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Todo es Posible
4. Educar a los jvenes y adultos para trabajar eficientemente con los nios.
1. Porque los nios son importantes para Dios y espera que los acerquemos a El.
(Mateo 19:14)
2. Porque los nios tomaron parte activa en el ministerio terrenal de Jess. (Mateo
18:5)
3. Porque los nios tienen necesidades muy especficas que deben ser atendidas.
5. Porque en los nios estn representados los herederos del reino de los cielos.
6. Porque hay que cultivar la mente de los nios con las verdades del Evangelio
antes que el enemigo siembre maldad en ellos.
7. Porque los nios estn includos en las profecas de la tierra nueva (Isaas 11:6).
8. Porque los nios tienen capacidades que sern usadas para la predicacin del
evangelio en la hora final del mundo.
1. Que la iglesia provea un lugar adecuado para las reuniones de los nios.
2. Que se interese por la dotacin del equipo bsico para cada departamento de
Escuela Sabtica.
5. Que se delegue una persona para que organice la clase bautismal para primarios
y menores.
10. Que se visiten las madres de nios recin nacidos y se les deje un mensaje de
amor y felicidad ante la llegada de ese nuevo miembro.
V. Qu es el Momento Infantil?
2. El tiempo para entretener los nios de manera que le permitan a los adultos
escuchar el sermn con tranquilidad.
3. El medio para regaar los nios por las equivocaciones que cometen.
La iglesia debe apartar este corto tiempo para relatar las maravillosas historias de
la Biblia a los nios. Al hacerlo les est demostrando que ellos son valiosos y que
como iglesia estn interesados en que disfruten lo que la Biblia ensea. La
oportunidad que el Momento Infantil brinda de transmitir una enseanza que pueda
llegar a ser significativa para los nios es maravillosa y por nada debe ser dejada a
un lado. Dios deseaba que los hijos de los israelitas llegaran a conocer desde
temprana edad acerca de su cuidado amoroso para con ellos y de las muchas
bendiciones que el cielo derramaba sobre sus hijos.
Hoy al igual que en los tiempos antiguos la iglesia debe aprovechar esta
oportunidad para dirigir las mentes de los nios hacia el Creador. La vieja prctica
de contar historias no ha pasado de moda y si se aaden a estas historias ayudas
visuales, cantos y diversas experiencias de aprendizaje, los nios sern
enriquecidos espiritualmente.
1. Planifique lo que va a hacer con suficiente tiempo de manera que los materiales
a usarse estn preparados y listos cuando llegue el tiempo estipulado para el
Momento Infantil.
2. Escoja una historia corta. Cntrese en lo que desea ensear y recuerde que la
atencin de los nios se comenzar a perder despus de cinco minutos.
4. Siempre que sea posible provea algo que se pueda tocar, mirar, escuchar u oler
(que apele a los sentidos). Esta es la clave para la retencin de la atencin de los
nios.
5. Cristo debe ser el centro de su historia, por lo tanto no olvide introducirlo al
comienzo y al final. No trate de empujarlo al final de la historia, recuerde que
Jess es la razn y el centro del Momento Infantil.
6. Tenga una o dos personas que le ayuden a controlar los nios de manera que
permanezcan tranquilos mientras se desarrolla el Momento Infantil y tambin para
que le faciliten el acceso y retorno de los nios a sus asientos lo ms rpida y
silenciosamente posible.
7. Disfrute del momento junto a los nios. Olvdese de los adultos que lo circundan
y concntrese en los nios. Utilice palabras sencillas, cortas y llenas de alegra,
haciendo uso de la repeticin para fijar los conceptos en la mente de los nios.
8. El uso de ayudas visuales atrae la atencin de los nios y les ayuda a recordar la
leccin aprendida.
9. Relate la historia pero no la lea. Repase la historia varias veces hasta que la
pueda presentar con fluidez. Si la historia es muy larga es recomendable
resumirla.
10. Siempre que est hablando a los nios mantenga el contacto visual con ellos.
Colquese a la altura de su vista. Si usted est de pie los nios tendrn que
levantar la cabeza mediante un movimiento que no es fcil de sostener durante
mucho tiempo. Es mejor que se coloque de rodillas o se siente en una silla bajita
donde pueda mirar los nios a su nivel.
11. Recuerde que este espacio de tiempo representa el sermn para los nios por
lo tanto no presente un cuento sino un mensaje espiritual comprensible que deje
una enseanza clara. El nfasis de la historia no est en los objetos que se utilizan,
ni en los personajes, sino en la enseanza que se desea transmitir.
12. Vigile el tiempo de manera que haga buen uso del mismo sin alterar la
programacin que sigue a continuacin. Unos 5-6 minutos es suficiente.
13. Haga cualquier esfuerzo posible para no suspender el Momento Infantil por
motivos que no sean realmente importantes. Recuerde que los nios esperan su
sermn y se sentirn muy defraudados cuando no se les ha preparado algo.
14. Evite el uso de historias con elementos irreales. Estas cosas apelan a la
fantasa y se alejan de la realidad de la Biblia. No use perritos que hablan,
animalitos que piensan u objetos inanimados a los que se les llena de tanta fantasa
que se convierten en realidad en la mente de los nios. El nio de hoy se mueve
en un mundo de mucha fantasa, violencia y escenas que confunden; no lleve esos
elementos a la iglesia porque hacen dao y distorsionan la realidad de la Palabra de
Dios.
15. Recuerde que el cielo ha prometido enviar sus ngeles para ayudarle. Dios
estar a su lado y le usar para comunicar a los nios un mensaje que apele a su
edad y entendimiento; pero usted debe estar bien preparado para que esto se
pueda lograr.
Otros materiales
2. TTERES. Son grandes aliados para ensear la Biblia porque el mueco forma
parte de la vida afectiva del nio. Se debe seleccionar obras de tteres que no
ridiculicen a los personajes y lleven a la reflexin dejando una leccin clara. No
todas las historias bblicas son representables con tteres. Hay que escoger
cuidadosamente los muecos de modo que no se presten para la burla.
Los tteres pueden hacerse de papel, con telas, globos y papel mache, etc.
5. ROLLO DE CUADROS. Las distintas escenas de una leccin pueden unirse una a
otra en su orden correcto. Se pegan sobre una tira larga de papel y los dos
extremos se sujetan a palos delgados.
7. RECURSOS SONOROS. Incorporar sonidos a los relatos puede ser sencillo cuando
se trata de canciones. Pero si queremos traer sonidos reales, es algo ms
complicado. Pero tenemos un gran aliado que es la grabadora en la cual podemos
grabar sonidos como: El llando del beb, el regido del len, trinar de los pjaros,
etc. los cuales sern utilizados oportunamente en el transcurso del relato.
Recomendaciones
8. RECURSOS SONOROS. Incorporar sonidos a los relatos puede ser sencillo cuando
se trata de canciones u onomatopeyas. Pero si queremos traer sonidos reales, es
algo ms complicado. Tenemos un aliado (el grabador) para envasar sonidos.
Ejemplos: Moiss (llanto de beb); El sacrificio de Abraham; La oveja perdida, etc.
(balidos); Geden (trompetas); Las dos casas (sonido de tormenta y lluvia); La
creacin (ruidos de diversos animales: vacas, gallinas, pjaros, etc.); La negacin
de Pedro (cacareo de un gallo), etc.
9. CDs Y LIBROS. Existen historias grabadas y libros en los que se puede seguir la
narracin, leyendo u observando las lminas.
10. VIDEOS. Existen hermosos videos con historias bblicas en dibujos animados,
realizados en forma seria y sin contradicciones con el texto bblico. Este es un
recurso para utilizar en ocasiones especiales, no habitualmente. Muchos nios no
pueden seguir toda una historia en pelcula y adems, el ver un video implica una
conducta demasiado pasiva. Luego de la proyeccin, es aconsejable pregunta qu
impacto le caus la pelcula, qu personaje le impresion ms y por qu, qu
hubiera hecho en lugar de, etc.
Qu ense?
- El amor y la redencin.
Cules fueron sus mtodos?
La Biblia nos ofrece bellas promesas y palabras fortalecedoras a todos los maestros.
Mateo 6:33
Mas buscad primeramente el reino de Dios y todas las cosas os sern aadidas.
O Ama a tu prjimo como a ti mismo.
Y Pablo dijo: En cuanto a honra prefirindoos los unos a los otros.
Finalmente si algo no falta
La promesa de Jess es clara en Mateo 7:7 Pedid, y se os dar; buscad y, y
hallares; llamad, y se os abrir;
Dramatizaciones
Juego de roles
Consideracin de alternativas
Titeres
Canciones escenificadas
Crucigramas
Juegos bblicos
Sopa de letras
Nctar de letras
Rompecabezas de versculos de memoria
Consideracin de criterios
Analogas
Sugerencias
Preguntas de clasificacin
Mapa de ideas
Problematizaciones y alternativas de solucin
collage
lluvia de ideas
estudio de casos
debate
Caminos bblicos
Palabras cruzadas
El telegrama
Creacin de poemas bblicos
Creacin de adivinanzas bblicas
Creacin de relatos
Creacin de rimas bblicas.