ETAPA ORAL

Fase de organizacin libidinal que va desde el nacimiento hasta el destete. Se caracteriza por la superioridad de la zona
ergena bucal.

PRIMERA FORMA PASIVA:

A partir de las primeras horas de vida el pequeo desarrolla la necesidad fisiolgica de succionar, pero an despus de
estar saciado el beb continua realizando los movimientos de succin con sus labios durante el sueo.

El placer de succionar es entonces independiente de su necesidad de alimentarse, es lo que se llama un placer autoertico.
Se trata del tipo de PLACER NARCISISTA PRIMARIO, es el autoerotismo original en el cual el pequeo an no tiene la nocin
de un mundo exterior que se diferencia de l.

El pequeo ama todo lo que mete en la boca de la misma forma en que se ama a s mismo, y esto se extiende a su madre
quien est relacionada directamente con el placer de mamar, y con todos los momentos de satisfaccin como el bao, el
aseo y mecerlo, que se relacionan con sta mediante la vista, el sonido y el tacto. Por todo esto se convierte en un objeto de
amor, lo que provoca que le sonra y le haga fiestas aun sin estar mamando.

La actitud del pequeo frente al mundo exterior se va ajustar a este modelo de relacin amorosa. Toda cosa que le interese,
se la llevar a la boca y confunde as el placer de tener con el de ser al querer absorber y ser parte del objeto.

Progresivamente de acuerdo a un primer modo de relacin el pequeo se identifica con su madre, este perdurara en el
tiempo a pesar de que aparezcan otros, de esta forma si ella sonre el sonreir, si ella habla, el balbucear, as el pequeo se
desarrollara almacenando pasivamente; palabras, sonidos, imgenes, sensaciones etc.

PERODO ORAL ACTIVO:

Se refiere a la aparicin de la denticin, que implica sufrimiento, el cual necesita ser aliviado, por lo que el pequeo lo hace
mordisqueando todo lo que se ponga en su boca, desde objetos hasta el seno de su madre. De esta manera el mordisco
constituye su primera PULSIN AGRESIVA.

El hecho de cuanto se lo permita o no su madre osea su objeto de amor, es de vital importancia, ya que de ello depende, el
aprendizaje de la lengua materna.

Si el destete se da en este momento el pequeo lo considerara como una consecuencia de la agresin, como un castigo que
se impone mediante la frustracin.

Pero tambin ocurre que si se espero demasiado para el destete, el nio no puede gozar completamente de su facultad
agresiva. Por esto es necesario poner a su alcance objetos que pueda morder, para as evitar las prohibiciones del adulto.

En los casos en que el destete se da de manera brusca, el pequeo no llega a desplazar su inters libidinal a los objetos, y
hay riesgo de que quede fijado a una MODALIDAD ORAL PASIVA (como chuparse el dedo hasta muy tardamente). Esto
refuerza su autoerotismo y pierde inters en el mundo exterior, concentrndose en sus fantasas (sucesin de imgenes
representativas de emociones), llegando as a conservar un ncleo de fijacin que derivara en una frustracin posterior y as
el posible surgimiento de una neurosis.

En esta etapa es cuando se forman las personalidades egostas de tipo captativo, sern stos individuos que buscaran en su
vida genital sin distincin de sexo y a priori la afeccin de una persona de acuerdo al modo de su relacin objetal oral, sta
persona desempeara el papel de madre alimentadora, ser severa y genitalmente inviolable, activa y voluntariosa, siendo
de preferencia mas adinerada que l, y fuente de bienestar y placer culinario. Los ejemplos tpicos son el rufin y la mujer
mantenida, siendo esta frgida y narcisista en sus relaciones.

En el caso del neurtico al cual la regresin libidinal lo ha retrado al estadio oral, hace que la identificacin inconsciente con
el objeto, en caso de su prdida implique la necesidad de morir, esto se da en el cuadro llamado melancola, a no ser que
fantasas autoerticas alucinatorias lo deriven a la etapa oral pasiva. Pero en el caso del adulto sano puede experimentar
una regresin no libidinal sino objetal, como las crisis de bulimia que pueden remplazar el acto sexual, y la anorexia mental
que puede simbolizar el rechazo hacia la sexualidad.

PENSAMIENTO EN LA ETAPA ORAL: se puede deducir que la elaboracin mental toma la forma onrica, seudoalucinatoria
 ETAPA ANAL
El segundo ao de vida del pequeo, va a otorgar una importancia especial a la zona anal, sin restarle completamente la
primaca a la zona ergena bucal.

En las edades de 1-a 3 aos la casi la totalidad de los intercambios de los pequeos con los adultos son acerca del alimento,
aprendizaje de la limpieza y control de esfnteres. En nio ahora cuenta con un mayor desarrollo neuromuscular por lo que la
libido en esta etapa provocara la retencin ldica de las heces o de la orina. Pudiendo este ser el primer descubrimiento del
PLACER AUTOERTICO MASOQUISTA (en el sentido de hazme alguna cosa, o placer de sentir aplicaciones pasivas sobre el
cuerpo)

El aseo por parte de la madre posterior a la excrecin trascurre de manera agradable si est contenta con el bebe, pero si se
ha ensuciado ser regaado y este llorar. Pero a pesar de esto debido a la satisfaccin de la zona ergena anal, el aseo es
agradable, de esta manera se asocian hacia a la madre emociones contradictorias este es el primer descubrimiento de una
situacin de AMBIVALENCIA.

El expulsar los excrementos cuando el adulto se lo pide se convierte en una forma de recompensa, es como un signo de buen
entendimiento con la madre, mientras que rehusarse a lo que ella quiere equivale a un castigo o a un desacuerdo con ella.

Al lograr el control de esfnteres, el pequeo descubre la nocin del poder y su propiedad privada que le dan sus heces, ya
que los puede dar o no segn l quiera.

-Poder autoertico: referido a su transito intraintestinal.

-Poder efectivo: sobre su madre, a la que puede recompensar o no. Este regalo es asimilado a todos los otros regalos que
se hacen que se vuelven valiosos solo por el hecho de darlos. Es el descubrimiento del PODER SDICO.

Expulsar los excrementos de manera forzada, a horas fijadas, no jugara retenerlos, significa para el nio una renuncia. Al
prohibirle jugar con los excrementos tambin significa una renuncia. Pero ste no renuncia a un placer sin otro a cambio, que
es la invitacin del adulto amado. La identificacin propia de la etapa oral es uno de sus placeres.

Pero la relacin con los excrementos no puede desaparecer, por que tratar de imitar al adulto, no es aun participar de su
modo de pensar y de sentir, por esto es necesario que el pequeo encuentre sustitutos sobre los que pueda desviar sus
afectos, estos van a ser los objetos, como juguetes que el nio arrastrara consigo siempre y los que nadie podr tocar sin que
se enoje, solo el tendr derecho de vida y muerte, osea apretarlos, destruirlos o tirarlos, darles o no la existencia como a sus
excrementos. En lugar de jugar con sus excrementos fabricara pasteles de arena, chapoteara en el barro etc., todo debido al
desplazamiento inconsciente, segn que tan rigurosos o no sean los padres en cuanto a la limpieza tendr repercusiones
favorables o desfavorables con respecto a el despliegue del nio y su adaptacin a la vida social con soltura de cuerpo y
destreza manual.

Si por estreimiento o por voluntad el nio retiene los excrementos, y se utiliza un supositorio, esto es una agresin anal del
adulto, que significa para el nio una economa en el esfuerzo y una satisfaccin ertica de seduccin pasiva, pero puede ser
dolorosa y el adulto puede disgustarse y aparece nuevamente la AMBIVALENCIA afectiva y se relaciona con el naciente
masoquismo.

El nio ya ha alcanzado mayor desarrollo neuromuscular y necesita la libre disposicin de sus grupos musculares que le dan
la posibilidad de imitar al adulto. El pequeo es gritn, activo, brutal, agresivo con los objetos como si encontrara un placer
malicioso al hacerlo, y aun ms cuando se da cuenta de que esto disgusta al adulto. Se ha logrado as la IDENTIFICACION, si le
complace molestar y golpear es porque ama al adulto. Se consolida as la AMBIVALENCIA que se origino en la etapa oral.

Pero el nio usa su agresividad solo por capricho y cuando desobedece y se le regaa, el lo interpreta como si se le privara
del amor, se le pega, y por ms agresivo que sea, siempre es ms dbil y debe ceder. Por lo cual se debe habituarlo a una
disciplina social mediante la educacin, como antes se le enseo a encontrar sustitutos para las materias fecales ahora
tambin mediante una educacin muscular habr que destinar horas en el da para que pueda libremente jugar tan bruto y
ruidoso como le guste. Esto es esencial para salvaguardar su vida y su libido posteriores, sino el pequeo se sentir aplastado
bajo el dominio sdico del adulto, que no significa que el adulto sea sdico en realidad, sino que proyecta en el adulto su
sadismo insatisfecho y la actividad posterior quedara ligada a una necesidad de castigo, que reflejara en la bsqueda de
momentos en que se le pegue o se le domine pasivamente.

En esta etapa se forman las personas aplicadas, sobrias, regulares trabajadores, serios y cientficos, que hallaron placer en
conformarse a las nuevas exigencias que se les planteaban, y en el caso contrario se forman personas obstinadas,
malhumoradas, testarudas, que les gusta llamar la atencin por su desorden, su suciedad, indisciplina o tambin aquellos
que poseen un afn meticuloso por el orden cercano a la obsesin

El inters por el excremento podr ser SUBLIMADO en los pintores, escultores, coleccionistas, en quienes les interesa la
banca y el dinero en general etc.

Como consecuencia de los caracteres dominantes de la fase anal surgen en el adulto las personalidades posesivas,
mezquinas, y avaras (el dinero representa los excrementos para el inconsciente de la etapa oral)

Los componentes sdicos y masoquistas de este perodo explican las perversiones en el adulto (como el inters libidinal
exclusivo por el orificio anal)

El objeto de su amor que busca independientemente de su sexo, tiene que permitirle volver a encontrar el tipo de relacin
emocional que experimento con el adulto en la infancia, dominante y sobrestimado al mismo tiempo donde el valor mgico
del poder de este se le impona corporalmente dominado.

Dominar o ser dominado es el grado mximo de la relacin valiosa de amor. La complementacin que se busca se basa en la
consolidacin del sentimiento de poder, en uno de ellos con respecto a la actividad, y en el otro a la pasividad de sus
comportamientos sociales, y muy frecuentemente complicados por la dependencia mutua igualmente narcisista. Lo que
importa es que el objeto sea o muy dbil o muy fuerte, entonces el sujeto se complacer por adoptar el papel inverso y
dependiente. El objeto tambin puede aparecer en un marido o hijo, o afectado por una enfermedad o un destino
agobiador, si la situacin triangular desaparece y el objeto se libera pierde su valor de objeto sexual. Cuando el carcter anal
predomina en la mujer, esta suele ser empleada de un patrn exigente sintindose ella narcisistamente orgullosa de ser la
vctima elegida, puede tratarse de un hombre, como de una pareja marido-suegra o cualquiera que la explote y que logre
que se sienta justificada al separarse de una actividad gratificante para su realizacin genital.

Los tipos extremos entre las mujeres:

-Desde el punto de vista sexual: prostituta o marimacho
-Desde el punto de vista sentimental y personal: la mujer nia, o invertida disfrazada de marimacho, vampiresa, o de esposa
y madre llena de virtudes domesticas y envuelta en sacrificios.
Los tipos extremos entre los hombres:
-Desde el punto de vista sexual: rufin (proxeneta) y el pederasta
-En el comportamiento social: se da en los papeles del instigador o de la vctima elegida, o sublimados en cirujanos, mdicos
o educadores.

PENSAMIENTO EN LA ETAPA ANAL: esta edad esta sensibilizada a la percepcin de pares antagonistas por causa del
descubrimiento de la ambivalencia. El nio establece un conjunto de conocimientos con quien lo rodea, estos se califican a
partir de la relacin del objeto con el nio, luego de haberlo identificado con alguna cosa que ya conoce (Toda mujer es una
mam, buena o mala) as realiza su exploracin comparativa.

Cuando los objetos se oponen a su voluntad son malos, les pega etc., pero cuando su voluntad se opone a la del adulto, lo
puede golpear o si es malo lo castiga y se imagina que pierde su amistad. Esto es lo que se llama la MORAL DE LO BELLO Y
LO FEO. Pero el nio cede por que necesita al adulto siempre y segn lo obedezca o no se le torna favorable, indiferente o
hasta peligroso, el ser bueno conlleva actuar acorde a lo que l sabe que son los deseos del adulto.

Las reacciones agresivas ante lo que se le opone, deben ser desplazadas, si son hacia el adulto, suele hacerlo hacia objetos
que le recuerden a este por asociacin, dndose as la fuente del simbolismo, o por representacin, hacia una mueca,
animal etc. y all tenemos la fuente de fetichismo y totemismo. Al realizar este desplazamiento les da a los objetos una
realidad subjetiva que el la toma como objetiva, ya que no entiende an el sentido de las relaciones ni de causas, por lo que
comprende la realidad objetiva segn las consecuencias agradables o desagradables que tenga sobre su existencia.

Este estadio se caracteriza por los mecanismos de identificacin y proyeccin. Las proyecciones las realiza en el marco
dualista proveniente de la ambivalencia sadomasoquista de las relaciones objetales. En esta etapa surgen los animales ttem
y las fobias que reflejan la angustia a un objeto al que el nio le atribuye un poder mgico, representando para su
inconsciente el adulto al cual se le ha desviado la agresividad para proyectarla en este objeto temido.
 ETAPA FLICA
Desde la fase oral se puede ver el despertar de la zona ergena flica, siendo esta el pene en el nio y el cltoris en la nia.
Puede surgir a partir de la excitacin natural de orinar junto a tocamientos repetidos del aseo. Aunque tambin se dan
ciertos juegos manuales por parte del bebe, aunque esta masturbacin primaria esta poco marcada y cesa por s misma,
reapareciendo recin durante los 3 aos.

El desinters por las materias fecales se logra mejor, cuando su inters se centra en la zona ergena flica, cuya tensin
fisiolgica es visible en erecciones, relacionadas a orinar o defecar, pero que se disocian de su funcin excrementicia y pasan
a significar placer emocional en s, que posee una tensin que pide ser aplacada.

Hasta que se adquiere el control de esfnteres, el orinar a voluntad serbia para apaciguar la excitacin flica uretral, pero
cuando se logra el control del esfnter vesical, aparece la masturbacin secundaria.

La curiosidad sexual del pequeo surge desde antes del 3er ao, con su primer objetivo que es saber de donde provienen los
nios ,inters que surge frecuentemente por el nacimiento de un hermanito en la familia o la identificacin con algn
compaero que est descontento o gratificado por la llegada de su hermanito.

Los porqus en los nios de 4 aos aparecen tras sus primeras reacciones ante preguntas sexuales y la nocin de lo
prohibido que sacan de ah. As tambin elaboran teoras con respecto a conocimientos anatmicos como nacimientos por
defecacin, concepciones digestivas y como una imagen de un papel paternal ms obscuro. Surge tambin la pregunta por
las diferencias entre nio y nia, y si los adultos eluden la respuesta, el pequeo usa sus conocimientos y se refiere a su
experiencia en la poca musculo-excrementaria para contestarse que el nio es ms fuerte. Luego tambin se dan cuenta
de que ellos al contrario de las nias pueden orinar de pie, lo que consideran como superioridad, siendo natural para ellos,
mientras que las nias piensan que su cltoris crecer. Antes de los 6 aos el nio piensa que la nia tiene uno ms pequeo,
aunque aun aceptando la falta de pene en la nia, creer aun que su madre si lo tiene, ya que esta no puede carecer de algo
que ella misma le ha dado.

PENSAMIENTO EN LA ETAPA FLICA: a medida que el nio crece la madre debe ocuparse materialmente menos de l, y los
afectos libidinales que se refieren a ella como objeto toman forma de fantasas, que acompaan todas las manifestaciones
de la actividad del nio entre ellas la masturbacin en la cual la atmosfera afectiva durante la fantasa es sadomasoquista,
principalmente sadismo en el nio y masoquismo en la nia. La mirada erotizada hacia su madre hace que el nio participe
en todas sus actividades originndose una organizacin de sensaciones autnomas pasivas a la fascinacin que las repetidas
y mudas actividades de la madre ejercen sobre l.

En los casos en que el nio llama a su madre y sta est ocupada, por lo que le responde que pronto estar con el ya que
est limpiando por ejemplo o cocinando, el pequeo obedece llevndose lo que puede de su madre, osea sus palabras, las
cuales se repite o simplemente se queda all mirndola. Esta observacin, y la reflexin sobre estas palabras lo conducen a
adquirir dos nociones importantes;

- Antes el pequeo actuaba en funcin de sus pulsiones solo por satisfacerlas, reaccionaba inmediatamente a su
insatisfaccin por un capricho, pero estas protestas sin utilidad, el bienestar afectivo del portarse bien y las palabras
prometidas del adulto de en seguida le ensean la nocin de TIEMPO, si antes todo pasaba en el presente, ahora
existe un en seguida, un maana (aunque an no reconoce la diferencia de maana, la semana o el ao que viene).
- Mediante la observacin hacia las actividades de su madre, mientras espera ser atendido, el tiempo de paciencia sumado
a una inteligente observacin va a depender de los ritmos de cada nio pero tambin influye la presencia afectiva, del
buen humor, por lo que la madre puede aun mientras est haciendo las tareas, incluso desde otra habitacin puede
hablarle, sintindose este animado de alegra comunicativa, sino este puede llegar a sentirse abandonado. El nio
comienza a aprender los motivos de los movimientos y los actos del adulto, por lo que se da cuenta que un objeto tiene
muchos usos y desarrolla la necesidad de GENERALIZACIN buscando las motivaciones relacionadas a un mismo objeto.
Comienza a preguntarse -Para qu es esto? ante todo lo que le interesa, despegndose del anterior inters exclusivo en
las cosas por relacin a s mismo (ej: el fuego y todo lo caliente que antes era malo y quemaba, ahora es para calentar,
y calentar es agradable cuando hace frio y es necesario para hacer la comida etc.).

Se deriva luego el Para qu sirve esto?, que se lo preguntar con respecto a su pene, respondindose para hacer pipi,
pero ante esto tambin se da cuenta que las nias tambin pueden orinar aun sin l, y al buscar una motivacin y fallar,
valorara aun mas su superioridad que esto le otorga.
Gracias al conocimiento de la motivacin, el pequeo ser capaz de hacer cosas que antes solo poda con ayuda del adulto,
por ejemplo si antes no alcanzaba algo, ahora ser capaz de usar un taburete para obtenerlo, surgen de esto las ganas de
hacer como los mayores, estas ganas aumentara su ambicin por compensar su inferioridad, es esta la base afectiva del
inters cada vez mayor por aprender y conocer.

Tambin surge otro descubrimiento importante; la MUERTE. Se da en esta edad porque es preciso para que el pequeo
tome inters y se haya sensibilizado con ella. Y esto se da solamente cuando el nio ha insistido lo suficiente para poder
igualar la fuerza, movimiento y saber del adulto, es necesario que sus ambiciones se enfrenten con la realidad. Este
descubrimiento surgecuando elnio encuentra un animal inmovilizado, y alpreguntar el porque ,se le responda porque est
muerto, o el todo lo que vive puede morir?, Por qu mueren los animales? y las respuestas suelen ser porque se hacen
viejos, por que han sido atacados por otros que ganaron la batalla y los han matado. MATAR ES INMOVILISAR . Por esto es
que solamente corresponde a la etapa anal y comienzos de la flica, razn por la cual el nio juega a matar por ambicion y
omnipotencia sadica nada mas. Para el, el significado de dar muerte es reducir lo que esta animado al estado de cosa
inanimada.

De esto se explica tambin elhecho de que la inmovilidad total o parcial cuando se le impone es experimentada por el nio
como sadica y aun mas,junto alsilencio que le impone eladulto. El silencio y lainmovilidad son para eluna mutilacin
dinmica,una reduccin al estado objeto fecal,muerte impuestay sufrida. Al aceptar esta muerte desarrolla fantasias sadicas
pudiendo llegar a las alucinaciones fbicas, que es fuente de placeres perversos eroticos de todos los estadios de la libido
bloqueada en mus manifestaciones expresivas. Los ltimos refugios de la libido en estos casos deriban en tics, tartamudeos,
compulsiones masturbatorias rtmicas,todo fruto de una educacin perversa.

En relacin al sentido real de la muerte, le ser necesario ver morir a un animal o a un ser amado para entender el sentido
de la ausencia sin retorno. Que eladulto no pueda no pueda impedir lamuerte o resucitar algo que muri, asi como no puede
arregrar tantas cosas, remite al nionuevamente almisterio delnacimiento.

El nio que es abandonado por su madre segn su punto de vista de pequeo dspota amoroso y se da cuenta de que el no
es su nico inters ni meta de sus actividades. Hay un rival en la persona de su padre, cuando no hay otros suplementarios
como sus hermanos. El padre que era una imagen de affeccion y fortaleza , poco a poco se convierte en su rival con quien la
madre se queda a gusto sin prestarle atencin, sometindose menos al pequeo que en los tiempos de primera infancia. En
el caso de los hermanos,ser lomismo, en lamedida en que les haya atribuido la culpabilidad por ladisminucion del
amormaterno, experimentara hacia ellos sentimientos conflictivos.

En la mayorica de los casos, lania se interesa por lasmuecas, es mas dcil menosagresiva y ruidosa que el nio quien al
contrario se interesa por los caballos y autos. A ella le gusta jugar con agua,lavar lostrapos baar las muecas , y alnio le
gusta tirar piedras juega a la pelota o con barcos. La nia se identifica en todo lo posible con su madre, imitando sus
acciones, gestos y palabras. Estos son comportamientos sexuados con respecto al genio propio de su sexo quine esta en
estado intuitivo en el plano genital. El nio por su parte tambin trata de identificarse con su padre comocon loshombres
que ha visto, usando su sombrero etc.

Hacia los 4 aos aproximadamente el nio entra en abierta lucha emocional con su padre, trata de acaparar toda la ternura
de la madre, entra en el periodo de EDIPO. La nia vive un periodo anlogo, que quizs se despierta ms precozmente
debido a que el padre ordinariamente quiere ms a la nia que al nio. La nia se comporta como una pequea amante,
coqueta seductora afectuosa y centra todo su inters libidinal en el. Pero la realidad es que papa y mama son el uno para el
otro y aun cuando traten con ternura a los pequeos y los frustran mandndolos a jugar y el nio se siente impotente para
suplantar a su rival. Surge entonces la duda de Qu hacen estas dos personas mayores juntas?, por lo que los observa, espia
, y surge elmisterio de la intimidad de los padres que va unida a otro sin respuesta; el papel del padre en la concepcin de
los hijos. Si el pequeo por accidente u otro, ve el acto sexual lointerpreta como un acto sdico una batalla en que el papa
es mas fuerte y en el que el papel de la madre lo transtorna, su diosa tabu y querida la ve all vencida y quizs muerta, y
luego al ver la sangre menstrual lo confirma. Algo all rebasa su entendimiento y crea la desason en el, pero no establece un
vinculo entre esa batalla y elmisterio del nacimiento, a casusa de su incapacidad de conocer laexistencia del esperma y de la
vagina.
En que se convierte esta situacin edipica que va hasta aprox. los 6 aos? el nio no solamente deber abandonar la
rivallidad con el progenitor del mismosexo sinotambien identificarse con l, debern desarrollar las cualidades que lograran
del muchachito un hombre y la chica una mujer. El complejo de castracin junto a la disminucin de las demandas libiinales
propias de a fase siguiente le ayudaran en este paso difcil. Este retiro libidinal luego de los 9 aos calma los conflictos aunue
no hayan sido resueltos completamente, y hasta los 12 aos aprox. una represin rechaza al inconsciente todas las
curiosidades y deceos sexuales ue estaban vivos en en la segunda infancia.
 ETAPA DE LATENCIA
Desde el punto de vita de las manifestaciones y curiosidades sexuales, es una etapa muda o casi muda, y se utiliza en la
adquisicin de de los conocimientos que son necesarios en la lucha por la vida en todos los planos. Comienzan a entran en
juego la capacidades de sublimacin, y la represin del inters sexual ertico le permitir a su personalidad que se encuentra
liberada, desarrollar toda su actividad consciente y preconsciente para la conquista del mundo exterior.

Es el aspecto cultural de la fase de latencia, la cual no es solo pasiva sino tambin activa, ya que implicara una sntesis de los
elementos as recibidos y su integracin a la personalidad irreversiblemente marcada por el sello de su pertenencia al grupo
masculino o femenino de la humanidad.

Si cuando entra en la fase de latencia, el nio se encuentra en un estadio edipico bien marcado, quedaran en el inconsciente
solamente los pares antagnicos relacionados a catexis (descargas de energa libidinal hacia un objeto o representacin)
anteriores. La libido no inmovilizada en el inconsciente estar al total servicio de un supery objetivo. Tambin el
inconsciente participara en la adquisicin cultural, en la conquista del mundo exterior. El complejo de Edipo ser disociado
progresivamente y el tab del incesto ser integrado a la vida imaginaria.

Cuando el nio experimenta estados afectivos y erticos propios que anuncia la pubertad y la masturbacin terciaria no
reacciona como si fuese algo pecaminoso, sino que se expansionara aun ms, sabr conquistar su libertad sin timidez

En esta fase son de gran importancia las sublimaciones, porque en esta etapa es cuando se trazan las caractersticas sociales
del individuo y tambin porque la manera en que use este periodo hace que se fije o no, que exagere o haga desaparecer
componentes antiguos de la sexualidad y sus elementos perversos. Con el comienzo de la pubertad las malas adquisiciones
sociales harn difcil la expansin porque no podr tener confianza en s mismo, tambin la culpa puede ser por causas
exteriores al nio, que perturban su atmosfera afectiva.
 ETAPA GENITAL
Segn si el transcurso de la anterior etapa haya sido sana o no, de si lo sentimientos de inferioridad obstaculizaron el
despertar de la pubertad, la eliminacin de un ncleo conflictivo, o si hizo regresar la libido a estadios anteriores, a la etapa
flica, se ver la aparicin de una sexualidad normal o perversa, o una neurosis ms o menos pronunciada.

La masturbacin terciaria est acompaada ahora de fantasas hacia objetos fuera de la familia, dotado de un valor
excepcional que los hace a veces inaccesibles y promueve un progreso cultural en el trabajo.

Al aparecer la eyaculacin en el muchacho y el flujo menstrual y el desarrollo de los pechos en la chica, la pubertad lograra
introducir lo elementos que faltaban para comprender el papel reciproco de el hombre y la mujer en la concepcin.
Aun les queda aprender a centrar su ternura y emociones sexuales en un mismo ser y la de detener su eleccin luego de
desmitificar (quitarle el estima, aprecio) a sus elecciones sucesivas y la tarea de fijarla para la seguridad vital de los lujos que
surgirn de un encuentro corporal, emocional y genitalmente logrado Si el nio no lo logra, su sustituto afectivo la obra
social comn, porque la FECUNDIDAD es la caracterstica de realizacin de este estadio.
-riirk