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SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 INSTITUCION EDUCATIVA: JUAN JOSE CRESPO Y CASTILLO
I.2 GRADO: 4
I.3 SECCION: B TURNO: TARDE
I.4 FECHA: 11 / 11 / 15
I.5 DOCENTE: ZORAIDA ABAL GRANIZO
I.6 DURACION:

APRENDIZAJE ESPERADO
Trabaja con goma y papel lustre (origami)

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


A. Apreciacin Observa y describe las diferentes Trabaja con goma
artstica caractersticas compositivas de los y papel lustre
espacios naturales y ambientes (origami).
construidos de su entorno (paisajes,
bosques, chacras, plazas, parques,
sitios arqueolgicos, iglesias)
explicando el significado de sus
diferentes elementos.

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y TIEMPO
S MATERIALES
Se realiza la dinmica Simn dice, con 35
I Pizarra
N la finalidad de conseguir la atencin de
I los alumnos.
C Plumn
Escuchan con atencin el cuento El
I
O conejo que quera encontrar un tesoro.
Responden a las siguientes preguntas:
Qu personajes intervienen en este
Texto impreso
cuento?
De qu trata el cuento?
Con quin viaj el conejito a descubrir
nuevas aventuras?
Consideras que la actitud del conejito
fue el ms adecuado?
Qu hubieras hecho si este hubiera
sido tu caso?
La docente explica el procedimiento a Papel boom
P 60
R seguir para elaborar con papel, origami
O un barco y un conejo. Goma
C Se hace entrega de dos hojas de papel
E
S a cada nio para la realizacin del
O
origami con la gua de la docente. Tijera
Elaboran el barco y el conejo con papel
origami siguiendo las instrucciones de la
docente.
Realizan la evaluacin de la metacognicin. Fichas 15
F
I Qu aprendimos hoy?
N Cmo lo aprendimos?
A Cmo nos sentimos?
L Qu dificultades tuvimos?
Para qu nos servir lo aprendido?

OBSERVACION:
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BIBLIOGRAFIA:
RUTAS DE APRENDIZAJE 4
Arte 4 grado.

SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA

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