique en qu cvonsiste su trabajo y el
cuidado que se debe tener con los
animales domsticos (mascotas) y los
animales salvajes (del parque, jardn,
campo, etc.)
Recibimos la - Dialogamos con los nios sobre los Veterina- 30
visita del animales que tenemos en casa y los rio
Veterinario cuidados que necesitan (limpieza,
alimentacin, vacunas, etc.)
- Maquillamos a los nios con ciertas Pintura
caractersticas de las mascotas (bigotes, para
manchas, etc.) Pedirles que representen rostro
a una mascota con movimientos Pinceles
corporales y sonidos.
- Realizamos sonidos onomatopyicos de
las mascotas. Hacemos distintas
Nos
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4aos/Nov- 36
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Desarrollo: Papelote
- Utilizamos material recuperable.
- Pedimos a los nios que dibujen a su
mascota o la mascota que les gustara
tener, y la coloquen en el portarretrato,
tambin pueden poner una foto y
recortar una imagen de una revista.
- Cortamos 2 cartulinas tamao A-4 , una
entera y otra con orificio en el medio.
retazos de
tela,
Evaluacin: cartn
- Cada nio presenta su mascota en palitos de
clase y explica los cuidados que helado
necesita. cartulina
Salida.
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4aos/Nov- 38
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4aos/Nov- 39
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Tarjetas.
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4aos/Nov- 40
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4aos/Nov- 41
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Evaluacin:
- Cada nio sale a contar la historia que
ms le gusto o a crear una nueva
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4aos/Nov- 42
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4aos/Nov- 43
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4aos/Nov- 44
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60
Practicamos - Presentamos a los nios un video sobre Video
hbitos. el mar (Paracas, Isla Ballestas) para
identificar algunos animales marinos. Tv
- Comentamos con los nios acerca de
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4aos/Nov- 45
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Tengo un caparazn
Al ir parece que vengo
Y al venir es que me voy
Tengo los ojos saltones,
Porque cuando hay peligro Papelotes
Se entierran en la arena
Adivinas quin soy?
(el cangrejo)
(El cangrejo)
Es el animal
Ms grande
del planeta,
no tiene dientes
si no unas lminas duras
y flexibles llamadas barbas
que le permiten atrapar su
alimento
- Al grupo que adivine se le da el dibujo
( la Ballena) de un cangrejo o del animal que adivin
para que pinten con tmperas al igual
que el mar.
Actividad de aseo, refrigerio y recreo Tmpera
- Acciones de rutina. Pinceles
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4aos/Nov- 46
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4aos/Nov- 47
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4aos/Nov- 48
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Siluetas
Cinta
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4aos/Nov- 49
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4aos/Nov- 50
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El zoolgico
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4aos/Nov- 51
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4aos/Nov- 52
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4aos/Nov- 53
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Cmo nacen?
Recorta las figuras del pollito, potrillo, y pega dentro de los vientres de los
animales segn corresponda.
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4aos/Nov- 54
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Rompecabezas
Colorea y arma el rompecabezas.
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4aos/Nov- 55
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La escuela de mar
Realiza lectura de imgenes y pinta.
(escuela) (mar)
(peces)
(peces)
1 +2 =3 sern.
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4aos/Nov- 56
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1+ 4-
2 2
3 2
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4aos/Nov- 57
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4aos/Nov- 58
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 18
I. DATOS INFORMATIVOS
IV. NECESIDAD O INTERES: Que los nios conozcan sus derechos y obligaciones
que tienen en la sociedad.
V. JUSTIFICACIN
Es fundamental que la sociedad conozca los derechos del nio, ya que estos se
refieren a las responsabilidades que tienen los adultos para procurar que los
nios estn felices, sanos y seguros.
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4aos/Nov- 59
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4aos/Nov- 60
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
LUNES: Planificamos nuestro trabajo La Multiplicacin de los panes
MARTES: Conociendo nuestros derechos
MIERCOLES: Conociendo nuestros deberes
JUEVES: Mi juguete preferido- Confeccionamos un juguete
VIERNES: Paseo de pancartas - fiesta por los derechos del nio - Fenmenos
atmosfricos.
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4aos/Nov- 62
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4aos/Nov- 63
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4aos/Nov- 64
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MACHI
Haba una vez una nia de la selva que
se qued dormida mientras viajaba en
un bote por el rio. Cuando despert,
estaba lejos de la comunidad donde
viva. Camin asustada entre los
grandes rboles de la Selva, hasta que
fue hallada por un poblador de la zona,
quien le pregunto: Cmo se llamaba?
Y De dnde vena?. Pero la nia no le
responda, porque no entenda su
idioma. Entonces el hombre la condujo
donde el jefe de la comunidad, quien
orden queEscuchamos
la llevaran con las nias de
la comunidad linda
una y la traten igual que a
historia.
ellas. Todas las nias tenan nombre y
saban el nombre de su comunidad
menos la nia que se haba perdido,
quien tampoco entenda los juegos de
esas nias. Y a pesar de que todos la
queran mucho, no era feliz. Por eso el
Cuento
jefe de la comunidad envi a un
mensajero a buscar a su familia de la
nia por todas las comunidades del rio.
Cuando la encontr y llev a la nia
con ellos, recin supieron que se
llamaba Machi y que perteneca a la
comunidad Machiguenga.
60
- La docente realiza las siguientes
preguntas: Qu pasara si un nio no
Tenemos tuviera nombre? Cmo lo llamaran?
muchos - Cmo lo encontraran si se perdera?
derechos
- Explicarles con ayuda de lminas que
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4aos/Nov- 65
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4aos/Nov- 66
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- COMUNICADO: Se enva un
comunicado en el que se pide a los
papitos que para el da viernes, debe Agenda
enviar una pancarta alusiva a los
derechos del nio.
Salida
Mircoles Nos Actividades Permanentes de entrada Carteles 30
saludamos - Formacin.
Rezamos a - Saludamos a Dios y a Mara.
Dios y a la
Virgen - En el aula actualizamos carteles.
Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo.
Juego y Intencin Pedaggica:
comparto Sectores 45
- Que los nios conozcan sus deberes y
obligaciones.
Me divierto Juegos Tradicionales 45
jugando a la DESCRIPCIN DEL JUEGO:
rueda, rueda - Todos los jugadores se colocan en
del crculo cogidos de las manos.
Chuchurumber - Colocados en crculo y cogidos de las
manos van girando mientras cantan la
cancin. Cuando esta llega a "que se
ponga..." se dice el nombre de algn
jugador y a continuacin "de color". Cd
Entonces ese jugador nombrado se gira Grabadora
y se coloca de espaldas a los dems
jugadores. El juego contina y cada vez nios
que se canta la cancin, un jugador, al
ser nombrado, se ir girando hasta que
todos los jugadores terminan mirando
hacia fuera del crculo, momento en el
que el juego se acaba.
- Los nios pasan a su saln y en una
hoja en blanco representan el juego.
Actividad del Proyecto:
- La profesora muestra un polo, un gorro
Conociendo y un pantaln sucio y roto a los nios.
mis deberes Hoja
Y realiza las siguientes preguntas: Lpiz
- Qu observamos? cmo est la
Colores.
ropa? Les gustara vestirse con esta
ropa? Por qu estar rota? debemos
cuidar nuestra ropa?
- Cules son nuestros deberes de
nios?
- Nuestro deber es cuidar la ropa que nos Polo
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4aos/Nov- 67
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Tarjetas
DERECHO A LA DEBER DE
ALIMENTACIN COMER TODA LA COMIDA
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4aos/Nov- 68
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Evaluacin: 60
- Cantamos la cancin, primero en forma
individual y luego en forma grupal.
- COMUNICADO: Para maana traer tu
juguete favorito. .
Salida
Jueves Nos Actividades Permanentes de entrada Carteles 30
saludamos - Formacin.
Rezamos a - Saludamos a Dios y a Mara.
Dios y a la
Virgen - En el aula actualizamos carteles.
Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo.
Juego y Intencin Pedaggica:
comparto Sectores 45
- Que los nios conozcan que tienen
derecho a jugar y el deber de cuidar los
juguetes.
- Que construyan un juguete.
Actividad del proyecto 60
- Sacan los nios el juguete que trajeron Caja
de casa Juguetes
Jugamos con - Nos sentamos en crculo cada nio
nuestros muestra su juguete favorito y describe
juguetes. sus caractersticas (forma, color,
texturas, peso, muestra si tiene algn
sentido y qu se puede jugar con l).
- La profesora menciona que uno de los
derechos del nio es jugar y divertirse Hoja
Mi juguete pero al jugar hay que hacerlo con Lpiz
favorito cuidado y no romper ni daar los Colores
juguetes.
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4aos/Nov- 69
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Qu lindo
recogepelotas!
Salida
Viernes Nos Actividades Permanentes de entrada Carteles 30
saludamos - Formacin.
Rezamos a - Saludamos a Dios y a Mara.
Dios y a la
- En el aula actualizamos carteles.
Virgen
Utilizacin libre de los sectores
Juego y - Juego trabajo.
comparto Sectores 45
Intencin Pedaggica:
- Que los nios realicen un paseo de
pancartas e identifiquen los Fenmenos
atmosfricos.
Difundimos Actividad del proyecto: 60
nuestros - Paseo de Pancartas
derechos Pancartas
- Cada nio, traer su pancarta y
realizaremos el paseo de pancartas , Cinta
haciendo la Difusin de los Derechos
del Nio para que los adultos puedan
reflexionar sobre ellos.
- Pegamos nuestras Pancartas en
Conociendo lugares visibles.
los - Identificamos Cmo est el clima hoy?
Fenmenos - Contamos a los nios el cuento de los
atmosfricos - Fenmenos Atmosfricos
Cuento
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4aos/Nov- 71
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UN PROBLEMA EN EL CIELO
Cierto dia en la tierra, se escuchaba
unos sonidos muy fuertes pues algo
estaba sucediendo en el cielo.
Era que dos nubes estaban enojadas y
se estaban chocando una con otra
provocando asi unos truenos muy
fuertes.
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4aos/Nov- 72
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4aos/Nov- 73
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ho a
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Derec
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4aos/Nov- 74
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DERECHO A LA DERECHO A LA
RECREACIN ALIMENTACIN
DERECHO A LA
IGUALDAD Y LIBERTAD
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4aos/Nov- 75
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4aos/Nov- 76
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Julin Jardn
se puso a jugar en la
escalera
Maestra escalera
puedes caer.
Julin no obedeci a su y se
Maestra cay
brazo
Maestra
aprender a obedecer.
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4aos/Nov- 77
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SI NO
- Qu se lastim Julin?
- T obedeces a tu profesora?
SI NO
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4aos/Nov- 78
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4aos/Nov- 79
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 15
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : __________________________________________
1.2 I.E.I. : __________________________________________
1.3 DIRECTORA : __________________________________________
1.4 PROFESORA : __________________________________________
1.5 SECCION : __________________________________________
V. PRODUCTO:
Construye una balanza y elabora su cuadro de doble entrada permanente.
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4aos/Nov- 80
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4aos/Nov- 81
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4aos/Nov- 82
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Evaluacin:
- Exponen sus trabajos y realizan las
mediciones que desean.
Salida.
Martes Actividades permanentes de entrada Carteles 15
- Acciones de rutina.
Juego y Utilizacin libre de los sectores. Materiales 30
comparto - Acciones de rutina.
Jugando con Juegos Tradicionales 45
chilpas Descripcin del juego:
- Hay muchas maneras de jugar a las
canicas, pero el resultado suele ser
siempre el mismo: el ganador se queda
con las canicas que sus rivales pusieron
en juego. Existen muchos tipos y
diseos de canicas. Las ms clsicas Grabadora
son de vidrio transparente con un CD
adorno de color en su interior, pero Canicas
tambin las hay de vidrio de colores u
opacas y otras pintadas con minsculas
gotas de pintura.
- Los nios hacen un crculo, marcan con
una cruz quien empezara el juego.
- Se hace un redondo y all colocan cierta
cantidad de bolas o chilpas, cada nio
tiene su bola grande denominada TIRO.
Ellos lanzan el tiro y con este sacan las
Hoja
chilpas pequeas, el ganador es el que
saca ms chilpas y se queda con ellas. Lpiz
Crayolas
- Cada nio dibuja en su hoja lo que ms
le ha gustado de la actividad.
Aprendemos Actividad de desarrollo de la unidad 60
a medir la Despertando el inters:
altura
- Motivamos a los nios para que
comparen su estatura con la de la
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4aos/Nov- 84
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4aos/Nov- 85
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4aos/Nov- 86
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Papelote
Al guardar Lleno de
las ovejas, el Sali a alegra por
pastor se buscarla Por fin la haberla
dio cuenta por todas encontr encontrad
que haba partes o volvi a
perdido una. casa.
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4aos/Nov- 87
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4aos/Nov- 88
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Siluetas
Merienda, merienda
Nos llaman a comer
Merienda, merienda
Qu hambre tengo yo!
Podra comerme un tigre y un len
Evaluacin:
- Cantamos la cancin, primero en forma
individual y luego en forma grupal. .
Salida
Jueves Actividades Permanentes Carteles 15
- Acciones de rutinas.
Juego y Utilizacin libre de los sectores. Materiales 45
comparto - Acciones de rutina.
Experiencia Directa
- Invitamos a los nios a sacar sus
cojines y a sentarse para que puedan
Cojines
observar lo que vamos hacer.
- Presentamos dos barritas de plastilina
del mismo color y del mismo tamao en
cada mano Las comparamos? cmo
son? Son iguales? Plastilina
- Luego convertimos una barrita en una
bolita y preguntamos dnde hay ms?
hay igual?
- A cada nio le repartimos 10
bajalenhuas, les pedimos que los Baja
separen en dos grupo de 5. Agruparn 5 lenguas
baja lenguas separados y colocarn 5
baja lenguas uno sobre otro.
- Se les da una ficha para que
identifiquen, donde hay ms, igual o
menos cantidad. Ficha.
Registramos Actividad de desarrollo de la unidad 60
datos en un Despertando el inters:
cuadro de
- La docente prepara con anterioridad un
doble entrada
cuadro de doble entrada con dos filas y
Papelotes
dos columnas en el piso del saln.
Plumones
Colocamos a un nio y una nia en las
filas y una lonchera roja y otra azul en
las columnas.
Dnde me - Presentamos a los nios situaciones
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4aos/Nov- 89
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4aos/Nov- 91
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4aos/Nov- 92
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4aos/Nov- 93
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Unidades de medida
Observa y comenta.
Colorea.
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4aos/Nov- 94
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Los ratones
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4aos/Nov- 95
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4aos/Nov- 96
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LOS NMEROS
Cuenta las imgenes y une con el nmero que corresponde.
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4aos/Nov- 97
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LOS NMEROS
Cuenta la cantidad de objetos que hay en cada conjunto, pinta y escribe el
nmero que corresponde.
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4aos/Nov- 98
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Puedes completarme?
Dibuja y pinta en los cuadrados en blanco la cantidad de figuras geomtricas
que corresponden
1
2
3
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4aos/Nov- 99
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4aos/Nov- 100