EVOLUCIN DE LAS CIENCIAS Y LA INGENIERA

Apuntes de Curso Carrera Ingeniera Civil Ambiental Depto. Ing. Minas U.L.S.

Jorge Oyarzn M. (Geol. Dr. Sc.), 2017

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1-Las Bases del Pensamiento Humano.
1-1 Introduccin General.

Todos los seres vivientes reciben y emites seales de y hacia el mundo externo. Muchas
especies, como las hormigas, cuentan con organizaciones sociales y modos de
comunicacin complejos y construyen estructuras para habitacin y proteccin. Al
respecto la especie humana se distingue en cuanto dispone de sistemas de informacin
ms complejos, basados en smbolos (palabras, nmeros), los que le permiten conservar,
operar y crear realidades alternativas con esa informacin. De esa capacidad y de la
curiosidad natural surgen originalmente los relatos o mitos, que responden a preguntas,
como por qu los seres humanos mueren, por qu existen diferentes idiomas, etc. El
surgimiento de la filosofa y de la ciencia es ms complejo porque requiere una
independencia de criterio y una actitud crtica poco comunes.

As, la filosofa slo lleg a desarrollarse en la cultura griega, cuando ya los egipcios
contaban con notables avances tcnicos en materia de construcciones y manejo del agua.
A diferencia de los mitos, la filosofa es racional y crtica, y exige juicios, definiciones y
demostraciones consistentes, al igual que la ciencia. La filosofa parte con preguntas
acerca de la naturaleza de las cosas del mundo, antes de plantearse problemas cmo el
sentido de la vida, la naturaleza de las ideas y del conocimiento, la tica, etc.

Sin embargo, en esa primera etapa fsica no llegaron a desarrollarse propiamente las
ciencias naturales, debido a que su enfoque fue muy racional pero pobre en
observaciones y experimentacin (Ej: la proposicin del tomo por Demcrito). En
cambio, la geometra alcanz en Grecia un alto nivel con Pitgoras y Euclides, al igual que
la lgica con Aristteles. Eso s, los griegos se beneficiaron del conocimiento prctico de
los agrimensores egipcios, al que dieron un tratamiento formal (teoremas, axiomas,
demostraciones). Algo similar ocurri siglos despus con la alquimia, que parti como una
actividad esotrica pero lleg a desarrollar importantes prcticas de laboratorio, dando
lugar a la qumica cuando adopt el mtodo cientfico.

En general, las tcnicas se desarrollaron independientemente de las ciencias desde la

Antigedad hasta fines del siglo 18. A partir de entonces se produce una creciente
cooperacin entre ambas (Ej: las mquinas trmicas y la termodinmica) que ha permitido
la exploracin planetaria, el desarrollo de la energa atmica, de la electrnica, de la
qumica y la medicina modernas, la aviacin comercial, la informtica, etc. Esta evolucin
ser el tema central del Curso.

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1-2 La Informacin y el Cerebro Humano.

A la manera de un computador, nuestro cerebro recibe, procesa y entrega informacin. El

conjunto de sus funciones conscientes e inconscientes, incluida la conciencia de s
mismo (el Yo) constituye la mente. La mente recibe seales internas (Ej: dolor) y externas
a travs de los rganos sensoriales y conexiones nerviosas, las que la mente interpreta
como percepciones. Tambin las percepciones pueden ser falsas (alucinaciones,
sueos). La mente desempea una funcin ordenadora de las percepciones, las que sita
en el tiempo y en el espacio. No es el ojo el que ve, sino la mente, la que adems ha
aprendido a ver. De modo similar al de un computador, el cerebro necesita programas
para procesar la informacin (un objetivo de la educacin) y tambin necesita memoria
para procesarla y retenerla. Puesto que un exceso de informacin complicara su trabajo,
la filtra a travs de la Atencin. Procesada y retenida la informacin, su aplicacin y
refuerzo permiten retenerla y utilizarla para fines prcticos.

El pensamiento no es una capacidad que posea slo el cerebro humano. De hecho

diversas especies de animales muestran capacidad para razonar, aplicar y conservar
informacin y una notable pericia en su uso prctico. La diferencia fundamental radica en
la capacidad humana para utilizar Conceptos, que son esquemas cognitivos que permiten
agrupar ideas diferentes que poseen rasgos en comn, compararlas y diferenciales a
travs del uso de Smbolos como las palabras y los nmeros. De hecho, los especialistas en
educacin denominan analistas simblicos a profesionales como los ingenieros civiles,
considerando que manejan la realidad mediante la intermediacin de smbolos y a travs
de instrumentos como matrices, ecuaciones, grficos etc.

La mente no est diseada para percibir las cosas en s, sino en su expresin

fenomnica. Por ejemplo, no percibimos un rayo, pero s su expresin sonora (el trueno) y
visual (el relmpago). Puesto que la mente percibe su relacin cercana en el espacio, y
aprende que el relmpago le llega primero, tiende a establecer una inicialmente una
relacin de causalidad, que puede ser engaosa (en este caso, no es el relmpago la
causa del trueno, sino que ambos son causados por el fenmeno elctrico del rayo). Sin
embargo, a travs de la investigacin cientfica puede alcanzar una comprensin ms
profunda de las relaciones de causalidad.

En un mundo donde no existieran comportamientos regulares (Ej: Colocamos agua al

fuego y un da se calienta y el prximo se congela) sera imposible razonar. De hecho, la
ciencia procura detectar, describir, interpretar y predecir los comportamientos regulares,
a travs de la proposicin de leyes, hiptesis y teoras. En esa tarea, el reconocimiento de

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patrones (distribucin ordenada de fenmenos en el tiempo y en el espacio) es
especialmente til.

2-Base Racional del Pensamiento Mtico, Filosfico, Cientfico y

Tecnolgico. Qu es la Ingeniera?
2-1 El Pensamiento Mtico.

Es una forma de pensamiento cercana a literatura y la poesa, que propone explicaciones

causales para las caractersticas del mundo. Tambin los mitos cumplen una funcin de
estabilidad social, al justificar el origen de situaciones injustas. Los mitos estn
incorporados a las religiones y a travs de sucesivas narraciones y mezclas han alcanzado
una gran variedad y riqueza de significado. Platn utiliza una forma mtica (las sombras de
la caverna) para explicar su teora de las ideas.

Mitos principales son el descrito por el poema mesopotmico de Gilgamesh, para explicar
la mortalidad humana (que tuvo su correlato futurista en el film Blade Runner), el mito de
Prometeo (castigado por los dioses por haber dado inteligencia al ser humano), el de la
Torre de Babel, para explicar la diversidad de lenguajes etc. Un tema general de los mitos
es el de los lmites del hombre y el riesgo de sobrepasarlos (la expulsin del Paraso, la
confusin de lenguas, la tortura de Prometeo, etc.)

2.2 El Pensamiento Filosfico.

Cuando el pensamiento adopta una actitud crtica y exige definiciones precisas de los
conceptos empleados, as como mayores niveles de formalidad, consistencia y
racionalidad en los juicios o aseveraciones, se llega propiamente al nivel de la filosofa. Al
mismo tiempo que surga la filosofa en Grecia, se desarrollaron admirables doctrinas
como el Budismo en India y el Taosmo y el Confucianismo en China. Lo que las diferencia
de la filosofa griega es el grado de independencia de esta ltima, as como su apertura a
la crtica. En tal sentido, la filosofa se sita ms cerca de las ciencias que se derivaron de
ella, siempre abiertas a la discusin de verdades provisorias (aunque esas discusiones no
fueran del gusto de las autoridades polticas o religiosas, como lo comprobaron Scrates y
tantos otros).

Originalmente, la filosofa abarc el campo completo de las indagaciones humanas, e

incluy temas cientficos como la constitucin de los materiales terrestres y el desarrollo
temprano de la geometra. Posteriormente, la filosofa se preocup de temas ms

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generales y humanos, como la naturaleza der ser y del cambio, la realidad de las ideas,
la tica, la teora del conocimiento, el sentido de la vida etc. Sin embargo la lgica qued
como un puente permanente entre ciencias y filosofa y todava los doctores en ciencias
de los pases angloparlantes reciben el doctorado en filosofa (Ph.D.)

La cultura romana que se impuso militarmente al mundo helenstico se inspir en la

filosofa griega (en particular en la de estoicos y epicreos). Despus de su cada, durante
la Edad Media, tanto en el mundo cristiano como en el islmico, Platn y Aristteles
fueron objeto de veneracin (en particular este ltimo) y se procur armonizar sus ideas
con los principios religiosos (la Escolstica: Toms de Aquino; el Corn, en la filosofa de
Averroes).

Un tema central de la filosofa ha sido el de la realidad de los objetos de nuestras

percepciones, incluida la realidad del observador (si las alucinaciones y los sueos nos
hacen percibir falsos objetos y situaciones, cmo saber cundo lo percibido es real?) Al
respecto, R. Descartes (1641; nota: indicamos la fecha de su obra principal) parti
cuestionando y afirmando su propia existencia: Dudo, por lo tanto pienso. Pienso, en
consecuencia existo. Para G. Berkeley Existir es percibir o ser percibido. El filsofo y
matemtico G. Leibniz (1704) plante el tema de la verdad: Hay dos clases de verdades:
las de razn (como las de las matemticas) y las de hecho, como las de las ciencias
naturales. E. Kant (1750-1760) plante el tema del conocimiento: Tanto la razn como la
experiencia son necesarias para comprender el mundo

Los filsofos analticos o vinculados a la Escuela de Viena: B. Russell (1903-1913), L.

Wittgenstein (1921), K.Popper (1934) y R. Carnap (1934) tienen especial importancia en
la filosofa moderna de la ciencia. Russell fue uno de los creadores de la lgica simblica
o matemtica. Wittgenstein, que se esforz en comprender el sentido efectivo de
nuestros juicios, postul que El lenguaje con sentido slo puede consistir en
proposiciones verificables (lo dems son tautologas disfrazadas o simples opiniones). En
su obra principal Tractatus Lgico-Filosfico remarca: De lo que no se puede hablar, es
mejor callar (por supuesto esto se refiere a filosofa o ciencia) En la visin de
Wittgenstein, el lenguaje desempea un rol central en el pensamiento, y afirm Los
lmites de mi lenguaje son los lmites de mi mundo. Popper plantea algo similar respecto
a la ciencia, al sealar que solamente aquellos enunciados cientficos falsables (vale
decir, susceptibles de ser demostrados como falsos por observaciones o experimentos)
tienen efectivo valo. Para Popper no existe, en cambio, la posibilidad de demostrar que
sean verdaderos (aunque hayan sido confirmados por muchas experiencias positivas).
Carnap tiene una posicin parecida: La verdadera tarea de la de la filosofa es el anlisis

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lgico del lenguaje y la clarificacin lgica de los conceptos cientficos. Carnap seala que
la lgica es el ltimo componente cientfico de la filosofa.

2-3: El Pensamiento Cientfico.

Cmo se explic antes, la ciencia se desprendi de la filosofa. Tambin surgi de prcticas

esotricas como la alquimia, cuando sta prescindi de sus elementos menos racionales.
En cambio contina manteniendo un vnculo estrecho con la filosofa en el campo de la
lgica simblica, y la Cosmologa (que trata aspectos como el origen del Universo) plantea
problemas importantes de carcter filosfico y meta-cientfico (Ej: Si el tiempo y el
espacio surgieron con el Universo Qu haba antes?).

En el fondo, las ciencias se definen por cierta manera de hacer las cosas, vale decir por
el mtodo cientfico y hay una definicin de ciencia que dice simplemente: es lo que
hacen los cientficos. Sin embargo ello vara mucho segn las caractersticas de cada
ciencia. En principio el mtodo cientfico implica una actitud abierta y objetiva, dispuesta
analizar distintas hiptesis (Ej: el mtodo de Chamberlain de las hiptesis mltiples),
privilegiando aquella que es ms consistente con las evidencias disponibles, sometindola
a verificacin y rectificndola o abandonndola si es necesario.

Por otra parte hay reglas de juego a observar, como el reconocimiento formal (mediante
citas ) de la informacin o ideas recibidas de otros, el uso no sesgado de la informacin
obtenida (favorezca o no nuestras hiptesis) y la verificacin cuidadosa de nuestros datos.

Las sociedades cientficas, y en especial las publicaciones cientficas peridicas

reconocidas sirven como elementos normalizadores de la direccin y avance de las
diferentes ciencias, donde las publicaciones surgen como elementos de una
conversacin. Naturalmente, no es raro que los cientficos se aparten del cumplimiento
de estos estndares y que las amistades, envidias y odiosidades interfieran con el
cumplimiento estricto de estas reglas en el competitivo mundo cientfico.

Por supuesto los mtodos de trabajo son muy distintos entre diferentes tipos de ciencias.
En el caso de la ciencias formales, como la matemtica y la lgica, la consistencia interna
es esencial (de hecho es posible crear nuevas ramas de la matemtica sin necesidad de
evidencias externas). En cambio, en el caso de las ciencias fcticas, como la fsica, la
qumica o la biologa, las evidencias (observaciones o experimentos) son esenciales. Sin
existe una gran diferencia entre el trabajo de un fsico terico y uno experimental y entre
los primeros no son raras las consideraciones filosficas o estticas. Las ciencias sociales
tienden ser muy diferentes de las ciencias naturales, en particular en trminos de la
validacin de hiptesis.
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En general, las ciencias procuran hacer el mayor uso posible de las matemticas y al
respecto los mtodos estadsticos son casi universalmente utilizados. Tambin las ciencias
naturales respetan una jerarqua que implica que la fsica no puede contradecir a la
matemtica. Sin embargo, si las matemticas disponibles no son suficientes, se puede
inventar una rama nueva, como hizo Newton al inventar el clculo infinitesimal para
analizar el movimiento planetario. De manera parecida, Einstein recurri a la nueva
geometra de 4 dimensiones de Minkovsky) para sus anlisis relativistas. La qumica por su
parte debe respetar los conceptos de la fsica; la biologa a las tres anteriores y la geologa
a las cuatro ciencias mencionadas.

Las ciencias procuran formular sus conceptos y problemas con claridad y precisin y por lo
tanto necesitan usar un vocabulario especializado. Tambin las ciencias mismas deben
especializarse a medida que crece el conocimiento y se hace ms especfico. Para estudiar
sus objetos de atencin estn obligadas a desarmarlos (cmo quien lo hace con una
mquina para comprender su funcionamiento), lo que requiere seguir el mtodo analtico.
Lo anterior implica la necesidad de establecer conexiones entre ellas, as como sntesis por
etapas del desarrollo de cada disciplina (P. Routhier).

Finalmente, es importante reconocer que la tecnologa entrega imprescindibles

herramientas a las ciencias fcticas, como microscopios electrnicos, aceleradores de
partculas, telescopios espaciales etc., y que a su vez esos instrumentos se hacen cada vez
ms poderosos gracias a los avances cientficos, lo cual implica potentes sinergias y un
avance cada vez ms acelerado del conocimiento cientfico.

2-4 Qu es la Ingeniera?

La palabra ingeniera se refiere al uso de ingenios, cmo se acostumbraba a denominar

a las mquinas. Por lo tanto ingeniero es el que disea, construye u opera mquinas. Sin
embargo la ingeniera ha ido abarcando otras actividades cuya relacin con las mquinas
es menos directa. Actualmente, se entiende que la ingeniera comprende un conjunto de
disciplinas que utilizan conocimientos cientficos y tecnolgicos para la invencin,
innovacin, desarrollo y mejora de tcnicas y herramientas para satisfacer las necesidades
de las empresas y la sociedad

Wikipedia distingue un conjunto de especialidades que agrupa en torno a la ingeniera

militar, civil (caso de las carreras vinculadas a nuestro Departamento), mecnica,
elctrica, de sistemas, qumica, biotecnolgica, industrial y fsica. Conforme a la etimologa
(origen) de la palabra, podemos decir que Leonardo da Vinci fue un notable ingeniero de
diseo, aunque se lo conoce ms por su obra pictrica. Las mquinas surgen con las

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primeras civilizaciones agrcolas y alcanzaron un alto nivel en la cultura helenstica ,
producto de las conquistas de Alejandro Magno ( 356-323 AC) en el Mediterrneo
oriental. En particular, la ciudad de Alejandra en el delta de Egipto alberg una rica
biblioteca y atrajo a ingeniosos inventores de mquinas trmicas e hidrulicas, aunque
slo las segundas fueron utilizadas prcticamente. Tambin Arqumedes (inventor del
tornillo hidrulico) se asocia a esta rica cultura. La Civilizacin Helenstica , al igual que
Cartago, debi enfrentarse con el Imperio Romano alrededor del ao 200 AC lo que fren
su notable desarrollo.

Los romanos, que fueron notables ingenieros constructores (caminos, puentes,

acueductos) tambin fueron grandes ingenieros militares y diseadores de mquinas de
guerra, de manera que prevalecieron en sus conflictos, creando un gran imperio unido por
una rica y bien construida red de caminos, por sus slidas legiones militares y por
consistentes cdigos legales.

En el curso de la Edad Media en Europa de desarrollaron especialmente mquinas de uso

agrcola, como molinos de viento e hidrulicos y se construyeron castillos, abadas y
catedrales. Posteriormente se agregaron los primeros telares mecnicos. Esa arquitectura
monumental fue desarrollada solamente sobre la base de prueba y error, ya que no se
dispona de mtodos de clculo que permitieran anticipar sus resultados.

La ingeniera propiamente tal nace con el reinvento y posterior perfeccionamiento de las

mquinas trmicas en Inglaterra por J. Watt en torno a 1780-1785, el que desat la
revolucin industrial en el mundo. Ello, porque esas mquinas posibilitaron el ferrocarril y
la navegacin a vapor modificando profundamente las relaciones sociales y productivas y
acercaron en trminos de tiempo y seguridad a las ciudades y pases a una escala no
imaginada previamente. Por otra parte, puesto que las mquinas trmicas requeran acero
para su construccin y carbn para funcionar, dieron origen a la siderurgia moderna y a la
minera profunda (al operar bombas capaces de drenar el agua de las minas).

Tambin las mquinas trmicas dieron lugar a la introduccin de las ciencias fsicas en la
tcnica a travs de la formulacin del segundo principio de la termodinmica (Carnot,
1824) que explic la razn fsica por la cual las mquinas trmicas no pueden acercarse al
100% de rendimiento. Carnot era un graduado de la Escuela Politcnica de Francia, una de
las primeras escuelas de ingeniera del mundo (1794), formadora de notables ingenieros y
cientficos, as como de ingenieros militares para el ejrcito.

Muchas escuelas de ingeniera no llevan esa denominacin sino la de tecnolgicos o

politcnicos, como los famosos MIT (Instituto Tecnolgico de Massachussets) o el CALTEC

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(Tecnolgico de California). En tal sentido, tecnologa (vale decir el estudio metodolgico y
cientfico de las tcnicas) es equivalente a ingeniera. En Francia, la enseanza superior de
la ingeniera est radicada en las Grandes Escuelas (Politcnica, Minas, Puentes y
Caminos, etc., a las que slo se ingresa por concurso pblico nacional)

Una vez que la ingeniera o la tecnologa unieron sus fuerzas con las ciencias fsicas, el
resultado fue literalmente explosivo. Esto, porque la ciencia aport nuevos principios que
permitieron el desarrollo de nuevas aplicaciones tecnolgicas, las que a su vez
potenciaron nuevos descubrimientos que permitiendo nuevos avances tecnolgicos y
desarrollando una especie de espiral virtuoso, que parece no tener lmites. Esto, porque
tambin surgen nuevas demandas econmicas para los nuevos productos, las que van
alterando las formas de relacin entre los seres humanos, cmo lo ocurrido en los ltimos
aos con los telfonos celulares y su evolucin a cmaras fotogrficas y de video y a
computadores, con todas sus repercusiones sociales y polticas. A lo anterior se ha unido
la demanda de la industria blica y de la carrera espacial, que tambin han aportado
avances para la vida cotidiana, como las comunicaciones satelitales, el gps y el velcro

Un aporte importante de esta colaboracin radica en la posibilidad de probar

anticipadamente el comportamiento de los nuevos desarrollos. As antes era necesario
hacer volar un nuevo modelo de avin para saber si volara o no y cmo. Hoy los modelos
fsicos computacionales responden anticipadamente estas preguntas.

En consecuencia, primero la electricidad y luego la electrnica y el electromagnetismo se

unieron a las aplicaciones de la fsica junto a un vigoroso avance de la qumica y la
farmacopea. Avanz la metalurgia de nuevos metales, se desarroll la aviacin y la
energa nuclear etc., materias que relataremos y discutiremos en el presente curso, junto
con su efecto en el medio ambiente y en la trama econmica y social del mundo.

Clsicamente, la formacin del Ingeniero Civil, en sus distintas especialidades, se efecta

sobre la base de estudios secundarios slidos en un Liceo o equivalente, que incluye
estudios cientficos (matemticas, fsica, qumica y biologa) y humansticos. En sus
primeros aos, la universidad o tecnolgico entrega una formacin conceptual e
instrumental slida en matemticas, fsica y qumica general, seguida por las denominadas
ciencias de la ingeniera, cmo termodinmica, mecnica de slidos, mecnica racional
etc., qu constituyen especies de puentes para abordar las disciplinas de la especialidad.
Esa formacin se completa con disciplinas de inters general, como la macro y micro
economa. Naturalmente, en la actualidad se hace un extenso uso de programas
computacionales, lo que no debe afectar la formacin conceptual bsica del futuro

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ingeniero. De otro modo, los software pasan a constituir cajas negras cuyo uso
equivocado implica serios peligros.

3-El Mtodo Cientfico y las Ciencias

3-1 El Mtodo Cientfico.

Se ha dicho con razn que las ciencias tienen un mtodo (aunque con muchas variaciones
de detalle segn el tipo de ciencia) pero que ello no implica que los cientficos sean
metdicos. Tampoco que sean necesariamente objetivos, puesto que como todo el
mundo tienen egos, inclinaciones e intereses y es natural que sientan inclinacin por sus
propios descubrimientos, por pequeos que sean. En tal sentido el cientfico tiene mucho
en comn con el cateador de minerales, que espera que sus pasos lo conduzcan algn da
a una rica veta y que sea capaz de reconocerla.

Al respecto es ilustrativa la historia de A.Fleming, descubridor de la penicilina. Cuando

preparaba un experimento cayeron por casualidad algunos hongos microscpicos en su
preparacin. Al da siguiente descubri que esos hongos haban causado la muerte de
parte de las bacterias que necesitaba estudiar. Fleming tuvo la inteligencia de captar las
consecuencias de lo ocurrido y aos ms tarde (con ocasin de la 2 Guerra Mundial) su
descubrimiento represent un gigantesco avance para la farmacopea y desde entonces ha
salvado incontables vidas. Su mrito fue reconocer la importancia de lo observado y
aplicar el mtodo cientfico (observacin-hiptesis verificacin) de ah en adelante.

El descubrimiento de la radiactividad por H. Becquerel ocurri de modo similar. Haba

guardado un mineral de uranio junto con una llave y una placa fotogrfica en un cajn de
escritorio. Despus de unos das comprob que la placa estaba velada y en ella apareca
la forma de la llave. El cientfico comprendi la importancia del hecho y realiz y encarg
una serie de experimentos (el los cuales particip el matrimonio de P y M. Curie, los que
dieron lugar al descubrimiento del elemento radioactivo radio, iniciando as la era
nuclear.

En cambio, otros descubrimientos han sido producto de extensas investigaciones,

cuidadosamente programadas y ejecutadas, como las efectuadas regularmente por la
industria farmacutica. Otro tanto ocurre con el inventor, que en algunos casos se mueve
en un dominio muy prximo al del cientfico. Por ejemplo se puede descubrir un nuevo
compuesto en un producto natural que tiene determinadas propiedades bactericidas. Si el
cientfico modifica qumicamente el compuesto obteniendo una mejora de esas
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propiedades ya actuara como un inventor. Actualmente hay grandes polmicas en el
campo de la ingeniera gentica respecto a las patentes sobre descubrimientos y
modificaciones de ese material.

Naturalmente, el rol de bsqueda de antiguos documentos por parte de un historiador, el

de las observaciones en el terreno por un botnico o un gelogo, el de los experimentos u
observaciones de laboratorio por parte de un qumico, de las lecturas de instrumentos
astronmicos, del desarrollo de modelos fsico-matemticos etc., son muy diferentes
segn la disciplina cientfica y la especialidad dentro de ella ( Otro tanto ocurre con los
criterios de verificacin de las hiptesis propuestas, que pueden ser notablemente
diferentes en los caso de un historiador y de un naturalista.

Cuando se trata de probar la validez de un descubrimiento cientfico (Ej., Un nuevo

mineral, una nueva especie biolgica, una nueva hiptesis) surgen coincidencias
significativas respecto a la investigacin policial y judicial. Esto implica la necesidad de
convencer a los jueces (en este caso, al Comit Editorial de la publicacin) de la solidez de
las pruebas o evidencias colectadas, lo que requiere haber procedido con una
metodologa aceptable y presentarlas con un lenguaje tan claro, elegante y convincente
como sea posible.

Para quienes trabajan en este mbito, el uso del idioma ingls es prcticamente
obligatorio, puesto que las principales publicaciones peridicas slo aceptan artculos en
ese idioma (cuyo rol es equivalente al uso del latn en la Edad Media). Esto dificulta un
poco la tarea de quienes no son angloparlantes de nacimiento. Por otra parte, dichas
publicaciones slo son acadmicamente reconocidas si pertenecen a la corriente
principal , vale decir de nivel ISI o Scielo, por lo que existe una fuerte competencia
internacional por publicar en ellas.

Otro aspecto importante a considerar en la investigacin cientfica actual es el econmico.

As, en el curso del siglo 19 y en la primera mitad del siglo 20, no existan barreras de
ingreso econmicas demasiado grandes en las distintas disciplinas y especialidades.
Posteriormente, el avance de los instrumentos tecnolgicos requeridos por el estado del
arte ha exigido enormes inversiones. Por ejemplo, la investigacin mineralgica hasta
mediados del siglo 20 slo requera contar con microscopios y equipos de difraccin de
rayos X. Hoy las inversiones necesarias se sitan en el rango de los millones de dlares, y
para que se justifiquen los instrumentos deben operar las 24 horas del da. En
consecuencia, si no se cuenta con los recursos es necesario desarrollar alianzas con los
que los poseen.

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Por otra parte, actualmente es necesario validar anticipadamente las investigaciones a
realizar a travs de la presentacin de proyectos a concursos nacionales o internacionales,
incluso si no se requieren fondos para su ejecucin. Naturalmente, el xito de las lneas de
investigacin es central para el ranking y la acreditacin de las universidades, de manera
que esta actividad es cada vez ms exigente y competitiva.

3-2 Caractersticas de las Ciencias.

Entre las principales caractersticas de las ciencias se destacan las sealadas a

continuacin:

Racionalidad: El conocimiento cientfico (C.C.) se estructura en torno a conceptos, juicios y

raciocinios combinados segn reglas lgicas, compartidos por la comunidad cientfica y
que respetan la jerarqua antes explicada (matemticas, fsica, qumica, etc).

Objetividad: Se entiende por tal la concordancia del discurso o descripcin con el objeto
o fenmeno observado o investigado (sin que en ella intervengan opiniones ni juicios de
valor). La objetividad debe acompaar tambin a la verificacin de las ideas e hiptesis,
contrastndolas con las observaciones de otros autores y con los resultados de nuevos
experimentos u observaciones.

Facticidad: El conocimiento cientfico (excepto el lgico matemtico) es fctico (vale

decir, referido a hechos). Parte de los hechos, los analiza y procura explicarlos y
comprobarlos mediante experimentos y observaciones que generan nuevos hechos.

Trascendencia: El conocimiento cientfico procura ir ms all de los hechos mismos,

desarrollando leyes generales as como hiptesis y teoras explicativas. Igualmente, trata
de predecir hechos an no observados, como aplicaciones del conocimiento obtenido. La
ciencia generaliza, interpola y extrapola.

Carcter analtico: La ciencia descompone la realidad en sus elementos ms simples para

someterlos separadamente a estudio. Despus procura integrarlos para descubrir sus
mutuas relaciones e interacciones.

Carcter especializado: La ciencia necesita especializarse para profundizar en el

conocimiento de los distintos aspectos de la realidad. Sin embargo es importante que al
mismo tiempo mantenga los contactos entre sus diferentes especialidades, los que
pueden dar lugar a importantes avances en campos intermedios, como los de la
bioqumica o la biofsica.

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Claridad y precisin: El C.C. necesita ser formulado con claridad conceptual, lo que
requiere un lenguaje especializado. Tambin procura registrar los hechos con exactitud y
medir con precisin los parmetros de los fenmenos estudiados. En lo posible, favorece
el uso del lenguaje matemtico (frmulas, ecuaciones, tratamientos estadsticos).

Mtodo cientfico: En principio ste implica primero la realizacin de observaciones y

mediciones precisas, seguidas de la formulacin de hiptesis de trabajo, las cuales son
sometidas a prueba mediante nuevas observaciones o experimentos. Ello lleva al
abandono de algunas hiptesis mientras otras se van refinando hasta seleccionar la o las
ms prometedoras.

Al mismo tiempo se considera la posibilidad de formular leyes, de preferencia en lenguaje

matemtico. Si se justifica por la trascendencia o complejidad del descubrimiento, se
hablar de una nueva teora, la que puede incluir varias hiptesis, como la Tectnica
Global o de Placas. Lo anterior, sin olvidar que muchos de los logros cientficos han sido
inicialmente frutos del azar (como en los casos antes descritos de Fleming y Becquerel),
pero fueron luego encausados siguiendo las reglas del mtodo cientfico.

Generalidad y legalidad: La ciencia procura obtener un conocimiento tan general en sus

bases legales como sea posible. Este es en particular el sueo de los fsicos tericos que
buscan una o unas pocas ecuaciones que describan todos los fenmenos generales ligados
a las diferentes fuerzas y partculas conocidas. Por otra parte, el genio de Newton le
permiti dar cuenta de toda la mecnica conocida en su poca mediante slo tres leyes o
principios. Al respecto es necesario aclarar que una cosa es dar cuenta y otra explicar. Por
ejemplo, las leyes de Newton dan cuenta pero no explican (Ej: Un objeto cae por efecto de
la gravedad, pero por qu se produce la gravedad? ). En cambio las hiptesis y las teoras
pretenden explicar (Ej: Teora cintica de los gases).

Verificacin o falsacin de hiptesis: En principio, la veracidad de una hiptesis, por

buena y comprobada que sea, no es demostrable. Sin embargo un buen experimento
puede demostrar su falsedad o insuficiencia. Por eso se otorga mayor valor a las hiptesis
falsables (K. Popper), vale decir a aquellas para las cuales es posible disear
experimentos susceptibles de demostrar su falsedad. ste fue el caso del eclipse de sol
utilizado para probar la desviacin de la luz por efecto de la curvatura del espacio,
planteada por la teora de la relatividad general de Einstein.

Utilidad y prediccin: Aunque la ciencia (al contrario de la tecnologa) no persigue en

principio alcanzar directamente resultados tiles, en la prctica ha revolucionado la
civilizacin y cada vez es ms rpida la conversin de sus descubrimientos cientficos en

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nuevas tecnologas y la de stas en modelos de negocios. En este aspecto, la capacidad
predictiva de la ciencia juega un rol central. Por ejemplo, en la investigacin farmacutica
hay cada vez menos dependencia de los productos naturales y de la experimentacin al
azar en el desarrollo de nuevas drogas. Por el contrario, estas se disean prediciendo sus
propiedades curativas por su estructura molecular, antes de haberlas sintetizado.

Apertura y publicaciones: Como ya hemos explicado slo se reconoce como aportes a la

ciencia aquellos que han sido publicados en revistas cientficas de nivel superior. Dichas
publicaciones se derivan de las antiguas cartas entre los escasos cientficos activos en las
distintas disciplinas antes de que la ciencia alcanzara importancia en el siglo 19. Despus
tomaron un rol mayor las actas de las sociedades o academias cientficas as como las
Newsletters vinculadas a esas sociedades o a centros de investigacin universitarios. En
la actualidad existe un gran nmero de publicaciones peridicas cientficas reconocidas,
todas con versiones digitales y algunas puramente digitales.

Revoluciones cientficas y paradigmas: Conforme a T. Kuhn, los avances cientficos

ocurren normalmente a travs de perodos de cambio acelerado (especies de
revoluciones) ligados a la ruptura de paradigmas. El concepto de paradigma es
complejo, porque se supone que pasa desapercibido para los cientficos mientras no se
rompe (como el agua para un pez mientras no lo sacan de ella). As, las evidencias
presentadas por Hutton y otros cientficos contemporneos rompieron el paradigma de
una Tierra muy joven y la elaboracin de la columna estratigrfica-paleontolgica
demostr que las especies biolgicas haban ido apareciendo a lo largo de gigantescos
lapsos de tiempo. Modernamente, los estudios ambientales han terminado con el
confortable paradigma de un planeta capaz de absorber todos los efectos de la actividad
humana, sin verse mayormente afectado.

4- El Desarrollo Histrico de las Tcnicas y las Ciencias. Mundo Antiguo y

Edad Media.
4-1: Mundo Antiguo (3 mil A.C.-siglo 4 D.C.)

El ser humano ha pasado por distintas etapas de desarrollo, las que desde luego no fueron
sincrnicas, de manera que sigue habiendo pueblos que se sitan en la primera de ellas, la
de los cazadores-recolectores. Naturalmente, esa etapa supone escaso bagaje tcnico,
como la construccin de instrumentos de caza (arcos y flechas, lanzas, cerbatanas, hondas

14
etc.,) y aquellas dedicadas a aprovechar los despojos de las presas cazadas. Tambin el
uso del fuego fue importante en ella.

Cuando se pasa a la siguiente, la de las civilizaciones agrcolas, surge un amplio abanico de

posibilidades y problemas que conducen al crecimiento explosivo de tcnicas. Desde luego
se inventan dispositivos para romper la tierra, canales para transportar el agua a los
campos de cultivo, pequeas represas para regar en zonas ridas, tcnicas de
agrimensura, etc. Puesto que en esta etapa se domestican productores de lana, se inventa
tambin el hilado y el telar y se elaboran colorantes. Tambin se desarrolla la
fermentacin y se potencian las tcnicas de construccin.

Al contrario de las actividades de caza y recoleccin, la agricultura practicada en

ambientes favorables como los terrenos aluviales de Egipto , Mesopotamia y Valle del
Indo, gener excedentes alimentarios que permitieron que parte de la poblacin se
dedicara a actividades complementarias: construccin de canales, agrimensura,
construcciones monumentales (en particular templos y palacios).

Bajo climas semiridos, las tierras irrigadas han estado frecuentemente rodeadas por
pueblos de pastores que codiciaban la produccin de los pueblos agrcolas, lo que fue una
continua causa de conflictos. En consecuencia se desarrollaron tcnicas blicas como los
carros de guerra y se desarroll la metalurgia para obtener metales cada vez ms duros y
capaces de penetrar los escudos enemigos.

Lo anterior llev a extraer y manufacturar primero el cobre, luego a elaborar por aleacin
el bronce (Cu + Sn) y posteriormente a desarrollar la metalurgia del hierro.
Indirectamente, como consecuencia de las labores de construccin, surgieron
conocimientos prcticos, que sirvieron de base a los griegos para desarrollar la geometra.
El perfeccionamiento del arado y la invencin de tcnicas como el tornillo hidrulico y los
molinos de viento y agua contribuyeron tambin a potenciar la economa agrcola, y la
necesidad de almacenar y distribuir alimentos condujo a inventar sistemas de escritura y
notacin numrica en Egipto y Mesopotamia.

En Egipto, donde el Faran deba ordenar cada ao la crecida del ro, los sacerdotes
(actuando como hidrlogos prcticos) aprendieron a predecir esa crecida anual,
reforzando as la autoridad mgica del gobernante. Una importante industria de estas
civilizaciones fue la cermica. En parte la produccin de vasijas se destin a almacenar
aceite de oliva (un tpico producto mediterrneo ) y vino. Tambin la cerveza fue un
producto importante en Egipto, donde se suministraba en abundancia a los constructores
de pirmides. Seis mil aos atrs, ya se fabricaban tambin objetos de vidrio.

15
La introduccin de los metales dio lugar a la explotacin de minas, a su transporte, en
parte por mar, y a su manufactura mediante moldeje y trabajo de forja y herrera. El
comercio por mar condujo al perfeccionamiento de la construccin de buques,
generalmente propulsados mediante remos, con apoyo complementario de velas. Cuando
se iniciaron las grandes confrontaciones blicas en el Mediterrneo (griegos contra
persas, griegos y fenicios contra romanos), las batallas navales tuvieron un rol decisivo. En
ellas se emple el llamado fuego griego material bituminoso ardiente, lanzado mediante
catapultas.

La irrupcin de Roma en el mundo antiguo aport caminos bien construidos (algunos de

los cuales permanecen hasta hoy), puentes y acueductos, y redes de distribucin de agua
potable. Como ya se ha sealado, los romanos fueron notables ingenieros militares y
desarrollaron poderosas mquinas blicas. Otro campo al que aportaron fue la minera, en
particular con el uso de la hidrulica para la explotacin de oro aluvial.

4-2-Las Tcnicas en la Edad Media. ( fines del siglo 4-fines del siglo 15)

La Edad Media no fue una etapa creativa en materias tcnicas ni cientficas, excepto en
tcnicas arquitectnicas. Contribuy a ello el progresivo derrumbe del Imperio Romano,
que facilit las invasiones de pueblos menos civilizados de su periferia. Ello implic una
serie de conflictos y guerras que llev a una bsqueda de proteccin en torno a castillos o
abadas mientras la vida urbana declinaba. En consecuencia existi un sentimiento general
de prdida y decadencia, que llevaba a mirar hacia atrs en busca de la civilizacin clsica
perdida.

As, las abadas procuraron salvar y reproducir por laborioso copiado los textos csicos,
especialmente en materias de corte filosfico, las cuales se procur compatibilizar con la
visin religiosa dominante. Por otra parte, las mismas abadas se convirtieron tambin en
pequeos centros agrcola-industriales, donde se recuperaron y perfeccionaron las
tcnicas. Paralelamente, el mundo islmico conserv, difundi y acrecent el
conocimiento y las tcnicas de la Antigedad, a lo que mucho contribuy el comercio, ms
desarrollado que en la asediada Europa.

En cambio, un dominio en el que Europa sobresali fue en la construccin de edificios

religiosos. Cuando la pacificacin y el comercio permitieron el desarrollo de centros
urbanos y la formacin de una clase de prspera de artesanos y mercaderes, la

16
construccin de iglesias con naves y torres elevadas pas a ser, adems de un tema
religioso, uno de orgullo y de atraccin de peregrinos. En consecuencia las ciudades
compitieron por contratar a los mejores arquitectos, artesanos y artistas para lograr las
catedrales ms altas y dotarlas de vitrales multicolores, estatuas y otras decoraciones.
Esas construcciones contaban con canteros, escultores, albailes, etc., y utilizaban poleas
y otras mquinas, pero los arquitectos aprendan sobre la base de prueba y error, de
manera que ocurran accidentes importantes. Al sobrio estilo Romnico sucedi el ms
espectacular Gtico, que mediante arcos consegua redireccionar los esfuerzos oblicuos a
la vertical, para llevarlos a tierra.

Las planicies y ros tranquilos de Europa permitieron el desarrollo de redes de canales,

favorables para el traslado de cargas. En cambio la navegacin martima progres poco.
Por el contrario alcanz un notable auge en China en el Siglo 14 (unos 90 aos antes de los
viajes de Coln), cuando una flota de ms de 150 buques y 28 mil tripulantes realiz varias
expediciones de reconocimiento. Sin embargo por alguna razn los chinos no
perseveraron en esta empresa y optaron por aislarse con ayuda de su gran muralla. Hoy,
seis siglos despus, los chinos vuelven a aventurarse por el mundo y todos se preguntan
hasta donde llegarn

En el curso de la Edad Media, tanto el desarrollo de sus principales ciudades, cada una con
su catedral y varias de ellas con sus universidades, as como con una clase ascendente de
comerciantes y artesanos, se fueron convirtiendo en importantes polos de desarrollo y
creando mercados para los productos del mundo rural. Por otra parte, los contactos con el
mundo islmico, ya fueran de comercio o de guerra (las Cruzadas) despertaron el apetito
por los productos de oriente, como especies, textiles, y lujos en general. Ciudades en
particular prsperas fueron las de la Liga Hansetica en el NW de Europa, as como las
ciudades italianas, en especial Venecia.

Lo sealado estimul la bsqueda de oportunidades comerciales y martimas, y termin

conduciendo al descubrimiento de Amrica debido a un error por parte de Coln, que en
realidad buscaba (equivocadamente) un camino ms corto a los pases asiticos
productores de especies. La conquista del territorio americano se facilit por el uso de la
plvora (invento chino), tal como otro invento chino (la brjula) haba facilitado su
descubrimiento. Esa conquista proporcion grandes cantidades de oro y plata Espaa,
riqueza que termin siendo transferida a otros pases europeos ms ricos en industrias, lo
que prepar el paso a la Edad Moderna.

5- Ciencias y Tecnologas en la Edad Moderna, Contempornea y Presente.

17
5-1-Edad Moderna (fines siglo 15- fines siglo 18)

En el curso de la Edad Moderna se establecen las bases materiales, culturales y cientficas

de la Edad Contempornea. En particular se despierta una nueva manera de mirar el
mundo, ms cientfica, prctica e instrumental (como la descrita por R. Bacon en torno a
1600). En esta mirada, los descubrimientos fsicos mecnicos y el establecimiento de un
nuevo modelo del sistema solar jugaron un rol principal. Con Coprnico y Kepler, la Tierra
deja su posicin central en el Sistema Solar, pero al mismo tiempo ese sistema revela sus
leyes a la inteligencia humana. Por otra parte, Galileo no se contenta con entender los
principios de la cinemtica, sino que introduce medidas precisas que lo conducen a leyes
matemticas (cmo los buenos comerciantes entre los que viva, saba la importancia de
las cifras precisas). Entre el brillante conjunto de cientficos contemporneos, sobresale la
figura de Newton (1642-1727), quien elabora tres leyes o principios simples que describen
el conjunto de la fsica mecnica. Tambin la alquimia se est desprendiendo de sus
principios esotricos para dar lugar, primero con Boyle (1661, nocin de elemento
qumico), y despus con el descubrimiento del oxgeno por Scheele (1742-1786) y Pristley
( 1733-1804), y con Lavoissier (1743-1794), a la qumica como hoy la entendemos.

Lavoissier, que tambin estuvo a cargo de explotaciones de sal, fue una vctima ms de la
Revolucin Francesa (La Revolucin no necesita cientficos), que justamente marca el
paso a la Edad Contempornea. Tambin la elaboracin de instrumentos cientficos tuvo
un rol importante en el progreso. As, Torricheli (1608-1647) desarroll el barmetro,
Leuwenhoeck (1667) el microscopio, Huygens (1673) el cronmetro de pndulo y Romer
(1675) consigui medir la velocidad de la luz. Sin embargo, el evento que representar el
cambio ms profundo en esos momentos es el invento (o reinvento) de la mquina a
vapor, que cambiar radicalmente la forma de vida, transporte, comercio , guerra, etc.,
primero en Europa y Norteamrica y luego en el resto del mundo. Por otra parte, a fines
del siglo 18 ya se estn abriendo paso las nuevas disciplinas de la electricidad y el estudio
del calor.

5-2 -La Edad Contempornea (fines del siglo 18- 1945)

J. Watt, (1736-1819) mecnico de la universidad de Glasgow, Escocia, logr un avance

decisivo al mejorar el condensador de una mquina a vapor desarrollada por T.
Newcomen para elevar agua, y a fines del siglo 19 funcionaban ya unas 500 mquinas a
vapor conforme al nuevo diseo. Estas mquinas, originalmente fijas, pasaran despus a
revolucionar el transporte terrestre y martimo, cambiando radicalmente el modo de vida,
primero en Europa y Norteamrica y despus en otros continentes.

18
 Lo que antes eran viajes inseguros de das o semanas, el ferrocarril los reduce a unas
horas y el aventurado viaje de los buques a vela (sujetos al cambio de los vientos) se
cambia por la regularidad de los buques a vapor. Tambin la mquina a vapor cambi los
parmetros de la minera, permitiendo a acceder a niveles ms profundos, al extraer el
agua que los inundaba, as como subir con facilidad los minerales extrados. Igualmente
influy profundamente en la industria y en el comercio nacional e internacional. En tal
sentido, su efecto fue efectivamente revolucionario, y mucho ms decisivo que el efecto
que tendra posteriormente la energa nuclear.

Al respecto es importante recalcar las tres etapas bsicas de un invento. En la primera, el

invento surge como una especie de juguete (Ej., la rueda fue utilizada como tal entre los
Aztecas) . En la segunda de desarrolla una aplicacin efectiva, pero sta no rene las
condiciones para ser prctica (la mquina de Newcomen). En la tercera s se logra una
maquina que puede cumplir una funcin til y es reconocida como tal. Ella dar lugar
posteriormente a cadenas de mejoras, as como a aplicaciones laterales, inicialmente no
esperadas. La mquina a vapor impuls tambin la comprensin del calor. As , un
graduado de la Escuela Politcnica de Francia, S. Carnot (1796-1832), que investig el
lmite de eficiencia de las mquinas trmicas, estableci las bases de la 2 Ley de la
Termodinmica y R. Mayer (1814-1878), la 1ra Ley (equivalencia trabajo-energa), cuyo
valor de conversin fue medido por J. Joule ( 1818-1889).

Tambin el estudio de la electricidad tuvo un avance importante con C. Coulomb (1736-

1806), quien estableci una ley para medir la atraccin entre cargas elctricas opuestas
que es anloga a la ley gravitacional de Newton. A. Volta (1745 1827) invent la batera
elctrica, y A. Ampre estableci los principios de la electrodinmica, as como H. Oersted
(1777- 1851) los del electromagnetismo. Ms adelante, M. Faraday descubrira la
induccin electromagntica, A. Fresnel (1788- 1827) propondra la teora ondulatoria de
la luz y J.C. Maxwell (1831-1879) la importantsima teora electrodinmica que
establecera la naturaleza electromagntica de las ondas propuestas por Fresnel.

En 1896 H. Becquerel descubri por azar la radiactividad, descubrimiento que fue

completado en 1898 por el del elemento radiactivo radio, iniciando as la llamada era
nuclear. Poco antes (1895), W. Rontgen haba descubierto los Rayos X, constitudos por
ondas electromagnticas de elevada frecuencia. En otros campos, J. Liebig impuls el
desarrollo de la qumica orgnica, y el qumico L. Pasteur, el de la bacteriologa (pese a la
oposicin de algunos mdicos).

Los descubrimientos e inventos reseados, junto a otros tambin importantes como el

desarrollo del motor de combustin interna y el de la aviacin, configuraron las bases
19
cientficas y tecnolgicas de nuestro mundo actual. Naturalmente otorgaron un enorme
poder a los pases en los que ellos se originaron o que fueron capaces de utilizarlo, ya sea
para impulsar su progreso o para imponer sus condiciones a otros. Ello facilit tambin el
crecimiento de imperios y dio lugar a conflicto y guerras de gran magnitud, como las dos
guerras mundiales que aprovecharon las aplicaciones blicas de los nuevos inventos.

Sin embargo, esas guerras proporcionaron tambin grades progresos materiales debido a
la rapidez con la que los diversos campos cientficos y tecnolgicos se combinaban y
potenciaban mutuamente. As, el motor a combustin interna impuls la industria
petrolera, tambin potenciada por el desarrollo de la qumica orgnica. La instalacin de
la electricidad increment la demanda por cobre, tal como la aviacin demand aluminio
y magnesio. Naturalmente, las demandas de hierro y carbn crecieron sin cesar desde el
invento de la maquina a vapor.

En 1905 Einstein public el trabajo principal que expona su teora de la Relatividad

Restringida, vale decir la relacin entre el tiempo y la masa de los cuerpos y su velocidad.
Ms adelante, en 1915, el mismo Einstein public las bases de su teora de la Relatividad
General, que explica los efectos de gravedad en trminos de la curvatura del espacio
producida por la presencia de la masa. As, la Tierra gira en torno al centro de gravedad
del Sistema Solar- bsicamente el Sol no por su atraccin gravitacional (Newton) sino
por la curvatura del espacio que se genera. Tambin en 1905, Einstein public su trabajo
sobre el efecto fotoelctrico, que implicaba la doble naturaleza de la luz, al mismo tiempo
onda y partcula. Aunque el artculo citado se relaciona con el inicio de la mecnica
cuntica, Einstein no persever en esa lnea, que fue desarrollada por M. Planck (1858-
1947), L. de Broglie (1924), E. Schrodinger (1926), W. Heisenberg (1927) y otros fsicos. Sin
embargo, estos avances no tuvieron repercusiones tcnicas importantes antes del inicio
de la Segunda Guerra Mundial.

5-3 Tiempo Presente (1945-..)

La Segunda Guerra Mundial moviliz decenas de millones de personas en campos de

batalla de todos los continentes habitados. Junto con causar terribles desastres humanos
y materiales, condujo a numerosos e importantes avances tecnolgicos en materias como
la aviacin, la electrnica, la tecnologa nuclear, la gestin de la calidad, la bacteriologa,
etc. Terminada la Guerra con el bombardeo atmico de Japn, quedaron dos grandes
potencias en el mundo, cada una con un grupo de pases en su rbita de influencia.

Junto con una competencia en la fabricacin de bombas atmicas y sus vectores de

transporte (aviones, cohetes intercontinentales, submarinos), la Unin Sovitica y los

20
EEUU iniciaron una competencia por el uso del espacio exterior. Ella implic la instalacin
de pequeos satlites y estaciones orbitales, viajes a la Luna, envo de sondas espaciales a
distintos planetas del Sistema Solar, etc. Lo anterior se convirti en una segunda fuente de
avances cientficos y tecnolgicos y fue acompaado por el desarrollo de la computacin,
necesaria para realizar los complejos clculos que se necesitaba realizar.

Gran parte de lo anterior, incluido el uso de la red Internet, fue transferido a usos civiles.
De esa manera surgi una multitud de aplicaciones y oportunidades comerciales, desde el
velcro a la comunicacin satelital. El ritmo de su desarrollo fue naturalmente variable. Por
ejemplo, aunque los usos de la energa nuclear se extendieron a la generacin de energa
elctrica y a la propulsin de buques y submarinos, la segunda aplicacin no lleg a la
navegacin comercial. Respecto a la primera, se construyeron centenares de reactores
nucleares de potencia en EEUU, Europa, Unin Sovitica, etc., en las dcadas de los 50s y
60s. Sin embargo, el temor a accidentes nucleares y a la acumulacin de residuos
radiactivos disminuy el inters en esta aplicacin.

El uso de reactores (jets) revolucion la aviacin comercial. Tambin posibilit el

transporte supersnico desarrollado por un consorcio anglo-francs, pero despus de
unos aos de aplicacin esta opcin fue abandonada. Durante la Segunda Guerra Mundial
se realiz un esfuerzo importante para descifrar los cdigos del enemigo, en el que
particip, por parte de Inglaterra, el matemtico Alan Turing, pionero de la construccin
de mquinas inteligentes. Estas mquinas, fueron requeridas posteriormente por la
industria espacial y por una multitud de otros usos, blicos y comerciales, hasta llegar a los
computadores personales, al tiempo que se incrementaba su capacidad y disminua su
conto de modo exponencial. Tambin los computadores, junto con el desarrollo de la
televisin dieron lugar a un enorme crecimiento de la industria de la entretencin. Todo
esto fue posibilitado por el invento del transistor, que reemplaz a los tubos electrnicos
que implicaban enormes dimensiones y costos para los primeros computadores.

Otro avance fundamental fue el desciframiento de la estructura del ADN, seguida por el
del cdigo gentico y por el advenimiento de la Ingeniera Gentica, que ha llevado a
considerar a las distintas especies biolgicas, en particular a las bacterias, como
maquinas potenciales cuya produccin puede ser modificada conforme a nuestras
necesidades.

Un logro pendiente, pese a los muchos esfuerzos realizados, es el manejo controlado de la

fusin nuclear (la fuente de energa de las estrellas), debido a las enormes temperaturas
que genera, y que impide utilizar paredes materiales para realizarla. En cambio, su uso
en la bomba de hidrgeno fue posible y los grandes arsenales de bombas persisten como
21
una amenaza sobre la humanidad, aunque al mismo tiempo han contribuido a evitar una
Tercera Guerra Mundial (La sigla MAD que significa loco en ingls-corresponde a las
iniciales de Mutually Assured Destruction, vale decir Destruccin Mutua Asegurada)

Por otra parte, la poblacin mundial ha aumentado drsticamente y seguir hacindolo as

durante las prximas dcadas, incrementando la presin por la tierra agrcola y el agua
dulce, y las ciudades principales en Asia y Sudamrica han crecido desmesuradamente en
extensin y densidad poblacional. Junto con el crecimiento explosivo de los automviles,
hoy accesibles a gran parte de la poblacin, plantean graves problemas de contaminacin
y violencia, incrementados por la delincuencia y el narcotrfico. En el lado positivo, el
mundo ha llegado a ser efectivamente global, tanto en trminos de comunicacin como
de comercio, y los habitantes de los pases que participan en esa globalizacin pueden
desplazarse libremente en un grado antes accesible a unos pocos.

Mientras las posibilidades de grandes guerras se ve frenada por sus potenciales

consecuencias, han crecido los conflictos regionales, que junto con los problemas
asociados al cambio climtico y la sobrepoblacin, generan serias presiones migratorias,
en particular hacia Europa. A ello se agrega un creciente terrorismo de origen religioso o
nacionalista, que afecta en particular a Europa. En suma, el mundo contemporneo es tan
prdigo en oportunidades como en amenazas, cuyo resultado global es difcil de prever.

6- Las Matemticas en la Filosofa, la Ciencia y la Ingeniera.

La importancia de las matemticas en la comprensin del mundo fue reconocida desde
tiempos de la Grecia Clsica, varios siglos A.C., y su conocimiento se estimaba necesario
para participar en discusiones filosficas. En la Escuela Pitagrica, las matemticas
desempeaban un rol esotrico y ya estaba presente la idea de que los misterios del
mundo deben descifrarse a travs de las matemticas, en particular de la geometra.

Todava la nomenclatura geomtrica conserva trazas de esa idea, a travs de conceptos

como el de la Seccin urea o Divina Tambin otras culturas participaron en el
desarrollo de estas ciencias, como la cultura india que invento el cero, la arbiga, que
cultiv la aritmtica y el lgebra, o la ms antigua de Egipto, que desarroll la geometra
para construir sus grandes pirmides y sus sistemas de canales de riego. Posteriormente,
el pensamiento analtico y generalizador de los griegos convirti ese conocimiento tcnico
emprico en teoremas, creando la ciencia de la geometra (cuyo nombre justamente
significa medida de la Tierra).

Por ejemplo, cualquier tringulo cuyos lados sean proporcionales a 3: 4: 5 tendr un

ngulo recto, lo cual fue usado prcticamente para la construccin de grandes obras de
22
base cuadrada, como las pirmides. Ello se traduce en el Teorema de Pitgoras, que
generaliza la relacin A2+ B2 = C2. Por otra parte, la visin matemtica del Universo ha
persistido bajo diferentes formas en el pensamiento de algunos cientficos y filsofos, y las
matemticas han mantenido tambin sus vnculos con la filosofa. As, la lgica simblica o
matemtica utiliza sus conceptos para evaluar el valor lgico de los juicios y uno de sus
principales exponente, B. Russell, es reconocido como filsofo y matemtico. Otro
ejemplo es el de Leibniz, cuya teora de las mnadas guarda relacin con su invencin
(simultnea con la de Newton) del clculo infinitesimal. Tambin est el caso de
Descartes, filsofo racionalista, inventor de la geometra analtica que permite la
representacin geomtrica de las expresiones algebraicas.

Se dice con razn que la ciencia moderna surge con las mediciones de Galileo y sus
expresiones matemticas que dieron forma a la cinemtica . A travs de ingeniosos
experimentos, Galileo estableci las leyes de la cada libre, que junto con las Leyes de
Kepler entregaran las bases para la definicin por Newton de los tres grandes principios o
leyes de la mecnica. En sus razonamientos respecto al movimiento de un planeta, que
obedece por una parte al principio de inercia, y por lo tanto debera continuar en lnea
recta, y por otra al principio de atraccin gravitacional por el Sol, Newton consider la
situacin del planeta en una parte infinitesimal (vale decir, muy pequea) de su
trayectoria, elaborando las bases del clculo infinitesimal.

Las matemticas en su historia han obedecido a tres tipos de demandas. Una de orden
interno, que responde a los propios problemas que arrastra o que se crea, algunos de los
cuales (como la demostracin del Teorema de Fermat) implican desafos para varias
generaciones. Al respecto los nmeros primos y la teora de los nmeros en general
son fuentes de desafos. Una segunda fuente de demanda surge de nuevos desarrollos de
las ciencias fsicas. Por ejemplo, la Relatividad General de Einstein requiri de una
geometra no Euclidiana. Tambin la ingeniera puede necesitar la colaboracin de
nuevos desarrollos matemticos para facilitar sus clculos, como las Series de Fourier. Una
tercera posibilidad es simplemente la creacin de una nueva rama o lnea de las
matemticas, por inspiracin de su autor. Posteriormente, ella puede ser til para el
avance de una disciplina inexistente en el momento de su creacin. Despus de Newton,
el programa de la fsica requiri la labor de grandes matemticos (muchos de ellos
franceses) para extender sus conclusiones a los diversos campos de la mecnica y las
nuevas disciplinas fsicas que la siguieron (termodinmica, electromagnetismo, etc.).

En tiempos presentes, los computadores son la base de la civilizacin, y las matemticas,

partiendo por el sistema binario, son el fundamento lgico que los hace posibles.

23
Cmo lo seala Wikipedia, las matemticas son un conjunto de lenguajes formales y
simplificados, que pueden ser usados como herramientas para plantear problemas de
manera precisa en contextos especficos. Utilizadas en las ciencias naturales, permiten
describir (leyes) y explicar (hiptesis) los fenmenos observados. Cmo indica E. Wigner
en el mismo artculo, lo apropiado que resulta el lenguaje de las matemticas para la
formulacin de las leyes fsicas es un don extraordinario para el ser humano.

Aunque existen muchas ramas de las matemticas, es posible simplificarlas por su divisin
en matemticas puras y aplicadas. Las primeras se dividen a su vez en las referentes a
cantidad (nmeros), a estructura ( combinatoria, teora de nmeros, algebra, teora de
grupos, etc.) y espacio (geometras ). Las matemticas aplicadas incluyen ramas como la
estadstica, la teora de las decisiones, la matemtica computacional, etc. De especial uso
prctico en economa, geopoltica y estrategia son las matemticas financieras, la teora
de juegos, la economa matemtica y la teora del control.

7- Experimentos, Observaciones, Instrumentos y Medidas en Ciencia e

Ingeniera.
7-1 Observaciones y Experimentos.

Mientras en los tiempos clsicos (Grecia, Imperio Romano) y en la Edad Media las ciencias
combinaban observaciones no formales con razonamientos filosficos, y la ingeniera y la
arquitectura se nutran del conocimiento emprico acumulado (vale decir, adquirido
mediante prueba y error), la ciencia e ingeniera modernas se distinguen por el
conocimiento sistemtico y su aplicacin. A este respecto, los experimentos y mediciones
de Galileo marcaron el camino a seguir.

No todas las actividades cientficas requieren de experimentos. En muchos casos, en

particular en ciencias como la biologa o la geologa, es suficiente realizar observaciones
precisas y detalladas y describir sus resultados con un lenguaje cientfico riguroso,
acompaado por dibujos y fotografas. Por ejemplo, al observar una roca volcnica en el
terreno se describir el afloramiento del que forma parte y se har una descripcin en el
terreno de sus rasgos estructurales, texturales y mineralgicos. Una muestra de la roca se
tomar para realizar estudios petrogrficos, mineralgicos y qumicos en el laboratorio,
donde se dispone de microscopios y otros instrumentos. Sin embargo, si queremos
investigar algn aspecto desconocido de su origen, podemos recurrir a experimentos,

24
procurando reproducir sus caractersticas mediante la cristalizacin de lquidos
magmticos en laboratorio, siguiendo el camino abierto por Bowen.

En general, los experimentos se realizan por dos motivos bsicos. El primero, para
establecer nuevas leyes o comprobar hiptesis. El segundo, por ver qu pasa( lo que a
veces genera grandes sorpresas). En el segundo grupo se puede incluir el clebre
experimento de Michelson y Morley, diseado para probar la efectividad de un
interfermetro para determinar el aumento o disminucin de la velocidad de la luz, segn
el rayo de luz viajara en la misma direccin que la Tierra o en direccin opuesta. El
resultado obtenido, que demostr la constancia de la velocidad de la luz, fue una gran
sorpresa y condujo finalmente a la teora de la Relatividad Especial de Einstein.

Al preparar un experimento, es importante procurar determinar el efecto de slo una

variable por experiencia, dejando las otras constantes. Tambin es importante considerar
su validacin estadstica a travs del diseo experimental. Por otra parte, la preparacin
de un experimento es similar al trabajo del cazador preparando una trampa inteligente.
Dems est insistir en la importancia de una planificacin y ejecucin cuidadosas, en
particular respecto al uso de los instrumentos de medicin que sern utilizados y al
registro y comprobacin de los resultados obtenidos y su correcta interpretacin.

7.2 Instrumentos y mediciones.

Wikipedia define un instrumento de medicin como un aparato para comparar

magnitudes fsicas mediante un instrumento de medicin. Como unidades de referencia y
medida se utilizan estndares y patrones. Por ejemplo, si quiero conocer la concentracin
de cobre en una roca volcnica, conviene comparar el resultado obtenido con el
entregado por el mismo instrumento de medicin para una roca cuya composicin
conozco.

Existe una gran variedad de instrumentos de medicin para determinar magnitudes fsicas
de masa, tiempo, longitud, temperatura, presin, velocidad, propiedades elctricas,
vibraciones, longitud de ondas, radioactividad, acidez, etc. Cada uno de ellos se
caracteriza por sus cualidades de Precisin (capacidad del instrumento de entregar el
mismo valor en mediciones diferentes realizadas bajo las mismas condiciones), Exactitud
(capacidad del instrumento para entregar un valor cercano al valor real y Sensibilidad
(capacidad para detectar valores mnimos de la variable o distinguir entre cifras muy
cercanas de la variable. Los instrumentos de medicin deben ser calibrados cada cierto
tiempo o nmero de mediciones realizadas, puesto que de otro modo sus cifras tienden a
derivar. Tambin se deben considerar los factores que afectan a sus resultados, como la

25
temperatura (por ejemplo, si usamos una huincha de medicin metlica, debemos
recordar que 30m medidos a 5C no son los mismos 30m medidos a 35 C.

Respecto al mismo tema hay que considerar tambin lo referente a las distintas unidades
de medida (Ej: Sistema Internacional mks y Sistema Ingls) y los riesgos asociados a las
coincidencias de nombres, como en el caso de las millas terrestres y las millas nuticas).

El invento y diseo de instrumentos constituye un campo principal de la ciencia y la

tecnologa y es difcil exagerar la importancia de quienes han contribuido a l. En muchos
casos esos instrumentos revelaron nuevos mundos, como el telescopio y el microscopio.
La medicin del corrimiento hacia el rojo de la luz de las galaxias ms lejanas revel la
expansin del Universo y los cambios de velocidad de las ondas ssmicas, la estructura
interna de la Tierra. Cmo seala R. Brousse, todo nuevo instrumento (y el
perfeccionamiento de instrumentos existentes) plantea ms problemas que los que
resuelve. As es justamente como avanza la ciencia. Desde luego en este aspecto hay una
estrecha colaboracin entre ciencia y tecnologa. Nuevos descubrimientos cientficos
permiten disear nuevos instrumentos, y esos avances tecnolgicos permiten a los
cientficos lograr nuevos descubrimientos.

7-3 Estadstica e Interpretaciones.

Si leemos en un artculo geolgico que la edad de una roca es 60 +/- 5 Ma (vale decir, 60
ms/menos 5 millones de aos) tendemos a pensar que esa edad debe estar comprendida
entre 55 y 65 Ma. Sin embargo puede que ella sea de 50 o 70 Ma o bien otra cifra no muy
lejana. Ello se debe a que ese ms/menos simplemente seala el error estadstico
propio del mtodo. Lo mismo ocurre con cualquier medicin. Nunca podemos pretender
tener el valor verdadero sino slo aproximarnos lo ms posible a l y conocer el
intervalo ms probable donde l se encuentra, en este caso, entre 55 y 65 Ma. De la
misma manera si estamos comparando dos conjuntos de datos y queremos saber si sus
diferencias (Ej., la media aritmtica) son realmente significativas o se trata simplemente
de variaciones normales, es la estadstica, a travs de sus diferentes tests la que nos dar
la respuesta. Al respecto, la estadstica ofrece una amplia variedad de mtodos uni y
multivariados que deben guiar nuestras interpretaciones y cuyo uso nos ser exigido si
queremos presentar nuestros resultados a travs de publicaciones cientficas reconocidas.

En la vida diaria, raramente reflexionamos utilizando criterios estadsticos, lo cual es

normal. Sin embargo, cuando se trata de hacer recomendaciones sobre el uso o rechazo
de vacunas o medicamentos sobre la base de informaciones parciales no comprobadas ni

26
sujetas a anlisis estadsticos (como mucha de la informacin difundida por la prensa o
por internet), se pueden cometer errores de consecuencias potenciales muy graves.

8-Interconexiones Sinrgicas.
8-1 Entre Ciencias e Ingeniera

Ciencia y tecnologa (y en consecuencia sus aplicaciones en ingeniera) estn

estrechamente unidas y se potencian mutuamente. Ese no fue siempre el caso, y por el
contrario tuvieron una larga historia de caminos paralelos y hasta divergentes. Al
respecto casos como los de Arqumedes, cientfico e ingeniero eran ms bien la excepcin.
Por el contrario la mayor parte del avance en arquitectura, ingeniera hidrulica, y otras
importantes disciplinas se logr gracias a la disposicin de ingenieros y arquitectos
prcticos a aceptar riesgos y aprender de sus errores. Tal es el caso antes mencionado de
los arquitectos de las grandes catedrales gticas de Europa, que no disponan de mtodos
de clculos estructurales ni de cifras de resistencia de materiales y cuyo oficio no se
aprenda en universidades sino que se transmita de maestros a oficiales y de estos a los
aprendices.

La situacin cambi en el curso del siglo 18, notablemente con el perfeccionamiento de la

mquina a vapor realizado por J. Watt, que trabajaba como mecnico en la universidad de
Glasgow y el posterior anlisis formal de su rendimiento por el ingeniero politcnico
francs S. Carnot, que condujo a la Segunda Ley de la Termodinmica. Tenemos en
consecuencia que un invento emprico da lugar al desarrollo de una ley fsica, que a su vez
establece un marco cientfico para su perfeccionamiento. En otro campo, un
contemporneo de Newton, R. Hooke, desarroll, entre muchos otros logros, la conocida
ley que lleva su nombre, sentando las bases de la mecnica de slidos. Abiertas las
compuertas, se multiplican los ejemplos de colaboraciones que dan lugar a nuevos
descubrimientos, desarrollo de leyes fsicas e inventos.

El descubrimiento delas ondas electromagnticas por J.C. Maxwell, aparte de explicar la

naturaleza de la luz, dar lugar, junto con el invento de un dispositivo para producirlas, a
la rica gama de logros que incluye las ondas de radio, la TV, el radar, el telfono, etc. El
descubrimiento de la radioactividad conducir a sus aplicaciones mdicas, pero tambin a
la bomba atmica y al desarrollo de los reactores nucleares de potencia. Durante la 2
Guerra Mundial se utilizaron computadores para fines como el desciframiento de claves
enemigas (A. Turing, en Inglaterra). Ellos utilizaban vlvulas electrnicas, consistentes en

27
grandes tubos al vaco (tambin utilizados por las radios y los primeros aparatos de TV).
Esos tubos ocupaban un gran volumen y se calentaban. Todo cambi drsticamente con la
invencin del transistor, basado en el uso de semiconductores y su perfeccionamiento, lo
que ha permitido multiplicar exponencialmente la capacidad y reducir el volumen y el
costo de los computadores y los equipos electrnicos en general, as como a multiplicar
exponencialmente el uso de computadores y de telfonos inteligentes.

En todos los ejemplos anteriores, ciencia e ingeniera se potencian mutuamente, con la

ciencia abriendo nuevos caminos y la tecnologa entregando las herramientas para
explorarlos y desarrollar las posibilidades que se abren y que son causa de nuevos
descubrimientos cientficos y nuevas aplicaciones tecnolgicas.

Al igual que la guerra y la guerra fra , que han entregado grandes recursos para
investigaciones cientficas aplicadas, la competencia por el dominio del espacio iniciada en
los 1950s, ha constituido tambin un factor acelerador para el sistema ciencia-tecnologa.
Ello hizo posible las comunicaciones basadas en estaciones satelitales, el invento del gps,
el velcro y multitud de otros inventos necesarios para esa competencia. A su vez, tambin
impuls el progreso de la industria aeroespacial. Todo en un lapso muy corto de tiempo,
de manera que una persona pudo contemplar en su vida el primer vuelo de los hermanos
Wright y la llegada la luna de los primeros astronautas.

8-2 Entre Diferentes Ciencias y Diferentes Tecnologas.

Alguien dijo que el automvil no se invent sino que evolucion. Efectivamente, como
todo invento hay una diferencia abismal entre las formas, capacidades y principios de
sus prototipos originales y los que conocemos actualmente. Incluso en su composicin.
Por ejemplo, la relacin cobre / acero ha crecido radicalmente a medida que el auto se ha
vuelto ms inteligente, y hoy muchos tienen no slo alambres de cobre (que son sus
redes nerviosas) sino que tambin un cerebro: un pequeo computador. Representa ms
que el equivalente de una nueva especie biolgica. Por otra parte, el automvil original
reuni componentes de mbitos distintos: por ejemplo, su carburador utiliz el principio
de un perfumero. Sus ruedas tienen un origen lejano, en parte agrcola y en parte militar
(los carros de guerra de la antigedad), aunque algunas civilizaciones que inventaron la
rueda slo la utilizaron en juguetes

Las diversas aplicaciones de un invento tecnolgico como la hlice las encontramos en

multitud de inventos: molinos de viento o hidrulicos, turbinas en generadores hidrulicos
de electricidad, ventiladores, hlices de buques y aviones, rotores de helicpteros etc. Por
otra parte, las mquinas modernas son verdaderos amasijos de tecnologas que a su vez

28
implican conceptos cientficos de variadas disciplinas. Por ejemplo, en un avin civil
tenemos lo relativo al sistema de propulsin: hlice, movida por un motor a explosin o
por una turbina, o bien un motor tipo jet cuyo origen lejano est en los cohetes chinos
inventados con fines recreacionales.

El cuerpo del avin est constituido aleaciones de metales livianos, bsicamente

aluminio, cuyas partes mviles obedecen a sistemas hidrulicos. La electricidad y la
electrnica conectan al piloto con el cuerpo del avin y le informan sobre su
funcionamiento y las condiciones del medio externo (radar y otros instrumentos). Por otra
parte, el avin est en todo momento conectado con otros aviones y con tierra firme o
buques de superficie a travs de ondas electromagnticas, y recibe continuamente
informes meteorolgicos relativos a las condiciones de su ruta. En el caso de un avin
militar hay que agregar las complejas tecnologas blicas implantadas en l.

Esta complejidad naturalmente se multiplica cuando consideramos no solamente la

mquina sino todo el sistema del cual ella forma parte: en el caso del avin los
aeropuertos, los sistemas comerciales que proveen al avin de pasajeros (agencias de
turismo etc.) y de cargas para transportar, y el conjunto de acuerdos, tratados
internacionales, sistemas de vigilancia etc., que regulan el trfico de pasajeros y cargas en
el mundo.

En el caso de una explotacin minera, podemos distinguir toda clase de tecnologas y el

uso de conocimientos cientficos para el fin comn de la produccin de minerales:
Exploracin geolgica, apoyada por dispositivos geofsicos y equipos de sondaje, as como
por imgenes obtenidas a travs de sensores remotos, localizada en el terreno mediante
gps y procesada mediante dispositivos computacionales. Los ingenieros de minas utilizan
la informacin geolgica y geotcnica para disear las labores de la operacin minera (a
cielo abierto o subterrnea) y dirigen las operaciones de construccin de caminos, y
perforacin de sondajes para destruir las rocas mediante explosivos . Luego extraen el
estril y el mineral til mediante palas mecnicas y camiones de gran tonelaje o correas
transportadoras.

Tanto las palas como los camiones pueden ser operados a distancia desde cuartos de
control y las actividades ms riesgosas de interior o exterior mina pueden ser realizadas
mediante robots (caso de El Teniente, Rancagua). El mineral extrado es llevado a plantas
de molienda y proceso, que utilizan diversos procedimientos conforme a su naturaleza
mineralgica (lixiviacin cida, concentracin de minerales sulfurados por flotacin etc.),
tambin controlados mediante sistemas electrnicos y computacionales. Los aspectos
ambientales de la minera, desde la etapa de exploracin al cierre final de la operacin son
29
controlados por ingenieros ambientales y las empresas buscan las mejores relaciones
posibles con las comunidades de su entorno para resguardar la sustentabilidad de las
faenas. En suma, se trata de un gigantesco sistema en el cual interactan ingenieros de
mltiples especialidades (de minas, metalrgicos, mecnicos, elctricos, electrnicos,
informticos etc.) utilizando todo tipo de tecnologas. A su vez, ellos son apoyados por
mdicos, dentistas, enfermeras, abogados etc., que utilizan tecnologas modernas de
otros mbitos, como la medicina electrnica y nuclear.

9-Los Costos Ambientales del Desarrollo.

La Segunda Guerra Mundial, iniciada con la invasin de Polonia por Alemania en 1939 y
que culmin en 1945 con el lanzamiento de dos bombas atmicas sobre Japn dej, junto
con varias decenas de millones de muertos, enormes daos ambientales en gran parte de
la Tierra, en particular en Europa, Asia y Oceana as como en todos los ocanos. Sin
embargo, ese dao ambiental fue prcticamente ignorado por dos razones. En primer
lugar, porque se viva bajo el paradigma de la capacidad del planeta para recuperarse de
los daos causados, y en segundo lugar porque con tanta desolacin humana, poco
inters quedaba para preocuparse del resto de las especies biolgicas y de sus hbitats.

Terminada la guerra, EEUU experiment un perodo de prosperidad, que comparti con

parte de Europa a travs del Plan Marshall, al tiempo que apoyaba la reconstruccin del
Japn. Por otra parte la Guerra dej, junto con todos sus desastres, una rica experiencia
industrial vinculada con el rol de EEUU como proveedor en masa de armas y toda clase de
bienes para los pases aliados. Tambin la guerra contribuy a desarrollar muchos
productos que requera para sus operaciones, como aviones de gran tamao, vehculos
multipropsito (Jeeps), buques de carga de bajo precio y de construccin rpida,
antibiticos, plaguicidas como el DDT (que protega contra parsitos humanos e insectos
destructores de cosechas) etc. Fueron justamente los plaguicidas los que contribuyeron a
llamar la atencin sobre el costo ambiental de los nuevos beneficios.

En efecto, en 1962, la biloga Rachel Carson public su ensayo La Primavera Silenciosa,

inspirado en una carta de Olga Owens (1958) que narra los efectos de los plaguicidas
sobre la fauna silvestre, en particular sobre las aves, y que cita un prrafo del poeta Keats
Los juncos se han marchitado en el lago y ningn pjaro canta. El impacto del libro fue
grande y contribuy en EEUU a impulsar la actualizacin de dos leyes anteriores sobre la
contaminacin del agua (1948) y del aire (1955), que dieron lugar a las nuevas leyes del
Aire Limpio (1967) y del Agua Limpia(1972). A nivel internacional, las Naciones Unidas
30
organizaron la Primera Cumbre de la Tierra en 1972 y la Segunda en Rio de Janeiro, en
1992. Por otra parte, dos reuniones de expertos, el Club de Roma (1968) y la Comisin
Brundtland trataron temas de principal importancia. El primero analiz los lmites del
crecimiento econmico, centrndose en el tema de la contaminacin y en el de la
disponibilidad de recursos, mientras el Informe Brundtland se centr en el concepto de
Desarrollo Sostenible, definido como aquel que no agota irreversiblemente los recursos
explotados, no causa problemas sociales mayores ni afecta al posible desarrollo de otros
sectores de la economa.

En consecuencia, se abandon el anterior paradigma de los recursos ilimitados y de la

capacidad tambin ilimitada de la Tierra para absorber y procesar la contaminacin
recibida. A lo anterior se agreg una mayor comprensin de puntos de vista alternativos
de distintos sectores sociales o tnicos respecto al medio ambiente y los impactos que lo
afectan y en todos los pases se elaboraron legislaciones ambientales y normas para su
proteccin.

10-Dos Visiones de la Relacin Ser Humano-Naturaleza.

En su libro Ecologa y Sociedad, A. Canut de Bon enfoca las controversias ambientales en
trminos de dos visiones distintas de la relacin del ser humano con la naturaleza. Una de
ellas, la visin racional del mundo, se estructur slidamente por efecto de la revolucin
cientfica y se consolid con los logros de la revolucin industrial. Sin embargo, sus
orgenes pueden ser rastreados mucho ms atrs en concepciones como la de la religin
juda, donde Dios entrega el mundo al ser humano para que se multiplique y viva de sus
frutos. En consecuencia, el ser humano, ms que formar parte de la naturaleza pasa a ser
una especie de administrador de sus bienes. La otra visin, denominada comprensin
romntica podemos encontrarla en las antiguas religiones druidas de los pueblos celtas
de Europa, que reconoce en los bosques la presencia de multitud de fuerzas o espritus
divinos con los cuales el ser humano convive y a los que debe propiciar en su favor
(Recientemente- Marzo del 2017- los indgenas maores de Nueva Zelanda obtuvieron del
Gobierno el reconocimiento legal del espritu de un ro, cmo persona con derechos
legales, en una visin anloga). En consecuencia el ser humano pasa a ser uno ms dentro
del conjunto de los seres de la Tierra (y no slo dentro de los seres vivientes, puesto que
tambin rocas, ros, montaas son ser partes de esa amplia comunidad).

Canut de Bon sita el resurgimiento de esta visin de la naturaleza en Occidente en el

movimiento romntico alemn iniciado en Alemania a principios del siglo 19, desde donde
31
se propag a Inglaterra, Rusia, Italia, Espaa, Francia y el resto del mundo occidental
(incluidos los EEUU, donde autores como Emerson y Thoreau compartieron este
sentimiento). La visin romntica de la naturaleza est presente en autores de gran
influencia como Rousseau, Schelling, Blake, Byron etc., y sigue teniendo muchos
seguidores en el mundo. En general se manifiesta por un rechazo de lo artificial, y una
bsqueda de un mundo ms natural y centrado en sentimientos bsicos.

Naturalmente, la visin romntica tiene especial influencia en la juventud, y durante la

Guerra de Vietnam se manifest ampliamente en EEUU en movimientos como la
Revolucin de Acuario, el Hippismo, etc. En Chile ha aflorado en temas ambientales
como el de las centrales hidroelctricas de Aysn. (En esa controversia, un dignatario de la
Iglesia Catlica declar que el agua es sagrada, una afirmacin muy consistente con la
visin romntica de la naturaleza).

En general es difcil que el tema ambiental no sea influenciado por la controversia entre
racionalistas y romnticos. Aunque nuestra legislacin ambiental es bsicamente
racionalista, y supone que los proyectos mineros o industriales deberan aprobarse si no
generan impactos ambientales significativos, en la prctica los movimientos
ambientalistas cuentan con fuerzas que les permiten obstruir su aprobacin. A ello se
suma la creciente participacin de grupos tnicos cuyos ancestros mantuvieron lazos
cercanos con la naturaleza y que llegaron a ocupar u ocupan buena parte del territorio del
Pas.

Lo anterior se manifiesta en la diferenciacin de tres grupos que participan en las

discusiones ambientales. Uno est constituido por cientficos que utilizan conceptos
biolgicos y matemticos para estudiar la relacin de las comunidades biolgicas y
humanas con el medio ambiente. Ellos son los Eclogos. Un segundo grupo utiliza
conceptos biolgicos y sociales para oponerse a aquellas acciones que a su juicio pueden
afectar los ambientes naturales y defienden sus puntos de vista mediante distintos medios
de accin, incluidas las manifestaciones pblicas. Son los Ecologistas. Un tercer grupo va
ms all y sita la preservacin de la naturaleza como valor central al cual deben
supeditarse los intereses humanos. Son los Ecologista Profundos.

Por otra parte, existen vastos territorios en el mundo cuya preservacin es muy
importante para la mantencin del equilibrio natural, en particular del ciclo hidrolgico.
Este es el caso de la foresta amaznica, cuya avanzada destruccin puede incluso afectar
las lluvias de verano del Altiplano, las que entregan agua al norte de Chile. Quienes se
oponen a esa destruccin no slo se enfrentan a controversias y leyes, sino que arriesgan
su vida por hacerlo y ya cuentan demasiados mrtires. Otro factor perverso a considerar
32
es el de la supervivencia de antiguas creencias (como la de la cultura tradicional china
respecto a las virtudes del cuerno del rinoceronte) que hoy amenazan la supervivencia de
especies biolgicas y de los frgiles sistemas policiales que procuran preservarlas.

A lo anterior hay que agregar la actitud de algunos pases, en particular Japn, cuya
conducta nacional respecto a la preservacin de sus bosques y otras riquezas ambientales
es ejemplar, pero que en el extranjero ignoran las normas ms bsicas, como la caza de
ballenas, la pesca con redes normalmente prohibidas, etc. Como los casos considerados
en el prrafo anterior, estas conductas no tienen cabida en ninguno de los dos grupos
definidos, sino que se enmarcan en la conocida tragedia de los bienes comunes e
incluso (como en el caso de los cuernos de rinocerontes), en la delincuencia ambiental.

11-Principales Desafos Ambientales del Presente Siglo.

11.1 El Cambio Climtico Global

El clima de la Tierra es consecuencia de la interaccin de una serie de factores o

forzadores climticos que tienden a incrementar o reducir la temperatura atmosfrica.
Entre ellos destaca el rol de la radiacin solar, que depende de la evolucin de las
reacciones nucleares de esa estrella, pero que es tambin controlada por factores locales
de tipo astronmico (excentricidad, oblicuidad y precesin de la rbita de la Tierra), los
llamados Ciclos de Milankovitch, cuya duracin va de algunos miles a los cien mil aos.
Igualmente influye la capacidad de la Tierra para reflejar al espacio esa radiacin, la cual
es mayor en las masas de hielo de la superficie y que aumenta por el efecto de algunos
aerosoles. En cambio, tanto los llamados gases invernadero (CO2, CH4, freones, ozono y
xido nitroso) tienden a retener la radiacin emitida por la Tierra en su carcter de
cuerpo negro.

El efecto invernadero constituye un fenmeno fsico bien comprendido: Cuando la

radiacin electromagntica es emitida por un cuerpo de elevada temperatura como el Sol,
sta se sita en un rango alto de frecuencias y su los gases atmosfricos son
transparentes a ella, vale decir la dejan pasar sin problemas. En cambio, cuando es
emitida devuelta al espacio por la superficie de la Tierra, y por lo tanto a baja
temperatura, su frecuencia de vibracin es igualmente baja y la radiacin es absorbida por
los gases atmosfricos, que en consecuencia incrementan su temperatura.

La concentracin de CO2 ha aumentado desde fines del siglo 19 (en coincidencia con el
auge de las maquinas a vapor y los posteriores usos del carbn, el petrleo y el gas
33
natural) y ha manifestado un incremento anual que pas de 0.5 ppm (partes por milln)
en 1960 a 2.0 ppm el 2000 y a 3 ppm en 1998. Entre el ao 1800 y el presente creci de
unas 280 ppm a 390 ppm. Este aumento se correlaciona con el crecimiento de la
concentracin de metano (CH4) cuyo poder invernadero es varias decenas de veces mayor
(aunque su concentracin media en la atmsfera es de slo 2 ppm). Tambin el
crecimiento se correlaciona con un aumento de la temperatura atmosfrica media, la que
se proyecta podra subir unos 3C ms de aqu a los prximos 50 aos.

El efecto del calentamiento global en el cambio climtico global es difcil de predecir,

si bien se anticipan incrementos en el nmero y magnitud de los fenmenos ciclnicos,
fusin de los hielos, en particular en el Hemisferio Norte, ascenso del nivel de los ocanos,
cambios de clima extremos (prolongadas sequas pero tambin inundaciones) etc.

Desde luego, la mejor manera de reducir sus efectos sera consumir menos combustibles
fsiles, pero ello implica costos econmicos, sociales y geopolticos que los pases rehsan
asumir en la prctica. Por otra parte, hay muchos intereses involucrados que procuran
desacreditar la idea del cambio climtico o bien atribuirlo a la radiacin solar o a los Ciclos
de Milankovitch. El problema es que an si as fuera, el problema planteado por la
intensificacin del efecto invernadero sera el mismo. Ello, porque si el Sol radia ms,
igualmente los gases invernadero tendern a atrapar ese calor. Adems estamos en un
alto trmico de los Ciclos de Milankovitch, por lo cual todo efecto que agreguemos
empeorar las cosas. Finalmente, enfrentamos aqu otro caso de la Tragedia de los
Bienes Comunes (qu gano con esforzarme si el otro no?). Desde luego el costo
humano del cambio climtico no se repartir equitativamente, y pases bajos
superpoblados como Bangladesh se llevarn la peor parte y sern un problema para sus
vecinos por los flujos migratorios que causar en poblaciones de cientos de millones de
habitantes.

11-2 El Crecimiento Demogrfico.

La poblacin mundial legaba a unos mil millones de personas en el ao 1800 y alcanz 6

mil millones el ao 2000. Slo 10 aos despus, en 2010 haba subido a 7 mil millones y el
ao 2016 alcanz 7400 millones. Para el 2050 se espera llegar 9500 millones y a 10000
millones el ao 2100. Las razones de este crecimiento exponencial son sencillas: salvo por
los microorganismos, el ser humano no tiene depredadores efectivos. Por otra parte, la
gran mayora de los pases, con ayuda internacional, ha logrado disminuir la mortalidad
infantil, as como prolongar la vida humana.

34
El ser humano, como otras especies cuenta con un potencial bitico (de reproduccin)
que no est diseado para las condiciones que ha alcanzado. Por otra parte, los instintos
naturales y algunas creencias religiosas o polticas llevan al ser humano a multiplicarse
ms all de lo ecolgicamente prudente, exponiendo a los pases a sufrir hambrunas,
guerras civiles y otros males, sin olvidar el costo que ello implica para los ecosistemas y
para quienes comparten la Tierra con nosotros. En la prctica no es realista pensar que se
pueda controlar el calentamiento global y la contaminacin ambiental, as como lograr
una efectiva sustentabilidad, mientras el crecimiento demogrfico no pueda ser detenido.

Experimentos de laboratorio realizados con ratones han mostrado notables cambios de

conducta de stos cuando se les deja reproducirse en espacios limitados. Ellos se
manifiestan en crecientes agresiones, incluso en materia de sus conductas reproductivas.

Por otra parte, la sobrepoblacin implica la disminucin de la tierra agrcola disponible por
habitante y un aumento del consumo de agua, que lleva al agotamiento del agua
subterrnea y repercute en la bsqueda de motivos raciales o religiosos para justificar
agresiones que realmente estn motivadas en el hambre. En el caso del actual conflicto de
Siria, el cambio climtico gener primero una sequa que llev a los campesinos a las
zonas urbanas en busca de alimentos. Ello produjo posteriormente revueltas y una guerra
civil que atrajo la participacin de otros pases y que caus la emigracin de personas
desplazadas a otros pases, tanto de Oriente Medio como de Europa.

11.3 Criminalidad y Conflictividad Difusa.

Diariamente, los informativos de radio y TV, as como la prensa escrita, describen los
eventos policiales del da, as como los accidentes de trnsito y otras fuentes de muertes,
lesiones o atentados a la dignidad humana. Actividades que aos atrs no tenan otro
carcter que el propio, por ejemplo, de un partido de ftbol, o de una pelea a mano
limpia a la salida de un colegio, pasan entonces a ser materia de la crnica policial.
Iguales reacciones violentas se pueden esperar de la colisin entre dos automviles, de la
visita a una disco etc. Para alguien nacido en los ltimos 25 aos, esta situacin puede
parecer normal, as como el hecho de que ms de un 50% de los establecimientos
comerciales de Santiago y otras ciudades mayores fueran vctimas de robos en el curso del
2016. La realidad es que en nuestro pas se ha producido, al igual que otros pases del
mundo, una continua deriva hacia conductas agresivas y criminales.

Lo sealado ha coincidido con aumentos de la poblacin, aunque no tan importantes (6

millones en 1952, 15 millones el 2002, seguramente en torno a unos 20 millones
actualmente) as como con su concentracin en grandes ciudades segregadas por factores

35
socioeconmicos y expuestas a conductas antisociales vinculadas al narcotrfico y otros
factores. Desde luego esta situacin no es exclusiva de Chile, y alcanza niveles mucho ms
graves en pases como Mxico o Brasil. En el caso mexicano, el Gobierno central ha
cedido cuotas importantes de poder a las bandas de narcotraficantes y no puede
garantizar la seguridad de las personas en buena parte del Pas.

La situacin descrita no tiene solamente razones demogrficas o socioeconmicas. Existe

tambin un componente de imitacin importado a travs de los medios de entretencin
como la TV o el cine. El mismo futbol profesional import con fines de mayor atraccin el
sistema de las barras bravas y en los hechos ha seguido financindolo, pese a reconocer
los daos que implica.

En la prctica, es difcil avanzar hacia una sociedad que respete los valores ambientales y
est guiada por la bsqueda de una mejor calidad de vida si ello no es compartido
sinceramente por la poblacin. Por ejemplo, de poco vale que los programas de estudio
de los colegios incluyan materias ambientales si alumnos y docentes toleran el bulling y
otras conductas agresivas y parte de los alumnos y llegan armados al colegio. Igualmente
importante es la existencia de un efectivo respeto en las comunidades educativas y la
existencia de un liderazgo positivo por parte de sus autoridades, porque aprender a
respetar es, justamente, el primer objetivo de una educacin verdadera.-

12- 2017. Hacia qu Clase de Mundo Vamos?

12-1 Sinopsis del Escenario Internacional

Medio siglo atrs termin la Segunda Guerra Mundial, que enfrent primero a Alemania e
Italia con la URSS (Unin Sovitica), Francia y Gran Bretaa. Posteriormente se unieron al
conflicto Japn (por el lado de Alemania) y los EEUU por el de los dems pases aliados.
Terminado el conflicto con la victoria de estos ltimos, se inici de inmediato la llamada
Guerra Fra, que enfrent a la URSS y un grupo de pases socialistas del Este de Europa
(Unidos en el Pacto de Varsovia) con los EEUU, Gran Bretaa , Francia y Alemania Federal ,
unidos por el tratado del Atlntico del Norte (OTAN). En tanto, Japn fue reconstruido y
pas a ser un aliado importante de los EEUU.

En el perodo transcurrido desde entonces, se disolvi el rgimen socialista de la URSS y se

disgregaron las repblicas que la integraban, pero la pugna de EEUU y sus aliados de la
OTAN, ahora con Rusia, no ha cesado. En Extremo Oriente, China ha surgido como gran
potencia econmica, aunque no militar, mientras en Corea del Norte, que se enfrent
36
entre 1950 y 1953 con los EEUU, existe un rgimen hostil contra ese pas y que dispone de
armas nucleares, lo cual implica un permanente conflicto. Otro conflicto permanente
existe en Medio Oriente desde la creacin del Estado de Israel en 1948, el que ha dado
lugar a guerras locales entre dicho Estado y los pases rabes. La situacin de esa regin es
muy delicada, porque alberga la parte mayor de los recursos de hidrocarburos del mundo.
Por otra parte, Israel dispone de armamento nuclear, y otro pas del bando opuesto, Irn
(antigua Persia) se esfuerza en conseguirlo. A lo anterior se suma el complejo factor
religioso, puesto que el Islam est dividido en dos sectores irreconciliables: chiitas y
sunitas, que se enfrentan duramente. Actualmente, Siria, apoyada por Irn (chiita) y por
Rusia, enfrenta una rebelin de sectores sunitas, apoyados por la OTAN. Consecuencia de
ese enfrentamiento y de otras convulsiones en el norte de frica (en particular Tnez y
Libia) grandes masas de refugiados han procurado emigrar a pases de Europa, que tienen
dificultades crecientes para recibirlos.

A los problemas descritos se agrega el del terrorismo islmico, ahora liderado por un
califato virtual, que ha causado serios daos en pases europeos, pero tambin en EEUU
y en Rusia. Con todo, el mayor riesgo sigue siendo un enfrentamiento entre EEUU y Rusia.
Aunque la capacidad nuclear de ambos pases asegura su mutua destruccin, lo que hace
absurda una guerra, el factor de la irracionalidad humana permanece como una constante
amenaza sobre el mundo.

12-2 Comercio y Produccin Industrial

Pese a los problemas polticos antes descritos, el mundo experimenta una actividad
comercial sin precedentes, debido a la proliferacin de tratados de libre comercio y a la
notable accesibilidad que implica el bajo precio de los productos industriales. En la
prctica, buena parte del mundo se ha convertido en un gran mercado libre en el que
compiten productos industriales elaborados en pases con bajo costo de mano de obra (en
particular China) o bien aquellos cuya calidad y prestigio los hacen competitivos
(Alemania). Por otra parte, su fabricacin puede incluir componentes elaborados en
distintos pases, los que son finalmente ensamblados para su venta. Esto hace difcil
distinguir entre productos nacionales y extranjeros. Por ejemplo, un automvil producido
por una marca japonesa en EEUU puede tener un alto porcentaje de componentes
elaborado afuera. Si a ello se suma la participacin creciente de robots en su ensamblaje,
es poca la mano de obra local requerida por la empresa. A lo anterior hay que agregar
otro factor: la escasa ganancia que implica actualmente la manufactura industrial debido
al alto grado de competencia, as como la corta vida de los modelos ofrecidos, debido a los
continuos perfeccionamientos que las firmas rivales ofrecen. Las razones anteriores hacen
muy poco viable la idea de agregar valor a nuestras exportaciones de cobre, litio u otros
37
productos minerales a travs de su manufactura. En cambio, s que tiene sentido
esforzarnos por producir nuestros minerales de manera competitiva y ambientalmente
sustentable.

Tampoco es posible actualmente tomar decisiones econmico-sociales sin considerar el

factor de la competencia externa, puesto que no se va disponer de capitales de inversin
si sus oferentes no ven perspectivas realistas de ganancia, dado que buena parte del
mundo est abierta a esos capitales de inversin y compite por ellos. Lo anterior implica
un progresivo debilitamiento del sentido de pas, que se agrega al proyecto de los
universitarios jvenes de realizar carreras internacionales. Por supuesto esta movilidad
est tambin impulsada por el bajo precio de los pasajes areos internacionales, los
medios de comunicacin, las facilidades para el aprendizaje de idiomas, los
reconocimientos de ttulos universitarios etc.

12-3 Robots, Computadores y Trabajo Humano

Hasta hace medio siglo atrs, en pases desarrollados como Francia, todava los caballos
de tiro tenan importancia en su agricultura y el trabajo fsico y la habilidad de los obreros
industriales eran esenciales en la fabricacin de sus automviles. Por otra parte sus
ingenieros, como los de todo el mundo, dedicaban buena parte de su tiempo al dibujo de
planos y a los clculos matemticos que requera el diseo de mquinas o las estructuras
de los edificios. Actualmente, salvo en los pases ms atrasados, el trabajo fsico
prcticamente ha desaparecido y los automviles son ensamblados por robots (qu son
ms rpidos, confiables y econmicos). En cuanto a los clculos matemticos, ellos son
realizados a velocidades muy superiores por programas de software. En consecuencia,
cada vez se necesita menos personas para realizar tareas rutinarias, salvo en reas
especiales como las de servicios personales (enfermera, guardias, etc.), para las cuales no
se cuenta todava con robots. En cambio existe demanda por personas hbiles en crear
demanda, en particular en campos como la informacin y la comunicacin.

Al respecto, el caso de Steve Jobs y los computadores personales es especialmente

ilustrativo. Jobs no fue un gran especialista en los aspectos tcnicos, pero supo anticiparse
e incluso crear demanda para los productos que conceba y anunciaba espectacularmente
(llegando a crear una especie de fervor religioso hacia los productos Apple, que todava
perdura). Ello ilustra tambin otra tendencia: a medida que se disuelven las identidades
nacionales y la vida se hace ms uniforme en todas partes, la gente busca marcas, ya
sean de ropa, equipos de ftbol etc., con las cuales conseguir una identidad. En suma,
hoy es muy fcil disear y producir cualquier objeto. El desafo es hacerlo deseable y crear

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su demanda, lo cual corresponde al terreno de la sicologa y la sociologa, ms que al de la
ingeniera.

12-4 Las Incgnitas del Futuro

La literatura y el cine son prdigos en ofrecernos visiones del futuro, en general ms bien
pesimistas, en las cuales el crecimiento desmedido de la poblacin, el contraste entre
masas de ciudadanos que viven en aglomeraciones contaminadas y oscuras mientras otros
lo hacen en hermosos y amplios resorts aislados del mundo, el control de los ciudadanos
por el Estado, que no tolera la libertad individual y el dominio del ser humano por los
robots, etc., son motivos reiterados. En cualquiera de estos escenarios, parece existir un
especial pesimismo relativo a nuestra incapacidad para decidir el curso de los
acontecimientos.

Es verdad que hay tendencias, como respecto al reemplazo de las tareas humanas por
robots y computadores, que parecen irreversibles, pero tenemos el derecho y la
posibilidad de exigir que ello considere soluciones aceptables para las personas
desplazadas, y la obligacin de no abdicar de nuestro derecho a decidir en qu clase de
mundo queremos vivir. Eso no ser posible sin una adecuada educacin, ojal orientada
por nuestros propios intereses. Nunca ello ha sido tan abordable como hoy, cuando la red
computacional pone toda la produccin intelectual de la historia humana a nuestro
alcance directo. Sin embargo ello no servir de nada si no desarrollamos una mente crtica
e inters por aprender de esos maestros y sus obras. El objetivo del curso para el cual
hemos elaborado estos apuntes, es justamente despertar ese inters.

La Serena, 14 de Abril de 2017

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