Proyecto RAM

Ttulo

MEJORANDO LA LECTOESCRITURA Y LAS MATEMTICAS

Datos generales:

Escuela Primaria Federal 18 de Marzo

Turno: Matutino C.C.T. 16DPR1941W Zona Escolar: 041 Sector: 06

Nombre del RAM:

Profesor Rafael Alcntar Prez

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 ndice

Contenido

ndice .................................................................................................................................................................................................................... 2
Presentacin......................................................................................................................................................................................................... 3
I EVIDENCIA DE ACTIVIDADES .............................................................................................................................................................................. 4
Evidencia fotogrfica de problemticas por prioridad................................................................................................................................. 4
1.1 MEJORA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMTICAS. ............................................................................................................... 4
1.2 REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR ............................................................................................................................................................... 4
1.3 MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR..................................................................................................................................................... 5
II EVALUACION DE METAS ................................................................................................................................................................................... 7
III EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION ................................................................................................................ 8

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 Presentacin

La modernidad de la sociedad en la que estamos inmersos, nos exige como institucin formadora
en la educacin bsica de los ciudadanos que en un futuro no lejano, tomaran las decisiones en un
mundo cada vez ms competitivo.
El aula de medios, tiene como funcin principal guiar al usuario por el camino de las experiencias
prcticas, de modo que su participacin en actividades, tanto en individuales como grupales, se vea
favorecida haciendo uso del equipo de manera responsable y con el apoyo del Responsable del
Aula de Medios.
Una experiencia prctica en el aula de medios, est constituida por el material didctico que
requiere el usuario, es decir ejercicios problemas a resolver, mapas, juegos y protocolos para el
desarrollo de la actividad prctica.

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 I EVIDENCIA DE ACTIVIDADES
Evidencia fotogrfica de problemticas por prioridad.
Del listado plasmado en su proyecto inicial agregue las evidencias fotogrficas de acuerdo a la prioridad. (puede utilizar las hojas que sean
necesarias de acuerdo a las actividades realizadas).

1.1 MEJORA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMTICAS.

EVIDENCIA FOTOGRFICA

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:
Con el apoyo de los maestros de grupo se implement la actividad Cuentos en Pijamas en donde los nios desarrollaron la imaginacin en un
ambiente ms relajado y llamativo fomentando la lectura de comprensin. Se proyectaron cuentos como: Yo siempre te querr Mi pap
no apresta! David se mete en los Ahora no Bernardo fueron algunos de los cuentos que los nios disfrutaron en estas pijamadas

1.2 REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR

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 EVIDENCIA FOTOGRFICA

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
Propsito
Que los alumnos adquieran los contenidos matemticos de las tablas de multiplicar de forma interactiva a travs del juego, utilizando las
nuevas tecnologas de la informacin y material concreto como una herramienta de apoyo en el proceso enseanza-aprendizaje.
TabliLocas es un proyecto que garantiza el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los alumnos, desarrollando sus habilidades matemticas
y reflexivas de forma dinmica y divertida, haciendo uso del internet al navegar en la computadora, as como el uso de material concreto con
la finalidad de construir el aprendizaje significativo, despertando el inters para que repasen y aprendan con gran facilidad las tablas de
multiplicar.

1.3 MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

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 EVIDENCIA FOTOGRFICA

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
Para lograr una mejor convivencia escolar y hacer conciencia en los nios(as) lo daino que es el acosos escolar se les proyecto el video, el
sandwich de Mariana el cual caus un gran impacto en los menores logrando una gran nmero de comentarios y participaciones al final de la
proyeccin, se concluy en los salones de clase con la elaboracin de carteles mencionando lo que ocasiona el acoso escolar.
El cortometraje fue de gran impacto en los alumnos(as) de 6 y 5 ya que se identificaron mucho con la protagonista, el trabajo que
desarrollaron al termino del video fue utilizando el procesador de textos (Word) su opinin sobre el cortometraje, los daos que causa en los
nios(as) el acoso escolar, que o quien provoca este maltrato, los trabajos fueron impresos y compartidos los tres sextos con los tres quintos.

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 II EVALUACIN DE METAS
SECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2016-2017

NIVEL DE LOGROS NIVEL DE LOGRO PROPUESTAS DE MEJORA

META LOGRO % DIFICULTADES SIN POCO AVANCE OBJETIVO PARA EL SIGUIENTE CICLO
AVANCE AVANCE SIGNIFICATIVO LOGRADO ESCOLAR
Apoyar los docentes frente a Seguir fortaleciendo las
grupo y a la comunidad competencias logico-
educativa con tecnologa matemticas.
tanto de la informacin Continuar llevando a la
18 de 18 100%
como de la comunicacin prctica las estrategias de
(TIC), para enriquecer la lectoescritura.
prctica docente

Realizar operaciones bsicas Propiciar el contacto

as como solucin de entre estudiantes y
15 de 15 100%
diferentes problemas en profesores.
lnea.

Resolver problemas Fomentar la cooperacin

matemticos bsicos entre los estudiantes.
mediante juegos en lnea 11 de 11 100%
para ser interesante el uso
de las tic. Propiciar el aprendizaje
activo.
Promover la prctica de
valores mediante textos y 5 de 5 100%
videos reflexivos.

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III EVIDENCIAS FOTOGRFICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
(TRABAJOS DE LOS ALUMNOS, EVIDENCIAS FOTOGRFICAS, OTROS)

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 Vo. Bo.

RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

___________________________ ______________________________
Profr. Rafael Alcntar Prez Profra. Ana Mara del Carmen Coln Morales

Vo. Bo. Vo. Bo.

EL SUPERVISOR ESCOLAR DEL JEFE DE SECTOR

___________________________ ______________________________
Profr. Eli Avonce Moreno Profr. Gustavo Valdespino Marn

Vo. Bo.

DIRECTOR DE EDUCACIN PRIMARIA

___________________________
Profr. Vctor Hugo Guzmn Ayala

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