APPLIQUER LES IDENTITES REMARQUABLES

Avec l'aimable autorisation des ditions Bordas Myriade 3e

Commentaires :
Ces quatre problmes, plutt ouverts, permettent de mettre en application les identits remarquables.
L'activit se prte bien un travail en groupe en donnant la possibilit aux lves d'effectuer les
problmes dans le dsordre.


PROBLEME 1
1. Effectuer les calculs ci-dessous :
2 2 2 2
a. 123 122 121 + 120
2 2 2 2
b. 45 44 43 + 42
2 2 2 2
c. 87 86 85 + 84
Quelle remarque peut-on faire concernant les rsultats ?
2. Choisir quatre nombres conscutifs et effectuer les mmes calculs qu la question 1.
3. A laide des questions prcdentes, crire une conjecture.
4. Expliquer pourquoi la conjecture peut scrire ainsi :
2 2 2 2
(n + 3) (n + 2) (n + 1) + n = 4.
5. Prouver que cette galit est vraie pour tout nombre n entier et conclure.

PROBLEME 2 Prove what you think !

Kevin notes that :
2 2 2 2 2 2
5 4 = 5 + 4 ; 10 9 = 10 + 9 ; 250 249 = 250 + 249 and thus, he asserts that the difference between the
squares of two consecutive numbers is equal to the sum of this two consecutive numbers.
Mary tells him his conjecture couldnt be right for any consecutive numbers. How can Dawson prove hes right ?

PROBLEME 3
Voici un programme de calcul :

1. Ecrire lexpression finale obtenue si lon prend x comme nombre de dpart.

2
2. Montrer que cette expression est gale 16x 64x + 64.

PROBLEME 4
2 2 2
On considre les nombres suivants : A = 1001 999 999 , B = 57 55 55 et C = (2) (4) (4) .
1. Donner les valeurs lues sur la calculatrice pour A, B et C.
2
2. On pose D = (x + 1)(x 1) (x 1) .
x tant un nombre entier, suprieur 1, montrer que D est un multiple de 2.
3. Trouver une expression E de la mme forme que celle de A pour laquelle le rsultat du calcul est 2008.
Brevet Madagascar, 2008

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Yvan Monka Acadmie de Strasbourg www.maths-et-tiques.fr