PARA EVALUAR EL ESQUEMA CORPORAL:

1) DESPLAZAMIENTO DEL CUERPO:

*Marcha:
Se establece un circuito cerrado para que el nio realice la marcha de diferentes
maneras:
Marcha normal.
Marcha rpida.
Marcha lenta.
Marcha a grandes pasos.
Marcha a pasos pequeos.
Marcha hacia adelante.
Marcha hacia atrs.
Marcha en punta de pies.
Marcha sobre los talones.
Marcha segn ciertas rdenes dadas.

* Carrera: Solicitarle al nio que corra, luego que se detenga, que vuelva a
correr,etc.

2) CONOCIMIENTO CORPORAL:

* Conocimiento Corporal:
Con una pelota tocarse la parte indicada por la maestra
Con los ojos vendados tocarse la parte indicada
Inventario del cuerpo: pedirle al nio que muestre las partes de su cuerpo que
el examinador le va sealando.

PARA EVALUAR LATERALIDAD:

1) Preferencia de las manos:

Tirar una pelota.

Cepillarse los dientes.
Twister
Lanzar una pelota con el pie.

PARA EVALUAR LA PERCEPCIN:

Presentarle al nio un tablero con tres figuras (tringulo - cuadrado - crculo), el

nio debe encajar las piezas en los contornos de las figuras.
- Identificar largo - corto a travs de saltos en cuerdas.
- Identificar grande - chico a travs de pelotas plsticas, etc.

PARA EVALUAR EL CONTROL DEL PROPIO CUERPO

Imitacin de gestos simples:

 PARA EVALUAR LA ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL

Ejemplos:

Reproduccin por golpes de estructuras temporales (odas).

Frente a un cono, ubicarse atrs, adelante a un lado.
Las cuatro esquinas. Todos en el centro y a la seal deben de ir a una de las
cuatro esquinas marcadas.

PARA EVALUAR EL DOMINIO DEL EQUILIBRIO

Ejemplos:

* Pararse sobre un banco de madera y mantenerse con los pies juntos, con los
brazos extendidos, etc.
* Mantenerse sobre un pie.
* Flexionar las piernas, brazos horizontales.
* Mantenerse sobre las puntas de los pies, etc.