1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : N 132 1.2. GRADO/SECCION : 4to A 1.3.- FECHA : ..Julio del 2017 1.4.- AREA: Personal Social. 1.5.- PROFESORA: Katia Rojas
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
- Describe y explica el uso y - Identifica los principales 1 Identifica los hechos ms
aprovechamiento del espacio y acontecimientos del proceso importantes de la historia del de los recursos naturales en cada histrico. Per. una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia 2 Ubica en una lnea de tiempo del uso del territorio en la etapa los principales etapas de la prehispnica para asegurar historia del Per. mejores condiciones de vida de la poblacin.
III. MOMENTOS DE LA SESIN
1.-INICIO: 15 Minutos Saluda a los nios y solicita a uno que de manera voluntaria comente sobre lo que trabajamos en la sesin anterior. Observan y leen una historieta de la pagina 71 del libro de trabajo de Persona. Luego, responden a las siguientes preguntas: Qu palabras usan Ernesto y su abuelo para referirse al tiempo? Conoces a alguien que pueda contar la historia de tu localidad o la historia de tu colegio? Se les comunica el propsito de la sesin a los nios: elaborar un lnea de tiempo de las diferentes etapas de la historia del Per. Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia. 2.- DESARROLLO: 60 Minutos PROBLEMATIZACIN -Se organiza a los nios y nias para que observen imgenes sobre la historia del Per. - Analizamos las imgenes: *Qu representa el conjunto de estas imgenes? *Qu cambios se han producido? * Por qu es importante la evolucin del hombre? * Qu importancia tiene cada una de estas imgenes? * A qu poca de nuestra historia pertenece cada imagen? ANLISIS DE LA INFORMACIN Trabajo individual: Se entrega a cada estudiante su libro de Personal, luego se les pide que lean individualmente el texto sobre el tema. - La profesora consolida saberes sobre nuestra historia, la cual presenta las siguientes etapas: * Primeros pobladores del Per. * Culturas preincas. * Imperio inca. *Conquista del Per. * Virreinato del Per, Proclamacin de la independencia del Per. Trabajo Grupal: Realizan las actividades del libro de trabajo de Personal Social. (Pag. 72 hasta 74) TOMA DE DECISIONES Se les pregunta: Dnde se establecieron los primeros habitantes del Per? Quin era la entidad del emperio del Tahuantinsuyo? Quines nos conquistaron? Qu importancia tiene cada una de las etapas de la historia? Qu opinas del trabajo de los incas?
Culturas El Virreinato Independencia Repblica
Preincas Tahuantinsuyo Del Per
1000 1300 1532 1821 1824 2013
Chavn Los Chim Incas Paraca Conquista del Proclamaci s Tahuantinsuy n de Jos de o por los San Martn espaoles Cmo debemos valorar a los hombres que dieron su vida para salvar de la esclavitud? Qu hubiera pasado si los espaoles no nos hubiesen conquistado? Seala que lo compartan en grupo y planteen sus propuestas para ser conocer mas la historia de su pas.
3. CIERRE (valoracin del aprendizaje) 15 Minutos
Orienta la metacognicin con las siguientes preguntas: Qu hemos aprendido hoy?, cmo aprendimos?, para qu hemos aprendido?, nos resulta til lo aprendido hoy?, con quines lo compartiremos?, por qu? Felictalos por los aprendizajes logrados. - Para casa: En una lnea de tiempo se organiza la informacin sobre las etapas de la historia del Per.