Circuitos Logicos.........

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-
PUNO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIN
EDUCACION FISICA
INFORME
LGICA PROPOSICIONAL CIRCUITOS LGICOS
DOCENTE:
M. Sc. LALO VSQUEZ MACHICAO
INTEGRANTES:
Elmer VENTURA CASTILLO

Alex Willy MAMANI ACERO
PRIMER SEMESTRE
AO ACADEMICO: 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESPECIALIDAD DE EDUCACION FISICA
1. OBJETIVO
En el presente trabajo nuestro objetivo es demostrar los circuitos lgicos como:
circuito en paralelo y circuito en serie con el apoyo de docente Y con los materiales
que hemos comprado juntamente con el grupo.
2. MARCO TERICO
CIRCUITOS LGICOS
Es un dispositivo que tiene una o ms entradas y exactamente una salida. En
cada instante cada entrada tiene un valor 0 o 1 estos datos son procesos por el
circuito para dar valor a su salida 0 o 1.
Circuitos en serie
Los elementos estn conectados como los eslabones de una cadena (el final
de uno con el principio del otro). La salida de uno a la entrada del siguiente y
as sucesivamente hasta cerrar el circuito. Veamos la siguiente imagen
Circuitos en paralelo
Los elementos tienen conectadas sus entradas a un mismo punto del circuito y
sus salidas al otro mismo punto del circuito.
Todos los elementos o receptores conectados en paralelo estn a la misma
tencin.
Ejemplo de los dos circuitos
Circuito en serie
1 1
1 0
0 0
1 0
Circuito en paralelo
3. MATERIALES
TIJERA - CUTER
TIJERA - CUTER
4. PROCEDIMIENTO
En horas de prctica de lgica proposicional demostramos los circuitos en serie

y en paralelo de la siguiente manera:
Circuitos en serie
1. Sacamos lo materiales y lo pusimos sobre la mesa
2. Cortamos los cables
3. Utilizamos el cautil para unir (soldamos) el cable con el foquito utilizando la

pasta y el estao.
4. Luego pusimos un foco en el cual juntamos lo cables en sus respectivos

posiciones lo cual tomamos como positivo al cable rojo y como negativo al
cable negro.
Circuitos en paralelo
1. Sacamos lo materiales y lo pusimos sobre la mesa
2. Cortamos los cables
3. Luego una parte de ella lo despelamos
4. Utilizamos el cautil para unir (soldamos) el cable con el foquito utilizando la
pasta y el estao.
5. Luego pusimos un foco en el cual juntamos lo cables en sus respectivos
posiciones lo cual tomamos como positivo al cable rojo y como negativo al
cable negro.
6. CONCLUSIN
Sabemos que los focos prenden cuando estn en 1, es decir que es verdadero, y
cuando es 0 es falso, por lo tanto el circuito no prende por lo tanto. En este informe
hemos comprobado que estas proposiciones realizadas si cumple lo mencionado. En
el circuito en serie, para que los focos prendan ambos interruptores deben estar
prendido por el contrario no prendern.
En el circuito en paralelo, para que los focos prendan ambos los interruptores deben
estar prendidos, en caso que un interruptor este prendido solo uno de los focos
prendera.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-

Elmer VENTURA CASTILLO

Ejemplo de los dos circuitos

En horas de prctica de lgica proposicional demostramos los circuitos en serie

1. Sacamos lo materiales y lo pusimos sobre la mesa

2. Cortamos los cables

3. Utilizamos el cautil para unir (soldamos) el cable con el foquito utilizando la

4. Luego pusimos un foco en el cual juntamos lo cables en sus respectivos

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