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Studies in Psychology
To cite this article: Juan Bautista Fuentes (2003) Intencionalidad, significado y representacin en
la encrucijada de las ciencias del conocimiento, Estudios de Psicologa, 24:1, 33-90
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Resumen
Este trabajo pretende llevar a cabo una discusin crtica de los conceptos de intencionalidad, significado
y representacin a travs de la consideracin del conjunto polmico formado por las principales alternativas
que en la actualidad estn en juego sobre estos tpicos, y por tanto procurando hacerse cargo de la unidad pol-
mica de sentido del debate actual sobre dichas cuestiones. Para ello, se propone una caracterizacin fenomnico-
operatoria y constructivista de aquellos tres conceptos en los mbitos zoolgico y antropolgico que pueda servir
como crtica de las siguientes alternativas: (a) la concepcin dualista-representacionaldel conocimiento, (b) el
fisicalismo positivista, (c) el relativismo sociologista de corte pragmatista y (d) el proyecto de naturalizacin de
la epistemologa en clave evolucionista.
Palabras clave: Intencionalidad, significado, representacin, fenomnico, operaciones, constructi-
vismo, dualismo representacional, fisicalismo, relativismo sociologista, pragmatismo, epistemolo-
ga naturalizada, zoolgico, antropolgico.
Correspondencia con el autor: Sec. Dptal. de Psicologa Bsica-II (Procesos Cognitivos). Facultad de Filosofa (Edif.
B). Universidad Complutense. Ciudad Universitaria s/n. 28040 Madrid. Tf. y Fax: 91-394.60.18.Correo elec-
trnico: jbfuent@filos.ucm.es
Original recibido: Noviembre, 2002. Aceptado: Diciembre, 2002.
2003 by Fundacin Infancia y Aprendizaje, ISSN: 0210-9395 Estudios de Psicologa, 2003, 24 (1), 33-90
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0. Presentacin
La revista Estudios de Psicologa ha tenido a bien hacerme, a travs de su direc-
tor, una amable invitacin para que lleve a cabo una discusin crtica de los con-
ceptos de significado y representacin con la vista puesta especialmente en el
conjunto polmico formado por las principales alternativas que en la actualidad
estn en juego sobre estos tpicos, esto es, procurando recoger y hacerme cargo,
en lo posible, de la unidad polmica de sentido del debate actual sobre dichas cues-
tiones, y de hacerlo as en el contexto de los nmeros monogrficos que esta
Revista ha dedicado al debate sobre las mismas.
Por mi parte, en efecto, supongo que criticar es esencialmente discernir, y que
discernir implica ante todo clasificar y comparar puntos de vista polmicamente
puestos. Ahora bien, ningn ensayo de discernimiento puede estar hecho, a su
vez, desde fuera del sistema polmico formado por el conjunto de las alternativas
que se pretenden discernir o criticar, sino que por el contrario debe formar parte,
siquiera de algn modo, de dicho sistema, como una alternativa ms, aun cuan-
do esta alternativa pueda, y aun se dira que deba, pretender en lo posible alzarse
argumentalmente como el punto de vista capaz de reconstruir crticamente el
conjunto de alternativas criticadas. Por esta razn, yo al menos no puedo ensayar
la crtica que se me solicita si no es exponiendo por mi parte mi propio punto de
vista, esto es, ofreciendo aqu una construccin de mi propia concepcin sobre
las mencionadas ideas, de forma que, no siendo ajena dicha construccin al siste-
ma polmico formado por las alternativas que pretende criticar, pueda por ello
mostrar su capacidad argumental para llevar a cabo la clasificaci n y la recons-
truccin crticas que pretende. Slo de este modo me parece que el trabajo que
sigue podr bsicamente satisfacer el requisito principal que de l se espera, y a la
vez hacerlo, como creo que no puede ser de otro modo, desde algn determinado
punto de vista mnimamente elaborado.
Ahora bien, contando con la necesidad de exponer y construir mi propio
punto de vista a travs de la consideracin de sistema polmico formado por las
principales alternativas vigentes tal y como stas pueden ser percibidas y estima-
das por dicha construccin, todava cabra llevar a cabo esta tarea en el contexto
del presente monogrfico, segn creo, de dos maneras diferentes. O bien limi-
tndome a realizar dicha discusin crtica en general, o sea, tomando a las que
mi construccin pueda estimar como las principales alternativas polmicas slo
en cuanto que alternativas lgicas disponibles, o bien entrando adems a con-
siderar y discutir el contenido concreto de cada uno de los trabajos que, junto
con el mo, forman parte de este monogrfico. Pues bien: contando, como digo,
con la necesidad de construir mi propio punto de vista en el sentido indicado, y
dada la indudable complejidad argumental concreta de cada uno de dichos tra-
bajos, la segunda opcin me obligaba a realizar uno cuya extensin desbordaba
inevitablemente los lmites exigibles a un artculo como el presente, al menos si
es que no quera incurrir en la descortesa de no tratar con el mnimo de justicia
que sin duda requieren, por su complejidad argumental concreta, cada uno de
los mencionados trabajos. As pues, he optado por la primera posibilidad, sin
duda ms limitada en cuanto que circunscrita a mi propio punto de vista y a la
vez ms general en el sentido indicado, lo que no quiere decir, o al menos eso
es lo que espero, que el lector no pueda reconocer contenidos fundamentales de
los diversos trabajos que componen este monogrfico en el sistema de alternati-
vas que aqu construyo, y ello en la medida en que, como quisiera, dicho sistema
llegue a ser mnimamente representativo del debate efectivamente vigente sobre
los mencionados tpicos, del cual debate constituye sin duda una muestra signi-
ficativa el conjunto de los trabajos diversos que figuran en el presente monogr-
Intencionalidad,significado y representacin en la encrucijada de las ciencias del conocimiento / J. B. Fuentes 35
fico. A lo sumo, ir mencionando, al comps del desarrollo de mi construccin,
ciertos contenidos de algunos de los susodichos trabajos, tomados dichos conte-
nidos ms bien globalmente, en la medida en pueda considerarlos como mues-
tras representativas de diversos aspectos de las distintas alternativas que aqu voy
a intentar reconstruir crticamente.
Pues bien: expuesto, de momento, de un modo meramente esquemtico y
preliminar, el sistema de alternativas que voy a intentar ordenar y reconstruir
crticamente podra esbozarse como sigue: Seguramente la primera y principal
alternativa que en torno a estas cuestiones, as como en general en torno al pro-
blema del conocimiento, se nos abre al menos a partir del horizonte de la
modernidad es la que consiste en la oposicin entre una concepcin dualista
representacional y una concepcin fenomnica y operatoria del conocimien-
to. Las concepciones de factura dualista-representacional se encuentran cierta-
mente presentes en la mayora de las alternativas doctrinales vigentes (de hecho,
en su casi prctica totalidad), aun cuando dicho dualismo acarree, a mi juicio,
por las razones que veremos, una cadena de paradojas y aporas insoslayables que
considero que slo pueden ser sorteadas de raz adoptando un punto de vista
netamente fenomnico y operatorio. Ahora bien, como tambin veremos, la con-
cepcin dualista-representacional no slo puede aliarse, de un lado, con el fisica-
lismo (metodolgico o temtico) como veremos que ocurre en el caso de
los diversos conductismos y en el del cognitivismo computacional, dando lugar
a una suerte de realismo positivista epistemolgico ingenuo o acrtico, sino
que tambin es susceptible de aliarse, de otro lado, con las perspectivas de factu-
ra pragmtica que por su parte pretenden alzarse frente a dicho realismo posi-
tivista, esta vez ms bien bajo la forma de un sociologismo mentalista que da
pie a toda clase de relativismos sociologistas. As pues, como intentar demos-
trar, el nico modo de desactivar esta doble posible alianza del dualismo repre-
sentacional ser adoptar un punto de vista radicalmente fenomnico y operatorio
del conocimiento, puesto que slo dicho punto de vista puede desenvolverse
como un genuino constructivismo, o sea, un constructivismo operatorio
capaz de desprenderse de todo realismo ingenuo o positivista as como de todo
pragmatismo meramente relativista.
Ahora bien, una concepcin constructivista y operatorio-fenomnica del cono-
cimiento puede cursar todava aliada bien con la perspectiva del proyecto de natu-
ralizar la epistemologa en clave evolucionista, o bien con un punto que vista
alternativo que, sin perjuicio de reconocer la gnesis biolgica de las formas antro-
polgicas del conocimiento, recuse sin embargo la comunidad estructural entre
dichas formas y las formas biolgicas del mismo. Es esta segunda alternativa la que
voy a ensayar aqu como crtica de todo proyecto de naturalizacin evolucionista
de la epistemologa, y en particular como crtica de dicho proyecto cuando l
pretende, aliado con una concepcin constructivista, abrirse paso justamente como
una va intermedia adecuada entre las alternativas positivista y pragmatista.
As pues, al objeto de ensayar la reconstruccin crtica que acabo de esbozar,
en este trabajo voy a proceder como sigue. En primer lugar, y debiendo mover-
nos de entrada en el contexto zoolgico, voy a construir una idea fenomnico-
operatoria y constructivista de la conducta y el conocimiento, as como de los
conceptos de intencionalidad, significado y representacin pertinentes en
dicho contexto, que nos permita desvelar los que considero los lmites de la con-
cepcin dualista representacional de estos tpicos y de las diversas concepciones
fiscalistas y positivistas de los mismos que pueden derivarse de dicha concep-
cin. Y en segundo lugar ensayar la construccin de la modulacin especfica, a
mi juicio no reductible al contexto zoolgico, que considero que debe adoptar
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que sujetos ambos orgnicos, las que deben engranar mutuamente en el seno del
ambiente fenomnico-conductual comn a ambos (al menos por lo que respecta
a determinados sectores configuracionales perceptivos suyos) en cuanto que
inmediatamente observable para ambos tipos de sujetos orgnicos. A su vez, este
carcter inmediatamente observable del ambiente fenomnico comn a ambos
tipos de sujetos orgnicos no quiere decir que las observaciones (conductuales) de
cada uno de ellos no deban tener lugar de un modo constructivo, y que por tanto
el propio engranaje entre ambos tipos de observaciones no deba ser construido, o
si se quiere inter-construido, y en particular por los propios agentes cientficos.
El concepto de lo inmediatamente observable, en cuanto que incide en el
carcter fenomnico del ambiente, no quiere decir, desde luego, sino todo lo con-
trario, que dicho ambiente inmediatamente observable no sea, y precisamente en
cuanto que inmediatamente observable, susceptible de construccin.
Antes bien, como ya hemos visto, si la idea de construccin quiere decir algo
efectivo y viable en el contexto orgnico o biolgico, es slo en la medida en que
se la entiende como efectiva construccin conductual u operatoria inmediata o directa-
mente efectuada con y entre medias del medio ambiente, una construccin conduc-
tual inmediata sta que por tanto slo se hace accesible en el seno de un ambiente fenom-
nico o inmediatamente observable. As pues, lo inmediatamente observable es sin
duda algo dado inmediatamente, pero no ya en cuanto que dado-en-si o dado-
como-terminado, sino ms bien en cuanto que dado-como-susceptible de ser operatoria o
conductualmente alterado, variado o construido susceptibilidad sta que justamen-
te reside en la disposicin flexible para ser operado y construido que exhiben las
configuraciones fenomnicas en cuanto que co-presentes a distancia.
Lo cual nos lleva por ltimo a establecer ciertas precisiones que considero asi-
mismo importantes respecto del juego constructivo con el medio que los orga-
nismos pueden llevar a cabo mediante su conducta.
1.4. La confluencia entre los conceptos gestlticos de figura y fondo y del carcter
reversible de las Gestalten y el concepto funcionalista de acomodacin selectiva
Quiero ahora poner de manifiesto de nuevo la profunda afinidad conceptual
existente entre dos tipos de conceptos puestos asimismo en juego por las tradi-
ciones de la escuela clsica de la Gestalt y del inicial funcionalismo biopsicolgi-
co norteamericano, en cuanto que dichos conceptos apuntan a ofrecernos la clave
del carcter aprendible y constructivo de la conducta. Me refiero, por un lado, a
esas dos caractersticas destacadas por la escuela de la Gestalt relativas a la dispo-
sicin en figura y fondo con que se presentaran las Gestalten y al carcter
ambiguo o reversible de las mismas, y por otro lado al fundamental concepto
de acomodacin selectiva de la tradicin funcionalista.
Para ello, he de comenzar por destacar la ntima solidaridad conceptual que
cabe detectar entre los conceptos gestlticos de figura y fondo y del carcter
reversible o ambiguo de las Gestalten, una solidaridad sta que se advierte
cuando reparamos en el carcter obligadamente dinmico que los campos gestl-
ticos tienen para la concepcin gestltica del psiquismo. Pues as como, segn
veamos, la concepcin estructural o formal de las Gestalten no excluye, sino
que se acompasa, con una concepcin funcional, asimismo aquella concepcin
va ligada en esta escuela a una concepcin eminentemente dinmica de los
campos gestlticos, esto es, a una concepcin que entiende a las Gestalten
como susceptibles de ensamblarse o articularse entre s, en el continuo de la
actividad conductual, segn ensamblajes dinmicos de los que resultan o a partir de los
que pueden generarse nuevas Gestalten cada una de ellas con su conjugacin res-
pectiva entre sus partes y relaciones formales y sus ingredientes materiales. Segu-
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ramente ni siquiera sera necesario mencionar a este respecto que fue Koffka, en
su tratado sistemtico de 1935 sobre la psicologa de la Gestalt, escrito ya en los
Estados Unidos con la voluntad de dar a conocer de un modo compendiado y sis-
tematizado el pensamiento de la escuela, el que ms explcita y sistemticamente
caracteriz a los campos gestlticos como campos dinmicos y conductuales en cuanto que
dados precisamente en un plano fenomnico; o que, por mencionar otro ejemplo rele-
vante, la psicologa topolgica de Lewin, elaborada sin duda en la estela de la
escuela de la Gestalt, no slo es topolgica, esto es, gestltico-regional, sino
asimismo vectorial, o sea, sistemtica y explcitamente dinmica12.
Pues bien, es dentro de dicha concepcin dinmica donde cobran todo su sen-
tido los principios, experimentales y conceptuales, de la ley de la figura y el
fondo y de la ley de la ambigedad o reversibilidad de las Gestalten, as
como, segn deca, su ntima vinculacin conceptual. Pues podemos, en efecto,
entender que si cada Gestalt se presenta como una figura que destaca sobre un
fondo, esto es as en la medida en que dicho fondo no sera sino el contexto opera-
torio de posibilidades de transformacin gestltica que puede ser operatoriamente lograda a
partir de la figura inicial. De ah, justamente, y a su vez, que las Gestalten se pre-
senten dotadas de ambigedad o reversibilidad gestltica, en cuanto que cada
Gestalt, presente como figura, no se encuentra definitivamente clausurada,
cerrada o terminada (no obstante su relativa buena figura o cierre gestlti-
co), sino precisamente abierta o expuesta a esa pluralidad de transformacio-
nes operatorias a partir suyo que es lo que constituye su fondo o contexto ope-
ratorio de posibilidad.
Podemos ahora comprender el sentido de esa disposicin flexible que deca-
mos que muestra el medio ambiente en cuanto que fenomnico, pues semejante
disposicin no es sino la relacin misma de transformacin operatoria entre
alguna figura presente y su contexto o fondo de posibilidades operatorias de
transformacin, de suerte que toda figura presente debe presentarse entonces
justamente como reversible, esto es, abierta a sus diversas posibilidades de trans-
formacin operatoria. Como poco ms adelante veremos, es justamente dicha
relacin de transformacin operatoria entre cada figura presente y su contexto
operatorio de posibilidades de transformacin en lo que consiste exactamente la
intencionalidad, que precisamente confiere significacin a cada figura pre-
sente por respecto a determinadas posibilidades suyas de transformacin en cada
caso vigentes o seleccionadas frente a otras posibles alternativas no vigentes o
desechadas. Y sin duda que dicha flexibilidad operatoria no es posible sino en un
contexto fenomnico de co-presencias a distancia, quedando segregada o anega-
da en el seno de las relaciones fisicalistas de contigidad espacial. Como venimos
diciendo, el medio ambiente fenomnico no deja de ser el medio fsico mismo,
pero en cuanto que flexiblemente dispuesto para ser operatoriamente transfor-
mado en virtud de las co-presencias a distancia entre lo que se encuentra fsica-
mente distante. Anegadas dichas co-presencias, queda por lo mismo anegada
toda flexibilidad operatoria, y por ello segregada toda posibilidad de comportar-
se u operar.
As pues, la escuela de la Gestalt mantuvo una concepcin caractersticamen-
te dinmica del campo psicolgico, y ello en la medida en que seguramente fue,
a mi juicio, de entre todas las escuelas psicolgicas, la que con mayor pulcritud
conceptual y de un modo ms explcito supo advertir y conceptuar el carcter
fenomnico del campo psicolgico (y en este sentido creo que ni siquiera sera
necesario decir que la concepcin que aqu estoy proponiendo de la conducta se
nutre principal y esencialmente de dicha tradicin). Mas precisamente por ello,
de dicha concepcin fenomnico-dinmica hemos de decir, no ya slo que sea
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al campo biolgico como un campo que de algn modo excluyera, o bien que
meramente redujera a trminos no psicolgicos, al que sin embargo constituye su
insoslayable e irreductible momento psicolgico.
Desde el momento, en efecto, en que, por as decirlo, disociemos o desquicie-
mos dicha dualidad conjugada, intentando tratar a cualesquiera de sus dos
momentos indisociablemente conjugados como formalmente separados, esta-
remos forzosamente tratando de un modo metafsico o sea, sustancializando o
hipostasiando abstractamente a cada uno de estos dos aspectos o momen-
tos. En este sentido, la madeja de equvocos conceptuales que vienen operando
persistentemente tanto en la psicologa en cuanto que pretende alzarse con un
campo propio como en la biologa en cuanto que, correlativamente, pretende
excluir o reducir a su momento psicolgico hunde siempre sus races, de uno u
otro modo, en semejante operacin de disociacin o de abstraccin metafsica,
una operacin sta a la que precisamente el dualismo representacional viene a dotar siem-
pre, con distintas modulaciones, de su supuesto conceptual de fondo ms caracterstico.
Por lo que respecta, de entrada, a la biologa, en efecto, dicho supuesto o bien
(i) permite percibir, en su versin ms cruda (diramos, directamente cartesiana),
al campo biolgico como un campo cuyo contenido temtico fuese ntegra o
exclusivamente fisicalista, mediante el expediente de repartir los costados fisi-
calista y mentalista de dicho supuesto como cayendo respectivamente del lado
biolgico y del psicolgico, lo cual asegurara por principio desde luego la
legitimidad metodolgica cientfica del campo biolgico en cuanto que ntegramente y
exclusivamente fisicalista; o bien (ii) permite incluir la vida psquica dentro del
campo biolgico, pero de tal modo que, precisamente por concebirla de un
modo mentalista representacional, se le pueda aplicar el expediente del reduccio-
nismo fisicalista, bien sea, a su vez, (a) por la va de un reduccionismo fisicalista
temtico (u ontolgico), segn el cual aquella vida psquica no sera a la postre ms
que una suerte de epifenmeno (una mera apariencia) en realidad reductible al
funcionamiento neurofisiolgico, o bien (b) por la va de un reduccionismo fisica-
lista metodolgico que entiende que, si dejar de existir dicha vida psquica, mas
precisamente en cuanto que se la concibe como un mero co-relato (representacio-
nal) yuxtapuesto en paralelo al funcionamiento neurofisiolgico, el nico modo
cientfico de acceder a ella sera en trminos de sus co-relativas manifestaciones
neurofisiolgicas, las cuales se suele (mal)entender como fisicalistas simplemente
en cuanto que accesibles a la observacin, a diferencia de aquella vida psquica
que se supone inobservable en cuanto que se la supone encapsulada representa-
cionalmente.
Pero aqu hemos visto, sin embargo, que es precisamente en el plano de lo
inmediatamente observable donde se da la vida psquica o la conducta, y que
los contenidos fisicalistas, tambin los morfofisiolgicos y ecolgicos del campo
biolgico, lejos de ser orgnicamente observables, han de resultar siempre de
alguna construccin artefactual. De este modo, resulta que slo una concepcin
fenomnico-operatoria (o conductual) de la vida psquica (i) no slo es la nica
que no admite reduccin alguna de la conducta a sus condiciones fisicalistas
(morfofisiolgicas y eco-fsicas), y que por tanto no admite ninguna suerte de
reduccionismo fisicalista, ni temtico ni metodolgico, sino que (ii) asi-
mismo es la nica que, en cuanto que no reduccionista, pide o exige su conjuga-
cin con dicho plano fisicalista como el corazn mismo del campo unificado bio-
lgico en cuanto que campo bio-psico-lgico.
Ahora bien, la cuestin es que hasta tal punto resulta ser crtica la conjugacin
entre ambos planos dentro del campo bio-psico-lgico en cuanto que campo uni-
ficado y por ello nico campo en el que la conducta puede y debe ser interna y for-
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malmente tratada, que nos parece que dicha conjugacin afecta y compromete, a su
vez, a la viabilidad cientfica misma de dicho campo.
Como hemos visto, en efecto, debido a la textura fenomnico-operatoria de la
conducta, ninguno de los momentos o situaciones que cada pauta conductual
transita y alcanza o construye, ni en sus tramos predominantemente cognosciti-
vos ni siquiera en los predominantemente consumatorios, puede considerarse
formalmente terminado o cerrado, en cuanto que es siempre susceptible de
ser re-construido fenomnico-operatoriamente. De este modo, ninguna pauta
conductual resultar estar definitiva y formalmente cerrada o terminada, en
cuanto que se encuentra siempre expuesta o abierta a su eventual reconstruccin
fenomnico-operatoria dentro del continuo conductual. Pero entonces, y precisa-
mente en la medida en que reconocemos que la conducta efectivamente altera o
modifica y reconstruye sus propias condiciones fisicalistas de sostn y canaliza-
cin tanto morfofisolgicas como ecolgicas, o sea, en la medida en que
hemos de reconocer que dichas condiciones son funcionalmente posteriores (y no
anteriores) a su propio uso conductual, lo que resulta entonces enteramente discu-
tible es hasta qu punto el campo bio(psico)lgico puede precisamente de-termi-
nar trminos y relaciones fisicalistas capaces de re-construir o explicar formalmente
las propias conductas que reconocemos que los modifican in-terminablemente.
La conducta, en efecto, altera y reconstruye fenomnicamente sus propias
condiciones fisicalistas, tanto las ecolgicas como las morfosiolgicas. Las condi-
ciones ecolgicas, sin duda, en cuanto que mediante las variaciones conductuales
quedan modificadas las propias variaciones ambientales a las que la conducta se
enfrenta, y de este modo transformadas (fenomnicamente) las propias condicio-
nes fsicas (fisicalistas) de presin selectiva a las que el sostn morfofisiolgico de
la conducta ha de adaptarse. Y asimismo ocurre con dichas condiciones de sostn
y de canalizacin morfofisiolgica de la conducta. stas han de ser entendidas,
sin duda, como ya decamos, como condiciones disposicionales constitucionales
(o hereditarias), y en esta medida ya dadas, pero, y sta es la cuestin, tampoco
dadas como terminadas, en cuanto que su desarrollo y maduracin ontogenticas
depender asimismo del uso conductual de las mismas que el organismo haga,
un uso conductual ste que, a modo de punta de lanza de la adaptacin integral
del organismo al medio, se dira que hiende sus propios patrones conductuales
adquiridos o aprendidos en la propia organizacin (neuro)fisiolgica de la morfo-
loga orgnica, modificando por ello el desarrollo de dicha organizacin fisiolgi-
ca segn el propio desarrollo conductual. Y ste era, por cierto, el profundo sen-
tido que tena la hiptesis de los gestaltistas clsicos relativa a un isomorfismo
(topolgico, no ya topogrfico) entre el campo conductual y el neurofisiolgico.
Lo decisivo, en efecto, de la hiptesis gestaltista clsica del isomofismo es que
invierte las relaciones de modelizacin conceptual entre la actividad psquica y los pro-
cesos neurofisiolgicos, de modo que en vez de tomar (como pide el sentido
comn dualista representacional) a estos ltimos, en cuanto que supuestamente
discretos y moleculares, como modelo conceptual del psiquismo lo que da
pie a todo gnero de reduccionismos fisicalistas, temticos o metodolgicos,
toma por el contrario a la actividad psquica, entendida como molar en cuanto
que gestltica, precisamente como el modelo conceptual mismo de las formas de
organizacin del funcionamiento neurofisiolgico (precisamente central y
cerebral). De este modo, no obstante el carcter anatmicamente discreto y
molecular de las unidades celulares nerviosas (neuronales) y de sus nexos y
redes de conexin (conexionistas), es su forma misma de organizacin funcional
neurolgica la que puede ser vista como guardando relaciones de isomorfismo (en
realidad, y a mi juicio, topo-mrfico, ms que propiamente topolgico) con los
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vlvula de entrada del vapor de una mquina, en cuanto que presunto piloto
agente de dicha autorregulacin23.
Ahora bien, en el caso de estas nuevas tecnologas, la novedad especfica con-
siste sin duda en la construccin matemtica de programas que, instalados en
la ferretera de la mquina (elctrica, o electromagntica, o electrnica o microe-
lectrnica, segn los pasos sucesivamente dados por estas tecnologas), controlen
la autorregulacin del sistema maquinal, y eventualmente el posible cuerpo
mecnico acoplado a dicho sistema. Son justamente, pues, estos programas
matemticos los que, en cuanto que controlan el automatismo del sistema
maquinal, parecen ofrecer el quicio sobre el que hacer pivotar la analoga con la
mente de los organismos vivientes como instancia de autorregulacin de sus
conductas.
De este modo, el modelo computacional parece reunir todas las ventajas para
culminar cabalmente no ya slo el proyecto de la psicologa como una ciencia
con un campo propio, sino, ms an, y al menos en la versin fuerte de la met-
fora, de la psico-biologa (del conocimiento y de la conducta) como ciencia con
un campo unificado propio. En cuanto que se trata, en efecto, como vemos, de
un modelo de mente que, en cuanto que instalada en el cerebro, regula la con-
ducta del cuerpo orgnico, toda la unidad bio-psicolgica cognoscitiva y con-
ductual del organismo viviente parece recogida y sistematizada, y adems desde
un punto de vista de entrada abierta y especficamente psicolgico (mental, o si
se quiere mentalista). De este modo, parece posible, en efecto (i) levantar una
efectiva teora explicativa que (ii) recoja o recorra toda la unidad psicobiolgica
cognoscitiva y conductual del cuerpo viviente, en cuanto que teora sobre la
mente y sobre el cerebro explicativa de la conducta del cuerpo, que (iii) lo haga
adems en una clave especfica y abiertamente psicolgica en cuanto que abierta-
mente mental (o mentalista) y que (iv) fuera adems indiscutiblemente cientfi-
ca, y no ya slo de un modo meramente metodolgico, sino tambin temtico, es
decir, asumiendo un compromiso realista, y aun si se quiere materialista, en
cuanto que modelizada dicha teora a partir de mquinas computadoras tan rea-
les y efectivas como las construidas por nuestras tecnologas.
Sin embargo, la crtica que de dicho modelo debe hacerse radica en lo siguien-
te. De entrada, es preciso advertir que, en todo caso, el nico tipo de mquinas
computadoras que podran ser tomadas como posibles candidatos a la menciona-
da analoga deberan ser, no ya las que ya McCulloch tipific como meramente
homeostticas, es decir, aquellas cuyo bucle retroactivo se contiene dentro de las
fronteras del sistema, sino ms bien aquellas otras en las que, segn el propio
McCulloch, el circuito retroactivo pasa por regiones externas al sistema24, o
sea, que alcanza a sus alrededores remotos o lejanos, como sin duda es el caso de
los sistemas mviles dirigidos con respecto a sistemas remotos que a su vez tam-
bin pueden estar en movimiento (como ocurre por ejemplo con la tecnologa de
los misiles autorregulados), puesto que slo en este caso puede que haya alguna
analoga con los organismos vivientes conductuales cuya conducta, como hemos
visto, se relaciona siempre con estratos remotos de su medio.
Ahora bien, resulta que tambin en este caso la analoga no pasa de ser mera-
mente genrica (genrico-abstracta, o genrico-indiferenciada), y no ya especfica,
como quisiera, puesto que no apresa la diferencia (biopsicolgica) especfica que
precisamente debera incorporar. Pues ocurre que tambin la programacin
matemtica de los cuerpos mecnicos mviles que autorregulan sus movimien-
tos respecto de objetos lejanos (que a su vez pueden ser mviles) no puede dejar
de seguir estando hecha sino mediante circuitos, o sistemas de circuitos, algort-
micos, esto es, mediante circuitos cuyos nudos, no obstante la complejidad
Intencionalidad,significado y representacin en la encrucijada de las ciencias del conocimiento / J. B. Fuentes 63
matemtica del circuito, debern estar sometidos a una lgica binaria (0,1), como
lo requiere su instalacin en una ferretera (desde las ms toscamente mecnicas a
las microelectrnicas) en donde el impulso debe pasar o no pasar en cada
nudo a travs del interruptor. Y aqu es fundamental advertir que dicha
lgica algortmico-binaria es justamente la que requiere y la que se corresponde
con la necesidad de estratificar y sectorializar los alrededores remotos en estra-
tos de proximidad y lejana, y en sectores para cada estrato en trminos de
unidades espaciales contiguas ligadas por nexos de contigidad espacial. Es decir, que el
ambiente geogrfico con el que interacta una mquina de este tipo debe estar
formalmente factorizado en trminos de unidades y nexos espaciales contiguos (o sea, fisica-
listas), como condicin formal misma de su posibilidad de programacin algortmica, de
modo que los clculos que puedan realizar dichos programas relativos a las
diversas relaciones posicionales susceptibles de darse en cada momento entre el
cuerpo mvil programado y otros cuerpos remotos no podrn sino consistir en
extrapolaciones estadsticas o probabilsticas relativas a las diversas relaciones
espaciales-contiguas entre las partes de los diversos sectores y estratos en los que
se ha factorizado el ambiente geogrfico.
Pero esto es justamente aquello que ya tiene sorteado de antemano la conducta de
un organismo viviente en cuanto que sta se regula, como hemos visto, por rela-
ciones de constancia cognoscitiva (perceptiva), las cuales constancias slo son
posibles en un medio fenomnico de co-presencias a distancia. Un organismo
viviente, en efecto, no conoce, ni se comporta a la manera como el automatismo
algortmicamente programado de un mquina computacional (auto)regula su
funcionamiento o el de algn posible cuerpo mecnico a ella acoplado. Y no lo
hace as porque, como sabemos, un organismo slo conoce y se comporta cuando,
dado un medio fsicamente remoto, puede establecer y modificar constancias co-
presentes a distancia por el ejercicio de sus movimientos somticos asimismo
efectuados en dicho medio co-presente a distancia, situacin sta que resulta com-
pletamente eclipsada tanto en aquel automatismo algortmico como en el funcio-
namiento maquinal corpreo que este puede (auto)regular.
Ms an, si podemos hablar de funcionamiento o de actividad para refe-
rirnos a las prestaciones de una mquina (a sus performances) es slo en la
medida en que una mquina es una fabricacin artefactual (etiolgicamente
humana) cuyas partes formalmente artefactuales estn dispuestas entre s segn
unas relaciones mutuas de aplicacin que estn formalmente intercaladas y son for-
malmente continuas con las efectivas operaciones (humanas) de su fabricacin y uso,
de modo que slo en esta medida desempean prestaciones respecto de dichas
operaciones (humanas) y por ello decimos que funcionan. Si, considerando
exclusivamente los cursos de causalidad fisicalista (eficiente) contenidos en la
mquina, hacemos abstraccin de dichas prestaciones respecto de las genuinas ope-
raciones (humanas), entonces carece completamente de sentido atribuir funcio-
namiento a cualquier mquina. Y esto vale desde luego para cualesquiera mqui-
nas, o sea, tanto para las mquinas preindustriales an no automticas, como
para las industriales automticas, como tambin y precisamente para ese subgru-
po de las mquinas industriales automticas en el que consisten las mquinas
computacionales, o sea, esas mquinas cuyo funcionamiento automtico est
programado algortmicamente por los hombres, precisamente , pues tambin
ahora dicho funcionamiento slo tiene sentido como prestacin respecto de
las operaciones humanas (que lo fabrican y usan), de suerte que si hacemos abs-
traccin de dicha prestacin entonces carece de sentido toda atribucin de fun-
cionamiento a dichas mquinas tanto a su ferretera como a su programacin,
como al proceso fisicalista desencadenado por su programacin en su ferretera o
64 Estudios de Psicologa, 2003, 24 (1), pp. 33-90
Slo, por el contrario, cuando entendemos que son los vnculos gramaticales
supraindividuales (tanto lingsticos y extralingsticos) que sostienen o acogen
las operaciones de los individuos aquellos que constituyen la propia formalidad
individual operatoria de los mismos, podremos entonces entender no slo el
carcter genuina e ntegramente social de dichos individuos, sino asimismo, y
por ello, el carcter efectivamente construido tanto de la realidad social (extralin-
gstica), de la que dichos individuos participan, como de las representaciones
lingsticas, no menos sociales, de las que asimismo participan, que soportan
intercaladas la construccin de dicha realidad.
semnticas, sern las desempeadas por las lenguas naturales en virtud de su par-
ticipacin isomorfa intercalada a escala gramatical con sus situaciones socio-cul-
turales extralingisticas envolventes.
Pues bien: en el contexto de la crtica al cognitivismo computacional es preci-
so tambin hacer ciertas observaciones crticas sobre el trabajo inscrito en la rbi-
ta del denominado conexionismo. En principio, la tarea de elaborar y simular
modelos de hipotticas redes y circuitos neurales puede ir desde luego ligada a la
efectiva investigacin neurofisiolgica relativa a las formas de organizacin fun-
cional de los correlatos neurofisiolgicos de la actividad conductual y cognosciti-
va (y tambin lingstica), como una importante tarea auxiliar cuyas hiptesis en
todo caso no podrn dejar de ser contrastadas por los conocimientos experimen-
tales relativos al efectivo funcionamiento neural. Ahora bien, ya dentro de dicho
sector neurolgico del campo de la investigacin bio(psico)lgica, es preciso
advertir y criticar la presencia (muy caracterstica) de ciertas concepciones de
fondo adscritas al dualismo representacional y al realismo fisicalista ingenuo a
ste asociado. As ocurre, en efecto, cuando la actividad neural es conceptuada,
con una intencin reduccionista, como si fuese la base de la conducta o del
conocimiento, es decir, como si dicha base permitiese una explicacin por fac-
torizacin reductiva fisicalista de la conducta o del conocimiento, cuando es el
caso, antes bien, que dicha base neural resulta ser funcionalmente posterior, y
por ello funcionalmente dependiente, de la propia conducta y/o el conocimiento
(de su propio uso conductual), al menos tanto como dicha conducta depende
de dicha base, pero no ya precisamente en cuanto que presunta factorizacin
reductiva fisicalista suya, sino slo en cuanto que condiciones suyas disposiciona-
les morfoneurolgicas cuyo funcionamiento es, como digo, funcionalmente
dependiente y posterior de dicha actividad conductual. De este modo, la expre-
sin misma bases neurolgicas de la conducta y/o del conocimiento y no diga-
mos la expresin bases biolgicas, como si la conducta o conocimiento (zoolgi-
cos) no fuesen ellos mismos tan biolgicos como sus propias bases, resulta
ser mucho ms acrtica y equvoca de lo que acaso pudiera de entrada parecer,
precisamente en la medida en que lo que suele estar en el trasfondo de dichas
expresiones es una pretensin reduccionista fisicalista que no se acompasa de
ningn modo con lo que nos es dado de hecho empricamente conocer. De
hecho, en efecto, la imagen que la efectiva investigacin neurofisiolgica no ha
dejado nunca de ofrecernos sobre las formas de organizacin funcional de la acti-
vidad neurolgica involucrada en la conducta ya desde los patrones de estereo-
tipo dinmico pavlovianos hasta las investigaciones ms recientes, como pue-
den ser por ejemplo las de Ebbeson, Calvin o Edelman es cada vez ms una
imagen caractersticamente plstico-zonal y dinmica, y en este sentido entera-
mente acorde con la vieja hiptesis del gestaltismo clsico relativa a un
isomorfismo (topolgico) entre la actividad conductual y el funcionamiento neu-
ral (central), una hiptesis sta en la que, como dijimos, lo decisivo era que preci-
samente inverta las relaciones de modelizacin entre la conducta y la actividad
neurolgica asumidas por el sentido comn dualista representacional en el
sentido de que perciba a la actividad conductual como modelando la propia
forma de organizacin funcional de la actividad neurolgica en dicha actividad
conductual involucrada. De lo que se trata, me permitira decir, es de sustituir
todos los viejos conductismos, siempre orientados a legitimar el presunto
campo propio de la psicologa en cuanto que desprendida de la biologa, y por
eso mismo siempre ms o menos metodolgicos en cuanto que adscritos al pre-
juicio fisicalista, por un genuino conductismo biolgico (y por tanto ontolgico regio-
nal), que resultara estar, acaso sorprendentemente para algunos, muy prximo a
Intencionalidad,significado y representacin en la encrucijada de las ciencias del conocimiento / J. B. Fuentes 85
la clsica concepcin bio(psico)lgica aristotlica del alma, es decir, expresa-
do en nuestros trminos actuales, a una concepcin de la conducta, en cuanto
que fenomnica y operatoria, como la punta de lanza, y en este sentido de
algn modo como la esencia o forma misma, del funcionamiento de todo el
cuerpo.
Pues bien: lo que el conexionismo paradigmtico hace es ofrecer una concep-
cin especficamente computacional o algortmico-maquinal del (presunto) fun-
cionamiento neural si es que, en efecto, dicha concepcin paradigmtica asume
(para decirlo en los trminos de uno de sus representantes ms caractersticos)
que los modelos conexionistas son redes grandes de elementos simples que
computan en paralelo, cada uno de los cuales proporciona un valor de activacin
que se computa a partir de los elementos colindantes en la red por medio de
alguna frmula numrica simple (Smolensky, 1989). De este modo, el conexio-
nismo paradigmtico viene a reproducir, a la vez que a ofrecer una clave o cifra espe-
cficamente computacional al supuesto reduccionista mismo ya presente como deca-
mos muchas veces en la efectiva investigacin neurofisiolgica (sea sta cone-
xionista o no). Mas por ello mismo la investigacin conexionista paradigmtica
quedar sumida, me parece, en la siguiente paradoja, a saber: que en la medida
misma en que sus construcciones sean efectivamente acordes con sus supuestos
computacionales, esto es, sean efectivas construcciones algortmico-estadsticas
maquinales, stas resultarn ser crecientemente irrelevantes o artificiales con res-
pecto al efectivo conocimiento del funcionamiento neurolgico real involucrado
en la actividad conductual, artificiosidad sta que slo desaparecer en la medida
en que las hiptesis conexionistas se desprendan precisamente de su factura efec-
tivamente computacional.
Con todo, es muy posible que una fuente real de alimentacin de la efectiva
investigacin conexionista paradigmtica resida en el desarrollo de ciertas tecno-
logas, como es el caso por ejemplo de la traduccin automtica (algortmico-
maquinal) entre lenguas naturales. Ahora bien, si es posible, hasta cierto punto,
una traduccin automtica de este tipo entre lenguas naturales, ello deber ser
as sin duda en la medida en que las gramticas de estas lenguas sean hasta cierto
punto, o en cierto estrato suyo, susceptibles de ser computadas en trminos de
los algoritmos estadsticos maquinales que hacen posible la traduccin. No obs-
tante, la cuestin es que si estas traducciones nos son tiles, como prestacio-
nes, ello es as en la medida en que dichas traducciones deben seguir siendo le-
das por individuos operatorios reales y desde las lenguas naturales efectivas, sin
los cuales individuos y lenguas carecera de sentido la prestacin desempeada
por la traduccin. De este modo, no parece que, abstraccin hecha de semejan-
te prestacin, el estrato en el que las gramticas naturales sea susceptible de ser
computado pueda ser tomado como modelo conceptual del funcionamiento
cerebral real involucrado en la integridad de la actividad lingstica natural.
Y ste sera precisamente el caso, segn creo, del modelo neuronal de procesa-
miento (automtico) del lenguaje denominado ANNLP, propuesto por J. M.
Sopena et al. en su trabajo presente en este monogrfico (Sopena, Ramos, Lpez-
Moliner y Gilboy, 2002). Segn estos autores, este modelo habra logrado una
materializacin tecnolgica (ingenieril) informtica computacionalmente muy
eficaz en el procesamiento de textos reales, incluso mejor que cualquier otro pro-
grama conocido. Con todo, y sin perjuicio de ello, me parece que dicho modelo,
en cuanto que modelo conexionista, seguira sin ser psicolgicamente plausible,
como pretende, debido a los supuestos del dualismo representacional, del realis-
mo fisicalista ingenuo y del reduccionismo ficalista en los que queda inevitable-
mente preso. El modelo asume sin duda el dualismo representacional en cuanto
86 Estudios de Psicologa, 2003, 24 (1), pp. 33-90
2.8. Una nota final sobre la condicin problemtica del proyecto de una Psicologa
humana: carcter equvoco de la institucin (disciplinar) psicolgica
Por ltimo, no debo terminar el presente ensayo dejando de apuntar siquiera
a una cuestin por lo dems sumamente compleja y delicada que tiene que ver
con el corazn mismo de lo que ha sido caracterizado como el problema del psi-
cologismo, pero cuya consideracin, siquiera mnima, viene en todo caso exi-
gida por las coordenadas que aqu han sido ensayadas37.
La cuestin es que si, como hemos visto, la propia formalidad individual opera-
toria de los individuos antropolgicos viene siempre refundida a una escala
supraindividual en cuanto que gramatical (lingstica y extralingstica) en el sen-
tido aqu apuntado, entonces deja de presentrsenos como algo obvio, sino que ms
bien se nos torna problemtico, la viabilidad misma de una Psicologa humana, es
decir, del campo de un saber que a la vez que fuera humano por su contenido temtico
debiera a su vez mantener el punto de vista formalmente psicolgico en cuanto que punto
de vista de algn modo siquiera anlogo al fraguado en el contexto biopsicolgico
en torno a la individualidad formal somtico-operatoria de los organismos bio-eco-
lgicos. Pues los individuos operatorios antropolgicos podrn figurar como el
momento o el componente sin duda pragmtico, pero de unos campos cognoscitivos ya for-
malmente supraindividuales (en cuanto que gramaticales o semiolgicos), o sea, de
unos saberes culturales o sociolgicos, pero no ya psicolgicos, a la manera
como, por ejemplo, es el habla misma de una lengua la que figurar como el
momento pragmtico del cdigo de dicha lengua. Y sta es la razn por lo que
resulta, como decimos, precisamente problemtica la capacidad de las categoras
psicolgicas, en cuanto hemos de suponerlas necesariamente fraguadas o talladas
en el contexto biopsicolgico, para aprehender los momentos pragmticos mismos
de dichos campos supraindividuales gramaticales o semiolgicos.
Pues bien: la idea que a este respecto sugiero es que el campo de la psicologa
humana no se organiza en torno a ninguna clase de subjetividad operatoria cuya
individualidad formal fuese anloga a la individualidad formal somtico-opera-
toria tallada en el campo biopsicolgico, sino que se organiza, como el resto de
los campos de los saberes sociales o culturales antropolgicos (de las llamadas
ciencias sociales o humanas) en torno a configuraciones socio-culturales objetivas
o supraindividuales (en cuanto que gramaticales o semiolgicas) que sin duda
incluyen sus componentes pragmticos, si bien en torno a unas muy determinadas
configuraciones de este tipo a su vez histricamente determinadas. Unas configuracio-
nes stas, en efecto, cuya clave ms significativa me parece que podemos encon-
Intencionalidad,significado y representacin en la encrucijada de las ciencias del conocimiento / J. B. Fuentes 87
trarla en la dinmica estructural contemplada por la metapsicologa freudiana, si
bien reconstruida o reinterpretada dicha dinmica de modo que podamos enten-
derla como sociohistricamente generada, y no generada de un modo endgenamen-
te psicolgico como ocurre en la mencionada metapsicologa.
En la metapsicologa freudiana, en efecto, es el conflicto originario, en lti-
mo trmino constitutivo e irresoluble, entre el deseo de raz somtica y las posi-
bles configuraciones socio-culturales de sus objetos, es decir, la represin, el
que genera una dinmica estructural (una topografa y una dinmica, dota-
das de una determinada economa, segn Freud) de satisfacciones slo mera-
mente sustitutivas a la vez que mutuamente alternativas que viene a consti-
tuir el desarrollo de la biografa psico-social misma de cada individuo. As pues,
dicha dinmica estructural est organizada en torno a un mecanismo funcional
recurrente, a saber, un mecanismo de defensa (preventivo, evitativo) que evita recu-
rrentemente enfrentarse a, y resolver, el supuesto conflicto originario (la represin) mediante
la canalizacin de dicho conflicto bajo la forma de satisfacciones slo sustitutivas y mutua-
mente alternativas del mismo en cuyo desarrollo consiste la biografa (psico-
social) del individuo.
Pues bien, me parece que la idea freudiana de un mecanismo de defensa
recurrente no es en todo caso gratuita, cosa sta que precisamente comienza
a hacrsenos positivamente ms manifiesta cuando entendemos a dicho
mecanismo, en vez de cmo psicoendgenamente generado a partir de un
supuesto conflicto primordial constitutivo e irresoluble entre el deseo de
raz somtica y cualesquiera formas socioculturales de organizacin de sus
objetos, como funcionando entre medias de un tipo de conflictos socio-histrica-
mente generados, en cuanto que conflictos entre las normas o proyectos de accin de
cada sociedad ya constituida, y en particular dado ya el carcter histrico y pol-
tico de dichas sociedades. Se trata, pues, de conflictos sociales dialgicos,
entre los fines y los planes de cada grupo en cuanto que estos planes incluyen
o afectan (conflictivam ente) a los fines de otros grupos, y que hemos de
suponer siempre dotados de un carcter moral dado el carcter ya directa o
indirectamente poltico de sus contenidos. Pues bien, son estos conflictos inter-
normativos dialgicos los que, en el contexto histrico del desarrollo de las
civilizaciones y de sus enfrentamientos mutuos, y en relacin a un aspecto de
las relaciones sociales entre los sectores sociopolticamente dominantes de
las civilizaciones que se encuentran en un momento histrico de pugna vic-
toriosa frente a otras civilizacion es, vendran precisamente a adoptar una
dinmica estructural que podemos ciertamente reconocer como isomorfa a la
dinmica estructural contemplada por la metapsicologa freudiana aun
cuando enteramente cambiadas ahora, como vemos, los contenidos y las
fuentes generadoras del conflicto, a saber: la dinmica de una sustitucin
indefinidamente diferida de los conflictos sociales internormativos de partida por
cuasi-resoluciones de dichos conflictos, unas cuasi-resoluciones stas (sus-
titutivas y mutuamente alternativas) que en efecto van adoptando hist-
rico-socialmen te la configuracin de una creciente prolifer acin arbrea de
diversas alternativas mutuas de proyectos de accin entre las cuales pueden ir circu-
lando ahora los individuos, de modo que es esta misma diversidad inter-individual
de posible s trayect orias de accin, y sin perjuicio del carcter enteramente
supraindividual (gramatical) de cada una de estas trayectorias, en torno a la
que viene a fraguar la perspectiva o categora de la (denominada) psicologa en
cuanto que precisa mente humana. De hecho, suponemos que las (diversas)
intervenciones de esta disciplina vienen a intercalarse entre medias de dicha
red proliferativa de trayectorias de accin (sustitutivas y alternativas) ya
88 Estudios de Psicologa, 2003, 24 (1), pp. 33-90
Notas
1
La idea general de ciencia de la que parto en principio es la elaborada por la teora del cierre categorial de Gustavo Bueno. A
este respecto puede consultarse en: G. Bueno, 1992 y 1995. Por lo dems, el anlisis concreto que aqu voy a desarrollar del
campo bio(psico)lgico ya no tiene por qu coincidir con las concepciones de Bueno al respecto.
2
Una anlisis ms elaborado del lugar y del funcionamiento de los aparatos en las construcciones de las ciencias estrictas (fisicalis-
tas) puede encontrarse en: J. B. Fuentes, 2001 (b).
3
Puede consultarse, en efecto, a este respecto, por ejemplo en: R. Turr, 1917.
4
Una muy significativa discusin, que puede considerarse ya clsica, del nivel adecuado de anlisis de la conducta en trminos de
relaciones a distancia entre los focos distales entre los cuales tiene lugar el logro conductual, fue la desarrollada por E.
Brunswik en diversos lugares de su obra por ejemplo, en Brunswik, 1934 y 1938, y en Tolman y Brunswik, 1935, y muy
especialmente en su trabajo ms maduro de 1952 El marco conceptual de la psicologa. A su vez, una discusin crtica de la preten-
sin de este autor por ajustar su caracterizacin distal de los logros conductuales dentro del marco del positivismo (o del con-
ductismo) metodolgico fisicalista puede encontrarse en la Introduccin con la que present mi traduccin y edicin crtica en
espaol del mencionado trabajo de Brunswik de 1952 (ver en: J. B. Fuentes, 1989).
5
Por ejemplo, en: Merleau-Ponty, 1945.
6
Ver a este respecto en: J. B. Fuentes, 2001(b).
7
En este sentido, si bien podemos reconocer, como decamos, que Merleau-Ponty, y otros autores en su estela como por ejemplo
Gurwitsch (Gurwitsch, 1957) , detectaron crticamente con acierto el denominado por ellos prejuicio del mundo, tambin
hemos de advertir que en este tipo de autores acta, dada su concepcin todava puramente fenomenolgica (a la postre, su meta-
fsica fenomenologista), un pre-juicio relativo al prejuicio del mundo, dado que el hecho de que el mundo fsico objetivo no deba
ser en efecto pre-supuesto no quiere decir que no pueda ser efectivamente construido del modo como hemos indicado aqu.
8
Mediante la expresin escuela clsica de la Gestalt nos referimos, en principio tomadas global o indistintamente, a las aportacio-
nes de Wertheimer, Khler y Koffka, y muy especialmente mientras estos tres autores permanecieron trabajando juntos en Berln.
9
Ya Angell, en efecto, en su trabajo de 1906 en cierto modo fundacional del movimiento funcionalista como se sabe, su
lectura presidencial en la A.P.A. del mismo ao, al caracterizar la primera de las tres notas que segn l definiran a la
perspectiva funcionalista frente a la estructuralista (tal y como sta haba sido a su vez previamente formulada por Tit-
chener en 1898 en respuesta al trabajo previo de Dewey de 1896), es decir, al destacar la necesidad de entender a la
conciencia ms bien como una actividad o como un proceso en vez de como un estado o un contenido, dibuja lo que pode-
mos considerar como el ncleo de la idea de funcionamiento vicario al sealar que as como una misma funcin fisiol-
gica puede ser desempeada por diferentes estructuras, de un modo semejante una misma funcin psquica puede ser ejer-
cida por ideas que sin embargo difieren en su contenido (como se sabe, los otros dos aspectos que segn Angell carac-
terizaran a la perspectiva funcionalista frente a la estructuralista seran la concepcin de la utilidad adaptativa de la
conciencia y la consideracin precisamente conjunta, psicofisiolgica, de la conciencia con la fisiologa dentro de la unidad
biolgica adaptativa). A su vez, muchos de los primeros tericos del conductismo clsico, como Weiss (1925), Hunter
(1932), Holt (1915) Hobhouse (1926) o Meyer (1921), todos ellos notablemente influidos por la perspectiva funcionalis-
ta, destacaron asimismo de diversos modos la idea de funcionamiento vicario como una caracterstica esencial de la con-
ducta, siendo el propio Hunter (1932) quien formulara la expresin misma de funcionamiento vicario. Una discusin
histrica y conceptual de esta aportacin de la tradicin funcionalista y del primer conductismo puede encontrarse en
Brunswik, 1952.
10
Se ha de precisar que el plano en el que en efecto conceptualmente convergen la idea funcionalista de funcionamiento vicario y
la idea gestaltista del carcter intersustituible de los ingredientes materiales respecto de las partes y relaciones formales de una
Gestalt es el plano conductual, o sea, el que Brunswik caracterizara como plano de la macromediacin vicaria frente al plano
fisiolgico de la micromediacin vicaria, en donde tambin puede tener lugar una equifuncionalidad de acciones fisiolgicas
diversas respecto de un mismo logro funcional, si bien no dada ya dicha equifuncionalidad a una escala cognoscitiva o conduc-
tual. Al respecto, ver en: Brunswik, 1952.
Intencionalidad,significado y representacin en la encrucijada de las ciencias del conocimiento / J. B. Fuentes 89
11
A este respecto es, por ejemplo, muy significativa la clsica distincin establecida por Koffka entre el ambiente geogrfico y el
ambiente conductual en Koffka (1935).
12
Ver, por ejemplo, a este respecto su trabajo clsico de 1936 Principles of Topological Psychology.
13
El concepto de acomodacin selectiva, o de variacin selectiva de la respuesta al estmulo, est ya formulado en el trabajo
anteriormente mencionado de Angell de 1906 al caracterizar la utilidad adaptativa de la conciencia, y forma parte desde luego
esencialmente de toda la tradicin funcionalista.
14
Ver en: J. Dewey, 1896. A este respecto, una anlisis del significado y alcance de la caracterizacin de la conducta realizada por
Dewey en el mencionado trabajo puede encontrarse en: J. B. Fuentes y E. Quiroga, 2001.
15
Ver en: W. James, 1890. Un anlisis del significado y alcance de la caracterizacin de la corriente de conciencia de James puede
encontrarse en: E. Quiroga, 1996.
16
Ver, de nuevo, en: W. James, 1890.
17
F. Brentano, 1874.
18
Ver, de nuevo, en: W. James, 1890.
19
Una reformulacin de las relaciones entre los condicionamientos respondiente y operante en el sentido de ver al primero como un
efecto funcional del segundo puede encontarse en: J. B. Fuentes y E. Quiroga, 2001.
20
Seguramente el anlisis ms elaborado y detallado de la hiptesis gestaltista del isomorfismo inicialmente propuesta, como se
sabe, por Wertheimer y asumida ulteriormente por Koffka y Khler es el que realizara Khler en su trabajo clsico de 1920 Die
physischen Gestalten in Ruhe und im Statinarem Zustand: eine naturphilosophische Untersuchung. Una revisin compendiada de esta
cuestin puede encontrarse, entre otros textos de la escuela, por ejemplo, en Koffka, 1935.
21
Una crtica ms detenida de la viabilidad cientfica de la biologa, en cuanto que incluye a la conducta, puede encontrarse en: J.
B. Fuentes, 2001 (b).
22
Anlisis mucho ms detenidos sobre las diferencias y relaciones entre las diversas escuelas conductistas en su relacin con el esta-
tuto disciplinar de la psicologa pueden encontrarse en: J. B. Fuentes, 1992 y 2001 (a).
23
N. Wiener, 1948.
24
Como ya advirtiera, por ejemplo, Brunswik en su trabajo ya mencionado de 1952.
25
Una construccin ms elaborada de la idea de campo antropolgico y de las caractersticas suyas que en los epgrafes siguientes
(2.1, 2.2 y 2.3) aqu voy a esbozar, y sobre todo de las diversas modulaciones o fases de su desarrollo histrico, puede encontrarse
en: J. B. Fuentes, 2001 (b).
26
La idea (ontolgica y gnoseolgica) de anamrfosis ha sido formulada y usada en los ms diversos lugares de su obra filosfica
por G. Bueno. Una definicin general de dicha idea puede encontrarse por ejemplo en el Glosario de Trminos de Bueno, Hidal-
go e Iglesias, 1989.
27
Una exposicin cannica de la doble articulacin lingstica puede encontrarse en: A, Martinet, 1957.
28
L. Wittgenstein, 1922. En todo caso, Wittgenstein entiende el isomorfismo estructural entre el lenguaje y los hechos reducido
al plano de los enunciados atmicos y de los hechos atmicos (de la lgica de Russell), mientras que aqu estoy proponiendo
entender dicho isomorfismo con carcter general para cada lenguaje con respecto a su crculo socio-cultural envolvente. Por lo
dems, mientras que para Wittgenstein el supuesto del isomorfismo es algo inefable en cuanto que ni es un hecho (atmico)
ni puede por tanto ser lingsticamente representado (por ningn enunciado atmico), por mi parte aqu intento dar razn
(constructivo-operatoria) de la clave de dicho isomorfismo.
29
Un anlisis ms detenido de cmo la produccin, y las formas del desarrollo de las fuerzas productivas, desbordan la categora
biolgica evolucionista de la seleccin natural tambin cuando sta es entendida desde la idea de seleccin orgnica, puede
encontrarse en: J. B. Fuentes, 2001(b).
30
Los conceptos de fines, planes y programas, tal y como en principio aqu los recojo, fueron propuestos por G. Bueno en su
trabajo de 1982 Psicoanalistas y epicreos. Ensayo de introduccin del concepto antropolgico de heteras soteriolgicas. Por lo dems, cabe
hacer notar la significativa correspondencia entre dichos conceptos y las funciones expresiva, apelativa y representativa del
lenguaje de Bhler respectivamente al respecto ver en: K. Bhler, 1934.
31
En relacin con la distincin entre forma y sustancia de la expresin, y forma y sustancia del contenido, puede verse
en: Hjelmslev, 1959 y 1973.
32
Ver, en efecto, en: Saussure, 1916.
33
Ver, de nuevo, en: Saussure, 1916.
34
Ver en: J. J. Katz y J. J. Fodor, 1963, y J. J. Katz y P. M. Postal, 1964.
35
La distincin entre totalidades distributivas y totalidades atributivas ha sido usada por G. Bueno sistemticamente a lo largo
de todo su trabajo filosfico. Una definicin general de ambos tipos de totalidades puede encontrarse por ejemplo en el Glosario
de Trminos de Bueno et. al., 1989.
36
J. A. Fodor, 1975.
37
Un estudio ms elaborado de la cuestin que en este ltimo epgrafe me limito meramente a apuntar de un modo muy esquem-
tico puede encontrarse en: J. F. Fuentes, 2002.
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