A la moda!

Y a la mediana, y a la media
Nos vamos ya, Sal?
Un segundo, Ven, me estoy atando las botas
Seguro que ya estn todos esperando, date prisa, por fi.
Ya Pero qu haces con la camiseta al revs, Ven?
No est al revs respondi el pequeo sin inmutarse .La etiqueta va por dentro
Pero llevas el nmero en el pecho! dijo Sal.
S respondi su hermano tajante.
Ven, ponte bien la camiseta, ests un poco ridculo! exclam el gafotas.
No me importa, Sal contest Ven caminando hacia la puerta ufano Soy un moderno! Esta es la
moda!
Bueno, yo no estoy tan segura Mati acababa de llegar, Gauss respir aliviado.

Hola, Mati! la salud el gafotas . A ver si t lo puedes convencer

Hola, Mati dijo el moderno . Ya le he dicho al gafotas que esta es la moda
Ya, ya lo escuch dijo la pelirroja , y ya te dije que no estaba segura de ello. No creo que sea la
forma ms frecuente de llevar la camiseta, y en ese caso, no puede ser la moda.
Ven mir a Mati con el ceo fruncido pensando en alguna respuesta lo suficientemente moderna
pero no la encontr.
La moda les explic Mati es el valor que ms se repite en un conjunto de valores o sucesos,
por lo tanto, la moda de llevar la camiseta sera con el nmero en la espalda, que es como la lleva
la mayora de la gente, no, Ven?
No entiendo nada se quej el pequeo.
Te estoy haciendo un poco de trampa dijo ella . Estoy mezclando el concepto de moda de un
conjunto de datos en Estadstica, con lo que comnmente llamamos moda en la vida cotidiana,
aunque eso s, estn relacionados.
Qu es la moda de la Estadstica, Mati? pregunt inmediatamente el gafotas.
La moda en Estadstica les cont es una medida que se utiliza para obtener una primera
aproximacin de los valores representativos en un experimento, como lo son tambin la media o
la mediana.
Los nios se quedaron muy serios, Gauss mir hacia la ventana disimulando.
Os lo explico con un ejemplo? les pregunt.
S! respondi Sal inmediatamente y se sent en el suelo.
Vale acept el pequeo que estaba un poco despistado.
A ver empez a decir ella , supongamos que preguntamos el nmero de calzado que usan todos
los nios de tu clase, Ven.
Tercero A dijo Ven Pueden estar tambin los de tercero B que est mi amigo Pablo?
Por supuesto dijo ella , preguntamos el nmero de zapato a 40 nios y obtenemos las siguientes
respuestas:

Lo primero que tenemos que hacer continu la pelirroja es ordenar estos datos para poder
trabajar mejor con ellos. Para ello, hacemos una tabla donde ponemos cada uno de los valores
obtenidos, cada nmero de zapato, y al lado el nmero de veces que ha aparecido en la encuesta,
la frecuencia.

Ya podemos saber cul es la moda de este experimento anunci Mati , cul es el valor que ms
se repite, el que tiene mayor frecuencia?
32! grit Ven de repente.
Eso significa aadi ella que en tu clase la moda es tener un 32 de pie.
Jo, pues yo no voy a la moda se quej el pequeo porque tengo un 34
Bueno lo consol Mati , 34 es un valor bastante frecuente tambin y cercano a la moda.
Qu pasa si hay varios nmeros de zapatos con la mayor frecuencia, Mati? pregunt Sal.
En ese caso dijo la gafotas , tendremos varias modas, no pasa nada. Nos quedan la mediana y
la media para tratar de estimar el valor central del experimento.
Cmo se calculan la mediana y la media? pregunt Sal.
La mediana dijo ella es el valor central de todos si los ordenamos de menor a mayor. Nos
permite asegurar que es un valor mayor, o igual, que la mitad de los datos, el 50% de ellos, y menor
o igual que el otro 50%. Si ordenamos nuestros datos de menor a mayor, como es un nmero par
de datos. 40, tenemos dos valores centrales, en la posicin 20 y 21. En ese caso, si hay dos valores
centrales, los sumamos y dividimos el resultado por 2. En nuestro experimento, la mediana es 33:

Eso significa mascull el gafotas que la mitad de los nios tienen un nmero menor o igual que
33 y la otra mitad, un nmero mayor o igual que 33, no, Mati?
Efectivamente, Sal confirm esta , nos da una informacin de la tendencia central que es, en
ocasiones, ms representativa que la media.
Cmo se calcula la media, Mati? pregunt el gafotas.
Para calcular la media dijo ella multiplicamos cada dato por su frecuencia y sumamos
todos. Luego dividimos el resultado por el nmero total de datos, en nuestra encuesta, 40:
 Mira dijo Ven divertido , se ha quedado en medio de la mediana y la moda, para que no se
enfaden.
Es cierto dijo Mati . Esto ha ocurrido porque nuestra distribucin es muy homognea, no hay
datos muy alejados de los dems, ningn nio con un pie enorme o muy, muy pequeito Cuando
la distribucin de valores no es tan homognea, conviene usar la mediana mejor que la media para
dar una estimacin central de los datos.
Pero si salen muy parecidas, Mati dijo el gafotas.
No, no siempre respondi ella . Imaginaos que le preguntamos a unos nios por el dinero que le
dan en casa cada semana para sus cosas y obtenemos las siguientes respuestas:

Hala! exclam Ven Qu suertudos los 2 ltimos!

Bueno, no s, Ven respondi Mati , habr que ver si adems de una buena paga semanal tienen
otras cosas ms importantes pero En fin, sigo: si calculamos la media, mediana y moda de esos
datos, tenemos que:

Toma. toma, toma! dijo el pequeo Ven Ahora s que no se parecen

Aj asinti Mati , esto ocurre porque la muestra de valores no es homognea. A menudo, hay
quien usa el valor de la media para dar una idea de lo habitual en la muestra, pero en este caso, si
decimos que los nios suelen recibir 13 euros mensuales, estamos dando una informacin muy
lejana de la realidad, puesto que 11 de los 13 nios, ms del 84% de los encuestados, reciben
menos de 7 euros

Es verdad interrumpi Sal.

Usando la mediana y la moda continu la pelirroja , afirmaramos que la mitad de los nios
reciben 6 euros o menos cada semana y que lo ms frecuente es que reciban 5 euros semanales
No os parece que da una visin ms real de los datos?

Mucho ms! grit el gafotas Me gusta la mediana!

A la mediana aadi Mati sonriendo se le llama tambin percentil 50. O segundo cuartil
Pero de este otro tipo de medidas y de otras formas de analizar nuestras muestras de datos
hablaremos otro da, que os esperan en la cancha.