UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

Autorizacin Definitiva otorgada por Decreto N 091/2006

UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

CATEDRA: TEORIA Y TCNICAS DE GRUPO

PROGRAMA Y PLANIFICACION

Prof. Asociado: Mag. Gloria Reyero

Sede Resistencia

Modalidad de cursado: cuatrimestral.

Cuatrimestre: Primero
Carga horaria total: 96 hs reloj.
Carga horaria semanal: 6 hs reloj
Ao 2016
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Autorizacin Definitiva otorgada por Decreto N 091/2006

I FUNDAMENTACION

El abordaje de la materia Teora y Tcnicas de Grupo plantea la necesidad de tomar

como eje epistemolgico el concepto de complejidad, que implica la renuncia a
cualquier ilusin de saber acabado y propone el desafo de pensar las situaciones
grupales desde los bordes de las certidumbres; asimismo supone los abordajes
holsticos, la consideracin de sistemas y campos de problemticas, la utilizacin de los
conceptos de diversa procedencia a modo de caja de herramientas a ser usados en las
diferentes situaciones a trabajar.

Se propone estudiar los grupos como mediatizadores entre sujeto y sociedad, dado
que ellos se constituyen en espacios de apuntalamiento donde interactan dos polos
irreductibles uno a otro, la psique y la institucin social. La mediacin entre Individuo
Sociedad remite por tanto, a la articulacin entre Psicologa Social, de la Comunicacin,
Institucional, Comunitaria y Grupal.

Es especialmente en los grupos, en sus modalidades vinculares, en sus dinmicas

especificas donde encontramos al hombre en situacin atravesado por una
determinada circunstancia histrica y social, cuyo anlisis no puede obviarse.

Hasta el presente no se puede considerar pertinente hablar de un cuerpo terico

sistemtico de lo grupal, si puede encontrarse un damero de opciones terico _ tcnicas
y perfiles profesionales que utilizan abordajes grupales en sus respectivos campos de
trabajo. Es as que se propone un criterio de elucidacin crtica que permita conocer y
analizar no solo las teoras de lo grupal, sino las formas histricas de gestin de
conocimientos, que enuncia no solo la descripcin de sus prcticas sino tambin el
anlisis de las demandas a las que tales practicas dan respuesta.

El aporte especfico de esta ctedra consiste en brindar conocimientos pertinentes a

la problemtica del campo grupal y la dimensin socio _ histrica de la subjetividad.
Dichos conocimientos se articulan en la conceptualizacin de una experiencia vivencial
colectiva que facilita la aproximacin en las cuestiones de diseo, coordinacin y
operaciones de lectura de dispositivos grupales de reas clnica, educacional, social e
institucional.

Este planteo ser abordado desde una propuesta transdisciplinaria y multirreferencial

donde se integren las ideas de las ciencias sociales, Psicoanlisis, Psicologa Social,
Movimiento Institucionalista, Psicodrama y Escuela Grupalista. El modo de inclusin
del conocimiento y practica de las diferentes tcnicas grupales dan cuenta de los
postulados tericos antes mencionado.
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II OBJETIVOS GENERALES

Lograr que el alumno:

- Comprenda las principales problemticas que presenta el campo de lo grupal.

- Comprenda la articulacin entre discursos tericos, dispositivos tcnicos y
demandas socio-histricas que tensionan el campo de lo grupal.
- Reconozcan los dispositivos tcnicos que pueden ser instrumentados en
diferentes situaciones grupales.
- Establezcan las relaciones entre grupo, sociedad y subjetividad.
- Construyan estrategias de intervencin psicolgica grupal en el campo de la
salud, de la educacin, del trabajo, de lo institucional y de lo comunitario.

III CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA

UNIDAD I: LO GRUPAL

Contenidos:
Caracterizacin de la problemtica de lo grupal. Fundamentacin epistemolgica.
Antecedentes significativos de su estudio. Categora de intermediario. Concepto de
apuntalamiento. Diferencias entre un cuerpo terico y el diseo tcnico en las formas de
trabajo grupal. Tensin singular colectivo. La demanda socio histrica como
determinante de los distintos dispositivos. Diferencias entre hecho- experiencia, nocin
y concepto de grupo.

Bibliografa:
Obligatoria:
Morin, Edgar, 1.996 Introduccin al pensamiento complejo. Barcelona. Espaa. Edit.
Gedisa.
Fernndez, Ana M, 2.000 El campo grupal. Notas para una genealoga. Edit. Nueva
Visin. Introduccin y Cap. I.,
Ferrara y Bozzolo, R. y otros 2.000. Crisis del sujeto contemporneo. Cap. I y VII.
Biblioteca de iniciacin. Facultad de Ciencias Sociales. U.L.Z.
Romero, R. 1.991 Grupo: objeto y teora. Vol I. Edit. Lugar Bs. As. Introduccin.
Bernard, M; Edelman, L y otros 2.002 Desarrollos sobre grupalidad. Edit. Lugar.
Cap.VII.
Electiva:
Deleuza, G; Empirismo y Subjetividad. Edit. Gedisa. Barcelona 1.997.
Mazzilli, R; Preguntas, vnculos y subjetividad. Revista Campo Grupal 2.003.
UNIDAD II: LO GRUPAL COMO CIENCIA

Contenidos:
Tres momentos epistmicos en la elucidacin de lo grupal: Primer momento: la
Gestaltheori. Mayo.Lewin. Segundo momento: los organizadores grupales. El
Psicoanlisis. Bion. Anzieu. Kas. Pichn Rivire. Tercer momento: el agotamiento del
objeto discreto. El sostenimiento de la tensin singular_ colectivo.
Bibliografa:
Obligatoria:
Fernndez, Ana M; Obra citada. Cit. Cap. I, II, III IV, V y VI.
Romero, Roberto; Obra Citada. Cap. I y II.
Bernard, M; Edelman, L. Obra Citada. Cap. II.
Electiva:
Bohoslavsky; Grupos: propuestas para una teora. Revista Argentina de Psicologa N
22 Bs. As. Diciembre 1.997.

UNIDAD III: EL GRUPO COMO OBJETO TEORICO

Contenidos:
Criterios interaccional, intersubjetivo e intrasubjetivo. Aportes de Freud al estudio de
los grupos. La dinmica de los grupos. Los pequeos grupos y los grandes grupos.
Membresa. Proceso de interaccin: fases y problemas. Roles funcionales y
disfuncionales de los integrantes de un grupo. Liderazgo. Tipos de liderazgo. Cohesin
y conflicto grupal. Modelo de objeto terico para el anlisis de los grupos concretos.
Bibliografa:
Obligatoria:
Romero, R; Ob. Cit. Vol I. Cap. III. Vol II. Cap. III, IV, VI, VIII.
Maisonneuve, J; La dinmica de los grupos. Cap. IV, V.Edit. Nueva Vision. Bs. AS.
1.998.
Leoz, J; Conflicto, mediacin y Psicologa Social. Revista Campo Grupal.
Electiva:
Anzieu, D; La dinmica de los grupos pequeos. Edit. Kapeluz. Bs.As. 1.982.
Browne, D y Cohn, T; El estudio del liderazgo. Edit. Paids. Bs. As. 1.973.
Bonano, O; Del grupo reflexivo a los procesos grupales. Revista Campo grupal.
Bs.As.2.000.

UNIDAD IV: TECNICAS DE INTERACCION Y COORDINACION GRUPAL

Contenidos:
Tcnicas de interaccin y coordinacin grupal. Diferentes mbitos de aplicacin y
posibilidades. Tcnicas de coordinacin. Grupos de discusin. Grupo de aprendizaje.
Grupo de trabajo. Dinmica de grupo y Educacin para la Salud. Metodologa para
grupos pequeos. Metodologa para grupos grandes. Roll Playing. Phillips 66.
Torbellino de ideas. Mesa redonda. Foro. Sociodrama. Tcnicas de participacin
comunitaria.
Bibliografa:
Obligatoria:
Romero, R; Ob. Cit. Vol. II. Cap. V, VI.
Pichn Rivire, E; Ob. Cit. Pag. 75 a 82.
Medaura, J; Monfarrel de Lafalla, A; Tcnicas grupales y aprendizaje efectivo. Edit.
Humanitas. Bs. As. 1.994. Primera parte.
Vargas L; Bustillos, G; Tcnicas Participativas para la educacin popular. Vol.I y II.
Edit. Lumen Humanitas. Bs. As. A.997.
Electiva:
Vela, J; Tcnicas y practica de las relaciones humanas. Edit. Indo American Press
Service. XIV Editions. Bogot 1.994.

UNIDAD V: EL GRUPO OPERATIVO

Contenidos:
Grupo operativo. Supuestos tericos. Tcnica de los grupos operativos. Momentos.
Funciones del coordinador y del observador. Concepto de ECRO. Concepto de
portavoz. Estructura vincular. Vectores: Afiliacin, Pertenencia, Pertinencia,
Cooperacin, Comunicacin, Aprendizaje, Tel. Resistencia al cambio. Verticalidad y
horizontalidad.
Bibliografa:
Obligatoria:
Pichn Rivire, E; El proceso grupal Del Psicoanlisis a la Psicologa Social. Edit.
Nueva Visin. Bs. As. 1996.
Jasiner, G; Woronoswski, M; Para pensar a Pichn. Edit. Lugar. Bs. As. 2.003. Pag.
97 a 123.
Electiva:
Peralta, J; Algunas consideraciones para el trabajo en grupo. Revista Campo Grupal.
Bs. As. 2.003.
Buzzaqui Echavarrieta, A; Aportes de Pichn Rivire a los dispositivos grupales, en
Revista Actualidad psicolgica. XXIII N 27. Julio 2.000.
- Pgina web de consulta: logrupalhoy@ciudad.com.ar/www.islogrupalhoy.com.ar
Gui, L; Encuadre, procedimiento, tarea, proceso. Revista Campo Grupal. Bs.As.
2.001.

UNIDAD VI: EL GRUPO CON OBJETIVOS TERAPEUTICOS

Contenidos:
El grupo con objetivos teraputicos. Diversos enfoques tericos en psicoterapias
grupales. Psicodrama. Grupo Psicoanaltico. Fotolenguaje. La multiplicacin ldica.
Bibliografa:
Obligatoria:
Anzieu, D; El grupo y el inconciente. Lo imaginario grupal. Edit. Biblioteca Nueva.
Madrid 1.993. Cap. I y II.
Albizuri de Garca, o; Contribuciones del psicodrama a la psicoterapia de grupo en
Lo grupal 3. Bs. As. Busqueda 1.986.
Vacheret, C; Un dispositivo grupal: Fotolenguaje en Revista Actualidad Psicolgica.
Ao XXIII N 277. Julio 2.000.
Jaitin, R; Clnica de la mediacin en Revista Actualidad Psicolgica. Ao XXIV N
277. Julio 2.000.
-Pagina web de consulta: www.elcampogrupal.com.ar
Electiva:
Romero, R; Sauane, S; 1.995 Grupo: objeto y teora. Vol. III.
Bernard, M; Edelman, L y otros. Obra citada. Cap. IX.
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IV PLAN DE TRABAJO

ACTIVIDADES

Para el desarrollo de la ctedra se utilizaran diversas tcnicas, tales como: clases

expositivas-dialogadas, trabajos en pequeos grupos, debates y plenarios junto con la
implementacin de mapas conceptuales y cuestionarios guas para los aspectos tericos.
Se busca fundamentalmente la participacin del alumno en la construccin del
conocimiento a travs del trabajo grupal interaccional. Entre otras tcnicas para este tipo
de abordaje se recurrir a Roll Playing, Ejercitacin en el dispositivo de grupo
operativo, psicodrama, tcnicas de animacin y reflexin, esperando que los alumnos
desarrollen las habilidades para la coordinacin y observacin de grupos como parte del
rol del Psiclogo.

RECURSOS
Mapas conceptuales.
Televisor, DVD, Can.
Videoconferencia
Pelcula.

TRABAJOS PRACTICOS

Objetivos generales:

Que los alumnos sean capaces de:

Asumir un compromiso con las actividades
propuestas por la ctedra.
Participar de una instancia pedaggica experiencial
a travs de la constitucin de un grupo de aprendizaje.
Utilizar pertinentemente las herramientas bsicas
que brindan los dispositivos grupales.
. Elaborar informes escritos que muestren
coherencia interna, calidad en la articulacin de conceptos tericos y siguiendo las
Normas APA.

TRABAJO PRCTICO I (Unidades I y II)

Objetivo:
- Que los alumnos realicen actividades de reflexin, anlisis y exposicin grupal
de contenidos tericos con la aplicacin de tcnicas interaccionales..

Modalidad: Trabajo grupal y evaluacin individual.

Tema: Contenidos de la Unidad II distribuidos en cada grupo.
Actividades:

1) Conformacin de grupos y definicin de roles de coordinacin y observacin.

2) Comienzo de construccin de una bitcora para el registro de todo el acontecer
grupal.
3) Revisin bibliogrfica con gua de estudio.
4) Reflexin y discusin grupal del tema.
5) Exposicin grupal utilizando recursos creativos interaccionales.
6) Aplicacin de tcnicas interactivas al resto del curso para verificar la
transferencia de los contenidos trabajados.
7) Presentacin de un informe escrito que incluya los datos de la bitcora.
Bibliografa: la expuesta en la Unidad I y II.
Tiempo asignado: se les posibilitara trabajar 45 min.de las tres clases previas a la fecha
de presentacin del trabajo prctico.
Se destinaran dos clases para la exposicin.
Criterios de evaluacin:
Participacin activa en las actividades grupales necesarias para la elaboracin del
trabajo.
Comprensin de la articulacin entre discursos tericos, dispositivos tcnicos y
demandas socio-histricas que tensionan el campo de lo grupal.
Claridad y ordenamiento de la exposicin y transmisin a sus pares.
Instrumento: Observacin y planilla de registro

TRABAJO PRCTICO II (Unidad III)

Objetivo: que los alumnos logren reconocer las fases de desarrollo del proceso grupal,
los roles funcionales y disfuncionales que emergen en los grupos.
Modalidad: Grupal y evaluacin individual.
Tema: Fases y roles en el proceso grupal
Actividades:

1) Proyeccin de la pelcula La ola

2) Anlisis grupal del proceso grupal que en ella se observa.
3) Reconocimiento de los momentos y fases de organizacin grupal, los diferentes
roles tanto funcionales como disfuncionales.
4) Elaboracin de un informe escrito con los contenidos mencionados.
5) Exposicin grupal
6) Debate y Plenario
Tiempo asignado: dos clases
Bibliografa: la expuesta en la Unidad III
Criterios de evaluacin:
- Reconocimiento de los momentos y fases de organizacin grupal, de los
diferentes roles tanto funcionales como disfuncionales.
- Participacin activa y aportes adecuados a la temtica en el debate.

TRABAJO PRCTICO III (Unidad IV)

Objetivo:
Que los alumnos apliquen dispositivos grupales en temticas de educacin
para la salud.
 Que los alumnos entrenen los roles de observador y coordinador grupal
fuera del mbito de la Universidad.
Modalidad: grupal y evaluacin individual.
Tema: Dinmica de grupos y educacin para la salud
Actividades:
1) Eleccin de un tema vinculado a la promocin de la salud.
2) Profundizacin terica del mismo.
3) Definicin del lugar de intervencin (Escuelas, Caps, Club, ONG, etc.).
4) Trabajo en terreno.
5) Participacin en roles de observador y coordinador.
6) Exposicin frente a los compaeros.
7) Informe escrito utilizando esquemas, mapas conceptuales, sinopsis, bitcora.
Bibliografa: la expuesta en la Unidad IV
Tiempo asignado: se destinara 45 min. de las tres ltimas clases previas, para
asesoramiento y supervisin de la actividad, ms tres horas de trabajo en terreno.
Criterios de evaluacin:
- Participacin activa en las actividades.
Seleccin del dispositivo grupal adecuado para la temtica a desarrollar y a las
caractersticas del grupo con el que trabajarn.
El tratamiento de la temtica seleccionada deber ser adecuado a las caractersticas
del grupo con el que trabajarn.
- Roles de coordinador y observados claramente definidos y desempeados.
Instrumento: Observacin y documento escrito.

TRABAJO PRCTICO IV (Unidad V)

Objetivos:
- Que los alumnos logren desarrollar una actitud reflexiva, de lectura y registro de
los diferentes momentos grupales en su propio grupo de aprendizaje.
- Articular la praxis con la teora en un trabajo integrador.
Modalidad: trabajo grupal y evaluacin individual.
Actividades:
1) Reflexin y discusin grupal de los contenidos tericos a partir de los ejes
temticos.
2) Articulacin entre la teora estudiada y la experiencia obtenida y registrada en la
bitcora que cada grupo llev desde el inicio del cuatrimestre.
3) Elaboracin y entrega de un informe final del proceso desarrollado por el propio
grupo a partir de la teora Pichoniana.

Bibliografa: El proceso grupal. Del Psicoanlisis a la Psicologa Social. Enrique

Pichn Rivire.

EVALUACION
El criterio que se tomar para la evaluacin parte de la consideracin de la misma como
un proceso continuo y de aprendizaje.
Se considerar:
1) El compromiso con las actividades propuestas.

2) El uso del lenguaje tcnico.

 3) El conocimiento de los objetivos y la aplicacin de los diversos instrumentos
grupales.
4) Calidad en la produccin y coherencia entre los conceptos tericos que sostienen
la actividad practica.

Un Exmen Parcial : El mismo incluir resolucin de problema y preguntas de

reflexin.

Requisitos para regularizar la materia

1) Alcanzar una nota promedio de seis puntos en las ICE.
2) Aprobacin de un examen parcial con una nota minima de seis.

Cronograma:
Fechas Comisin
08/08 Presentacin de la materia
Caracterizacin de la problemtica de lo grupal.
11/08 Antecedentes significativos. Fundamentos epistemolgicos.
Categora de Intermediario.
18/08 Produccin histrica del vocablo grupo. Elucidacin crtica
17/08 Feriado
22/08 Apuntalamiento
25/08 Presentacin de los tres momentos epistmicos en el estudio de
los grupos
29/08 ICE N 1
01/09 ICE N 1
05/09 Integracin
08/09 Criterios de anlisis: interaccional, intersubjetivo e intrasubjetivo
12/09 Prctica en contexto
15/09 Aportes de Freud al estudio de los grupos
19/09 Roles Funcionales y disfuncionales. Proceso de interaccin: fases
y problemas
22/09 ICE N 2
26/09 La estructura manifiesta del liderazgo. Cohesin y conflicto
29/09 Tcnicas de interaccin y coordinacin grupal
03/10 Tutora Pre-parcial
06/10 Examen PARCIAL
13/10 Practica en contexto
17/10 Dinmica de grupo y Educacin para la Salud
20/10 Grupo Operativo.
24/10 Grupo Operativo
27/10 Prctica en contexto
31/10 Intercatedra
03/11 Prctica en contexto
07/11 Recuperatorio parcial
10/11 ICE N 3
14/11 Recuperatorio ICE
17/11 Invitado a ctedra Fotolenguaje Psicodrama Multiplicacin
Ldica. Grupos con objetivos teraputicos
21/11 TUTORA
24/11 TUTORA