LA MOCHILA VIAJERA: LECTURA

FAMILIAR
En la mochila viajera es donde la escuela y la familia trabajan juntas
para lograr que los nios lean ms y mejor, y estn as, con mejores
posibilidades de enfrentar el futuro, a la vez que gozar de la literatura
y de los mundos que ella abre.

Son muchas las familias que se han sorprendido a la hora de conocer la Mochila Viajera,
pero an se han sorprendido ms cuando han sido los protagonistas de la vivencia junto a
la Mochila Viajera.

El objetivo de la Mochila Viajera es fomentar el desarrollo del hbito lector en toda la

familia y que sta sea motivo de unin y acercamiento de los miembros de la familia junto
a la Mochila Viajera.

La mochila Viajera est con cada familia una semana. Durante esa semana toda la familia
puede disfrutar de todo el contenido de la misma, aunque existan materiales especficos
para cada edad.

El procedimiento de entrega de la Mochila Viajera a cada familia es el siguiente:

El maestro de grupo de acuerdo al nmero de lista entrega los lunes al alumno que esa
semana le corresponde la Mochila Viajera. A la semana siguiente (siguiente lunes), el
alumno tiene que devolver la Mochila Viajera al maestro con todos los materiales y en
perfecto estado.
El maestro mediante una lista de cotejo que va dentro de la Mochila Viajera recoge todos
los materiales que en ella van, mira y comprueba que todos los materiales se han
devuelto correctamente.
Posteriormente, el maestro entrega al siguiente alumno que le toca disfrutar de la Mochila
Viajera y as sucesivamente se sigue el proceso hasta que todas las familias de los
alumnos disfruten de sta experiencia educativa.

MATERIALES
Dentro de la Mochila Viajera se pueden encontrar diferentes materiales didcticos y
educativos destinados a todos los miembros de la familia: nios, padres, madres, abuelos
y abuelas. As, por ejemplo, nos encontramos con los siguientes materiales didcticos:
a) LIBROS
b) REVISTAS
c) JUEGO DE MESA
d) MSICA
e) AUDIOCUENTOS
f) VIDEO
g) CARPETA DE ACTIVIDADES FAMILIARES QUE SE SUGIEREN REALIZAR
h) CARPETA PARA PRODUCTOS
i) HOJAS BLANCAS
j) CUADERNO DE COMENTARIOS Y DIBUJOS
 k) DECLOGO DE UNA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA
l) INVENTARIO

Presentacin de la Mochila Viajera:

Hola!:

Me acabas de recibir, mi nombre es LA MOCHILA VIAJERA.

Soy una mochila especial, fui creada para compartir con tu familia y contigo una
serie de objetos que t ya conoces, y que trasmiten distintos mensajes.
Por un lado, hay libros, unos bien ilustrados y con poco texto; otros, para leer
tranquilamente; algunos, para mirar y contemplar....

Hay tambin varias revistas de divulgacin de la naturaleza, de viajes, de

deportes, que contienen hermosas fotografas, reportajes, textos cortos... En su
mayor parte, son mensajes para conocer mejor y respetar ms el entorno
natural, especies animales, paisajes, bosques, el agua de ros y mares, nuestro
cuerpo.
El vdeo, para verlo y disfrutarlo y, si quieres, comentarlo al final.

No nos hemos olvidado de la msica, con un disco que nos acerca canciones
relajantes y meldicas, para escuchar mientras lees y as concentraros mejor.

Todo lo que contiene la mochila est destinado a afinar tu sensibilidad y a

estimular tu imaginacin, pero esto slo se consigue si las prcticas de ver y
leer, mirar y escuchar se realizan muchas veces, con mucha constancia.

Hoy slo queremos sorprenderte un poco e invitarte a que te renas en familia

alrededor de la mochila, que la abran y compartan sus contenidos. Pueden
apagar la televisin, mientras dure esta pequea aventura.

Disponen de una semana, de lunes a lunes, para realizar actividades con esta
mochila y pueden hacerlas cuntas veces les plazca.

Me gustara que antes de devolver la mochila a la clase, escriban unas lneas en

este cuaderno: cmo se han sentido?, qu les ha parecido la idea?, qu
otros materiales pondran dentro?, etc. como tambin que algn miembro de la
familia refleje mediante un dibujo un momento de la experiencia.

Que tengan una buena lectura en compaa de su familia!

Para comenzar a conocerme debern hacer lo siguiente:

1. Decidan con cul libro o recurso comenzar.

2. Destinen un tiempo determinado (por ejemplo: 30 minutos).
3. Si es un texto: leer pausadamente, en voz alta, procurando que todos los
participantes de la familia disfruten de la lectura.
4. Si es un recurso: escuchar y/o participar activamente.
5. Cuando ya hayan terminado de leer de participar en la historia, recurran a la
CARPETA DE ACTIVIDADES y elijan entre todas alguna que pueda agradarles y
para que la desarrollen procurando aportar como familia algo espectacular y
creativo (Anexen a la hoja de actividad sugerida el ttulo y autor de la obra que
compartieron).
6. Escriban el ttulo de su actividad realizada.
7. Escriban los nombres de quienes participaron en la actividad.
8. Cuando tengan un producto final, anxenlo a la CARPETA DE PRODUCTOS (para
que todo el grupo tenga la oportunidad de ver su trabajo y animarnos a compartir
nuestras ideas).

Sugerencias:

Pueden elegir leer un da o varios, segn se ponga de acuerdo la familia.

Tambin es vlido seleccionar un solo libro para toda la semana o varios
(dependiendo del nimo de la familia)
Procurar no tener distractores alrededor mientras realizan la actividad de lectura
familiar sugerida (la tele o radio prendido, etc.)
Si consideran que se estn llevando mucho tiempo con una actividad, pueden
suspenderla y comenzarla otro da.
No es necesario que realicen muchas actividades, Lo importante es que la lectura
sea agradable a toda la familia y la lleven a cabo con gusto.
Tampoco es necesario realizar las actividades sugeridas. Pueden recurrir a su
pensamiento creativo para anexar algo interesante que quieran compartir con el
resto del grupo
 DECLOGO DE UNA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA

1.- Una familia comprometida con la lectura es aquella que anima a leer
incluso antes de que su hijo o hija sepa leer. Proporcionar a nios y nias
libros bien ilustrados para que hojeen y se recreen mirando las imgenes, es
una buena manera de empezar a amar la lectura.

2.- Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos e hijas, les recita rimas y
poesas, se las lee en voz alta y llena sus odos de musicalidad y de magia.

3.- Es aquella que da ejemplo leyendo libros, revistas, peridicos y permite

que sus hijos e hijas los sorprendan frecuentemente con uno de ellos en las
manos.

4.- Es aquella que acompaa a sus hijos e hijas a visitar exposiciones, que
asiste a funciones de tteres o teatro y a otros espectculos culturales para ir
afinando la sensibilidad y la imaginacin de sus pequeos.

5.- Es aquella que comparte y comenta las lecturas de sus hijos e hijas.

6.- Es aquella que acompaa a sus hijos e hijas a los lugares dnde estn los
libros - libreras y bibliotecas - para mirar y seleccionar juntos y los anima a
acudir a la biblioteca escolar de la escuela.

7.- Es aquella que fomenta y cuida la biblioteca familiar o personal y destina

en su casa un espacio adecuado para ello.

8.- Es aquella que aprecia y lee, con sus hijos e hijas, las publicaciones que se
hacen en la escuela. .

9.- Es aquella que comprende que la compra de un libro no es algo

excepcional, aunque en las fechas sealadas, cumpleaos, reyes, etc... no
debe faltar, sino que lo considera parte de los gastos de educacin de sus
hijos e hijas.

10.- Es aquella que se ocupa de ver algunos programas de televisin,

pelculas de vdeo, etc... con sus hijos e hijas y que, juntos, comentan y
comparten la experiencia.