Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
12 iulie 2017
Prob scris
LIMBA I LITERATURA ROMN, PEDAGOGIA PRECOLAR I METODICA
DESFURRII ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE N GRDINIA DE COPII
Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. LIMBA ROMN - 15 puncte
Se d textul:
Deci asta era! Btrnul vrea s povesteasc n mod coerent. Chiar atunci cnd abia a fost trezit
dintr-un somn buimcitor de dup amiaz el vrea ca tot ce spune el s aib un chichirez, o moral.
El e de mai bine de cincisprezece ani la pensie, dar acest tic al pedagogilor vechi nu i-l poate
scoate din snge; povestirea nu trebuie s fac loc nici unei semnificaii strict personale naintea
celei moralizatoare cu valoare de generalitate. Aceast valabilitate general trebuie s-o fac de
necontestat i ct mai credibil. El nu mizeaz deloc pe amnuntul observat numai de el, pe
adevrata autenticitate, nu crede c astfel se poate comunica. Ciudat gndesc aceti oameni
contemporani cu tine. Tresari la gndul c se va apuca acum s despice firul n patru i s-i
dezvolte, pedagogic, morala pe care tocmai a njghebat-o. Din fericire n-o face.
(Mircea Nedelciu - Zmeura de cmpie)
Scriei, pe foaia de concurs, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai sus:
1. Menionai cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: s povesteasc, observat.
2 puncte
2. Scriei dou cuvinte care aparin familiei lexicale a verbului a comunica. 2 puncte
3. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n enunul: Ciudat gndesc aceti oameni
contemporani cu tine. 3 puncte
4. Rescriei, din textul dat, un atribut substantival i un complement circumstanial de timp.
2 puncte
5. Explicai rolul virgulei n fraza: El e de mai bine de cincisprezece ani la pensie, dar acest tic al
pedagogilor vechi nu i-l poate scoate din snge; [...] 2 puncte
6. Construii cte un enun n care s folosii corect urmtoarele omofone, fr a le modifica forma:
ne-am, neam, a-l, al. 4 puncte
B. LITERATURA ROMN - 15 puncte
Redactai un eseu de 300 - 400 de cuvinte, n care s evideniai particularitile unei povestiri
specificate n programa de concurs, ca specie literar a genului epic.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere o povestire din volumul specificat n programa de
concurs, innd cont de urmtoarele repere:
- precizarea a dou trsturi ale povestirii, ca specie literar a genului epic;
- exemplificarea celor dou trsturi ale unei povestiri din volumul specificat n programa de
concurs, prin valorificarea coninutului acesteia;
- ilustrarea a dou elemente de construcie a discursului narativ (de exemplu: aciune, tem,
conflict, incipit, final, moduri de expunere, repere spaiale, repere temporale etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al unui personaj din povestirea cuprins n
volumul specificat n programa de concurs;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere cu privire la mesajul povestirii selectate.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 10 puncte (cte 2 puncte pentru fiecare reper), iar pentru
redactarea eseului vei primi 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii
Prob scris la Limba i literatura romn, Pedagogia precolar i Metodica desfurrii activitilor
instructiv-educative n grdinia de copii Varianta 3
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

literare 1 punct; abiliti de analiz i de argumentare 1 punct; ortografie, punctuaie, aezare

n pagin i lizibilitate 1 punct; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 300 de
cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Redactai un eseu argumentativ, de maximum dou pagini, n care s prezentai importana
aplicrii conceptului de nvare centrat pe copil n nvmntul precolar.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
- definirea conceptului de nvare centrat pe copil;
- exemplificarea adaptrii coninutului nvrii la particularitile i nevoile educaionale individuale
ale copilului, pe una dintre grupele de vrst i pe un domeniu experienial, la alegere;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere cu privire la importana adaptrii coninutului
nvrii la particularitile i nevoile educaionale individuale ale copilului.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru redactarea eseului vei primi 10 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de
analiz i de argumentare 4 puncte; ortografie, punctuaie, aezare n pagin i lizibilitate 2 puncte;
ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. Prezentai specificul organizrii activitilor de nvare, pe domenii experieniale, n educaia
timpurie, avnd n vedere urmtoarele repere:
- definirea conceptului de activitate pe domeniu experienial; 3 puncte
- exemplificarea modului de organizare a unei activiti pe domeniu experienial n educaia
timpurie; 8 puncte
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere privind specificul organizrii activitilor de
nvare, pe domenii experieniale, n educaia timpurie. 4 puncte

2. a) Definii conceptul de instrument de evaluare n educaia timpurie. 3 puncte

b) Prezentai specificul instrumentelor de evaluare n educaia timpurie, innd cont de urmtoarele
repere:
- precizarea a dou instrumente de evaluare; 4 puncte
- descrierea celor dou instrumente de evaluare care pot fi utilizate n educaia timpurie.
8 puncte

Prob scris la Limba i literatura romn, Pedagogia precolar i Metodica desfurrii activitilor
instructiv-educative n grdinia de copii Varianta 3
Pagina 2 din 2