MODULO DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1 Docente:

1.2 Grado y Seccin: 1 grado

1.3 Duracin: 2 horas

II.- NOMBRE DEL MODULO: los sonidos

JUSTIFICACION:

Nuestros jvenes de hoy en da necesitan tomar consciencia de distinguir los sonidos

para un buen aprendizaje de la msica y aplicarla en la secuencia de su aprendizaje.

TEMA TRANSVERSAL:

Para responder al desafo de la bsqueda de la excelencia, el rea utiliza al mximo las

potencialidades creativas y crticas para el xito personal y social. A travs de las artes, cada
individuo construye y transforma su realidad y busca una calidad de vida identificada con la
belleza, que contribuye a su vez, a la convivencia armoniosa. As mismo, una persona con
experiencia en las artes desarrolla su sensibilidad, su capacidad para generar ideas, planificar
procesos creativos, trabajar en equipo, desarrollando habilidades sociales y de comunicacin.
De esta manera, tiene ms posibilidades de usar estos recursos en pro del cambio y la
adaptacin, que garantiza el xito personal y nos hace mejores personas.

COMPETENCIA:

Crea proyectos artsticos desde los lenguajes artsticos

CAPACIDADES:

- Aplica procesos creativos

- Explora y experimenta los lenguajes del arte

DESEMPEO:

Reconoce y usa los elementos de los lenguajes del arte cuando explora libremente para
ampliar sus recursos expresivos, y explora con distintas maneras de utilizar recursos y
tcnicas para ensayar su efecto en diversos tipos de composiciones artsticas.

Planifica trabajos de manera independiente o colaborativa, demostrando entender la

intencin de su trabajo e incorporando referencias de diversos contextos culturales e
histricos (por ejemplo, cuando crea una escultura de una figura en movimiento).
Mientras desarrolla sus trabajos, explora y manipula los elementos del arte para
comunicar sus ideas con mayor claridad e incorpora recursos tecnolgicos cuando cree
necesario.
 VALORES: Libertad

AREAS PROCESO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS CRONOGRAMA

Y MEDIOS
-La docente con sus alumnos escuchan sonidos PAPALOTES
INICIO indeterminados gravados en audio PLUMONES
EQUIPO
- escuchan sonidos determinados - instrumentales AUDIOVISUAL

-EXPLORACIN: (saberes previos)

A travs de interrogantes
Qu sonidos escuchamos? son agradables? los
sonidos que omos podremos escribirlos o
representarlos? Sabemos cmo se producen? Es
posible transformarlos? escuchan el sonido? serra
diferente al anterior sonido?
Cul es la diferencia? La profesora anota las
respuestas.
-Los alumnos en un organizador grfico
problematizan (conflicto cognitivo)
Todos los sonidos son iguales?
los sonidos de la naturaleza que tipo de sonidos son?
Sabemos que significa el sonido?
Los sonidos determinados e indeterminados nos
ayudaran a desarrollar el arte de la msica?
-El docente explica:

o El sonido se produce al tocar, golpear, frotar, un

objeto con otro por la vibracin de las ondas
sonoras es que llegan a nuestros odos para ser
percibidas
Tipos de sonidos
o El sonido indeterminado es todo aquel que es
producido por la naturaleza, como el sonido del
papel al ser arrugado, las olas del mar, la cada del
tenedor, el zumbido de una mosca, el aleteo de las
aves.
o El sonido determinado es todo aquel producido por
un instrumento musical meldico y armnico,
PROCESO como el violn, el arpa, el piano, etc.
o Ambos sonidos el determinado como el
indeterminado ayudaran a desarrollar la msica en
sus diversidades

OBSERVACIN
-Los nios trabajan por grupos.
-Se les entrega objetos para que descubran sonidos,
adems se les da instrumentos musicales y ellos
puedan descubrir por donde se produce el sonido
-Fichas de observacin
RELACIN CON LAS AREAS
F.R. La creacin,
COM La descripcin de lo experimentado.
MAT Problemas
ART Dibujan
 CTA. recursos naturales.

CONCEPTUALIZACION
Mediante un organizar grfico.

EL SONIDO
LAMINAS
PAPELOTES
DESASTRES
COLORES

se produce al tocar, golpear, frotar, un objeto con

otro por la vibracin de las ondas sonoras es que
llegan a nuestros odos para ser percibidas

DETERMINADO INDETERMINADO

es todo aquel que es El sonido determinado es

producido por la todo aquel producido por
naturaleza, como el un instrumento musical
sonido del papel al ser meldico y armnico,
arrugado, las olas del como el violn, el arpa, el
mar, la cada del tenedor, piano, etc.
el zumbido de una
mosca, el aleteo de las
aves.

Prctica o aplicacin.
-Desarrolla una ficha de aplicacin.
-Investiga la produccin del sonido en dos
instrumentos musicales.
-Se realiza a manera de dinmica el juego de los
instrumentos musicales, identificando por el sonido
SALIDA el nombre que le corresponde
-Copian en su cuaderno el organizador grfico. CUADERNO
METACOGNICION:
Qu aprendimos hoy? Cmo se sintieron?
En qu he fallado? Por qu?
FICHA DE
He participado en grupo? Qu debe hacer para APLICACIN
mejorar?
Realizan un listado de sonidos determinados
Elaboran un glosario de trminos.
- Ruido
- Sonido
- Ondas sonoras