Cdigo: PGA-02-R12

GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES Versin: 1

Fecha: ENERO 2011

1. IDENTIFICACION:

GRADO: Noveno

PERIODO: tercero

AREA: Filosofa

INT. HORARIA: 1 Hora semanal

EDUCADOR: Jorge Enrique Ramrez Gallardo

2. MOTIVACION

Si quieres mejorar tu vida, debes correr tu propia carrera.

No importa lo que la gente pueda decir de ti. Lo
importante es lo que te digas a ti mismo. No te
preocupes de las opiniones ajenas siempre y cuando
sepas que ests haciendo lo correcto. Puedes hacer lo
que gustes mientras a tu conciencia y a tu corazn les
parezca justo. No te avergences de hacer lo que
consideras correcto; decide lo que est bien y afrrate a ello.
No caigas en el hbito de medir tu propia vala en funcin de la vala de los
dems. Cada segundo que inviertas en los sueos de otro, te ests apartando de
los tuyos.

Escribe los momentos en qu has sentido que tus proyectos o propuestas

se han cumplido a pesar de los obstculos.

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3. METODOLOGIA:
Orientaciones del docente
Elaboracin de proyectos de participacin en el gobierno escolar
Manejo de guas
Presentacin de trabajos individuales y colectivos
Lecturas complementarias dirigidas
Talleres en el aula de clases
Exposiciones
Ayudas audiovisuales

4. EVALUACION:
Escrita tipo icfes
Evaluacin oral

ESTNDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS

TEMATICOS

Comprender la relacin El hombre y sus Argumentar en torno al valor

hombre poltica y dimensiones. y a la importancia de sus
felicidad. propios cuestionamientos
Dimensiones espirituales como punto de partida para
Interioridad el desarrollo de un
Libertad pensamiento filosfico
Trascendencia
Dimensiones materiales
Encarnacin
Comunicacin
Afrontamiento
Accin
Sus aspiraciones

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La felicidad y la poltica

Trabajos colaborativos
Participacin en clase
Cumplimiento de actividades extraescolares

5. MALLA CURRICULAR
6. CONCEPTOS

DIMENSIONES ESPIRITUALES

Hemos de entender por dimensin el conjunto de potencialidades fundamentales

con las cuales se articula el desarrollo integral de una persona; o tambin si se
quiere, unidades fundamentales, de carcter abstracto, sobre las que se articula el
desarrollo integral del ser humano.

LA INTERIORIDAD

El ser humano es racional (eso lo

distingue de animales), y tiene la
capacidad de conocerse a si
mismo nosotros identificamos el
entorno y adems no solo eso
tambin podemos identificar
nuestras emociones, estados de
nimos y aspiraciones esto nos
hace interiorizar y reflexionar.

DIMENSION DE LA LIBERTAD

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Es la capacidad que tiene el ser de tomar decisiones y responder por esta siendo
positivas o negativas .Se asume con responsabilidad y respeto, muchos creen que
son libres solo hasta cierta edad pero en realidad la libertad es una conquista algo
que ganas con el tiempo y con madurez.

DIMENSION DEL AFRONTAMIENTO

El ser humano por naturaleza tiene la capacidad de enfrentarse a dificultades en

esta vida, esta dimensin se basa en eso en afrontar los obstculos y tratar de
superarlos.

DIMENSION DE LA TRASCENDENCIA

El ser humano va algo ms all del yo, esta dimensin nos quiere decir que el ser
tiene una capacidad exclusiva y es que l va ms all de si mismo permitindole
estar en relacin con su entorno y la sociedad.

DIMENSIONES MATERIALES.

DIMENSION DE LA
ENCARNACION

Referido al ser humano se

puede definir corporeidad
como "la vivencia del hacer,
sentir, pensar y querer" (Zubiri,
1986). La corporeidad se
refiere al ser humano, y por
tanto, el ser humano es y vive
slo a travs de su corporeidad.

Nacemos con un cuerpo que

desde el momento del nacimiento, a
travs de la accin, del movimiento se adapta, transforma y conforma como
corporeidad. Esta conformacin viene dada por el movimiento, por la accin y por
la percepcin sensorial (vista, Odo, tacto, gusto, olfato y percepcin cinestsica).
Todo este proceso se va desarrollando a largo de toda nuestra vida, de manera

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que cambiando y conocindonos dependiendo de la imagen corporal que tenemos

de nosotros mismo y de la imagen que interpretamos del mundo exterior a 10 largo
del da y de nuestra vida. Este proceso acaba con la muerte, es cuando dejamos
nuestra corporeidad, para acabar siendo un cuerpo. 1

DIMENSION DE LA COMUNICACIN

El investigador Hctor Beltrn Martnez seala que la persona es un ser que, por
naturaleza, se comunica; de tal manera que cuando esta facultad se pierde,
entonces se aliena, se vuelve extraa y se neurotiza.

El fundamento de toda comunicacin (de comn unin) es el llamado encuentro con

el otro, con los dems; el cual hace posible la mutua realizacin de dos o ms
sujetos en una nueva experiencia que se llama comunidad. Esta nueva forma de
ser hace que la persona deje su individualismo, para abrirse en una dimensin
comunitaria, cuya estructura est caracterizada por la presencia de seres
personales. La persona es un ser de comunin, nacida por amor y no por contrato.
Esta comunin en el amor, como propiedad del ser personal, hay que entenderla en
su justa dimensin. Supone en el fondo la comprensin y la posibilitacin del otro,
de los otros. La persona solamente puede llegar a ser ella misma si est relacionada
con otros; nicamente en dilogo con otros puede pensar.

La palabra es y ser siempre el vehculo de la realidad. Con ella el ser humano

comprende su mundo y se experimenta como un ser situado en l. Gracias a la
palabra y a su libertad, la persona es capaz de presentarse a s misma, de
entregarse, de relacionarse, de comunicarse. "Slo por medio de la comunicacin
interactuante puede haber Relaciones Humanas que aseguren un claro
entendimiento entre los padres e hijos, maestros y alumnos, hermanos entre s,
amigos, compaeros de estudios, de trabajo, etc. Es decir, en todo tipo de actividad
realizada por el hombre, es necesaria la comunicacin y con ella la nter actuacin,
ya que el ser humano no puede vivir aislado porque es por naturaleza un ser
gregario" (Margaret Pacheco. La comunicacin, niveles y relaciones humanas.
www.monografas.com). El poder de comunicarnos con las personas de manera
efectiva, permite expandir y enriquecer los modelos del mundo que se tienen segn
las experiencias personales vividas, cuyo objetivo es buscar que la vida sea ms
rica, satisfactoria y provechosa.

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El ser personal no puede cerrarse en su mundo; de hacerlo perdera el sentido real

de su dimensin. La persona es comunicacin por naturaleza. Sin embargo, para
realizar a plenitud la comunicacin de conciencia y la comprensin universal a la
que est destinada, la persona se enfrenta al individualismo como a su mayor
enemigo. Algunas veces vemos a cada uno de nuestros semejantes como una
amenaza: "O l o yo!". Como si no hubiera suficiente campo en este mundo para
dos, para los dems. 2

DIMENSION DEL AFRONTAMIENTO

El ser humano por naturaleza tiene la capacidad de enfrentarse a dificultades en

esta vida, esta dimensin se basa en eso en afrontar los obstculos y tratar de
superarlos.

DIMENSION DE LA CORPOREIDAD

Es la capacidad que tiene cada ser de intercambiar informacin, esta se hace de

forma fraternal, con amor, igualdad, sin egosmo y respeto con los dems.

DIMENSION DE LA ACCION

El hombre es un ser practico, esto no se significa que el ser humano realiza

solamente aquellas actividades que le son tiles o que dan satisfaccin inmediata,
sus necesidades y a sus instintos. Decimos que el hombre es un ser practico por
que se constituy y ha evolucionado a travs de su accin social con el mundo
externo. En la prctica de transformacin social la naturaleza, el hombre ha creado
tcnicas, ha formado un pensamiento simblico y ha conformado diferentes
estructuras sociales. El ser tcnico del hombre significa que para evolucionar ha
construido herramientas que han permitido transformar la naturaleza con mayor
eficacia que el resto de los seres vivos, cuyos efectos en el medio ambientes estn
limitados por la accin que ejerce en el su organismo para subsistir.

7. ACTIVIDADES EN CLASE Y EXTRACLASE

7.1. ACTIVIDAD EN CLASE

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ACTIVIDAD No. 1

Reflexiona y responde en tu cuaderno los

siguientes planteamientos:

a) El hombre contemporneo tiene

vida interior?
b) Qu significa un hombre alienado?
c) Qu es la libertad?
d) Hasta dnde va mi libertad?
e) Cmo debo vivir mi libertad?
f) Qu significa que somos trascendentes?

ACTIVIDAD No. 2

Elabora un mapa de ideas en tu

cuaderno donde describas las
dimensiones materiales del ser humano:
Encarnacin, comunicacin,
Afrontamiento, Accin. Puedes utilizar
diferentes elementos para tu trabajo:
Colores, recortes, lpices, etc.

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ACTIVIDAD No. 3

El hombre en la sociedad est relacionado

con diferentes dimensiones:

- Dimensin social
- Dimensin religiosa
- Dimensin familiar
- Dimensin ecolgica
- Dimensin csmica

Sentidos de la palabra razn:

Razn como facultad.- Razn es la facultad intelectual de pensar y expresar con
palabras el pensamiento.
Razn como mtodo.- Razn es el mtodo que permite que la expresin de los
pensamientos sea clara y coherente.

Razn como causa.- Razn es lo que provoca un fenmeno o motiva una accin.

2.- Idealismo platnico.- Platn distingue dos tipos de conocimiento:

El conocimiento intelectual.- Es el conocimiento de la autntica realidad, que son

las ideas, por medio de la razn.

El conocimiento sensible.- Es el conocimiento del mundo sensible por medio de los

sentidos.

3.- Optimismo racionalista.- El racionalismo cree en la capacidad ilimitada de la

razn para conocer todo lo que se propone y gobernar eficazmente la accin
humana: Descartes.

4.- Empirismo radical.- Cree que slo podemos conocer aquello de lo que tenemos
experiencia sensible. No se admite el conocimiento de otro tipo de ideas ni de
relaciones entre fenmenos. Hume

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5.- Criticismo ilustrado.- La razn es la luz que ilumina las tinieblas del fanatismo, la
credulidad y los prejuicios humanos.

El ideal ilustrado de racionalidad se resume en alcanzar la autonoma de la razn.

Kant.

6.- De la razn a la racionalidad.- La racionalidad es el mtodo, el modo de usar la

razn, que garantiza la coherencia de nuestras creencias y acciones.

Realice un mapa mental explicando las dimensiones y la razn del hombre

ACTIVIDAD No 4

En el siguiente cuadro expresa como te proyectas en el siguiente cuadro

DIMENSION SOCIAL DIMENSION INTELECTUAL

DIMENSION FAMILIAR DIMENSION RELIGIOSA

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ACTIVIDAD 5

T eres el resultado de ti mismo

No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni

de nadie, porque fundamentalmente t has
hecho tu vida.

Acepta la responsabilidad de edificarte a ti

mismo, y el valor de acusarte en el fracaso
para volver a empezar corrigindote, el triunfo del verdadero hombre, surge de las
cenizas del error.

Nunca te quejes del ambiente o de los que te rodean, hay quienes en tu mismo
ambiente supieron vencer. Las circunstancias son buenas o malas segn la
voluntad y la fortaleza de tu corazn; aprende a convertir toda situacin difcil en un
arma para triunfar.

No te quejes por tu pobreza, por tu salud o por tu suerte, enfrntate con valor y
acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has
de ganar.

No te amargues por tus fracasos, ni se los cargues a otros, acptale ahora o siempre
seguirs justificndote como un nio, recuerda que cualquier momento es bueno
para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar.

Deja ya de engaarte, eres la causa de ti mismo, de tu tristeza, de tu necesidad, de

tu dolor y de tu fracaso, si tu has sido el ignorante, el irresponsable, t y solo tu,
nadie pudo haberlo sido por ti, no olvides que la causa de tu presente es tu pasado,
como la causa de tu futuro es tu presente.

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Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los valientes, a los enrgicos, a los
vencedores, a quienes no aceptan situaciones difciles, a quienes vencieron a pesar
de todo.

Piensa menos en tus problemas y ms en tu trabajo y tus problemas sin aliento

morirn; aprende a nacer desde el dolor y hacer mas grande que el mas grande de
tus obstculos.

Mrate en el espejo de ti mismo, comienza a ser sincero contigo mismo, reconcete

por tu voluntad, por tu valor, y no por tu debilidad para justificarte.

Recuerda que dentro de ti mismo hay un Dios que todo puede hacerlo, conocindote
a si mismo sers libre y fuerte y dejaras de ser un ttere de las circunstancias, tu
mismo eres tu destino y nadie puede sustituirte en la construccin de tu propio
destino.

Levntate, mira por la maana y respira la luz del amanecer, tu eres parte de la
fuerza de la vida, despierta, camina, muvete, lucha, decdete y triunfaras en la vida.

Nunca pienses en la suerte porque la suerte es: el pretexto de los fracasados.

Si caes; levntate, sacdete el polvo y sigue avanzando.

Escribe un micro ensayo en donde cuentes tu historia y tus momentos de felicidad

y aquellos en los que tuviste que dedicarle un poco ms de tiempo para no caer o
qu hiciste para superarlos.

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7.2 ACTIVIDAD EXTRACLASE

Actividad No 1

Visita el blog del rea http://filosofiacolrosarioespinal.blogspot.com/ y mira el video

las dimensiones de la persona humana y responde los planteamientos que se
proponen para debatirlos en clase. Prepara esta clase con un mapa mental como
ayuda para tu participacin.

Actividad No. 2

Elabora una presentacin en prezi donde menciones las dimensiones de la persona

humana. Luego socialzala en clase. Trabajo colaborativo.

Actividad No. 3

Ingresa a la pgina web http://www.elcaminoalafelicidad.org/los-21-preceptos.html

y observa los 21 preceptos. Luego elabora tu propio video donde invites a tus
compaeros a vivir los preceptos que te conducen a la felicidad

Actividad No. 4

Participa en el test de www.daypo.com para conocer si eres una persona feliz y

comprtenos tu experiencia al realizar el test.

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8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA

1. VIVES LUIS, El desarrollo humano de la personalidad,

http://www.lluisvives.com/servlet/SirveObras/0134949751102627264
4680/008972_5.pdf

2. 4. Ros Perea Lus ngel, La comunicacin autntica,

http://www.monografias.com/trabajos81/comunicacion-
autentica/comunicacion-autentica.shtml#ixzz34fAZcJRM

3. Ramirez Gallardo Jorge Enrique, Blog de Filosofa Colegio Rosario

Espinal, http://filosofiacolrosarioespinal.blogspot.com/

4. GONZALES, Luis Jos, ETICA LATINOAMERICANA. Facultad de

Filosofa USTA, Bogot 1988.

La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte,

que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeas cosas que ocurren todos
los das.

Benjamin Franklin (1706-1790)

Estadista y cientfico estadounidense.

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