TCNICAS DIDCTICAS ANEXOS

Carrera / especialidad: Periodo: Agosto-diciembre 2017

Asignatura: Clculo integral
Nombre del docente: Francisca Dolores Matlalcuatzi Rugerio Institucin: DGETA
Plantel: CBTa 134 Semestre: 5to Turno: Matutino

Contenido (s): Situaciones:

1. Diferencial
2. Problemas que dieron origen al clculo
2.1 Diferentes mtodos para el clculo bajo
la curva
A finales de la dcada de 1830, el fisilogo francs Jean Poiseulli descubri la frmula que actualmente utilizan
para predecir cunto disminuye el volumen de flujo normal al tener una obstruccin parcial, la frmula es V=k
r^4, donde r es el radio del tubo d la arteria, V volumen del fluido que pasa a travs de la arteria por unidad de
tiempo.
cmo afecta a V una reduccin del 10 % en r?

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN

Genricas sugeridas Disciplinares bsicas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

G.4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas y
grficas.
D. 1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y
anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.

G. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos D. 2. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos y
establecidos los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo

cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
G. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. D.8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
 Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
OM7 Crear ambiente propicio para estimular la mejora continua.
AC1 Utilizar la comunicacin efectiva para identificar las necesidades del cliente.
RI4 Exponer opiniones propias, teniendo en cuenta la de los dems interlocutores.
EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados.

APERTURA

N Actividad Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin

(D1) Los estudiantes calculan el rea de un cuadrado que resulta de quitar

cuatro rectngulos de base a y altura b a un cuadrado de lado (a+b).
identifican el procedimiento grfico, nmerico y analtico.
Hoja de trabajo/hoja de
1 diagnstica 0%
solucin

(I1) Los estudiantes sombrean en el plano regiones determinadas por rectas

y calculan el rea. Hoja de trabajo/hoja de
2 diagnstica 0%
solucin

DESARROLLO

N Actividad Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin

(I2) Comprenden y aplican la Definicin de diferencial.

1

(I3) Interpreta y presenta informacin de manera escrita proveniente de

2 diversos contextos, aplicando el concepto de diferencial.

3 Solucin de problemas donde se aplica la diferencial.

(D2) Ven el video sobre hombros de gigantes que aborda la historia del
clculo diferencial e integral, adems fomenta la imaginacin del alumno al
3 plantear los sucesos de la poca y los problemas que resolvieron Newton y
Leibniz.

DOCENTE: FRANCISCA DOLORES MATLALCUATZI RUGERIO AGOSTO DICIEMBRE 2017 Clculo Integral
 (I2) Planteamiento de problemas que dieron origen al clculo.
4

DESARROLLO

N Actividad Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin

(I3) Se emplean formulas de reas de figuras geometricas de rectangulos y
trapecios para estimar el rea bajo la curva de funciones lineales y
5 cuadrticas.

Estimacin de reas empleando aproximaciones.

CIERRE DEL PERIODO 100%

En equipo de 5 estudiantes estiman la raz cuadrada y cubica de ciertos

nmeros empleando la diferencial. Adems estiman cambios en el rea,
permetro y volumen usando la diferencial.

Exposicin de resultados de sus ejercicios

Discusin guiada sobre los aprendizajes adquiridos.

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 VALIDACIN
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FRANCISCA DOLORES MATLALCUATZI
LIC. ASCENSIN MONDRAGN MONTALVO
RUGERIO MTRA. ADRIANA GUTIRREZ PREZ
DOCENTE

DOCENTE: FRANCISCA DOLORES MATLALCUATZI RUGERIO AGOSTO DICIEMBRE 2017 Clculo Integral