Cuaderno MAT 9A

Noveno Grado - Matemtica
Nombre: Cuadernillo A
Sede: Cdigo:
Unidad 1 Utilicemos ECUACIONES CON RADICALES Nota:
Leccin 1
Los determinantes y sus propiedades
1 Actividad
Calcula el valor de los siguientes determinantes:
18 27
a) =
12 34
5 31
b) =
17 12
36 9
c) =
16 4
2 Actividad
Demuestra mediante propiedades que los siguientes determinantes son nulos. Escribe en el
espacio de la derecha tus respuestas.
Determinante Propiedad utilizada
6 8
a) =0
3 4
9 9
b) =0
4 4

UNIDAD 1
Actividad 3
Resuelve correctamente, haciendo uso de las propiedades de determinantes:
7 3
a) El valor de y para = 23 es:
y 2
5 9
b) Evala el determinante A= , intercambia las filas del arreglo A y calcula el
3 10
nuevo valor del determinante. Explica tu resultado utilizando propiedades.
c) Obtn el determinante
3 7 , multiplica por 4 la segunda fila del arreglo anterior y
5 2
calcula el nuevo valor del determinante Qu puedes concluir al comparar ambos resultados?
Actividad 4
Marta desea cercar el jardn de su casa, el cual tiene la forma de un cuadrado. Si el rea del
jardn es de 81 m2 Cuntos metros de cerca necesita?
Matemtica - Noveno Grado

Leccin 2
Ecuaciones con radicales
1 Actividad
Clasifica en radicales semejantes el trmino de fila con el trmino de columna y completa

la tabla. Escribe la palabra semejantes en los recuadros en los que aparezcan radicales
semejantes. En donde no haya radicales semejantes deja la casilla en blanco.
En la primera columna tienes un ejemplo:
4 y 8 = 4 y ( 2) 2 = 8 y 2
x 18 = x ( 3 ) 2 = 3 x 2
Como 8 y 2 y 3 x 2 son semejantes, tambin lo son:

4 y 8 y x 18
m 27 n 6 y x 18 : Blanco. No son radicales semejantes.
x 18 5 y 12m 2 n 8 5n 48n 6 7 x 4 72 y 4
4y 8 Semejantes
m 27 n 6
13 x 32 z 8
3 x 75 x 14
Primero simplifica los radicales y luego compralos para determinar si son semejantes o no.

UNIDAD 1
Actividad 2
Resuelve la ecuacin radical 9 x 2 17 3 x = 1 , luego comprueba si la solucin que
obtuviste satisface la ecuacin original.
Actividad 3
6
Resuelve la ecuacin radical x 1 + = x + 10 . Luego comprueba si la
x + 10
solucin que obtuviste satisface la igualdad.

Leccin 3
Linea recta
1 Actividad
Utiliza la siguiente cuadrcula para desarrollar lo que se te pide:

a) Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos: A: ( 3 , 5 ) ; B: ( 2 , 7 ) ; C: ( 2 , 5 )
D: ( 4 , 3 ) . Determina en qu cuadrante se encuentra cada uno de ellos.
b) Dibuja una recta que pase por los puntos A y D Cul es la pendiente de la recta asociada
a estos puntos?
c) Qu significa la pendiente en una lnea recta?
d) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A y D. Ubica en el plano dos
puntos ms asociados con dicha recta.

UNIDAD 1
Actividad 2
Observa la grfica siguiente y contesta correctamente las interrogantes.
Cul es la ecuacin de la recta?
Cul es el valor de la pendiente? Qu

puedes concluir al respecto?
Actividad 3
El Centro Escolar El Rosario adquiri computadoras por un valor total de $8,000 para
su centro de informtica. Las computadoras tienen una vida til de 5 aos. Escribe una
ecuacin que describa el valor de los equipos para cada ao, sabiendo que en el momento de
adquisicin (cero aos) las computadoras valen $8,000 y en el cuarto ao de uso tendrn
un valor de $1,600. Dibuja el grfico asociado a la ecuacin, ten en cuenta que las abscisas
sern los aos, y las ordenadas el valor en dlares.

Llena la siguiente tabla con los valores correspondientes a cada ao.
Aos 0 1 2 3 4 5
Valor en $ (y) 8,000 1,600

Leccin 4
Sistemas de ecuaciones lineales
1 Actividad
Traslada al parntesis de la derecha el literal que corresponda a la respuesta:

Nota: observa como en c, se pide la frmula para obtener la pendiente de una recta, la buscas a la par de los parntesis por
ejemplo en este caso escribes c en el parntesis donde aparece la frmula y 2 y1 . Haz lo mismo con los otros literales.
x 2 x1
a) Ecuacin de la lnea recta de la forma pendiente intersecto.
( ) y = ax
b) Mtodo para resolver un sistema de ecuaciones lineales que reemplaza una de las
variables en una de las ecuaciones por su igual de la otra ecuacin. (c ) y 2 y1
x 2 x1
c) Para obtener la pendiente de una recta se utiliza la frmula:
( ) y =b
d) Recta vertical.
( ) y = mx + b
e) Ecuacin de la lnea recta de la forma punto pendiente.
( ) Igualacin
f) Mtodo para resolver un SEL en el que se despeja una misma variable de ambas
ecuaciones y posteriormente se igualan. ( ) Sustitucin
g) Recta horizontal.
( ) Ax + By + C = 0
( ) y y1 = m ( x x 1 )
( ) Reduccin
( ) x =a
2 Actividad
Utiliza el mtodo grfico para resolver el

5 x 4 y = 8
sistema .
10 x + 8 y = 24
Determina si es consistente o inconsistente.
Qu concluyes, el sistema es consistente o
inconsistente? Por qu?

Leccin 5
Aprendamos mtodos de solucin de sistemas de
ecuaciones lineales
Actividad 1
Plantea las ecuaciones de los problemas que se te presentan. Encuentra la solucin de
los sistemas resultantes utilizando cualquiera de los mtodos para resolver sistemas de
ecuaciones lineales (sustitucin, igualacin o reduccin).
a) En la granja de Heriberto, hay un corral con 60 animales entre cerdos y gallinas. Al
contar las patas de stos se obtuvo un resultado de 166.
Cuntas gallinas tiene Heriberto en el corral?
Cuntos cerdos?
b) Heriberto tambin tiene vacas en su granja, la produccin de leche para este da es de
300 litros, los cuales se han envasado en 120 recipientes de dos y cinco litros. Aydale a
Heriberto a determinar cuntos recipientes de cada clase se han utilizado.

Sede: Cdigo:
Unidad 2 MIDAMOS LA DISPERSIN DE LOS DATOS Y Nota:

MIDAMOS NGULOS EN GRADOS
Y RADIANES.
Leccin 1
La amplitud o recorrido de los datos
1 Actividad
En una escuela las notas de tres exmenes de matemtica para dos estudiantes son:
Estudiante 1: 7.5, 7.8 y 7.7
Estudiante 2: 6.3, 8.9 y 7.2
a) Encuentra la amplitud de las notas para cada uno de los b) Cul de los estudiantes tiene ms dispersin en sus notas?
estudiantes.

UNIDAD 2
Actividad 2
El Tribunal Supremo Electoral desea obtener la amplitud de los datos correspondientes a la
cantidad de abstenciones de votos por departamento en las elecciones presidenciales, que se
muestran en la tabla de la derecha.
Ayuda al TSE a obtener el valor de la amplitud de estos datos; luego contesta las siguientes
preguntas:
a) Cul es el departamento que tuvo ms abstenciones de voto?
b) Cul es el departamento que tuvo menos abstenciones de votos?
c) Qu significa la amplitud para esta serie de datos?
d) Calcula la media.
DEPARTAMENTOS ABSTENCIONES
1 San Salvador 288
2 Santa Ana 165
3 San Miguel 98
4 La Libertad 183
5 Usulutn 93
6 Sonsonate 137
7 La Unin 41
8 La Paz 81
9 Chalatenango 65
10 Cuscatln 69
11 Ahuachapn 145
12 Morazn 56
13 San Vicente 55
14 Cabaas 68

Leccin 2
La desviacin tpica o desviacin estndar
1 Actividad
Encuentra lo que se te pide en los siguientes ejerccios:

a) Juan Carlos desea estimar el rendimiento promedio de la marca de llantas que su taller
est utilizando, pues el proveedor le dijo que tienen un rendimiento estimado 53,000 km.
Para ello selecciona una muestra de 7 carros a los que se les coloca dicha marca. Una vez
las llantas se desgastan completamente anota el nmero de kilmetros recorridos por cada
carro, obteniendo los datos que se muestran el la tabla:
Carro Recorrido (kms)

1 56,000
2 50,000
3 52,500
4 54,700
5 53,000
6 51,900
7 55,100
Con base a esta informacin ayudale a Juan Carlos a determinar el rendimiento
promedio de las llantas.
Compara el rendimiento promedio con el rendimiento estimado del proveedor.
b) El jefe de produccin de una fbrica desea conocer el salario medio por dia de los obreros.
La cantidada de obreros y salarios por departamento, se detallan en el cuadro:
Departamento Cantidad de obreros Salario diario

Corte 32 $4.50
Ensamble 40 $5.25
Enderezado 23 $6.50
Cul es el salario promedio de los obreros?

c) Magdalena hizo 5 exmenes durante el mes en la materia de Matemtica. El profesor le
inform que el examen final vale el triple que el primero mientras que el segundo, tercero y
cuarto valen cada uno, el doble que el primero. Las calificaciones se reflejan en el siguiente
cuadro:
Ponderacin (Puntos) 1 2 2 2 3
Evaluacin E1 E2 E3 E4 E5 Nota Promedio
Calificacin 7 8 5.7 6 8.5
Aydale a Magdalena a calcular su promedio de Matemtica para este mes.

Nota: como el segundo examen vale el doble tienes que multiplicar 8 por 2 y as
sucesivamente con las dems evaluaciones, para obtener el promedio.

UNIDAD 2
Actividad 2
Reina y Norma son vendedoras en un almacn. El jefe del departamento de ventas, desea
saber cules son las ventas promedio que cada una realiza; con el fin de premiar a la mejor
de las dos con un viaje a Roatn. Las ventas realizadas por cada una en las ltimas cinco
semanas son las siguientes:
Reina $1,440 $1,710 $2,200 $1,580 $1,470

Norma $1,820 $1,650 $1,870 $1,420 $1,640
Realiza lo siguiente:
a) Obtn el valor de la desviacin tpica de las ventas realizadas por cada vendedora. Escribe
en la tabla los clculos necesarios
Reina Norma
x x
(x - X ) 2
( x - X )2
1440 1820
1710 1650
2200 1870
1580 1420
1470 1640
( x - X ) ( x - X )
2 2
b) Calcula la amplitud para cada una de las series de datos.
c) Al comparar la amplitud con la desviacin tpica, Qu observas? Explica cul de las dos
medidas es ms representativa para este caso en particular.

Leccin 3
ngulos: nombre y clasificacin
1 Actividad Actividad 2
Representa en la cuadrcula, los siguientes ngulos: En los ejercicios siguientes, determina dos ngulos
coterminales (el menor positivo y el mayor negativo) para
a) 90 cada ngulo. Grafica cada ngulo con sus respectivos
ngulos coterminales.
a) = 38

b) 45

b) = 177

c) 180

c) = 420

d) 270

d) = 69.36

UNIDAD 2
Actividad 3
Encuentra el ngulo complementario del ngulo dado.
Grafica.
a) = 23.29 b) = 67 35' 18''
Actividad 4
Encuentra el ngulo suplementario para cada ngulo dado,
luego grafcalos.
a) = 127.42 b) = 28 46 ' 15''

Leccin 4
Medidas de los ngulos
Expresa en grados, minutos y segundos los siguientes Encuentra el valor del ngulo en grados de las siguientes
ngulos: rotaciones en valor angular:
7
a) = 178.88 b) = 243.67 a) de rotacin en sentido contrario a las agujas del reloj.
8
3
b) de rotacin en el sentido de las agujas del reloj.
11
Expresa nicamente en grados los siguientes ngulos. Realiza las operaciones que se te indican:
a) = 5917' 36 '' a) 261 37' 2'' + 310 29' 55''
b) = 157 55' 7'' b) 133 44 ' 29'' 97 31' 12''

Leccin 5
Conversiones de ngulos
Expresa en radianes los siguientes ngulos: Resuelve los problemas que se presentan a continuacin:
a) = 135 a) Los brazos de un columpio miden 1.6 m de largo y
pueden describir como mximo un ngulo de 138.
Calcula el espacio recorrido por el columpio cuando el
ngulo descrito en su balanceo es el mximo.
b) = 78
b) Rebeca tiene una bicicleta cuyas ruedas tienen 24 cm

de radio Cunto avanzar con la bicicleta cuando las
ruedas han dado 720 vueltas cada una?
2 Actividad
Expresa en grados los siguientes ngulos:

8
a) =
5
c) Si las ruedas de un camin tienen 32 cm de radio,

Cuntas vueltas tiene que dar cada rueda para recorrer
1,000 metros?
6
b) =
11

Sede: Cdigo:
Unidad 3 RESOLVAMOS ECUACIONES DE SEGUNDO Nota:

GRado y apliquemos tecnicas
de conteo.
Leccin 1
Ecuaciones cuadrticas
Una ecuacin cuadrtica es de la forma ax 2 + bx + c = 0 Escribe la ecuacin ( 2 x + 3 )( x 4 ) = 2( 5 x + 1) en la
Encuentra el valor de a, b y c para la ecuacin forma ax 2 + bx + c = 0 .
12 x 2 5 x + 11 = 0 .
Convierte la ecuacin 8 x 2 3 = 15 x 2 + 3 2 x a la Determina que tipo de ecuacin cuadrtica son las
siguientes y luego, escrbela en el cuadro donde corresponde
forma ax + bx + c = 0
2
segn el tipo; igualando a cero.
Cuadrtica Cuadrtica
Cuadrtica incompleta
Ecuacin incompleta
completa pura mixta
9x = 3x 2
8x 3 = x 2
3x 2 5 = 7

UNIDAD 3
Actividad 5
Sea la ecuacin 9 x = 3 x 2
a) Encuentra sus races.
b) Comprueba las races encontradas en la ecuacin dada.
Actividad 6
Resuelve la ecuacin incompleta pura 4 x 2 15 = 21 :
Solucin:
La solucin o races para la ecuacin son y
Actividad 7
Justifica cada paso en la resolucin de la ecuacin cuadrtica 4 x 2 = 15 4 x
Solucin: Justificacin:
4 x 2 = 15 4 x
4 x 2 + 4 x 15 = 0
( 2x 3)( 2x + 5) = 0
2 x 3 = 0 2 x + 5 = 0
2 x = 3 2 x = 5
3 5
x = x =
2 2
Actividad 8
2
a) Comprueba que x= es una solucin para b) Cul es otra solucin para la ecuacin cuadrtica
3 anterior?
3x 2x = 0
2

Leccin 2
Mtodos de solucin de ecuaciones cuadrticas
David tiene un terreno para sembrar tomates, sabe que el Observa el siguiente tringulo rectngulo.
rea es de 800 m2 y que el largo del terreno es el doble que el
ancho. Aydale a encontrar las dimensiones del terreno.
10
x
x2
Utiliza el teorema de Pitgoras y encuentra el valor de x.
2 Actividad
Las ganancias mensuales de una micro-empresa son

de x2 + 180x 5000, donde x representa el nmero
de unidades que se producen Cuntas unidades hay que
producir para obtener una ganancia mensual de $3000?
El cuadrado de un nmero natural disminuido en 11 veces El rea de un jardn rectangular es de 84 m2 . Si el
el nmero, da como resultado 60. largo tiene 5 unidades ms que el ancho, cules son las
dimensiones del jardn?
a) Encuentra el nmero natural
b) Comprubalo en la ecuacin que formaste.

x
x+5

UNIDAD 3
Completa la solucin de la ecuacin cuadrtica Un cuadrado tiene por lado una medida de 2 x 1 , si el
x 2 + 5 x + 4 = 0 , resuelta por el mtodo de completacin rea del cuadrado es de 81 m2 . Cul es el valor de x?
de cuadrados. Solucin:
x 2 + 5x + 4 = 0
x 2 + 5 x = 4
2 2
x + 5 x + = 4 +
2 5 5
2 2
Comprueba que los resultados que obtuviste satisfacen la

ecuacin dada.

Leccin 3
Frmula general
1 Actividad
Dada la ecuacin cuadrtica 5 x 8 x + 3 = 0 .

2
a) Encuentra el discriminante de la ecuacin. c) Encuentra las soluciones de la ecuacin utilizando la

frmula de la cuadrtica.
b) Qu signo tiene el valor del discriminante? d) Cuntas soluciones tiene la ecuacin?
2 Actividad
Completa el siguiente cuadro. Utiliza la frmula de la ecuacin cuadrtica.
Ecuacin Discriminante b 2 4 ac Soluciones o races

ax 2 + bx + c = 0 Cul es el signo? Cules son?
x 2 + 3 x 10 = 0 ( 3)2 4 (1)( 10 ) =
x 2 +6x + 9 = 0
x2 +x 4=0
La velocidad de un objeto que cae est dada por Utiliza la frmula de la cuadrtica y resuelve la ecuacin
v = 5t 16 t 2 pies seg donde t es el tiempo transcurrido 3 x 2 + 2 x 120 = 0
en segundos, Cunto tardar el objeto en alcanzar una
velocidad de 50 pies seg ? (Recuerda: la velocidad en cada se
considera negativa).

Leccin 4
Apliquemos tcnicas de conteo
La suma de los primeros nmeros naturales es Sonia tiene que asistir a un seminario y debe seleccionar
n ( n + 1) su forma de vestirse escogindola de 6 faldas, 8 blusas y 3
S= Cuntos nmeros naturales consecutivos pares de zapatos. Encuentra el nmero de posibilidades que
2
comenzando con el nmero 1 suman 820? tiene Sonia para seleccionar su vestuario.
De cuntas maneras pueden llegar a la meta 8 nadadores Completa el cuadro con la respuesta correcta.
finalistas para obtener el primer, segundo y tercer lugar?
Nota: Recuerda el procedimiento de las casillas Expresin Resultado
6!
5! 2!
Primer Lugar Segundo Lugar Tercer Lugar
7! 4 !
5! 3!
4 ( 5! ) + 2( 5! )
5!
3 Actividad
Se van hacer unas placas que llevarn una letra al inicio

seguida de cuatro dgitos. Considera el alfabeto con 26 letras
y los dgitos del 0 al 9. Cuntas placas se pueden hacer?
Letra Dgito Dgito Dgito Dgito

El resultado es:

Leccin 5
Tcnicas de ordenamiento
Mara desea colocar sus 5 libros en una repisa de una Cuntas permutaciones pueden hacerse usando las siete
librera. De cuntas maneras distintas puede colocarlos? letras de la palabra CORTINA?
De cuntas formas puedes ordenar de un total de 8 libros, En una caja hay 8 pelotas todas de distinto color.
5 libros en un espacio para 5? De cuntas formas es posible seleccionar 3 pelotas?
Con las letras de la palabra MURCIELAGO Cuntos A Liliana la mejor estudiante de 9 grado, le piden
ordenamientos diferentes se pueden hacer? Si: seleccionar 2 regalitos de 6 diferentes posibilidades.
Cuntas formas de elegir los regalitos tiene Liliana?
a) Deben llevar exactamente 6 letras.
b) Deben terminar en GOLA y utilizar las diez letras.

UNIDAD 3
En un aula de 15 estudiantes de Ingls, se van a seleccionar De un conjunto de 11 personas se forman 2 grupos, uno de 6 y
3 estudiantes para formar una comisin. Cuntas formas otro de 5 personas, De cuntas maneras se pueden formar los
diferentes de seleccionar la comisin hay? dos grupos?
Solucin: Solucin:
Considere el aula de los 15 estudiantes de Ingls, en los Don Carlos repartir una herencia que consiste de 9
que hay 9 hombres y 6 mujeres. Si la comisin debe estar bienes inmuebles entre sus familiares: Mara, Jos, Marta y
formada por 2 mujeres y 1 hombre, Cuntas formas Federico. A Mara decide dejarle 3 de estos bienes y el resto
diferentes de seleccionar la comisin existen? en partes iguales a Jos, Marta y Federico. En cuntas
formas puede repartir estos bienes?
Solucin:
Solucin:
9 Actividad
De cuntas formas pueden repartirse 4 cartas de una

baraja de 52 naipes?
Solucin:

Nombre: Cuadernillo B
Sede: Cdigo:
Unidad 4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON

TRES INCOGNITAS. BINOMIO DE NEWTON Y Nota:
TRIANGULO DE PASCAL.
Leccin 1
Sistemas de ecuaciones lineales con tres incgnitas.
Mtodo de reduccin
Indicacin: Resuelve utilizando el mtodo de reduccin, cada una de las actividades que se
presentan a continuacin:
Encuentra el valor de las incgnitas en el siguiente sistema de Una compaa que produce pasta dental anuncia sus
ecuaciones lineales: productos en los siguientes medios de comunicacin:
televisin, radio y peridico. El departamento de publicidad
x + 3y z = 7 (Ec.1) tiene un presupuesto de 23,800 dlares por mes, los cuales
4x + 6y 8z = 6 (Ec.2) distribuye como se muestra en la tabla.
3x y + 2z = 11 (Ec.3) Medio de Televisin Radio Peridico

Comunicacin
Nmero de 30 18 28
anuncios
Si se sabe que el costo de un anuncio en el peridico es la

mitad del costo de un anuncio en televisin, mientras que el
costo de un anuncio en televisin es 400 dlares ms que el
anuncio por radio Cul es el costo por anuncio para cada
medio de comunicacin?

Leccin 2
Sistemas de ecuaciones lineales con tres incgnitas:
mtodo de Cramer
Indicacin: Resuelve las siguientes actividades utilizando el mtodo de Cramer.
Actividad 1
Un granjero necesita abonar su parcela, de tal manera que los fertilizantes que utilice
cumplan con los resultados de las pruebas de suelo, stas indican que su terreno requiere
500 libras de nitrgeno, 300 libras de fsforo y 300 libras de potasio. El granjero puede
comprar tres tipos de fertilizante, cada uno de los cuales contiene diferentes cantidades de
nitrgeno, fsforo y potasio, como se muestra en la tabla. Cuntas libras de Nutriflora debe
utilizar el granjero con el fin de suministrar los nutrientes necesarios al campo?
Compuesto
Nitrgeno Fsforo Potasio
Fertilizante
1 lb de Nutriflora 8 onzas 4 onzas 4 onzas
1 lb de Compo 7 onzas 5 onzas 4 onzas
1 lb de Nutritablet 7 onzas 4 onzas 5 onzas
Actividad 2
Encuentra el valor de las incgnitas que se te piden en los siguientes sistemas de ecuaciones
lineales.
a) x + y + z = 1 (Ec.1) b) 3x + 2y + z = 1 (Ec.1)
2x + 3y 4z = 9 (Ec.2) 5x + 3y + 4z = 2 (Ec.2)
x y + z = 1 (Ec.3) x + y z = 1 (Ec.3)
Para este sistema encuentra el valor de y Para este sistema encuentra el valor de z

UNIDAD 4
Una fbrica produce 3 clases de muebles: sillas, mesas y Plantea el siguiente ejercicio, no lo resuelvas.
camas, los cuales son procesados por tres mquinas. El Un fabricante de blusas produce tres tipos de ellas: sin
tiempo (en horas) requerido para procesar una unidad manga, manga corta y manga larga. El tiempo requerido
de cada producto por las tres mquinas se muestra en la por cada departamento para producir una docena de
siguiente tabla: blusas de cada tipo aparece en el cuadro siguiente:
Mueble Sin Manga Manga

Silla Mesa Cama Departamento
Mquina manga corta larga
Mquina A 3 1 2 Corte 9 min 12 min 15 min
Mquina B 2 2 4 Confeccin 22 min 24 min 28 min
Mquina C 1 1 1 Empaquetado 6 min 8 min 8 min
El departamento de produccin informa que se dispone de Los departamentos de corte, confeccin y empaquetado
la mquina A por 850 horas, de la mquina B por 1200 disponen de un mximo de 80, 160 y 48 horas de trabajo,
horas y de la mquina C por 550 horas. respectivamente por da.
Cuntas unidades de cada producto deben producirse con Cuntas docenas de cada tipo de blusa se pueden producir
el fin de emplear todo el tiempo disponible de las mquinas? al da, si la planta opera toda su capacidad?
Sugerencia: pasa las horas a minutos.
5 Actividad
Completa el desarrollo de ( 2 x + 3 y ) Luego ( 2 x + 3 y ) = 4 x 2 + 12 xy + 9 y 2

2 2

Leccin 3
Potencia de polinomios
Actividad 1
Encuentra el desarrollo para ( 2 x 3 y ) y compara con ( 2 x + 3 y ) , En qu difieren los
2 2
desarrollos?
Actividad 2
Completa el desarrollo de ( m + n + x + y )
2
( m + n + x + y ) = (( m + n ) + ( x + y ))
2 2
= ( m + n )2 + 2( m + n )( x + y ) + ( x + y )
2

=
=
=
=
Luego R:
Actividad 3
Encuentra el desarrollo de las siguientes expresiones:
( ) (3a + 2b 3c )
2 2
2
a) 6 x 3 y 2 b)

UNIDAD 4
4 Actividad
Completa el desarrollo de ( a + b )
3
(a + b)3 = (a + b)(a +b)(a + b)

= (a + b)2(a + b)
=
5 Actividad
a) Cul es el volumen de un cubo cuya arista mide a b? b) Compara ( a b )3 con ( a + b )3 y determina en que
Retoma la idea anterior y encuentra el desarrollo para difieren los desarrollos.
( a b )3 .
ab
ab
ab
6 Actividad
Completa el desarrollo de ( 3 x + 2 y ) .
2 3 3
(3x + 2 y 3 ) = ( 3 x 2 ) + 3( 3 x 2 ) ( 2 y 3 ) + 3( 3 x 2 )( 2 y 3 ) + ( 2 y 3 )
2 3 3 2 2 3
=
=
=
Luego R:
7 Actividad
3
Encuentra el desarrollo de a 2 b
1 2
2 3

Leccin 4
Desarrollo del binomio de Newton
Actividad 1
Observa:
( a + b )1 = a + b
( a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2
( a + b )3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b 3
( a + b )4 = a 4 + 4 a 3b + 6 a 2b 2 + 4 ab 3 + b 4
Completa la siguiente tabla:
( a + b )n Nmero de trminos Coeficiente de los

del binomio trminos
n=5 6 1, , 10, , 5, 1
n=6 1, , 15, , , 6, 1
n=8 9 1, , , 56, 70, , 28, 8, 1
Actividad 2
Completa el desarrollo de ( 2 x + y )
5
Solucin:
( 2 x + y )5 = ( 2 x )5 + 5( 2 x )4 ( y ) + 10( 2 x )3 y 2 + 10( 2 x )2 y 3 + 5( 2 x ) y 4 + y 5
=
=
=
=
Luego ( 2 x + y ) =
5
n n!
Nota: nCr =
r r !( n r )!

UNIDAD 4
3 Actividad
Utiliza la frmula del binomio y encuentra el sexto trmino para ( 3 x + y )

10
Solucin:
4 Actividad
Encuentra el desarrollo de ( x 2 y )
2 7
( x 2 2 y )7 =
5 Actividad
Recuerda el tringulo de Pascal, y completa 4 filas ms de las que se te presentan.

1
1 1
1 2 1 (n = 2)
(n = 3)
(n = 4)
(n = 5)
Compara la fila de n = 5 con los coeficientes de ( a + b )
5

Leccin 5
El tringulo de Pascal
Considera el desarrollo de ( x y )
5
Utiliza el tringulo de Pascal, para encontrar los coeficientes
de los trminos y encuentra el desarrollo de:
6 ( x y )5 = x 5 5 x 4 y + 10 x 3 y 2 10 x 2 y 3 + 5 xy 4 y 5
1 1
a + b
2 3 Y responde:
a) En qu posicin estn los trminos que llevan signo
negativo?
b) Cunto suman los exponentes en cada uno de los

trminos?
5 5 4 4
4 x y = 5 xy y el tercer
4
c) El quinto trmino es:
trmino es:
Encuentra sin efectuar el desarrollo, el 99 trmino de
Desarrolla ( 3 x + 4 y )
2 4
(a b )
100
con b 0
a) Utilizando el tringulo de Pascal.
Actividad 5
( )
8
b) Utilizando nmeros combinatorios. Cul es el trmino medio del desarrollo de 2+x ?

Sede: Cdigo:
Unidad 5 utilicemos radicales Nota:
Leccin 1
Radicacin Algebraica
Encuentra la raz cuadrada principal de los siguientes Encuentra la raz cbica de los siguientes nmeros:
nmeros si existen:
a) 3
27 =
a) 36 =
b) 3
27 =
1
b) = c) 3 64 =
4
d) 3
8000 =
c) 0.49 =
d) 25 = 8
e) 3 =
1000
25
e) =
( 7 )2
Roberto tiene un terreno cuadrado con un rea de 121 m2 . Pedro tiene una caja de forma cbica, en la que guarda
Encuentra cunto mide el lado de dicho terreno. papeles importantes. El volumen de la caja es de 1000 cm3.
l necesita saber cunto mide la arista de la caja. Aydale a
encontrar ese valor.

UNIDAD 5
Encuentra el resultado de los siguientes radicales: Considera x >0 y y >0 . Simplifica los siguientes
radicales:
( 9) =
2
a)
75 x 3 y 7
a) =
3 xy
b) 92 =
( 8) =
3
3
c)
b) 5
( x y )( y x ) =
4 9 11
d) 3
83 =
Convierte la expresin radical a expresin con exponente
Verifica que el resultado de 3 ( 64 )( 8 ) es igual al fraccionario. Luego simplifica si es posible y completa la
siguiente tabla.
resultado de 3 64 3
8
Expresin con
Expresin Expresin
exponente
Radical simplificada
fraccionario
3
( 64 )2
5
2 2 5 23
63
7

Leccin 2
Identificacin de expresiones radicales
Traslada la expresin radical a su equivalente con Encuentra el valor de la expresin:
exponente fraccionario y simplifica si es posible. 1
2 x 2 y 3 + 2 xy 2 + x 2 y 0 Para x = 16 y y = 8.
1 1
a) 2 x 8 x =
x 3 ( 2 x )5
b) 3 =
4x 2
c) (
2 x 33 x = )
Expresa en forma de radical las potencias fraccionarias y 3 1
Encuentra el valor de la expresin 4 ab 2 3b 2 + 2a b ,
0
simplifica.
para a = 3 y b = 9 .
(4x ) =
3
a) 2
(y ) =
3
2 4
b) 3
c) ( 3a )( 4 a ) =
2 1
3 6

Leccin 3
Operaciones con radicales
Actividad 1
a) Encuentra l siguiente suma de radicales. b) Encuentra el valor de la suma encontrada en a) para
x = 7.
4 28 x + 5 63 x + 2 175 x
3 5
Verifica que la suma:
Encuentra la siguiente suma de radicales: a 3 8a 3 a 4
5 xy x 5 y 3 + 8 x 2 x 3 y 5 3 x 2 y x 3 y 3 da como
resultado 10 x 3 y 2 xy

UNIDAD 5
Simplifica los siguientes radicales: Simplifica los radicales:
a) 3
a 21b 18 = a 11b 21
a) 5 =
ab 6
b) 900 x 10 y 6 =
2x 2 y 3
b) =
32 x 2 y 5
c)
3
9 x 9 x 4 =
Simplifica hasta que el exponente del factor sea menor que el Determina si las siguientes igualdades son verdaderas o
ndice del radical. falsas.
a)
4
a 6b 10 = a) 3
( 8 ) = 2
b) ( 3 )2 = 3
b)
5
32 x 10 y 6 =
c) 5
( x 3 y )5 = x 3 y
360 x 6 y 5 =
( ) =a , a >0
c) 3
d)
3
a2

Leccin 4
Factores de los radicales
Introduce los factores en el radical y simplifica el radicando. Extrae todos los factores posibles
a) 3x 2 2 y = a) 8a 3b 9 =
b) 3 27 x 8 y 5 =
b) 2 y 4 xy =
3
c) 5
4 a 3b 7 =
ab 4
c) 81ab =
3
Actividad 3
Reduce el ndice del radical dado, al ndice menor posible. (Se puede hacer si el ndice al que
se quiere reducir es un submltiplo del ndice del radical). Simplifica el radicando y luego
completa la tabla siguiente:
Radical dado Radicando Simplificado
8 49 x 4 y 2
12 16 x 8 y 20
15
32a 10b 25

UNIDAD 5
Racionaliza el denominador de la expresin y simplifica. Encuentra las siguientes sumas:
1
a) = a) 11 3 xy 2 8 3 xy 2 =
7
3
b) =
4
x3
b) 2a 16b + 4 25b =
a Efecta y simplifica:
Verifica que al racionalizar el denominador de
a +1 4 32 + 2 8 2 50
a a
se obtiene
a 1
6 Actividad
x
Verifica que al racionalizar el denominador de
1 x
se obtiene x +x
1 x

Leccin 5
Operaciones con radicales
Encuentra las siguientes sumas: Efecta las divisiones y luego simplifica.
a) 7 20 + 2 45 = 3
a 13b 10c 7
a) =
3
abc
b) 5 x 4 y 3 36 x 2 y = 8
a 12b 28
b) =
ab
Multiplica los siguientes radicales y luego simplifica. Considera los siguientes rectngulos semejantes. Encuentra
a) 2a 3
72a =
5 el valor de x.
5+ 3
12
b) 3
8x 2 6 8x =
1+ 3

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Noveno Grado - Matemtica

Unidad 1 Utilicemos ECUACIONES CON RADICALES Nota:

Calcula el valor de los siguientes determinantes:

Determinante Propiedad utilizada

Noveno Grado - Matemtica

Matemtica - Noveno Grado

Clasifica en radicales semejantes el trmino de fila con el trmino de columna y completa

Como 8 y 2 y 3 x 2 son semejantes, tambin lo son:

Noveno Grado - Matemtica

Matemtica - Noveno Grado

Utiliza la siguiente cuadrcula para desarrollar lo que se te pide:

c) Qu significa la pendiente en una lnea recta?

Noveno Grado - Matemtica

Cul es la ecuacin de la recta?

Cul es el valor de la pendiente? Qu

Matemtica - Noveno Grado

Traslada al parntesis de la derecha el literal que corresponda a la respuesta:

Utiliza el mtodo grfico para resolver el

Noveno Grado - Matemtica

Matemtica - Noveno Grado

Unidad 2 MIDAMOS LA DISPERSIN DE LOS DATOS Y Nota:

Noveno Grado - Matemtica

b) Cul es el departamento que tuvo menos abstenciones de votos?

c) Qu significa la amplitud para esta serie de datos?

Matemtica - Noveno Grado

Encuentra lo que se te pide en los siguientes ejerccios:

Carro Recorrido (kms)

Departamento Cantidad de obreros Salario diario

Cul es el salario promedio de los obreros?

Aydale a Magdalena a calcular su promedio de Matemtica para este mes.

Noveno Grado - Matemtica

Reina $1,440 $1,710 $2,200 $1,580 $1,470

b) Calcula la amplitud para cada una de las series de datos.

Matemtica - Noveno Grado

Noveno Grado - Matemtica

a) = 23.29 b) = 67 35' 18''

a) = 127.42 b) = 28 46 ' 15''

Matemtica - Noveno Grado

Noveno Grado - Matemtica

b) Rebeca tiene una bicicleta cuyas ruedas tienen 24 cm

Expresa en grados los siguientes ngulos:

c) Si las ruedas de un camin tienen 32 cm de radio,

Matemtica - Noveno Grado

Unidad 3 RESOLVAMOS ECUACIONES DE SEGUNDO Nota:

Noveno Grado - Matemtica

b) Comprueba las races encontradas en la ecuacin dada.

Matemtica - Noveno Grado

Las ganancias mensuales de una micro-empresa son

b) Comprubalo en la ecuacin que formaste.

Noveno Grado - Matemtica

Comprueba que los resultados que obtuviste satisfacen la

Matemtica - Noveno Grado

Dada la ecuacin cuadrtica 5 x 8 x + 3 = 0 .

a) Encuentra el discriminante de la ecuacin. c) Encuentra las soluciones de la ecuacin utilizando la

b) Qu signo tiene el valor del discriminante? d) Cuntas soluciones tiene la ecuacin?

Completa el siguiente cuadro. Utiliza la frmula de la ecuacin cuadrtica.

Ecuacin Discriminante b 2 4 ac Soluciones o races

Noveno Grado - Matemtica

Se van hacer unas placas que llevarn una letra al inicio

Letra Dgito Dgito Dgito Dgito

Matemtica - Noveno Grado

b) Deben terminar en GOLA y utilizar las diez letras.

Noveno Grado - Matemtica

De cuntas formas pueden repartirse 4 cartas de una