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Trabajo practico N 1

1- Imagine que en una regin determinada se produce una sequa: Cmo encarara el
problema un cientfico, un hombre prctico, un pensador religioso y un poeta? Escriba un
prrafo que represente la visin de cada uno.
2- Que ideas tiene usted acerca de lo que es el conocimiento?
3- Cree que los siguientes saberes son formas de conocimiento? Justifique:
a) Poesa
b) Narrativa
c) Ciencia natural
d) Ciencia social

4- Complete el siguiente cuadro:

Lenguaje Cientfico Lenguaje Cotidiano


Precio Pago o recompensa. Valor o Es es valor de algo
apreciacin pecuniaria que
se le asigna a un bien
Metal Elemento qumico que se Calidad o condicin de una
caracteriza por ser buen cosa.
conductor de calor y de
electricidad
Energa Entre sus diversas Diferentes conceptos: poder,
definiciones se incluye la corriente elctrica,eficacia.
capacidad que tiene un
cuerpo para actuar, poner
en movimiento, o
transformar algo.
rbol Planta de tronco leoso que Planta de gran importancia
cuenta con ramificaciones a ya que es generadora de
cierta altura del suelo oxigeno para el medio
ambiente.

5- Qu relacin se pone de manifiesto entre el sujeto y el objeto? En la prctica de la lectura.


El sujeto puede entenderse como aquella parte que se encarga de adquirir los
conocimientos. Una persona, o un con conjunto de ellas pueden actuar como sujetos ya
que estos captan ideas y conceptos, y elaboran a partir de ellos conocimientos que son
plasmados en sus obras para ser transmitidos al lector, quien actua como receptor de los
mismos.
Puede denominarse objeto a aquello que se conoce. Por lo tanto ste se relaciona con el
sujeto ya que si l no sera posible la obtencin y la elaboracin de conocimientos.
Desarrollo:

1- Ante una sequa:

Un cientfico: comenzara a problematizar acerca del fenmeno. La inquietud y el


inters por obtener respuestas, lo llevara a investigar, formulando previamente
hiptesis sobre posibles explicaciones del mismo.

El hombre prctico: No se realizara demasiados cuestionamientos, buscara


soluciones inmediatas a partir de sus conocimientos.

El pensador religioso: interpretara el fenmeno como un castigo, al encontrarse el


hombre alejado de Dios.

El poeta: se valdra de sta como una inspiracin para sus composiciones.

2- El conocimiento puede definirse como el conjunto de saberes, representaciones,


ideas y conceptos que el hombre, como ser racional, adquiere a lo largo de toda su
vida. Se trata de una aprehensin o que se da a partir de las experiencias por las que
atraviesa el individuo, y a su vez , mediante el proceso de socializacin, es decir, en
ese trato directo que tiene el mismo con otros hombres y con las cosas.
El conocimiento vara de una persona a otra, es decir, la cantidad de conceptos e
ideas que adquiere cada individuo es totalmente diversa. Aunque en cierto modo,
existen una serie de saberes que todo sujeto debe interiorizar tanto para poder existir,
como tambin para poder moverse en su ambiente.

3- S, es posible considerar a la poesa, la narrativa, la ciencia social y la ciencia natural


como formas de conocimiento ya que:
La poesa: es una explosin de ideas volcadas en cada uno de los versos que la
componen. Todas ellas estn relacionadas y en conjunto, conforman una nocin
acerca del fenmeno que el poeta decide plantear a travs de la misma.
La narrativa: relata sucesos no aislados, es decir, que al igual que en la poesa, se da
una conexin o entrelazamiento entre los mismos. Uno es consecuencia de otro, lo
predece, lo sucede, y es de sta forma, el autor pone de manifiesto el conocimiento
acerca de una determinada experiencia o hecho.
La ciencia social: estudia el comportamiento del hombre de manera individual y
colectiva, y los diferentes aspectos y manifestaciones de los seres humanos en
sociedad.
La ciencia natural: estudia, como su nombre lo indica, la naturaleza u origen de las
cosas. Por eso a partir de ella es posible conocer y entender cmo funciona el universo
y todo aquello que rodea al hombre.

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