Universidad Peruana del Oriente

Resolucin N405-2006-CONAFU

Slabo
Sistemas Expertos
1. DATOS GENERALES
1.1. Cdigo : 0101-01409
1.2. Carrera Profesional : Ingeniera de Sistemas
1.3. rea curricular : Formacin Profesional Especializada
1.4. Tipo : Obligatorio
1.5. Ciclo : VIII
1.6. Crditos : 4
1.7. Duracin : 17 semanas
1.8. Horas : 5 horas
1.8.1. Teora : 3 horas
1.8.2. Prctica ; 2 horas
1.9. Prerrequisito : Simulacin de Sistemas
1.10. Semestre Acadmico : 2015-II
1.10.1. Fecha Inicio : 17-08-2015
1.10.2. Fecha Trmino : 11-12-2015
1.11. Docente responsable : ING. MARKS JOEL NAVARRO YUYARIMA
1.11.1. Correo electrnico : marksjoel@gmail.com

2. SUMILLA

Sistemas expertos es una asignatura de naturaleza Terica - prctica que est orientada a proveer al alumno
en general de nuevas herramientas y tcnicas correspondientes al rea de investigacin operativa para
abordar problemas que se dan en los diferentes campos de la actividad humana, haciendo nfasis en la
formulacin y solucin de problemas mediante el uso de conocimientos orientados al desarrollo en aula de
un ejemplo prctico propuesto por el catedrtico del curso.

3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

3.1. DIMENSIN PERSONAL

Acta con sentido tico, autonoma, capacidad de decidir, evaluar y usar criterios frente a
conflictos valorativos.
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de software y hardware para la solucin de
problemas educativos y empresariales.
Comprende y aplica conceptos teoras actualizadas sobre la tecnologa de informacin y
comunicacin de acuerdo a los avances cientficos y tecnolgicos.
Posee capacidad de abstraccin, creatividad e inteligencia, pensamiento sistmico global y
habilidades propias.

3.2. DIMENSIN PROFESIONAL

Analiza y desarrolla profesionalmente paquetes de software y sistemas de comunicacin e
informacin.
Aplica conocimientos cientficos, humansticos, sociales y tcnicos en el mbito de su profesin.
Aplica y evala sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economa
moderna.
Se desempea en empresas y organizaciones en donde se requieran poner en marcha sistemas
basados en computadoras y modernas tecnologas de informacin.
Crea empresas basadas en sistemas y manejo de software que promuevan el cambio social.

Pg. N 1
 3.3. DIMENSIN SOCIAL
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve.
Respeta y tolera el trabajo en grupo en la construccin y aplicacin de proyectos informticos.
Demuestra profesionalismo y rpida adaptacin a los cambios sociales.
Asume responsable y creativamente los problemas sociales.
Respeta el medio ambiente

4. COMPETENCIAS
4.1. COMPETENCIAS DEL CURSO

Aplica tcnicas de inteligencia artificial e inteligencia de negocios para la soluciones de negocios

empresariales.
Aplica fundamentos metodolgicos de inteligencia artificial e inteligencia de negocios para la
resolucin de problemas.
Desarrolla cubos de anlisis dimensional, para el tratamiento de la informacin.
Desarrolla arboles de decisin para determinar patrones de conducta y comportamiento de los
usuarios.

4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIN SOCIAL

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve, aplicando sus conocimientos en la identificacin de problemas de desigualdad,
inequidad e injusticia dentro delas redes sociales y plantea algunas soluciones ante la problemtica
encontrada.

4.3. COMPETENCIA DE INVESTIGACIN FORMATIVA

Utiliza mtodos y procedimientos proporcionados por el docente y otras fuentes diversas, a fin de
elaborar y mejorar sus propios procesos de investigacin.

4.4. COMPETENCIA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusin de
los conocimientos a travs de foros, cursos o talleres prcticos que la universidad oferte a los mismos
estudiantes como a la comunidad en general.

5. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD 01:
Duracin de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio: 17-08-2015 Fecha Trmino: 10-10-2015
Contenido:
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Presentacin del curso. Describe y explica Demuestra Lectura comprensiva
el syllabus. conocimiento de relacionado al tema
la materia en
cuestin. Respuesta a
Definicin de la Explica la utilidad Respeta la preguntas
Inteligencia Artificial. de la inteligencia opinin de los
Mquina inteligente. artificial en la estudiantes. Presentacin de
Historia e Definiciones
01 Diferencia entre sistemas industria. Cumple con las diapositivas.
bsicas de los SE
operacionales y sistemas Compara los Normas de la
inteligentes. sistemas Universidad
Revisin de los lenguajes operacionales y Lista los
de la inteligencia artificial. los de beneficios de la
Aplicaciones en la inteligencia aplicacin de
industria y servicios. artificial. sistemas
expertos.
Diferencia en Representacin del Presenta los Demuestra Lectura comprensiva
paradigmas de conocimiento: redes algoritmos conocimiento de relacionado al tema
02
conocimiento de semnticas, registros, y bsicos. la materia en
Sistemas Expertos predicados. Representa el cuestin. Respuesta a

Pg. N 2
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
conocimiento en Respeta la preguntas
inteligencia opinin de los
artificial. estudiantes. Presentacin de
Organiza y asigna diapositivas.
los temas de
exposicin Casos Prcticos de IA
monogrfica.
Clasificacin de problemas Representa el Demuestra
algortmicos. Problemas conocimiento en conocimiento de
de decisin, localizacin y inteligencia la materia en
optimizacin. Problemas P artificial. cuestin.
y NP. Descripcin de Respeta la
opinin de los
estudiantes.
algunos problemas. Representa el Demuestra Lectura comprensiva
Introduccin al LISP: conocimiento en conocimiento de relacionado al tema
caractersticas y palabras inteligencia la materia en
del lenguaje, operaciones artificial. cuestin. Respuesta a
con nmeros. Organiza y asigna Respeta la preguntas
los temas de opinin de los
Anlisis de casos de un
03 exposicin estudiantes. Presentacin de
sistema experto
monogrfica. diapositivas.
Presentacin del software . Utiliza el LISP en Respeta la
Lispworks: comandos casos prcticos opinin de los
bsicos, procesamiento de solucin de estudiantes.
bsico del interpretador. problemas de
bsqueda.
Definicin de problemas Representa el Respeta la Lecturacomprensivare
de la Inteligencia Artificial conocimiento en opinin de los lacionado al tema
como problemas de inteligencia estudiantes.
Desarrollo de Procesos
bsqueda en un espacio artificial. Respuesta a
cognitivos de realidades
de estado. preguntas
04 abstractas para el
Mtodos de bsqueda Organiza y asigna Alienta el
desarrollo de
ciega: amplitud, los temas de desarrollo de los Presentacin de
aplicaciones expertas. .
profundidad y no exposicin ejercicios diapositivas.
determinista. monogrfica prcticos.
CasosPrcticos de IA
Mtodos que usan Permite la Respeta la Lectura comprensiva
informacin adicional: exposicin opinin de los relacionado al tema
primero el mejor, ascenso monogrfica estudiantes.
a la colina, ramificacin y grupal. Orienta la Respuesta a
acotacin. exposicin preguntas
Mtodos con monogrfica.
05
informacin adicional Presenta Presentacin de
observaciones. diapositivas.
Permite la Respeta la
exposicin opinin de los Casos Prcticos de IA
monogrfica estudiantes.
grupal.
Mtodos MIN-MAX para Demuestra Lectura comprensiva
desarrollar juegos conocimiento de relacionado al tema
inteligentes hombre- la materia en
mquina cuestin. Respuesta a
Alienta la preguntas
conocimientos MIN-
resolucin de los
06 MAX para el uso de
ejercicios Presentacin de
juegos inteligente
prcticos. diapositivas.
Realiza prctica conocimiento de
de laboratorio la materia en Casos Prcticos de IA
cuestin.

Componentes de un Descripcin del esquema Realiza prctica conocimiento de Lectura comprensiva

Arquitectura bsica de los de laboratorio la materia en relacionado al tema
sistema experto
07 sistemas expertos cuestin.
Alienta la Respuesta a
resolucin de los preguntas

Pg. N 3
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
ejercicios
prcticos. Presentacin de
Lenguajes de Presenta diapositivas.
programacin de sistemas mtodos para el
experto desarrollo de
problemas de
juegos.

evaluaciones Practico
08
Parcial
Investigacin de Tipos de Sistemas Expertos, Investigacin de Sistemas expertos probabilsticos,
INVESTIGACIN FORMATIVA Investigacin conceptual de Redes Neuronales
Aplica sus conocimientos para generar soluciones reales de negocios con el uso de Inteligencia Artificial y
PROYECCIN SOCIAL semi Artificial, con el apoyo de desarrollo de software
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusin de los
EXTENSIN UNIVERSITARIA conocimientos a travs de foros, cursos o talleres prcticos que la universidad oferte a los mismos estudiantes
como a la comunidad en general.

UNIDAD 02:
Duracin de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio: 12-10-2015 Fecha Trmino: 11-12-2015
Contenido:
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Definicin de Sistemas Expone los Demuestra Lectura comprensiva
Expertos. fundamentos de conocimiento de relacionado al tema
Fundamentacin para el Sistemas la materia en
uso de Sistemas Expertos Expertos. cuestin. Respuesta a
Conocimientos de Permite la preguntas
exposicin de
Sistemas Expertos
09 monografa Presentacin de
grupal diapositivas.
Arquitectura de un Expone los Demuestra
sistema experto fundamentos de conocimiento de
Sistemas la materia en
Expertos. cuestin.

Taxonoma y aplicaciones Expone los Demuestra Lectura comprensiva
de los sistemas expertos. fundamentos de conocimiento de relacionado al tema
Requisitos para el Sistemas la materia en
desarrollo de sistemas Expertos. cuestin. Respuesta a
Taxonoma y expertos y ventajas del Permite la preguntas
aplicaciones de Sistemas uso de sistemas expertos. exposicin de
10 Expertos monografa Presentacin de
grupal diapositivas.
Algunos problemas Expone los Demuestra
basados en el fundamentos de conocimiento de Casos Prcticos de IA
conocimiento. Sistemas la materia en
Expertos. cuestin.

Diseo de Sistemas Expone los Demuestra Lectura comprensiva

Expertos (SE). principales conocimiento de relacionado al tema
lineamientos la materia en
para el diseo de cuestin. Respuesta a
Diseos de un sistema un Sistema preguntas
Experto,
11 expertos
Ingeniera de software y Expone los Respeta la Presentacin de
SE Ciclo de vida de un SE. principales opinin de los diapositivas.
lineamientos estudiantes.
para el diseo de
un Sistema
Experto
Reglas y hechos para la Eleccin del equipo de Expone la Demuestra Lectura comprensiva
12 desarrollo. metodologa para conocimiento de relacionado al tema
generacin de
Eleccin de la aplicacin. la construccin la materia en
Pg. N 4
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
conocimiento de un de un sistema cuestin. Respuesta a
sistema experto experto. Respeta la preguntas
Realiza la opinin de los
evaluacin estudiantes. Presentacin de
parcial de diapositivas.
conocimientos.
Eleccin de la herramienta Expone la Demuestra Casos Prcticos de IA
apropiada. metodologa para conocimiento de
Transferencia de la construccin la materia en
experiencia. Fases de la de un sistema cuestin.
transferencia de la experto.
experiencia: anlisis del Realiza la
problema, adquisicin del evaluacin
conocimiento y parcial de
conceptualizacin, conocimientos.
formalizacin y
representacin del
conocimiento, y validacin
Tipos de Sistemas Lista los tipos de Demuestra Lectura comprensiva
Expertos basados en sistemas conocimiento de relacionado al tema
Reglas y basados en expertos. la materia en
Probabilidad. cuestin. Respuesta a
Otros tipos de sistemas preguntas
expertos: Interpretacin,
prediccin, diagnostico, Presentacin de
diseo, planeacin, diapositivas.
Generacin de nuevos monitoreo, depuracin,
13
Sistemas Expertos reparacin, instruccin,
control.
Aplicaciones de los Expone las Respeta la
Sistemas Expertos aplicaciones opinin de los
prcticas de los estudiantes.
S.E. Alienta la
participacin
individual.

Construccin de la base Construye una Demuestra Lectura comprensiva

de hechos y base de base del conocimiento de relacionado al tema
conocimiento. conocimiento la materia en
El motor de inferencia. para ejercicios cuestin. Respuesta a
prcticos. Respeta la preguntas
Realiza ejercicios opinin de los
prcticos de estudiantes. Presentacin de
laboratorio. Alienta la diapositivas.
Construccin y
participacin
14 Desarrollo de un Sistema
individual. Casos Prcticos de IA
Experto
Los mtodos de Construye una Respeta la
encadenamiento base del opinin de los
regresivo y progresivo. conocimiento estudiantes.
Ventajas y desventajas del para ejercicios Alienta la
uso de los mtodos de prcticos. participacin
encadenamiento. individual.
Consideraciones para el
desarrollo de interfaces.
Ejercicios prcticos de SE Expone los Demuestra Lectura comprensiva
basados en reglas con principales conocimiento de relacionado al tema
LISP. lineamientos de la materia en
Prctica de Laboratorio los SE basados en cuestin. Respuesta a
LISP. reglas. Respeta la preguntas
Ejercicios prcticos opinin de los
15
basados en LISP estudiantes. Presentacin de
Definicin, desarrollo, Expone los Asesora y brinda diapositivas.
importancia y uso. principales opinin sobre los
Ejercicios prcticos de SE lineamientos de avances
probabilsticos. los SE desarrollados en
Prctica de Laboratorio probabilsticos. cuento a los

Pg. N 5
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LISP trabajos
aplicativos.
Conceptos bsicos de Expone los Demuestra Lectura comprensiva
redes neuronales principales conocimiento de relacionado al tema
artificiales (RNA). conceptos de la materia en
El problema de redes neuronales. cuestin. Respuesta a
identificacin de patrones Respeta la preguntas
y sus aplicaciones. opinin de los
estudiantes. Presentacin de
Identificacin de Identificacin de patrones principales diapositivas.
16 patrones para solunar a travs de RNA. lineamientos de
problemas Algoritmos de RNA para los SE Casos Prcticos de IA
identificacin de
patrones.
Consideraciones para
resolver problemas
basados en el
conocimiento a travs de
RNA.
Evaluaciones Prctico
17
Parcial
Investigacin de Tipos de Sistemas Expertos, Investigacin de Sistemas expertos probabilsticos,
INVESTIGACIN FORMATIVA Investigacin conceptual de Redes Neuronales
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
PROYECCIN SOCIAL desenvuelve, aplicando sus conocimientos en la identificacin de problemas en su comunidad y plantea
soluciones ante la problemtica encontrada.
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusin de los
EXTENSIN UNIVERSITARIA conocimientos a travs de foros, cursos o talleres prcticos que la universidad oferte a los mismos estudiantes
como a la comunidad en general.

6. EVALUACIN

6.1. CONCEPTOS

a) Evaluacin de Entrada: Es una evaluacin escrita de carcter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos
prerrequisitos. Esta evaluacin no es considerada dentro del clculo del promedio de
nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Adems, esta evaluacin le
servir al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseanza-
aprendizaje.

b) Evaluacin regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los
alumnos en cada unidad temtica. Los tipos de evaluacin regular son:

b.1. Evaluacin de contenidos cognitivos (Conceptual):

Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo
durante el desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar: reportes de
lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.

b.2. Evaluacin de contenidos Procedimentales (Procedimental):

Se puede considerar como evaluacin procedimental a la realizacin de tcnicas,
prcticas calificadas, ejercicios prcticos, etc.

b.3. Evaluacin de la participacin en la Proyeccin Social de la carrera:

Pg. N 6
 Es considerado como evaluacin de Proyeccin Social a la participacin en
campaas de proyeccin a la comunidad, que se organice por el docente del
curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluacin de la participacin en la Extensin Universitaria.
Es considerada como evaluacin de proyeccin social a la participacin de los
estudiantes en apoyar la difusin de conocimientos a travs de foros, cursos, o
talleres prcticos con incidencia en polticas regionales o nacionales que ayuden al
desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a
la poblacin en general.
La nota de la primera unidad, estar dada por la evaluacin que hace el docente
en la participacin durante el avance de la planificacin del evento a ejecutar por
la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignar despus de la
ejecucin del evento.

b.4. Evaluacin de la investigacin formativa:

Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo
durante el desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar anlisis de
artculos cientficos, seminarios de temas asignados, etc.

b.5. Evaluacin de la Actitud:

Se evaluar mediante:
6.1.1.1. Autoevaluacin: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de
manifestar su calificacin cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes.
Se le solicita que argumente su decisin; la nota que l se asigne ser inalterable,
ni los docentes ni sus compaeros podrn modificarla. Puede utilizar fichas de
metacognicin.
6.1.1.2. Coevaluacin: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la
calificacin de sus compaeros, valorando el desempeo que manifiesten en
cada una de las actividades realizadas durante el semestre acadmico.
6.1.1.3. Heteroevaluacin, es la evaluacin a cargo del docente, quien emite juicios
con respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a
travs de la observacin general del desempeo en las diferentes situaciones de
aprendizaje y tambin de evidencias especficas.

c) Evaluacin Sustitutoria: Es una evaluacin al cual el alumno tiene derecho y que puede
ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluacin no rendida (justificada o
injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno slo puede rendir una evaluacin sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en
todas las unidades. Sin embargo, slo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete)
primeros das luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo
que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recin solicitarla,
pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad.

Pg. N 7
 La evaluacin sustitutoria reemplaza a la nota ms baja, o ausencia de nota, obtenida
nicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el
alumno deber pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluacin sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigindola al
responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinar con el docente para su
ejecucin.

d) Evaluacin de Aplazados: Es una evaluacin de carcter global al cual tiene derecho el

alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio
Final del curso.
Slo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido
promedio final entre 8 (ocho) y 10 (diez).

6.2. PROCESO DE EVALUACIN

a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluacin, se debe de tener presente los criterios, valoracin, porcentaje e
instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de
las dos unidades en las que est dividido un curso.

Porc. de Instrumento de Sub Tipo de evaluacin

Evaluacin Evaluador
Valoracin Evaluacin Porc.
Conceptual(EC) 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluacin Docente
Procedimental(E
30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluacin Docente
P)
Investigacin
10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluacin Docente
Formativa(EIF)
Gua de
5% Heteroevaluacin Docente
Proyeccin Observacin (GOP)
10%
Social(EPS) Compaeros
Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluacin
de clase
Gua de
5% Heteroevaluacin Docente
Extensin Observacin (GOP)
10%
Universitaria(EEU) Compaeros
Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluacin
de clase
Gua de
3% Heteroevaluacin Docente
Observacin (GOA)
Lista de Cotejo Compaeros
Actitudinal (EA) 10% 3% Co-evaluacin
(LCC) de Clase
Lista de Cotejo
4% Autoevaluacin Alumno
(LCA)
Total 100% 100%

Los valores de EPS, EEU y EA estn conformados por otras evaluaciones ms detalladas, las cuales
tambin poseen una ponderacin especfica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior.
Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que sern considerados en el clculo
del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la frmula para obtenerlo:

Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10

Pg. N 8
 b) Nota Final del curso

Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la
primera y en la segunda unidad.

Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)

Promedio Final (PF) =
2

Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas slo se consideran valores
enteros).

7. BIBLIOGRAFA

ENRIQUE CASTILLO. Sistemas Expertos: Aprendizaje e Incertidumbre; 3 Edicin; Ed. Paraninfo; 2001.
GOMEZ. Sistemas de Informacin; 1 Edicin Ed. Alfa Omega; 2004.
JAMES P. IGNIZIO. Introduction to Expert Systems; 2 Edicin; Ed. Mc Graw. Hill; 2002.
J.P. SANCHEZ/BELTRAN. Sistemas Expertos: Una Metodologa de Programacin; 2 Edicin; Ed. Macrobit&
Rama; 2000.
LEVAGGI. Teora General de los Sistemas; 1 Edicin; Ed. Ugerman; 2000.
EFRAIN TURBAN, Bussiness Inteligence, 2da Edition; Pearson Education,

Pg. N 9