Establecimiento Docente Mes Ao Escolar / Semestre

Escuela Particular N 11 Roble Huacho Nancy Cabrera Gonzlez Agosto - septiembre 2017

Asignatura Curso N de Clases de la Unidad/ N Semanas

Lenguaje y Comunicacin 4 ao 30 horas pedaggicas

Nombre de la Unidad: Historias increbles

Actitudes que se abordaran en la unidad Habilidades

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento
que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de Escuchar Hablar Leer - Escribir
la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.

Experiencias de Aprendizaje- Tipo de

CLASE Objetivo(s) de aprendizaje(s)
EJE Lectura:
1. Leer en voz alta de manera fluida variados
textos apropiados a su edad: respetando los signos
de puntuacin.
2. Comprender textos, aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo: releer lo que no
fue comprendido.
3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
mitos.
Indicador de Evaluacin
Actividades Evaluacin
Evaluar de manera diagnstica tanto
1.1 Leen en voz alta respetando signos de
los conocimientos previos como los
puntuacin (punto, coma, signos de exclamacin y
Objetivos de Aprendizaje de la
de interrogacin).
unidad.
2.1 Buscan el significado de las palabras que Evaluacin inicial
Leen cuentos y caracterizan personajes. dificultaron su lectura. Evaluacin
2.2 Releen los fragmentos que no comprendieron. formativa
Leer y comprender un mito para 3.1 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con Evaluacin de
opinar fundadamente. personajes o acciones de los textos ledos en clase o proceso
Leen mito, incorporando estrategias Antes, fuera del mbito escolar. Evaluacin final
durante y despus, identifican palabras 3.2 Relacionan aspectos de un texto ledo y
sinnimas, realizan secuencia lgica de comentado en clase, con otros textos ledos
hechos, uso de conectores. Concepto de previamente.
mito.
4. Profundizar su comprensin de las narraciones
ledas: extrayendo informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias de hechos o
acciones, describiendo y comparando a los
personajes, describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto, y expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes.
6. Leer independientemente y comprender textos
no literarios: relatos histricos para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita;
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura; y fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus conocimientos previos.
7. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
EJE Escritura:
12. Escribir creativamente un cuento que incluya
una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y
desenlace.
14. Escribir ancdotas para lograr diferentes
propsitos: usando un formato adecuado y
transmitiendo el mensaje con claridad.
15. Escribir con letra clara para que pueda ser leda
por otros con facilidad.
16. Planificar la escritura: estableciendo propsito y
destinatario.
17. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un vocabulario
preciso y variado, adecuan el registro al propsito
del texto y al destinatario, mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y la presentacin.
20. Comprender la funcin de los verbos en textos
orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.
20.1 Identifican la funcin de los verbos en textos
escritos.
Leer y comprender un relato histrico
Identifican caractersticas de personajes,
caracterizan un texto histrico, uso de v y b
Evaluar lo que se ha aprendido hasta
este momento.
Leen mito y desarrollan comprensin lectora
Leer un relato histrico y escribir una
ancdota.
Leen relato histrico, planifican escriben
borrador y comparten con su compaero la
ancdota escrita. Reescriben y evalan su
trabajo.
Leer y comprender un mito para
comentarlo en forma oral.
Leen mito, realizan comprensin lectora.
Narran en parejas un mito ledo
Evaluar los aprendizajes de la unidad
en forma sumativa.
Realizan evaluacin sumativa, desde el
texto
3.3 Recomiendan textos.
4.1 Aluden en sus comentarios orales y escritos, y a
informacin explcita de un texto.
4.2 Contestan, oralmente o por escrito, preguntas
que aluden a informacin explcita e implcita del
texto.
4.3 Explican las consecuencias que tienen las
acciones de ciertos personajes.
4.4 Describen a los personajes usando informacin
explcita e implcita del texto.
4.5 Describen el lugar donde ocurre el relato.
4.6 Expresan una postura frente a un hecho, una
accin o actitud.
6.1 Aluden a informacin implcita o explcita de
un texto ledo al comentarlo.
6.2 Expresan su opinin sobre la informacin leda
y explican por qu.
6.3 Relacionan sus experiencias con las acciones de
los personajes.
7.1 Leen libros para entretenerse, para encontrar
informacin, etc.
7.2 Comentan los libros que han ledo.
12.1 Escriben un cuento a partir de los temas del
texto.
12.2 Escriben una secuencia de acciones que se
suceden de manera lgica.
12.2 Estructuran el relato en inicio, desarrollo y
desenlace.
14.1 Eligen un formato adecuado a su propsito.
14.2 Escriben una ancdota motivados por un
texto.
15.1 Escriben con letra ligada o imprenta, sin
mezclar estilos.
15.2 Escriben con letra clara, que otros lectores
entienden fcilmente.
16.1 Explican sobre qu van a escribir.
16.2 Establecen el destinatario y el propsito de su
texto.
17.1 Utilizan un vocabulario expresivo y variado,
evitando repeticiones.
17.2 Adecan el formato al propsito del texto que
escriben.
21. Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector, aplicando todas
las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas
en aos anteriores, adems de: palabras con b-v.
EJE Comunicacin Oral:
22. Comprender y disfrutar versiones completas de
obras de la literatura, narradas o ledas por un
adulto, como: mitos.
25. Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: expresando sus ideas u
opiniones y fundamentndolas, y demostrando
inters ante lo escuchado.
27. Expresarse de manera coherente y articulada
sobre temas de su inters: incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren las ideas.
28. Incorporar de manera pertinente en sus
intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o ledos.
17.3 Aclaran sus dudas de ortografa, a medida
que redactan el texto.
17.4 Reescriben sus textos corrigiendo la ortografa
literal, acentual y puntual.
20.2 Reconocen los tiempos verbales.
21.1 Escriben correctamente las palabras que
contienen las letras b o v.
22.1 Solicitan que les lean o relean un mito.
22.2 Explican qu les gust o no les gust de un
texto escuchado en clases.
25.1 Fundamentan sus opiniones con ejemplos del
texto.
25.2 Hacen comentarios respetando los turnos de
participacin.
27.1 Comunican la mayora de sus ideas, sin
recurrir a gestos corporales adecuados.
27.2 Usan ejemplos para ilustrar la informacin.
28.1 Usan adecuadamente, en sus intervenciones
orales, las palabras aprendidas.