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Los 10 tipos de liderazgo ms normales en

los humanos

1. Liderazgo autocrtico o autoritario

Ciudadanos norcoreanos rindiendo pleitesa a las


estatuas de los lderes Kim Il Sung y Kim Jong Il
Uno de los tipos de liderazgo que pueden darse dentro de la organizacin
es el liderazgo autocrtico o autoritario.

Este tipo de lder tiene centralizada la autoridad, limitando la participacin


de los subordinados y tomando las decisiones unilateralmente.

Adems, espera obediencia de sus subordinados y ejerce el poder sobre


ellos a travs de recompensas y castigos.

El lder autocrtico, dado que toma decisiones y ostenta el poder de


manera unilateral, es quien decide todos los aspectos de la organizacin
(los objetivos, los procedimientos, metas de trabajo, etc.).
2. Liderazgo democrtico o participativo

En el liderazgo democrtico, el lder s que tiende a involucrar a los


subordinados en la toma de decisiones.

Adems, es l quien los alienta a que participen a la hora de decidir acerca


de los procedimientos, objetivos, metas de trabajo, etc.

Sin embargo, debemos destacar que es l quien toma tambin la ltima


decisin o quien tiene la ltima palabra en la misma. Ello no quiere decir
que tome las decisiones unilateralmente o sin tener en cuenta al resto del
equipo.

De este modo, tiende a invitar a los dems a que participen de la toma de


decisiones, lo que hace que los miembros desarrollen sus capacidades
y habilidades, se sientan parte del equipo y estn ms satisfechos en el
trabajo.

Al sentirse parte del grupo, los miembros del equipo trabajan ms duro. Es
un tipo de liderazgo que, al tomar en cuenta a todos los miembros, puede
llevar ms tiempo, sin embargo, se logran grandes resultados.

El lder participativo quiere crear un grupo donde los individuos se sientan


parte del mismo, se sientan valorados y todo ello les motive al trabajo
dentro del grupo.
Si es necesario un trabajo en equipo y se necesita la calidad por encima de
todo, este es un estilo ideal. El lder participativo utiliza la consulta a los
miembros del equipo a la hora de delegar.

Ello no significa que delegue las decisiones en otros, pero s que escucha
otras ideas y en la medida en que es posible, acepta contribuciones ajenas.

3. Liderazgo liberal o laissez-faire

Este tipo de lder es el que ofrece libertad absoluta a la hora de actuar a los
integrantes de la organizacin, de modo que se mantiene al margen y
no interviene.

En este tipo de liderazgo, el lder deja a los miembros del grupo que
trabajen libremente sin rendir cuentas.

Puede resultar efectivo cuando los propios miembros del equipo tienen
mucha experiencia o por ejemplo tienen mucha iniciativa a la hora de llevar
proyectos adelante.

El lder liberal, a diferencia del participativo, s que delega las decisiones en


los subordinados, quienes asumen la responsabilidad.

4. Liderazgo burocrtico
El liderazgo burocrtico es aquel que se asegura de que sus operarios o
subordinados sigan al pie de la letra las reglas marcadas.

Esta clase de liderazgo es apropiado en algunas circunstancias. Por


ejemplo, cuando en el trabajo encontramos riesgos de seguridad (los
operarios trabajan con maquinaria peligrosa o con sustancias txicas, por
ejemplo).

El lder se asegura de que todo lo que hacen es preciso y necesario.


Podramos decir que el lder burocrtico tiene una hoja de actuacin bajo la
que se rige en el trabajo.

Siguindola, no tiene en cuenta nada diferente y no pueden cambiarse las


cosas, debindose hacer de la forma marcada. Cuando surgen cosas no
contempladas, el lder burocrtico tendr preparada de antemano la
solucin.

No es un lder emptico, no le preocupa la motivacin de los miembros de


su equipo ni tampoco el desarrollo personal de stos.

Como ya hemos comentado, podra ser til en aquellos casos en los que el
trabajo es peligroso y este tipo de liderazgo puede reportar ciertos
beneficios.

5. Liderazgo carismtico
Los lderes carismticos inspiran a sus subordinados o equipos.

Sin embargo, presenta algunos problemas. Por ejemplo, este tipo de lder
tiende a confiar en s mismo por encima de los miembros de su equipo, de
modo que el xito parece estar marcado por la presencia del lder.

Es algo comprometido porque, de abandonar el lder el grupo, los proyectos


o la propia empresa podran verse afectados.

Es un lder innato que atrae a las personas, que genera entusiasmo y


satisfaccin en los miembros, tanto que puede llegar a ser la persona sin la
que las cosas no salgan adelante.

6. Liderazgo natural

El lder natural es aquel que no ha sido reconocido de manera oficial o


formal, es el lder que ha sido elegido por el grupo.

El lder natural es aquel que lidera en cualquier nivel de la organizacin y


satisface las necesidades del propio grupo. Es una manera de liderazgo
tipo democrtico.
Suelen ser lderes comunicativos, que motivan y satisfacen las necesidades
de los miembros de su equipo.

Es un lder sin imposiciones, a diferencia del lder autoritario, y las


decisiones se llevan a cabo bajo la participacin el consentimiento de los
miembros del grupo (de manera similar a lo que ocurre en el liderazgo
participativo).

El lder natural se entiende segn diversos criterios, como son: la


espontaneidad, la naturalidad, la medicacin la cualidad y la influencia.

El lder natural surge de manera espontnea en un grupo para poder


mejorar y aunar los esfuerzos del grupo.

Algunos autores consideran que el lder natural dentro de un grupo es la


persona que tiene mejores aptitudes y que acaba tomando las decisiones
de todo el grupo.

Lo caracterstico del lder natural es que ejerce una influencia en todo el


grupo de manera informal; as, puede darse en cualquiera de las personas
que forman parte de ste.

El lder natural es una persona que comprende al resto del grupo, conoce
los objetivos, las fortalezas y los puntos dbiles de sus miembros y
desarrolla una habilidad interpersonal y de comunicacin con stos.

El lder natural se encuentra en diferentes grupos de manera cotidiana,


entre los que destacamos: el liderazgo natural en el trabajo, en el hogar o
en la esfera espiritual.
7. Liderazgo orientado a las personas o las relaciones

El lder que est orientado a las personas se centran en organizar, apoyar y


desarrollar personalmente a los miembros que forman parte de su equipo.

Los lderes orientados a las personas son ms participativos, suelen


fomentar su participacin y los tienen en cuenta.

Se inici como una dimensin de liderazgo opuesta al liderazgo orientado a


la tarea. Sin embargo, podemos encontrar lderes que se encuentren
orientados tanto a las personas o las relaciones como a las tareas.

El lder orientado a las personas tiene en cuenta los sentimientos de los


subordinados, los ayuda en sus problemas personales y es amistoso y
cercano.

Se trata de un lder centrado en la generacin de respeto y confianza


mutua y se interesa por las necesidades y deseos de los miembros de su
grupo.

Es la creacin de respeto y confianza por los seguidores.

Esta dimensin fue denominada por primera vez como consideracin y


tambin fue llamado como lder socioemocional por Bales (1949).

Los miembros de grupos con un lder orientado a las personas suelen ser
trabajadores ms satisfechos, que faltan menos al trabajo, es decir,
presentan menor absentismo laboral y adems tambin producen menos
quejas en el trabajo.

Otros estudios, como los de la Universidad de Michigan, denominaron a


esta categora lderes centrados en el empleado. Y Blake y Mouton (Malla
Gerencial) lo denominaron inters por las personas.

8. Liderazgo orientado a la tarea

Los lderes orientados a las tareas se centran en la propia tarea, en que se


alcancen los objetivos y el trabajo est bien hecho.

En ocasiones, si el lder se centra exclusivamente en la tarea y descuida la


orientacin a las personas o las relaciones puede tender a ser autocrtico
o autoritario.

Es un tipo de liderazgo que se enfoca a definir cules son los objetivos, las
metas, los roles necesarios para poder alcanzarlo y ordena,
planifica, organiza y controla para poder alcanzar dichos objetivos.

Son lderes que no se centran en el bienestar y satisfaccin de los


miembros de sus equipos, dado que lo que importa es la productividad y el
alcance de los objetivos. No se centran en la motivacin de los miembros
del equipo.

El lder centrado en la tarea facilita las interacciones de los miembros del


grupo para que obtengan la meta propuesta, se ocupa de definir las
tareas necesarias.
Es el encargado de una vez definidas, asignaras por tareas concretas y
establecer tambin los plazos en que deben cumplirse.

Este tipo de dimensin se denomin por primera vez iniciacin de


estructura y tambin fue llamado por Bales (1949) como lder facilitador de
tareas.

Los distintos estudios han encontrado que tanto los lderes orientados a las
personas como los orientados a la tarea muestran efectividad.

Sin embargo, algunos estudios consideran que el mejor liderazgo es el que


se encuentra tanto orientado a la tarea como a las personas o relaciones.

Los estudios de Michigan denominaron a estos lderes lderes centrados en


la produccin, y concluyeron que la otra dimensin, los que se centran en
el empleado, obtienen mejores resultados.

Blake y Mouton (Malla gerencial) los denominan lderes interesados en la


produccin y para ellos el lder ptimo sera el que se centra en
ambas variables.

Realmente el lder orientado a la tarea se encarga de organizar y definir


qu deben hacer los miembros del grupo para poder optimizar los
resultados.

Para ello, podemos encontrar cuatro estilos de liderazgo:

a) El lder con estructura baja y consideracin alta: se orientar a las


personas fundamentalmente.

b) El lder con estructura alta y consideracin alta: se orientar a las


personas y a la tarea.
c) El lder con estructura baja y consideracin baja: no se orientar a las
personas y tampoco a la tarea.

d) Lder con estructura alta y consideracin baja: se centrar en la tarea y


no en las personas.

Los estudios sobre qu tipo de lder sera el mejor han sido contradictorios.
Algunos investigadores han argumentado que el lder adecuado es el que
se orienta tanto a la tarea como a los empleados.

Algunos investigadores concluyen que el estilo ptimo dependera de las


circunstancias.

Blake y Mourton denominan que el mejor lder es el que ellos llaman 9.9,
orientado tanto a las personas como a la tarea.

9. Liderazgo transaccional

Este tipo de lder implica que sus subordinados o miembros de su equipo lo


obedezcan. Ellos reciben un pago a cambio del esfuerzo y las tareas que
realiza y que le son otorgadas por el lder.

Todo ello implica que el lder es quien dirige y que puede castigar a
aquellos que no realicen el trabajo de la manera deseada.

Son aquellos lderes que se aseguran de que el trabajo se lleva a cabo de la


manera apropiada.
Para ello, se aseguran de que los miembros del grupo cumplan con las
tareas propuestas a travs de incentivos externos, esto es, de premios y de
castigos.

No pretenden cambiar las cosas, buscan ms bien la estabilidad. Establecen


unas metas u objetivos que comunican a los subordinados, a quienes
les especifican tambin las recompensas y los castigos derivados de su
trabajo.

Es el modo en el que retroalimentan a sus subordinados por el trabajo que


realizan.

Es un tipo de liderazgo ptimo cuando se quiere alcanzar un determinado


objetivo de una manera especfica.

Se centran en la eficiencia de una actividad, de ah que sea apropiado en


situaciones en los que los procedimientos ya estn establecidos y no se
buscan cambios. Este tipo de liderazgo busca ser una motivacin
extrnseca para los empleados.

Son lderes que aceptan la estructura y la cultura propia de la organizacin


en la que se desenvuelven y suelen estar orientados a la tarea.

Suelen ser lderes ms pasivos que por ejemplo los transformacionales, los
siguientes que nombrados, que suele caracterizarse por tener un estilo
de liderazgo ms proactivo.

El lder nicamente interviene cuando las cosas van mal, es decir,


interviene de manera excepcional.
10. Liderazgo transformacional

El liderazgo transformacional es considerados el autntico lderazgo, los que


lo tienen son los lderes por excelencia.

El lder transformacional es aquel que motiva e inspira a los miembros


permanentemente, son entusiastas y as lo transmiten. Buscan nuevas
iniciativas y aportan valor.

Puede ser el pilar fundamental dentro de todos los estilos de lder. Es


similar en algunas caractersticas al lder carismtico, dado que transmite
valor, confianza y entusiasmo a los miembros de su equipo.

Sin embargo, a diferencia, el lder transformacional pone por encima de su


beneficio personal el del grupo.

Es un lder que cumple con los objetivos que se ha marcado la


organizacin, pero en vez de quedarse ah propone nuevas ideas a todo lo
ya alcanzado.

El lder transformacional no busca la estabilidad sino el cambio, implementa


nuevas ideas. Promueve en sus seguidores la estimulacin, promoviendo
nuevas ideas creativas e innovadoras a la hora de resolver problemas.

Son lderes capaces de cambiar una organizacin, as como las expectativas


y motivaciones de los miembros que la conforman. En este tipo de
liderazgo tanto el lder como los seguidores trabajan juntos en un estadio
superior (el grupo por encima del individuo).
Este tipo de lder es respetado y se ha ganado la confianza y la admiracin
de los miembros, dado que les anima a hacer las cosas de modos distintos,
a buscar nuevas oportunidades.

Utiliza la comunicacin abierta, de manera individual y colectiva, con todos


sus miembros, compartiendo as nuevas ideas.

Las caractersticas del lder transformacional podran resumirse en las


siguientes:

Son lderes con carisma. Sus seguidores se identifican con ellos y


pretenden imitarlos. Pesan mucho los aspectos emocionales en su relacin,
porque son lderes muy optimistas y entusiastas.

El lder los estimula a travs de altas expectativas y animndolos a que


exploren sus puntos de vista para alcanzar soluciones innovadoras.

Son lderes que motivan e inspiran confianza.

Son lderes que muestran consideracin individual en sus seguidores


estableciendo relaciones personales en funcin de las necesidades de cada
uno.

Caractersticas del dilogo oral.

Caractersticas.

Las personas que hablan se llaman interlocutores.

Es muy expresivo puesto que intervienen los gestos, la entonacin y la actitud.

Es espontneo y se utilizan frases cortas y simples.

Suele tener errores y frases sin terminar.

Un buen dilogo.
Respetar al que habla.

Hablar en tono adecuado.

No hablar todos a la vez.

Saber escuchar antes de responder.

Pensar en lo que dicen los dems.

Admitir las opiniones de los dems.

Temas sobre el medio ambiente


Importancia de los Bosques y el Cambio
Climtico

Colombia es un pas de bosques y selvas que cubre ms de 59 millones de


hectreas, es decir ms de la mitad del territorio continental del pas. Las
regiones con mayor cobertura de bosques son la Amazona y el Pacfico.

Los bosques y las selvas son importantes para los colombianos porque:

Regulan el ciclo del agua, recogiendo y almacenando agua, ayudan a evitar las
inundaciones.

Protegen los suelos ayudando a controlar la erosin, evitando derrumbes y


deslizamientos.

Son el hbitat de miles de especies de plantas, aves, mamferos, reptiles y


anfibios.
Son la fuente de muchos recursos, nos proveen de madera, medicinas, alimentos,
fibra, materiales de construccin entro otros bienes.

Son territorio de vida para las comunidades que los habitan, cuyas prcticas
tradicionales de manejo, pueden contribuir a la conservacin de estos bosques y
selvas.

Contribuyen a regular el clima porque reducen los efectos del cambio climtico
producidos por el hombre.

Cada una de las partes de los bosques como hojas, troncos, ramas y races tienen
una funcin importante y es el almacenamiento de una gran cantidad de carbono,
elemento que en forma del gas Dixido de Carbono (CO2) como lo vimos en los
mdulos anteriores es uno de los causantes del efecto invernadero en la
atmosfera.

Cuando deforestamos, es decir talamos o quemamos estos bosques, el carbono


que estaba almacenado, queda libre y vuelve a la atmosfera en Dixido de
Carbono, aumentando la concentracin de este, contribuyendo al cambio
climtico.

El IPCC seala que, en las ltimas dos dcadas, la deforestacin tropical ha


dominado el flujo de CO2 producido por el cambio de uso de suelo.

Considerando que los bosques tropicales contienen aproximadamente el 40% del


carbono acumulado en la biomasa terrestre, cualquier perturbacin de estos
ecosistemas podra resultar en un cambio significativo en el ciclo de carbono
mundial.

As mismo, el IPCC estima que las emisiones asociadas con el cambio en el uso
de la tierra en su mayora provenientes de deforestacin tropical ascendieron a
entre 0,8 y 2,4 Gt C/ ao durante la dcada de los noventa, lo que equivale a
cerca del 20 % del total de emisiones debidas a las acciones de los seres
humanos.
Impacto del Cambio Climtico en Colombia

De acuerdo con estudios realizados por el Invemar y el IDEAM, las zonas


costeras e insulares colombianas son altamente vulnerables a los
impactos del cambio climtico por las siguientes razones:

Amenaza de inundacin sobre 4.9% de las reas de cultivos y pastos de


la zona costera del Caribe continental, alta vulnerabilidad de la mayora
de las reas ocupadas por la industria manufacturera y el 44.8% de la
malla vial terrestre del mismo litoral;

Inundacin del 17% del territorio de la isla de San Andrs, afectando vas
principales, aeropuerto, infraestructura hotelera y la poblacin ubicada
cerca de la zona costera. Tambin se veran afectados por intrusin
salina los acuferos de la Isla los cuales abastecen el 82% del agua para
consumo humano de San Andrs.

Se tiene previsto el incremento en las precipitaciones del 15% para el


ao 2050 y del 20% para el ao 2080 para la zona del Archipilago de
San Andrs Providencia y Santa Catalina. Este incremento vulnerara
el sistema de saneamiento bsico con que cuenta la isla de San Andrs.

Inundaciones

Para el 2030, se estimada que se vea afectado el 2% del total de la


poblacin y un valor de capital del orden del 2,2% del PIB.

La prdida de cobertura de ecosistemas marinos y costeros como


manglares, de los cuales Colombia cuenta con la mayor extensin del
Pacfico americano.
La exposicin prolongada de los arrecifes coralinos a altas temperaturas
puede causar daos irreversibles (blanqueamiento), la subsiguiente
muerte de los mismos y la prdida de sus servicios ambientales, como es
la proteccin de la lnea de costa ante eventos extremos (mares de leva,
huracanes, etc.)

Avalancha en las quebradas vecinas de los pramos debido a la erosin


de las tierras por los cultivos y ganadera intensa.

Perdida de color de los corales por el calentamiento del agua marina

La enfermedad de Coral: Muestras fotogrficas de las reservas coralinas


del Caribe colombiano en donde se evidencian los efectos del
calentamiento global a travs de los daos y prdida de color de los
corales.

Consejos Sencillos para Ayudar al Planeta

Seguramente has escuchado mucho sobre el calentamiento global, cmo


se estn afectando los polos, los nevados, que el agua se est acabando
y que las temperaturas son cada vez ms intensa y seguramente
tambin te has preguntado qu puedo hacer para evitarlo? Ac te
contamos sencillos consejos para ayudar al planeta:

La energa hidroelctrica se produce con agua en una represa, por eso


es importante ahorrar energa, lo puedes hacer de estas sencillas
maneras:

Apaga la pantalla del computador en la hora del almuerzo y por


supuesto asegrate de apagarlo por completo todas las noches.
Compra bombillos de bajo consumo que gastan un 80% menos de
energa que los tradicionales.
Apaga las luces que no uses y programa el televisor todas las noches
para que no quede encendido mientras duermes.
Evitar que el congelador tenga ms de 3 milmetros de espesor, ayuda
a ahorrar un 30% de energa. Adems evita dejarla abierta por mucho
tiempo, ya que despus le va a costar ms energa recuperar la
temperatura.
Usar la escalera en vez del ascensor, le hace bien a tu salud y ayudas
a ahorrar energa.

Es tambin claro que el agua del planeta se est acabando, pero si todos
nos unimos con un pequeo esfuerzo es mucho lo que se puede salvar:

Mientras te baas los dientes cierra la llave del grifo.


Durante la ducha, mientras te enjabonas puedes cerrar la llave.
Si tu lavadora no es eco-friendly, asegrate de lavar en su mxima
capacidad, no solo desperdicias menos agua, sino menos energa.
Cuando laves la losa, cierra la llave mientras enjabonas.
Revisa que ninguna llave de tu casa tenga goteras, si detectas una,
arrglala inmediatamente, gota a gota, el agua se agota.

Ms Tips Generales

Recicla: papel, plstico, vidrio. No solo que reutilices estos elementos, sino que en la medida de
lo posible evites usarlos, como el papel, piensa dos veces antes de imprimir algn documento que
puedas enviar por correo o utiliza las hojas por ambos lados. Los tarros de vidrio donde viene el
caf o los condimentos los puedes reutilizar en casa para guardar cosas, incluso para sembrar
alguna semilla.

Siembra un rbol, alguna planta, incluso piensa en hacer tu propia huerta.

Usa limpiadores naturales como el limn, el bicarbonato o el vinagre, son ms amigables con el
medio ambiente, incluso con tu familia.

Si est en tus manos usar la bicicleta para transportarte, hazlo! Le daras un respiro gigante al
planeta y adems tu cuerpo te lo agradecer.
Ecologa y Medio Ambiente

La visin integradora de la ecologa plantea que es el estudio cientfico


de los procesos que influencian la distribucin y abundancia de los
organismos, as como las interacciones entre los organismos y la
transformacin de los flujos de energa y materia.

Un principio central de la ecologa es que cada organismo vivo tiene una


relacin permanente y continua con todos los dems elementos que
componen su entorno.

La suma total de la interaccin de los organismos vivos (la biocenosis) y


su medio no viviente (biotopo) en una zona que se denomina un
ecosistema. Los estudios de los ecosistemas por lo general se centran
en la circulacin de la energa y la materia a travs del sistema.

Calentamiento Global

El calentamiento global ha sido detectado en varios sistemas. Algunos de


estos cambios, por ejemplo, sobre la base de los registros de
temperatura instrumental, se han descrito en la seccin relativa a los
cambios de temperatura. La subida del nivel del mar y los descensos
observados en la nieve y la extensin del hielo son coherentes con dicho
calentamiento.

La mayor parte del aumento de la temperatura media mundial desde


mediados del siglo XX es, con alta probabilidad, consecuencia de
cambios inducidos por el hombre en las concentraciones de gas de
efecto invernadero.
Incluso con las polticas actuales para reducir las emisiones, se espera
que sigan creciendo las emisiones mundiales en las prximas dcadas.

En el transcurso del siglo XXI, el aumento de las emisiones o el


mantenimiento de su tasa actual, muy probablemente van a inducir
cambios en el sistema climtico mayores a los observados en el siglo XX.

Economa
La economa puede definirse como la ciencia que estudia cmo se organiza una sociedad
para producir sus medios de existencia que, distribuidos entre sus miembros y consumidos por
ellos, permiten que la sociedad pueda producirlos de nuevo y as sucesivamente, proveyendo
con ello, de una forma constantemente renovada, la base material para el conjunto de la
reproduccin de la sociedad en el tiempo.2
Ms all del enfoque en los procesos econmicos (extraccin, transformacin, produccin,
distribucin y consumo) el anlisis econmico se ha aplicado a negocios, finanzas, cuidado de
salud y gobierno. Tambin se pueden aplicar a disciplinas tan diversas como el
crimen,3 educacin,4 la familia, el derecho, la eleccin pblica, la religin,5 instituciones,
guerra,6 la ciencia,7 y el medio ambiente.8 En el cambio al siglo XXI, el expansivo dominio de
la economa en las ciencias sociales se ha descrito como el imperialismo de la economa.

Poltica
Es el proceso de tomar decisiones que se aplican a todos los miembros de un grupo. Tambin
es el arte, doctrina u opinin referente al gobierno de los Estados.1 La ciencia
poltica constituye una rama de las ciencias sociales que se ocupa de la actividad, en virtud de
la cual una sociedad libre, compuesta por personas libres, resuelve los problemas que le
plantea su convivencia colectiva. Es un quehacer ordenado al bien comn.
Es la ciencia social que estudia el poder pblico o del Estado. Promueve la participacin
ciudadana al poseer la capacidad de distribuir y ejecutar el poder segn sea necesario para
garantizar el bien comn en la sociedad.

Sociedad
Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un tipo particular
de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana o
sociedades humanas, en plural) como entre algunos animales (sociedades animales).
En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la manera de
transmisin gentica e implica cierto grado de comunicacin y cooperacin, que en un nivel
superior (cuando se produce la persistencia y transmisin generacional
de conocimientos y comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse como "cultura".1
Educacin
La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje.
Los conocimientos, habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de personas que los
transfieren a otras personas, a travs de la narracin de cuentos, la discusin, la enseanza, la
formacin o la investigacin. La educacin no solo se produce a travs de la palabra, pues est
presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educacin se
lleva a cabo bajo la direccin de los educadores (profesores), pero los estudiantes tambin
pueden educarse a s mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta.1 Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en
que uno piensa, siente o acta puede considerarse educativa.

Cultura
Cultura (del latn cultra1 2 ) es un trmino que tiene muchos significados interrelacionados.
Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohncompilaron una lista de 164
definiciones de cultura en Cultura: Una resea crtica de conceptos y definiciones; y han
clasificado ms de 250 distintas.3 En el uso cotidiano, la palabra cultura se emplea para dos
conceptos diferentes:

Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, tambin conocida
como alta cultura.
Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo
los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre s y resolver
necesidades de todo tipo.
Cuando el concepto surgi en Europa, entre los siglos XVIII y XIX, se refera a un proceso de
cultivacin o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pas primero a
referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a travs de
la educacin, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo
XIX, algunos cientficos utilizaron el trmino cultura para referirse a la capacidad humana
universal. Para el antipositivista y socilogo alemn Georg Simmel, la cultura se refera a la
cultivacin de los individuos a travs de la injerencia de formas externas que han sido
objetificadas en el transcurso de la historia

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