Professional Documents
Culture Documents
GUAS-TALLER
Ao Lectivo: ______________
GRADO: 10
PROPSITOS DEL PERIODO: PROPSITO AFECTIVO: Que mostremos mucho inters en:
Interpretar y analizar los diferentes elementos que componen la globalizacin econmica, a
travs de procesos histricos y su relacin con la realidad. Argumentar, plantear y responder
preguntas problematizadoras sobre la globalizacin econmica, para que nos aproximemos al
pensamiento social integral.
INDICADORES DE DESEMPEO
Tiempo previsto: Semana N. 1 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Analizo atentamente las siguientes imgenes:
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete, analice y comprehenda las teoras econmicas a travs
de procesos histricos y su relacin con la realidad.
Los seres humanos, por el hecho de formar parte de una sociedad, tenemos que satisfacer una
serie de necesidades como la alimentacin, el vestido, la vivienda, etc. Para ello es necesario
consumir bienes y servicios. La mayora de los bienes, sin embargo estn limitados, son
escasos con relacin a la cantidad de personas que los solicitan; es decir, no alcanzan a cubrir
la demanda. Por esta causa estos bienes tienen que ser distribuidos a travs de algn sistema
de razonamiento o de precios.
Los bienes econmicos se clasifican en bienes de consumo y bienes de inversin. Los bienes
de consumo, son aquellos que satisfacen una necesidad y pueden ser duraderos, es decir, que
permanecen en el tiempo, por ejemplo la educacin, y no duraderos, es decir que se agotan
con el tiempo, por ejemplo un vestido. Los bienes de inversin, son aquellos que se destinan
para conseguir otros bienes. Tambin se llaman bienes de capital, como el dinero.
Segn lo anterior, el objetivo que persigue la economa es analizar y explicar las diversas
formas de utilizar los recursos, para predecir su comportamiento, y as establecer estrategias
que fortalezcan la correcta distribucin de los bienes.
ANALIZO
EXPRESO MI CREATIVIDAD
- Realizo una caricatura que exponga la situacin econmica de nuestro pas.
A INDAGAR:
- Consulto los siguientes trminos: produccin, intercambio, distribucin, consumo,
mercado, oferta, demanda, microeconoma y macroeconoma, posteriormente
escribo un texto en mi cuaderno utilizando los trminos consultados.
- Escribo un texto argumental que contenga una tesis, dos argumentos y dos
derivadas sobre los problemas econmicos que enfrenta nuestro pas.
Existe una mano invisible que lleva a los individuos a actuar por beneficio propio a promover los beneficios
de la sociedad. De esta manera los mercados asignan los recursos eficientemente para satisfacer las
necesidades de los consumidores (dejar hacer, dejar pasar).
Adam Smith
A lo largo de la historia las teoras econmicas han estado presentes, en este texto vamos a
destacar algunas teoras econmicas modernas (siglos XV al XVIII). En primer lugar
encontramos el mercantilismo, el cual se caracteriz por ser un conjunto de ideas econmicas
que consistan en que el Estado deba ejercer un frreo control sobre la industria y el comercio
tendientes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad la creacin de Estado nacin.
Posteriormente encontramos la fisiocracia, la cual fue una escuela de pensamiento que surgi
en Francia, que se oponan al mercantilismo. Afirmaba la existencia de una ley natural por la
cual el buen funcionamiento del sistema econmico estara asegurado sin la intervencin del
gobierno. Su doctrina queda resumida en la expresin laissez faire, Tambin defendan que la
agricultura era el nico sector productivo capaz de crear riqueza, mientras que el comercio y la
industria tan slo permitan la distribucin de esta riqueza.
Despus de la revolucin Industrial del siglo XVIII aparece la escuela clsica y su principal
exponente fue Adam Smith, quien es llamado el padre de la economa, formul los postulados
de la propiedad privada, de la capacidad empresarial, como tambin afirm que el hecho
cardinal de la vida econmica es que la produccin de riqueza puede realizarse mejor mediante
una adecuada organizacin del trabajo dndole un papel principal al trabajo y a su proceso
especializado, concibiendo la produccin como un todo. Para Adam Smith, una nacin vive
satisfecha nicamente cuando hay abundancia de productos disponibles para distribuirse
equitativamente entre las diferentes clases de la sociedad, abundancia condicionada a una
creciente divisin del trabajo y, a su vez, a una ampliacin permanente del mercado. Todas
estas teoras son la base de nuestra economa actual que nos han permitido analizar y
comprender nuestro proceso econmico actual.
ANALIZO
1. Defino los trminos desconocidos del anterior texto por radicacin, sinonimia o
contextualizacin. (subryalos en el texto)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
A ESCRIBIR
2. Escribo dos argumentos y dos derivadas para la siguiente tesis:
Marco en la lnea del tiempo las fechas en las cuales se desarrollaron las teoras
econmicas planteadas en el texto.
Tiempo previsto: Semana N. 2 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Cmo hacen estos productos para llegar a nuestros espacios cotidianos de consumo.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
A ESCRIBIR
4. Relievo las oraciones que le dan respuesta a la siguiente pregunta de lectura:
Cmo se clasifican los sectores de la economa?
5. De acuerdo a lo relievado infiero proposicionalmente y construye el mentefacto
proposicional.
Todos saban que 2009 sera un ao difcil. Que las empresas recibiran los efectos de
la recesin global y que nadie podra sentirse blindado. Pues sucedi as. La economa
colombiana creci 0,4 por ciento en ao, la cifra ms baja en
la ltima dcada. Pocos se escaparon de los efectos del
huracn que sacudi la economa planetaria. Ecopetrol, la
mayor empresa del pas, fue impactada en todos sus
indicadores. Las ventas se redujeron en un 10 por ciento y
la utilidad neta disminuy en un 56 por ciento. Los menores
precios del petrleo en el mundo, por la contraccin de la
EXPRESA TU CREATIVIDAD
Tiempo previsto: Semana N. 3 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
La cuyas organizadas. indiscutiblemente economas a favorece desarrollados los globalizacin pases econmica,
estn bien
_________ __________________________ ________________________ , ____________________________
_______________________ ____ _______ _______________ __________________________ ____________
________________________ ______ _______ _____________________________.
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo analice, intrprete y comprehenda el
concepto de globalizacin y su proceso histrico.
INDICADORES DE DESEMPEO:
- interpreto y analizo el concepto de globalizacin y su proceso histrico.
- Argumento de manera crtica mis ideas frente al proceso de globalizacin.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales,
construyo y respondo preguntas problematizadoras con niveles de
argumentacin.
Los orgenes remotos del proceso globalizador se pueden ubicar en la poca de los
descubrimientos en los siglos XV y XVI. Con la incorporacin de Amrica a la geografa
mundial se estructura un espacio comercial de dimensin planetaria y se consolida el
capitalismo como sistema econmico predominante en su forma mercantilista.
ANALIZO E INTERPRETO
1. Defino en tu cuaderno los trminos subrayados en el texto
anterior, recuerda utilizar los sub operadores de sinonimia,
radicacin o contextualizacin.
2. Extraigo un pensamiento proposicional de la lectura anterior y
lo grafico en un mentefacto proposicional.
TESIS ARGUMENTOS
La globalizacin genera eficazmente el
desarrollo econmico de los pases en el
mundo.
_____________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo un artefacto, es decir, un dibujo, una escultura, un
diseo en el computador, en donde expreso el concepto de
globalizacin.
A INDAGAR
CAPITALISMO
INTERNACIO
NALIZACIN
.
GLOBALIZACIN
MUNDIALIZA
CIN
LGICA CONCEPTUAL
Segn el mentefacto aplico lgica conceptual. Escribo falso o verdadero a cada
uno de los siguientes enunciados.
a. El concepto sistemas socioeconmicos es el que menos infraordinadas tiene. ( )
b. Los conceptos, globalizacin, transnacionalizacin y mundializacin, tienen en
comn la supraordinada ( )
c. Las caractersticas del concepto globalizacin tambin son caractersticas del
concepto capitalismo, mas las suyas propias. ( )
d. La globalizacin poltica, econmica, social y cultural son infraordinadas del
concepto globalizacin y son exclusoras entre s ( )
e. La supraordinada del concepto globalizacin social es globalizacin
econmica. ( )
f. La segunda supraordinada del concepto globalizacin cultural es globalizacin. ( )
g. El concepto de globalizacin social no tiene caractersticas del concepto
transnacionalizacin. ( )
h. Las caractersticas del concepto mundializacin pertenecen al concepto sistemas
socioeconmicos, que a su vez tiene las suyas propias. ( )
i. Uno de los conceptos con ms supraordinadas es el concepto de globalizacin
poltica. ( )
j. El concepto globalizacin cultural tiene ms supraordinadas que el concepto
globalizacin econmica ( )
k. El concepto con ms infraordinadas es el concepto transnacionalizacin. ( )
l. Toda clase de globalizacin son exclusoras entre s, porque cada una tiene sus
propias caractersticas. ( )
Tiempo previsto: Semana N. 4 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
INDICADORES DE DESEMPEO:
- interpreto y analizo el comercio internacin como un factor predomnate de la economa
mundial.
- Argumento de manera crtica mis ideas frente al proceso de importacin y exportacin.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales
.
EL COMERCIO INTERNACIONAL
ANALIZO
1. Leo atentamente el texto anterior.
2. Defino, por sinonimia, radicacin o contextualizacin los trminos
subrayados.
P1:
P2:
Que es el
intercambio
econmico entre dos
o ms pases
Comercio Relaciones
internacional econmicas de
pases
El jefe del Estado venezolano expres su seguridad de que con la designacin de Garr
como titular de la cartera castrense argentina se reforzar el camino a la grandeza
retomado por ese pas.
Artculo tomado de http://www.aporrea.org/actualidad/n70329.html
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escribo en mi cuaderno un anlisis crtico referente a las dos tablas estadsticas del
PIB en Colombia.
A INDAGAR
1. Consulto el significado de producto nacional (PN), producto interno neto (PN),
divisas, monopolio, oligopolio e IDH ejemplifico.
3. Realizo el mapa y ubico los tratados o pactos econmicos con los pases
participantes, no olvides realizar las convenciones necesarias.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
INDICADORES DE DESEMPEO:
- interpreto y analizo el fenmeno del desarrollo y subdesarrollo en el mundo.
- Argumento de manera crtica mis ideas frente al desarrollo y subdesarrollo, a travs de
preguntas problematizadoras.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales.
DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
ANALIZO
P P
P P
A ESCRIBIR
TESIS ARGUMENTOS
La educacin fomenta el desarrollo de los
pases.
La tecnologa del siglo XX, que ha abolido las distancias, permite ahora que un
obrero de Nike en Indonesia tenga que trabajar cien mil aos para ganar lo que
gana en un ao un ejecutivo de Nike en Estados Unidos, y que un obrero de la
IBM en Filipinas fabrique computadoras que l no puede comprar.
c. Los pases con elevado crecimiento econmico son atractivos para los inmigrantes.
Estados Unidos posee un elevado crecimiento econmico.
Entonces,_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
e. Los pases de reciente industrializacin son los que vienen ganando espacios de
competencia en el mercado internacional.
Brasil y Chile han ganado espacios de competencia en el mercado internacional.
Entonces,_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo un acrstico sobre el desarrollo y el subdesarrollo.
A INDAGAR
ANALIZO
1. Segn mis conocimientos previos qu es el SUBEMPLEO, ejemplifico.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas- Colegios Arquidiocesanos de Cali
Pgina 29
2. Teniendo en cuenta la anterior grfica, podemos concluir que en Colombia entre
Estas fueron algunas de las reformas que se realizaron en nuestro pas con
el fin de ampliar su economa, en la actualidad estas medidas permanecen
y se desarrollan cada vez ms para encajar en el modelo neoliberal que
impone la globalizacin. A pesar de estas medidas podemos observar que
an persiste de manera atenuante en nuestro pas la pobreza, el
desempleo y el subempleo.
A ESCRIBIR
TESIS ARGUMENTOS
Las reformas de corte neoliberal,
implementadas en el gobierno colombiano
de Csar Gaviria, permitieron la expansin
de la economa nacional al mercado global.
Es una repblica unitaria, ya que busca preservar la unidad nacional con un gobierno
participativo, es descentralizada, porque todas sus entidades territoriales, municipios y
departamentos poseen autonoma en funciones, poderes y recursos.
Es democrtica pues el poder emana del pueblo, quien elige a sus gobernantes y su
democracia es representativa, su poltica se basa a travs de las tres ramas del poder
pblico; ejecutivo, legislativo y judicial.
En la actualidad Colombia cuenta con gran cantidad de partidos polticos, que han sido
el resultado del bipartidismo (partido liberal y conservador).
En la dcada del sesenta del siglo XX en nuestro pas surgieron los grupos armados
(guerrilla) que en la actualidad persisten asociados con el narcotrfico. Como tambin
en la dcada del setenta de siglo XX se formaron los grupos paramilitares, de extrema
derecha generando grandes masacres a la poblacin civil.
12. Argumento las causas de la inestabilidad poltica que afecta al pueblo Colombiano.
Segn lo planteado en el texto.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD:
Realizo un dibujo que exprese la situacin econmica y poltica
actual en Colombia.
A INDAGAR
2.Consulto sobre los cambios que introdujo la ley 100 al sistema de seguridad social
y cules fueron sus implicaciones para la actualidad.
3.-Consulto en qu consiste la apertura econmica.
4.-Cules son las familias ms poderosas econmicamente en Colombia?
5.-Consulto cules son los partidos polticos que existen en la actualidad en nuestro
Pas.
Tiempo previsto: Semana N. 7 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Con el desarrollo del capitalismo, adems del poder militar los estados
necesitaron expandir sus economas, fomentar sus propias industrias,
acumular riquezas, abrir y controlar rutas comerciales y desarrollar sus
mercados nacionales. Este poder econmico se consolid al abrigo del
poder militar y fue estableciendo un orden mundial jerrquico, que
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas- Colegios Arquidiocesanos de Cali
Pgina 34
distingua entre unos pases poderosos (potencias) y otros pases
subordinados.
Durante el siglo XX, con el desarrollo de los sistemas de comunicacin y
transporte, otro tipo de poder se sum al militar y al econmico, el poder de
imponer la voluntad propia a otros y satisfacer intereses a travs de la
conviccin y el consenso; el poder de las ideas y de las ideologas. La
conjuncin de estos tres tipos de poder son los que determinan hoy
quienes se hallan en la cspide del poder mundial.
ligado
proteger
Recursos
Territorio
Poder militar
Capitalismo
Expandir
Jerrquico
Potencias
Subordinados
Conviccin
Consenso
Ideologas
Interaccin
P2:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
A ESCRIBIR
5. Construyo una tesis sobre el reordenamiento del poder econmico mundial,
recuerdo que la tesis debe ser una proposicin categrica con capacidad
de ser sostenida con argumentos, con verbo en pasado o presente y sin
dejar implcito ningn elemento.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
1. Por qu Brasil, China, India y Rusia son considerados pases econmicamente
emergentes?
4. Consulto qu es el G8
Tiempo previsto: Semana N. 8 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Una imagen vale ms que mil palabras. Escribo una historia, o una opinin con
respecto a la caricatura.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
__________
INDICADORES DE DESEMPEO:
- interpreto y analizo los tratados comerciales (TLC).
- Argumento de manera crtica mis ideas frente al TLC Colombia, a travs de preguntas
problemtizadoras.
-Aplico la competencia textual del M.LO a travs de textos propios de las ciencias sociales.
Las ventajas del TLC para Colombia se basan principalmente en que algunos sectores
de la economa pueden mostrarse en el exterior ya que Estados Unidos es un pas de
285 millones de habitantes, con 35.000 mil dlares de ingreso per cpita, lo que
representa un gran poder de compra. Adems es un mercado muy rico y uno de los
ms grandes y dinmicos del mundo, en el cual Colombia
podr vender, negociar y exportar innumerables
productos, lo que generar un mejor nivel de desarrollo
econmico y social para las empresas participantes.
Como tambin se podrn conseguir productos ms
econmicos en el mercado.
ANALIZO E INTERPRETO
Aranceles
Acuerdo
Tratados
Productos
Binacional
Congreso
Per cpita
Dinmicos
Medianas empresas
A ESCRIBIR!
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P2:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P4:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P P
P P
.
12. Imagino que soy un columnista reconocido de la revista Semana y me han
encomendado realizar un artculo de opinin sobre el TLC Colombia en donde
debo exponer sus ventajas y desventajas. MI misin es realizar un artculo
muy creativo y muy bien argumentado.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo un dibujo o una caricatura en donde expreso mi opinin
sobre los tratados comerciales, haciendo nfasis en el TLC
Colombia EEUU.
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N. del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
INDICADORES DE DESEMPEO:
- interpreto y analizo la bolsa de valores como un elemento de la economa mundial.
- Argumento de manera crtica mis ideas frente a la bolsa de valores y su importancia en la
economa mundial.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales.
LA BOLSA DE VALORES
En cualquier pas hay personas que gastan menos de lo que ganan y tienen, y
personas o instituciones que necesitan dinero para llevar a cabo sus actividades.
Los primeros son los ahorradores, que guardan parte de sus ingresos para
utilizarlos ms tarde y estn dispuestos a prestarlos a cambio de un pago
determinado. Los segundos son los agentes econmicos que necesitan dinero
para poner en marcha fbricas u otros negocios que slo sern rentables pasado
un tiempo, y para atender las necesidades que se le plantean al Estado. Todos
estn dispuestos a pagar un precio para obtener ese dinero.
ANALIZO
4. Con las oraciones relievadas infiero y construyo dos pensamientos y los grafico
en su respectivo mentefacto.
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ESCRIBIR
Desde hace varios meses la presin sobre las bolsas ha venido creciendo y "por eso
estamos viendo matrimonios todos los das para ganar economas de escala".
En efecto, hace dos meses se conoci otra gigantesca fusin, esta vez
anglocanadiense, entre el operador de la Bolsa de Londres, London Stock Exchange
(LSE), y el de la Bolsa de Toronto, TMX Group.
10. Segn lo ledo escribo a travs de dos argumentos porque es tan importante la
unin de economas a gran escala en la bolsa de valores.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
1. Consulto quienes hacen parte de la bolsa de valores y qu papel desempean,
con sta informacin realiza un dibujo que represente la dinmica de la bolsa de
valores.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ESCRIBIR
1. Relievo el texto anterior de acuerdo a la siguiente pregunta de lectura:
LA DEUDA EXTERNA
Los pases subdesarrollados prestan dinero a los pases
pobres o en vas de desarrollo, generalmente el dinero
para estos prstamos proviene de la empresa privada. A
su vez los pases que tomaron el prstamo deben pagar la
deuda con el dinero que reciben por concepto de sus
exportaciones (materias primas). Pero en los pases pobres
es ms el dinero que se debe pagar por importaciones que
el que se recibe por exportaciones.
De esta manera estas deudas no se terminan de pagar porque cada vez adquieren
ms.
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas- Colegios Arquidiocesanos de Cali
Pgina 51
En Amrica Latina el problema de la deuda externa se agudiz entre 1950 y 1960,
cuando los prstamos sobrepasaron el monto de las exportaciones. De ah en adelante,
la deuda ha crecido de tal forma que entre 1974 y 1984 en Amrica Latina, pas de 58
mil millones a 360 mil millones de dlares. Este crecimiento es producto de nuevos
prstamos para pagar viejos prstamos.
TESIS ARGUMENTOS
La funcin del FMI y el BM se ha
convertido en una forma de dominacin
econmica de Estados Unidos hacia los
pases en desarrollo.
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
1. Consulto en qu consisti el plan Marshall y qu relacin tuvo con nuestra economa
2. Consulto la fecha de creacin de los siguientes organismos econmicos mundiales y
realizo una lnea del tiempo: FMI, BC, Organizacin para la cooperacin y el desarrollo
econmico, el banco internacional de reconstruccin y fomento, organizacin mundial
del comercio.
GUAS-TALLER
Ao Lectivo: ___________
GRADO: 10
REA: Ciencias Econmicas y polticas
SEGUNDO PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEO
1. identifico mecanismos e instituciones constitucionales e internacionales que
protegen los derechos fundamentales tales como convenios, protocolos, tratados y
la corte penal internacional,
2. Asumo una posicin crtica constructiva frente al papel y que ha tenido el derecho
internacional humanitarios frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo
en el mundo entero
3. Sustento diversas tesis sobre el origen y consecuencias de los conflictos armados.
EJES TEMTICOS
Globalizacin Poltica:
1. Guerra: causas y consecuencias.
2. Sistemas polticos
3. Humanizacin de los conflictos: DIH.
4. Organismos de promocin humana: UNICEF, UNESCO
5. Convenios y Tratados internacionales.
6 Organismos internacionales de control: OEA, OTAN,ONU.
7. La Corte Penal Internacional: origen y funciones.
8. Conflictos en Amrica-Dictaduras y revoluciones.
9. Conflicto armado en Colombia: causas y consecuencias.
10. Formas de violencia: narcotrfico-guerrilla-paramilitares.
Tiempo previsto: Semana N.11 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Me reno con cuatro compaeros y escribo una palabra, concepto, sinnimo o frase
que exprese el concepto de guerra, luego exponemos la palabra o la
frase que escogimos. a travs de una mmica. Finalmente escribimos una
conclusin.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
ANALIZO
Conflicto
Socio-poltico
Civilizaciones
Enfrentamiento
Propsito
Desarme
Destruccin
Enemigo
Dirimir
Lealtad
Albedro
Sofisticados
Mecanismos
Lmites
Mercedes Sosa
__________________________
__________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________
11. Escribo una propuesta argumentada para evitar las guerras en el mundo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________
12. Selecciono la respuesta correcta
A INDAGAR
1. Consulto cinco de las guerras ms cruentas del siglo XX y XXI y realizo una
lnea del tiempo. Ubico en un mapa los pases involucrados, recuerdo
realizar las convenciones pertinentes.
Tiempo previsto: Semana N.12 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
ANALIZO
1. Leo muy bien el texto.
2. Enumero las oraciones que tiene el texto.
LGICA CONCEPTUAL
A ESCRIBIR
10.-Realizo un contraste (semejanzas y diferencias) entre los regmenes polticos
trabajados:
Democracia y Populismo
Democracia presidencia y
Democracia parlamentaria
monrquica.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.13 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
Humanitarias
Holocausto
Limitar
Estrategias
Tcticas
Combatientes
Hostilidades
Resguardar
Confrontaciones
Blicas
Militarizada
Cataclismos
A ESCRIBIR
2. Relievo la oraciones que le dan respuesta a las siguientes preguntas de
lectura
- Qu es el derecho internacional humanitario?
- Cul es la divisin del derecho internacional humanitario?
- Cules son los principios del derecho internacional humanitario?
3. Escribo las oraciones que le dan respuestas a las preguntas de lectura.
O1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
O2:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
O3:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. De acuerdo a las oraciones relievadas, construyo dos proposiciones que le
dan respuesta a las preguntas de lectura y realizo en mi cuaderno el
respectivo mentefacto proposicional.
P1____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P2:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
7. Planteo dos argumentos y dos derivadas para los siguientes argumentos.
A INDAGAR
6. Realizo una lnea del tiempo en donde muestro la aparicin del DIH y los
principales conflictos en los que ha intervenido.
LA HORA DE ESCRIBIR:
Escribo un texto argumental acerca del bloqueo econmico impuesto por Estados
Unidos a Cuba. Argumento y expreso las conclusiones o derivadas
Tiempo previsto: Semana N.14 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
Una imagen vale ms que mil palabras, escribo mi opinin con respecto a las
imgenes:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
________________________________________________________________
ANALIZO E INTERPRETO
ARGUMENTO
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo un artefacto, es decir, un dibujo, una escultura, un diseo
en el computador, en donde expreso la importancia de los
organismos de promocin humana como la UNICEF y la UNESCO.
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.15 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo:
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
ANALIZO E INTERPRETO
Convenios
Tratados
Protocolos
Normas
Jurdicas
Campaa
Acuerdo
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ESCRIBIR
Argumento1:___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_
Argumento2:___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1. Conjunto de normas jurdicas que regulan las formas en que se pueden librar los
conflictos armados y que intentan limitar los efectos de stos.
2. Pacto, tratado o resolucin de organizaciones, instituciones,
empresas pblicas o privadas.
3. Sigla del organismo que tiene como objetivo de contribuir a
la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educacin,
la ciencia, la cultura y las comunicaciones.
4. Sigla del organismo que tiene por prioridad el bienestar y el
desarrollo pleno de los nios y nias de todo el mundo en forma no discriminatoria.
5. Sigla del organismo que tiene como objetivo ayudar a los pases en desarrollo a
modernizar y ampliar su agricultura, silvicultura y pesca, mejorar sus niveles de
alimentacin y nutricin y aliviar as la pobreza y el hambre.
6. Sigla del conjunto de normas que, por razones humanitarias, trata de limitar los
efectos de los conflictos armados.
7. Sigla de la asociacin de gobierno global que facilita la cooperacin en asuntos
como el Derecho internacional, la paz y seguridad
8. internacional, el desarrollo econmico.
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.16 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
INDICADORES DE DESEMPEO:
-interpreto y analizo los organismos internacionales de control y su importancia
para el mundo
- Argumento de manera crtica mis ideas frente a los organismos internacionales
de control.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales .
El significado de OTAN es Organizacin del Tratado del Atlntico Norte. El fin de esta
organizacin es el de garantizar la seguridad de los pases miembros. Originalmente, la
OTAN fue creada para defender a los pases miembros de la Unin Sovitica, aunque
en forma implcita, solo mencionando que un ataque a un pas miembro sera
interpretado como un ataque al conglomerado. Tras la disolucin de la Unin Sovitica,
OTAN NO (CANCIN)
Hoy el cielo negro
ha vuelto a estallar
Vomitando fuego
terror y destruccin
La tierra revienta
escupiendo carne
Mira por los tuyos
hoy a cuntos perders?
La guerra ha aparecido
Odio y Exterminio
sin entender nada
cada hora un bombardeo
Hoy la aviacin va a atacar,
Misin: reducir un tirano local
El objetivo: implantar la paz
Es una misin humanitaria
Hay que maquillar la verdad para no espantar a los votantes
La nica verdad la brutalidad para mantener el Orden Mundial
La mirada de un nio
destrozada por un obs
La sonrisa de una mujer
borrada por el terror
Ninguna misin ha sido
nunca humanitaria
Las guerras siempre han sido
instrumentos del poder
Brazo militar, potencia global
El capital seala, la OTAN ataca
la nica verdad la brutalidad
para mantener el Orden Mundial
Vuelven los soldados
regreso a casa
regusto en la boca
a sangre y coca cola
La conciencia tranquila
pues no eran personas
Dime t qu vale
un dao colateral.
De lo anterior se deduce que una queja por violacin de los Derechos humanos se
puede aceptar en el sistema interamericano cuando
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
JUGUEMOS A LA ONU
Tiempo previsto: Semana N.17 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
La CPI fue creada por el estatuto de Roma en 1968, la firma del tratado se
dio despus de decenios de debates iniciados por juristas y otras
personalidades judas, a raz del genocidio en contra de ese pueblo por
parte del Tercer Reich durante la segunda guerra mundial. La CPI,
solamente entr en vigor hacia el ao de 2003 y su constitucin estuvo
marcada por la fuerte oposicin de Estados Unidos, ausente en su
ceremonia de constitucin.
ANALIZO E INTERPRETO
Tribunal
Justicia
Violaciones
Derechos humanos
Impunidad
Sancionatoria
Estatuto
Genocidio
Oposicin
Juzgar
lesa humanidad
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P2:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Desde la segunda mitad del siglo XX, el conflicto histrico que han
mantenido Israel y Palestina, estuvo influido principalmente por
El estigma religioso y econmico que han tenido los judos en la
historia.
a. La constante segregacin de que fueron vctimas a travs de
toda la historia mundial.
b. La composicin mundial debido a la persecucin y aniquilamiento nazi contra
los judos.
c. Su carcter neutral en el desarrollo de la segunda guerra mundial.
EXPRESO MI CREATIVAD
Elaboro una caricatura o dibujo sobre la importancia de la corte penal
internacional para el mundo.
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.18 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
Leo atentamente las siguientes frases del Che Guevara y escribo mi opinin.
ANALIZO E INTERPRETO
1. Defino los trminos desconocidos por radicacin, sinonimia o
contextualizacin.
P2:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo un artefacto, es decir un dibujo, una escultura, un
diseo en el computador, en donde expreso los conceptos
de dictadura y democracia.
A INDAGAR
1. Consulto quin era el Ch Guevara y cules eran sus principales ideales para
Amrica Latina.
2. Consulto qu es populismo y en qu pases se hizo presente.
3. Indago las principales caractersticas de la revolucin en Cuba, Nicaragua y Mxico.
Tiempo previsto: Semana N.19 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
2. De acuerdo con el texto anterior puede decirse que la Violencia se gener a raz del
A. combate entre gobernantes y opositores.
B. florecimiento de la guerra civil.
C. conflictos desatados por odios heredados.
D. rompimiento de los marcos jurdicos.
A ESCRIBIR
7. Leo atentamente la siguiente cancin. (Se le recomienda al docente que la lleve para
que los estudiantes la escuchen)
A QUIEN ENGAAS ABUELO arriba estn descansando;
nunca me dijiste cmo,
A quin engaas tampoco me has dicho cundo,
abuelo? pero en el cerro hay dos cruces
yo s que t ests que te lo estn recordando.
llorando Baj la cabeza el viejo
ende que taita y que y acariciando al muchacho,
mama dice tienes razn hijo,
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas- Colegios Arquidiocesanos de Cali
Pgina 98
el odio todo ha cambiado, me pesa tanto el arao
los piones se jueron lejos y t eres tan slo un nio
y el surco est abandonao pa'sacar arriba el rancho.
a m ya me faltan juerzas,
TESIS ARGUMENTOS
El conflicto armado en Colombia es el
resultado de las disputas por el reparto de las
riquezas.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.20 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Analizo detalladamente la
grfica estadstica y respondo:
Cmo crees que ha incidido el
paramilitarismo, la guerrilla y el
narcotrfico en el
desplazamiento forzado de la
poblacin en nuestro pas?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
______________________________________________________________________
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda, interprete y analice las formas de violencia
en nuestro pas como paramilitarismo, guerrilla y narcotrfico.
INDICADORES DE DESEMPEO:
-interpreto y analizo las formas de violencia en nuestro pas y su repercusin en la vida
cotidiana.
- Argumento de manera crtica mis ideas frente a las formas de violencia existentes en nuestro
pas.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales.
De esta manera se hace necesario acabar con el narcotrfico, que conlleva a su vez al
asesinato, la drogadiccin, prostitucin y sicariato. La guerrilla que acabe con su
accionar, ya que lo nico que ha hecho en nuestro pas es sembrar dolor y muerte.
Aunque se ha hablado de una desmovilizacin del paramilitarismo, su accionar aun
contina y se hace necesario que nos unamos para acabar con este flagelo que, al igual
que la guerrilla y el narcotrfico, en nuestro pas ha causado tanto dolor y muerte, de
esta manera avanzaremos en el camino para la construccin de una sociedad pacfica,
sin rencores, sin violencia y con justicia social.
ANALIZO E INTERPRETO
1. Leo muy bien el texto.
2. Enumero las oraciones que tiene el texto.
3. Defino los trminos desconocidos por contextualizacin, radicacin y sinonimia.
4. Clasifico las proposiciones de acuerdo a la estructura semntica
argumental (Tesis, argumentos, subargumentos, derivadas y definitorias)
5. Grafico en mentefactos proposicionales la tesis del texto y un argumento.
Tesis:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Argumento1:____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ESCRIBIR
8. Analizo las siguientes grficas estadsticas y planteo dos preguntas
problematizadoras.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo una historieta sobre las formas de violencia que se
presentan en nuestro pas trabajado en la presente gua taller.
A INDAGAR
1. Pregunto a mis padres o a una persona mayor, qu
recuerdan de la dcada del 80 con respecto a los explosivos colocados en
ciudades como Medelln, Cali, Bogot y sobre los atentados a ministros,
candidatos, militares y policas.
2. Consulto por qu se crearon las convivir y escribo mi opinin sobre este hecho.
GUA TALLER
Ao Lectivo: ______________
GRADO: 10
ENSEANAZAS:
EJES TEMTICOS
Globalizacin Cultural:
Cultura y territorio.
Cultura y medios de comunicacin.
Redes y nuevas Tecnologas
Colombia es la nica nacin de Amrica del Sur que tiene costas en el ocano Pacfico y en el Mar
Caribe, en los que posee diversas islas. Es la cuarta nacin en extensin territorial en Amrica del
Sur y, con alrededor de 47 millones de habitantes. Posee una gran variedad de climas, tiene,
desde pramos hasta desiertos y de bosques a llanuras. Colombia es reconocida a nivel mundial
por la produccin de caf suave, flores, esmeraldas, carbn y petrleo, su diversidad cultural y
por ser el segundo de los pases ms ricos en biodiversidad del mundo. Es uno de los principales
centros econmicos de la Amrica hispanoparlante (el cuarto), y en 2009 la economa nmero 27
a nivel planetario.
ANALIZO E INTERPRETO
1. Defino los trminos subrayados, por sinonimia, radicacin o
contextualizacin.
Impuesto
Reinsercin
Asimtricas
lites
Insercin
Imperativo
A ESCRIBIR
Clase popular
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.22 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
Las subculturas, que son un grupo social menor que una cultura, que
comprende un lenguaje, un comportamiento, un gnero de msica, unos
conceptos, unos iconos y una base cultural propia, se diferencia de la
contracultura debido a que es la cultura que surge como reaccin hacia la
cultura dominante, para proponerse antagnica o alternativamente.
Las tribus urbanas, que son grupos de jvenes muy radicales, que
comporten espacios similares, se comunican a travs de los mismos
cdigos estticos, se visten de modo semejante, hablan parecido y
escuchan la misma msica.
ANALIZO E INTERPRETO
1. Defino los trminos subrayados, por radicacin, sinonimia o
contextualizacin.
Implcitos
Contracultura
Iconos
Jerga
Estticos
Ideologa
Tribu
Promover
Frenticamente
Estridente
Accesorios
3. Relievo las oraciones que le dan respuesta a las siguientes preguntas de lectura
Qu son las tribus urbanas y cules son sus principales caractersticas?
Cul es el criterio de clasificacin de las tribus urbanas?
En qu se clasifican las tribus urbanas?
4. Escribo las oraciones que le dan respuesta a las preguntas de lectura
5. Infiero proposicionalmente las oraciones que le dan respuesta a las preguntas
de lectura.
P1:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
A ESCRIBIR
7. Escribo una tesis para los siguientes argumentos y sub argumentos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10.-.Escribo una semejanza y una diferencia para las siguientes imgenes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Construyo una caricatura o un dibujo sobre las tribus urbanas.
A INDAGAR:
1.-Realizo una entrevista a dos jvenes que conozcas que
pertenezcan a tribus urbanas o subculturas, indaga su forma de ver el mundo y su
ideologa luego realiza un informe escrito o a travs de un video clip.
2.-Consulto cules son los orgenes del gnero punk y por qu lo podemos
relacionar con la clase obrera.
Tiempo previsto: Semana N.23 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
ANALIZO E INTERPRETO
A ESCRIBIR
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Las vctimas de Garavito eran nios entre los 6 y los 16 aos, de bajo
estrato econmico. Los abordaba en los parques infantiles, canchas
deportivas, terminales de buses, plazas de mercado y barrios marginales.
Segn lo establecido, les ofreca dinero y los invitaba a caminar hasta
cuando los menores se cansaban y eran atacados en sitios despoblados.
De acuerdo con la investigacin, en esos lugares los cuerpos sin vida de
los menores fueron encontrados degollados, mutilados y con seales de
haber sido amarrados. Tambin se encontraban con seales de acceso
carnal similares a los hallados en los sitios de los crmenes y publicaciones
periodsticas en las cuales se reseaba el estado de las investigaciones
por desapariciones y homicidios de nios en el pas.
A INDAGAR
Consulto que instituciones internacionales existen
para promover la defensa y proteccin de los derechos
de los nios y jvenes.
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda, interprete y analice la importancia del respeto por
la diversidad tnica y de gnero que existe en nuestro pas.
INDICADORES DE DESEMPEO:
-Interpreto y analizo la importancia del respeto por la diversidad tnica y de gnero que existe en
nuestro pas.
- Argumento de manera crtica mis ideas frente a la diversidad tnica y de gnero que existe en nuestro
pas.
- Infiero pensamientos a travs de textos propios de las ciencias sociales.
En el siglo XIX era casi incuestionable la idea de que las razas constituan
subdivisiones de la especie humana. Posteriormente la ciencia admiti que
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas- Colegios Arquidiocesanos de Cali
Pgina 123
las diferencias entre los grupos humanos slo podan explicarse a partir de
su origen histrico y cultural. A partir de entonces empez a cobrar mayor
importancia el concepto etnia o identidad tnica, referida a los rasgos
culturales compartidos en una poblacin, como el lenguaje, la religin, la
cosmovisin, la idea de pertenencia y la historia comn enraizada en mitos
y tradiciones.
ANALIZO E INTERPRETO
1. Defino los trminos subrayados por contextualizacin, radicacin o
sinonimia
2. Relievo las oraciones que le dan respuesta a las siguientes preguntas de
lectura
Cules son las principales caractersticas de la diversidad tnica?
Qu es LGTB y cules son sus objetivos?
3. Infiero proposicionalmente las oraciones que reliev y construyo dos
pensamientos proposicionales, luego los grafico.
P1:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P2:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Esto permite inferir que para hacer efectivos los derechos de las colombianas se
requiere:
1. Crear conciencia y buscar un cambio de actitud en la sociedad frente a la
discriminacin que afronta la mujer.
2. Construir una democracia en la que tengan cabida los diferentes intereses
ciudadanos y todas las tendencias polticas e ideolgicas.
3. Crear movimientos en contra de las polticas que favorecen los derechos
masculinos, en detrimento de los femeninos.
4. Solicitar al gobierno y a las organizaciones polticas que otorguen mayor apoyo a
las organizaciones feministas.
A ESCRIBIR
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Soy, T no puedes
Soy lo que dejaron, comprar mis
soy toda la sobra de lo que se robaron. dolores.
Un pueblo escondido en la cima,
mi piel es de cuero por eso aguanta Tengo los
cualquier clima. lagos, tengo los ros.
Soy una fbrica de humo, Tengo mis dientes pa` cuando me sonro.
mano de obra campesina para tu consumo La nieve que maquilla mis montaas.
Frente de frio en el medio del verano, Tengo el sol que me seca y la lluvia que me
el amor en los tiempos del clera, mi baa.
hermano. Un desierto embriagado con bellos de un
El sol que nace y el da que muere, trago de pulque.
con los mejores atardeceres. Para cantar con los coyotes, todo lo que
Soy el desarrollo en carne viva, necesito.
un discurso poltico sin saliva. Tengo mis pulmones respirando azul clarito.
Las caras ms bonitas que he conocido, La altura que sofoca.
soy la fotografa de un desaparecido. Soy las muelas de mi boca mascando coca.
Soy la sangre dentro de tus venas, El otoo con sus hojas desmalladas.
soy un pedazo de tierra que vale la pena. Los versos escritos bajo la noche estrellada.
soy una canasta con frijoles , Una via repleta de uvas.
soy Maradona contra Inglaterra anotndote Un caaveral bajo el sol en cuba.
dos goles. Soy el mar Caribe que vigila las casitas,
Soy lo que sostiene mi bandera, Haciendo rituales de agua bendita.
la espina dorsal del planeta es mi cordillera. El viento que peina mi cabello.
Soy lo que me enseo mi padre, Soy todos los santos que cuelgan de mi
el que no quiere a su patria no quiere a su cuello.
madre. El jugo de mi lucha no es artificial,
Soy Amrica latina, Porque el abono de mi tierra es natural.
un pueblo sin piernas pero que camina.
T no puedes comprar al viento.
T no puedes comprar al viento. T no puedes comprar al sol.
T no puedes comprar al sol. T no puedes comprar la lluvia.
T no puedes comprar la lluvia. MI TIERRA NO SE VENDE
T no puedes comprar el calor.
T no puedes comprar las nubes. T no puedes comprar el calor.
T no puedes comprar los colores. T no puedes comprar las nubes.
T no puedes comprar mi alegra. T no puedes comprar los colores.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Promuevo una campaa muy creativa por el respeto tnico y
de gnero en mi colegio.
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.25 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Escribo mi opinin con respecto a la siguiente frase:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
La televisin tambin ha sido un punto para apoyar las culturas populares, desde los
medios comunitarios, entre las experiencias de este mbito se destacan los telejuglares,
Todos los medios alternativos encuentran mayor apoyo cuando utilizan el internet. En
Colombia internet se ha convertido en un punto importante para que la comunidad
transmita sus expresiones culturales, por ejemplo a travs de la pgina web del sistema
de comunicacin para la paz, en donde se puede tener acceso a voces, msica,
sonidos e ideas locales. De igual manera internet ha permitido que subculturas urbanas
como los punk, skinheads, teddy boys, proyecten sus propias expresiones culturales a
grupos que no comparten el mismo territorio ni la misma ciudad .
ANALIZO E INTERPRETO
A ESCRIBIR
TESIS ARGUMENTO
En una economa de carcter global, la
tecnologa y los medios de comunicacin se
convierten en elementos de carcter
estratgico y en un factor de competitividad
de primera magnitud.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_
10. Analizo detenidamente las imgenes que se presentan a
continuacin y construyo una pregunta problemtizadora,
posteriormente respondo, a travs de argumentos la pregunta
formulada.
A INDAGAR
Planteo una alternativa para que las sociedades en desarrollo puedan acceder a
la tecnologa.
Tiempo previsto: Semana N.26 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
Con los pases pobres ocurre lo mismo que con los pobres de cada pas:
los medios masivos de comunicacin slo se dignan echarles una ojeada
cuando ofrecen alguna desgracia espectacular que puede tener xito en el
mercado. Cuntas personas deben ser destripadas por guerra o
terremoto, o ahogadas por inundacin, para que
algunos pases sean noticia y aparezcan por una
vez en el mapa del mundo? Cuntos espantos
deben acumular un muerto de hambre para que
las cmaras lo enfoquen por una vez en la vida?
El mundo tiende a convertirse en el escenario de
un gigantesco REALITY SHOW .
Este adorado ttem de nuestro tiempo es el medio que con ms xito se
usa para imponer, en los cuatro puntos cardinales, los dolos, los mitos y
los sueos que los ingenieros de emociones disean y las fbricas de
almas producen en serie.
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas- Colegios Arquidiocesanos de Cali
Pgina 134
ANALIZO E INTERPRETO
TESIS:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ARGUMENTO:__________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ESCRIBIR
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
La estrategia de la distraccin.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
MESTIZAJE
ska- p
Negro, africano, asitico, oriental, arriba el mestizaje y
indio, americano, africano, musulmn convivir en
blanco, europeo, aborigen, australiano colectividad
Cinco continentes en un mismo corazn
multirracial Gritare que ardan las
multicultural banderas por la
multirracial fraternidad
multicultural que caiga el
SKA-P!! patriotismo y la
hostilidad racial
Desde Filipinas a Amrica central cultura popular
desde el polo Norte hasta Madagascar
Este puto mundo no es de nadie y es de Gritare que ardan las banderas por la
todos fraternidad
cinco continentes en un mismo corazn que caiga el patriotismo y la hostilidad racial
multirracial cultura popular
multicultural
multirracial Ay...iaiai...
multicultural la justicia donde esta
crucificada en los altares del capital
No fronteras no banderas no a la autoridad Ay...iaiai...
no riqueza no pobreza no desigualdad la justicia donde esta
Rompamos la utopa dejamos de soar
ANALIZO E INTERPRETO
Multicultural
Desigualdad
Utopa
Mestizaje
Convivir
Colectividad
Patriotismo
Altares del capital
Desercin
Hostilidad
a. La guerra.
b. La identidad.
c. La memoria.
d. La paz.
A ESCRIBIR
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
8. Construyo un argumento y una derivada para la siguiente tesis
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
Tiempo previsto: Semana N.28 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
La web o internet es una red o telaraa tejida por medio de fibra ptica,
lneas telefnicas o enlaces de radio, cuyo objetivo es conectar puntos
ANALIZO E INTERPRETO
P2:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo un dibujo o un poema que exprese la importancia de
las nuevas tecnologas para la vida social y para mi
cotidianidad.
A INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Industrializados,
Acceder
Competencias
Clases altas
Brecha digital
Rezagada.
Conscientes
Restrictivo
Desembocar
Intercultural
Polticas publicas
Menesterosos
Adaptar
Consonancia
P3:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ESCRIBIR
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Construyo una caricatura que refleje la brecha digita que se presenta en el mundo.
6. De acuerdo al punto cinco, estructuro mi propio texto argumental:
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_
A INDAGAR
Busco en el periodico o en la red una noticia relacionada con la
brecha digital entre pases industrializados y pases en desarrollo,
realiza una sintesis de esta noticia en tu cuaderno.
Respondo de manera argumentada la siguiente pregunta:
Consideras importante que todos los niveles sociales de Colombia
accedan a las tecnologas de informacin?
Tiempo previsto: Semana N.30 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
TESIS:________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ARG1:________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
A ESCRIBIR. 5.-Escribo las ventajas y desventajas en que se encuentra
nuestro pas frente al proceso globalizador, en cada uno de los siguientes
aspectos.
Industrializacin
Seguridad Social
Tecnologa
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD
A INDAGAR
12. Los gobiernos militares se han caracterizado por una absoluta violacin a los
derechos humanos en el mundo. Los Gobiernos Democrticos que suceden a los
autoritarios, enfrentan problemas graves en el manejo y el camino que deben
seguir, frente a los funcionarios del antiguo rgimen (que en general son
14. Una de las entidades de regular las formas en que se pueden librar los
conflictos armados y que intentan limitar los efectos de stos es
a. El derecho penal internacional
b. Los Derechos Humanos.
c. Los Convenios de Ginebra
d. El Derecho Internacional Humanitario.