EL GRAN AULA

a77/ Gustavo Diguez, Lucas Gilardi

COZA/ Roger Colom, Leonello Zambon
Maquila/ Paola Salaberri

Autores: Roger Colom, Gustavo Diguez, Lucas Gilardi,
Paola Salaberri, Leonello Zambon
Primera Edicin: julio 2016, Buenos Aires, Argentina
Equipo EGA
Agustina Canosa, Roger Colom, Marco Correa Panizzi, Tatiana Cuoco, Gustavo
Diguez, Lucas Gilardi, Mariel Leanza, Francesco Milano, Sebastin Rey, Ariel
Rodrguez, Felipe Romero, Paola Salaberri, Mercedes Snchez, Pedro Satorre,
Paula Valentini, Leonello Zambon.

ISBN: 978-987-42-1560-4 Invitados

El Gran Aula/EGA 2013-2016
Belleza y Felicidad-Villa Fiorito
Centro Rural de Arte
MACMO-Museo de Arte Contemporneo de Montevideo
Nocturama
Normal tm
PH 15
Informacin y contacto:

granaula.blogspot.como.ar Instituciones Husped

Centro Hipermeditico Experimental Latinoamericano-cheLA
Cultura en Proyectos
Hospital de Infecciosos Francisco Muiz
Instituto Bernasconi
Espacio Cultural Sur

Instituciones Educativas Invitadas

Escuela Normal N 11-Ricardo Levenne
Escuela N 15 D.E. 19 (Villa Soldati)
Instituto Comunicaciones
Instituto Vocacional de Arte-IVA Constitucin
Colegio Aletheia
Instituto Municipal de Enseanza por el Arte -IMEPA sedes Gonnet, Pieyro y
Dock Sud
Profesorado de Formacin docente de Lans
 EGA
Dispositivo constructivo mvil para habitar temporalmente el espacio pblico

Proyecto, construccin e implementacin

a77
COZA
Maquila
EGA
I nicio
Ha habido ocasin de que se ran de nosotros por haber
puesto el artculo EL delante de GRAN AULA. Se dice, claro, el aula,
como se dice el agua, por ese horror de la lengua espaola al en-
cabalgamiento de dos sonidos iguales. Haber puesto gran entre el
adjetivo y aula ameritaba cambiar el por la: un leve ejercicio
de travestismo. A los que se rean o se molestaban por la supuesta
falta de ortografa, ya les pareca travesti el que no lo hiciramos.
Pero lo dejamos, como una suerte de reciclaje gramatical, como uno
de los errores que nuestra anexactitud constructiva permite como
una manera de estar en el mundo, y de dejar que los objetos sigan
estando, aunque su funcin haya cambiado, o se la hayamos cambia-
do nosotros. As, el tambor de un lavarropa se convierte, ayudado
por el motor de un ventilador de techo, en un zootropo; una ducha
porttil en una cmara oscura/estenopeica; un montn de basura en
una obra de poesa conceptual; un ruido en msica; una gra en una
lnea de produccin; y ms cosas.
Tambin, El Gran Aula convierte el espacio pblico en feria,
parque de diversiones, lugar para el arte y la conversacin; convier-
te lo pblico en comunitario, lo viejo en algo nuevo, lo nuevo en
oportunidad para aprender y vislumbrar posibilidades de lo ya exis-
tente ms all de lo que ya se sabe.
Una de las preocupaciones centrales en El Gran Aula es la
de propiciar el vnculo entre los nuevos medios tecnolgicos y las
expresiones artsticas contemporneas a un nivel realmente popu-
lar. Realmente popular, para nosotros, significa una forma de pro-
duccin de la obra que incluya a todos los que se acerquen a ella,
sea cual sea su formacin, su edad o su gnero. La obra puede tener
un contenido elitista, pero debe ser comprensible para quienes no
pertenezcan a la elite. Debe tener puntos de entrada para todas las
personas y estar abierto a transformaciones inesperadas.
Nuestro modelo, aunque actuemos de manera muchsimo
ms modesta y nmade, es la catedral gtica, quiz el ltimo gran
movimiento artstico verdaderamente popular y elitista a la vez.
Creemos profundamente en la inclusin, lo que no quiere decir sim-
plificar el trabajo para hacerlo ms accesible; por el contrario, es la
realidad misma la que se ofrece como mltiple y compleja. El de-
safo consiste, entonces, en construir una obra que amplifique el
acceso y a la vez potencie y seale la complejidad. Un trabajo que
funcione, sobre todo, como plataforma para habitar y pensar la ciu-
dad, territorio atravesado por contingencias y multiplicidades, en
tanto bien comn y construccin colectiva.

P royec to
EL GRAN AULA consiste en un dispositivo constructivo mvil y
desmontable compuesto por una serie de mdulos que permiten mlti-
ples acciones culturales en el espacio pblico en contacto con las comu-
nidades, con las instituciones sociales y las educativas. Nacido como un
proyecto itinerante destinado a funcionar desplazndose por los barrios
del sur de la ciudad de Buenos Aires, al poco tiempo comenz a encontrar
diversas oportunidades de accin en todo su territorio.
El Gran Aula tiene a su vez una sede fija donde funcionar. Dentro del cheLA
(Centro Hipermeditico Experimental Latinoamericano), aporta sus conte-
nidos a las actuales necesidades de infraestructura y de programacin de
esta institucin.
En El Gran Aula se vinculan diversas disciplinas: diseo, arte, construccin
y tecnologa reflexionando sobre las posibilidades de vincular las prcticas
artsticas contemporneas al espacio formativo a travs del juego y la par-
ticipacin.
Una de las preocupaciones centrales en El Gran Aula es la de propiciar el
vnculo entre los nuevos medios tecnolgicos y las expresiones artsticas
contemporneas desde un abordaje ldico y abierto.
Este proyecto se ha propuesto abrir un campo de investigacin y produc-
cin de obra propia con la asistencia de profesionales y artistas que traba-
jan el arte y la tecnologa como material abierto para ser transformado y
no como un objeto definido, cerrado y con un fin dado.
Talleres, encuentros, laboratorios, muestras y exposiciones son las modali-
dades propuestas para socializar dichos contenidos.Los materiales con los
que se construyen todos los dispositivos del proyecto tienen como carac-
terstica su condicin de elementos industriales en desuso, reafirmando la
reutilizacin y posfuncionalidad como uno de los pilares conceptuales del
proyecto.
Los mdulos y micro-instituciones que componen el proyecto son los si-
guientes:
-PaPo/ Pabelln Porttil
-CIF/ Centro de Investigaciones del Futuro
-TVM/ Taller Vivienda Mvil
-BiPA/ Biblioteca PopularAmbulante
-ANDANTE.RaCMo/ Radio Comunitaria Mvil
-COVER/ Torre de Sonido
-Bicinfnica/ Artefactos Sonoros
-BACO/ Bar Caja Optica
-LA FBRICA/ Taller de Juguetes
-CCC/ Carro Cuadro por Cuadro
-MAN / Modulo de Alfareria Nmade
-Cadactropo/ Mquina de hacer pelculas
-Carrito Fiorito/ Taller ambulante y teatro infantil
Un pequeo universo compacto despliega en pocos metros cuadrados nu-
merosas posibilidades de accin: una biblioteca, una radio, un archivo, un
cine, talleres de carpintera, electrnica, robtica, alfarera, animacin y
juguetes a travs del mobiliario construido especialmente con material
reciclado.
Un programa de nuevas actividades permite que las expresiones del arte, la
tecnologa y la cultura se desplieguen por la ciudad como herramientas de co-
hesin social, de consolidacin de valores ciudadanos y de activacin de la crea-
tividad en un laboratorio de experiencias colectivas a cielo abierto.
 M dulos
MICRO INSTITUCIONES PLUG-IN
 PaPo/ Pabelln Porttil

El Pabelln Porttil es un recinto construido a partir de la reutilizacin

de bandejas porta-cables metlicas descartadas por la industria. A semejanza
del clsico mecano, la fabricacin del mdulo permite su armado y desarme en
escaso tiempo y la posibilidad de tener una pequea sala mvil para reuniones y
encuentros de diversa ndole. Tambin puede ser utilizada como dispositivo de
proyeccin de luces y sombras en funcin de que el revestimiento elegido para
su cerramiento est compuesto por chapas acanaladas transparentes de fibra
de vidrio, que le otorgan la posibilidad de convertir a la sala en una especie de
linterna en espacios oscuros.
 CIF/ Centro de Investigaciones del Futuro

El CIF es, ante todo, un modus operandi. Centro de Investigaciones

del Futuro es el nombre irnico de una forma de investigar la realidad que nos
rodea. La pregunta del CIF es qu clase de microinsurgencias temporales po-
demos poner en marcha? El CIF no tiene un centro fijo o una localizacin esta-
ble, sin embargo hemos construido un pabelln modular que puede albergar
actividades en torno al CIF. El modus operandi que pone en marcha es el de
las ciencias anexactas. Si las ciencias exactas son legislativas, en el sentido en
que buscan e instalan Leyes de la naturaleza, las anexactas llegan a cada caso
particular como un problema a resolver. Son ms tecnolgicas que cientficas,
devienen en la prctica y se construyen en la periferia de idealizaciones.
 TVM//Taller Vivienda Mvil

El Taller Mvil form parte inicialmente del proyecto Parasitophonia

de Leonello Zambon, conformado originalmente por tres mdulos mviles cons-
truidos ensamblando de forma hbrida piezas de bicicletas, artefactos sonoro-
visuales y tecnologa de descarte. Diseados como base mvil de operaciones
sonoras, los dispositivos operaban en tanto estudio precario ambulante. El TVM
contena las herramientas necesarias para ensamblar y poner a funcionar jun-
tos estos mdulos. En el marco de El Gran Aula el mdulo fue readaptado para
convertirse en taller de electrnica y carpintera bsica o como pequeo labora-
torio para realizar exploraciones sonoras.
 BiPA/ Biblioteca Popular Ambulante

La BIiblioteca Popular Ambulante (BiPA) es biblioteca, ya que no slo

se compone de libros, sino que se produce dentro del terreno de lo simblico.
Es un espacio de almacenamiento y diseminacin de objetos simblicos. Es po-
pular ya que es inclusiva, y ms tambin porque los libros que la componen se
producen a partir de objetos puestos en circulacin por todos, la mayora saca-
dos de la basura. Es popular y populista, incluso en el peor sentido del trmino.
Y es ambulante en su misin ambulatoria, adems de que para conseguir los
objetos que entran en los libros sea obligatorio deambular por la ciudad.

No se trata de resignificar la basura, ni de una puesta en valor. Se trata

de permitir a la basura, y cada objeto, su lugar en la produccin simblica de la
ciudad. As, cada libro de la BiPA es una obra de poesa conceptual, en la que los
objetos producen su propia textualidad, su propio tejido. Pero la BiPA en s, no
slo la coleccin de libros, sino el carro con el que circulan, es tambin una obra
de poesa conceptual, o una escenificacin de la produccin simblica incons-
ciente de la ciudad y quienes viven en ella.
 COVER

COVER es una torre de amplificacin que contiene el equipamiento

bsico para realizar acciones sonoras en el espacio pblico. Construida a partir
de la reutilizacin de una caja de embalaje de piezas automotrices y tirantes
de madera, est equipada con un amplificador, una mezcladora de audio, dos
megfonos y un grupo de parlantes modulares que pueden desmontarse y des-
plegarse rpidamente en el territorio provisional que ocupe el dispositivo, per-
mitiendo montar un sistema de amplificacin sonoro instantneo.

El nombre de este artefacto hace referencia a las torres diseadas por

a77 como portal de acceso al Centro Cultural Nmade, de donde toma su for-
ma y estructura, readaptndola para cumplir una nueva funcin: un cover de
aquellas estructuras de madera, reversionadas por COZA y a la vez un mojn,
una torre nmade que seala y cubre un rea acstica para poblar un territorio
provisional.
 Bicinfnica y artefactos sonoros

Diversos dispositivos y ensamblajes sonoros conforman el grupo de instru-

mentos DIY en torno a COVER. Bicinfnica es un grupo de dispositivos acsticos y elec-
troacsticos construidos con piezas reutilizadas de bicicletas, instrumentos musicales,
madera y desechos tecnolgicos. Lacomponen cuatro mdulos bsicos:

1 /Mesas

Construidas con placas de madera multilaminada, parlantes reutilizados y la-

tas que han funcionado como contenedores de films 35mm, estos mdulos cumplen la
funcin de un set de percusin que puede ser abordado de manera colectiva. Utilizando
el principio de reversibilidad elctrica, los parlantes son utilizados en tanto micrfonos,
reaccionando de una forma similar a un tambor a partir de la excitacin fsica. Las me-
sas estn provistas a su vez con una serie de entradas de micrfono en donde pueden
conectarse sensores piezoelctricos que permiten explorar texturas sonoras y amplifi-
car artefactos cotidianos, no necesariamente considerados musicales. Al menos cuatro
participantes simultneamente pueden compartir estosdispositivos en torno a la mesa.

2/Ruedas

El uso de sensores piezoelctricos en tanto micrfonos, nos permite explorar

las posibilidades sonoras de elementos cotidianos, gracias a su capacidad de transducir
diminutos cambios de presin en los materiales a impulsos elctricos y sonido. Dos
ruedas de bicicleta montadas en un panel de madera y amplificadas con micrfonos de
contacto pueden convertirse as en un complejo instrumento armnico de percusin.

3/Bicicletas Fijas

Al pedalear esta bicicleta fija es posible hacer girar dos ruedas que han sido
desplazadas de su posicin original. Preparadas con sensores piezoelctricos y precin-
tos, que percuten los rayos de las ruedas al girar, producen sonidos similares a los gene-
rados por los instrumentos de percusin que conforman una orquesta gameln.

4/Arpa

Estructura piramidal de madera, piezas reutilizadas de guitarra y cuerdas de

nylon que posibilita explorar el instrumento a tres participantes simultneamente. Los
intrpretes ocasionales pueden modificar las posibilidades armnicas del artefacto me-
diante una serie de clavijas que permiten variar la altura de las cuerdas.
 BACO/ Bar Caja ptica

En 2002 los entonces integrantes del grupo m777 (Corbaln, Diguez,

Gilardi, Goldaracena, Torroja) construyeron una barra mvil para Tatlin, la sede
de la comunidad del Proyecto Venus. El artefacto que se convirti en centro de
los eventos y fiestas que all se desarrollaron durmi durante los aos siguien-
tes en el depsito que sirviera como primer taller del grupo, en el subsuelo de
la avenida 9 de Julio, a pocos metros del Obelisco junto a otro de los objetos
desarrollados por aquellos aos: una cabina de ducha con vestidor. Ambos ob-
jetos fueron recobrados muchos aos despus debido a que el depsito debi
desocuparse.

Un montaje entre ambas piezas hizo posible la existencia de un nuevo

mdulo para El Gran Aula. Una Caja ptica Mvil, un cine ambulante con c-
mara estenopeica habitable, permite desarrollar talleres de imagen, proyectar
pelculas y brindar con los amigos que se acerquen a realizar la actividad. Dos
objetos afectivos extienden su vida til y renuevan el recuerdo de otros buenos
tiempos.
 LA FABRICA / Taller de Juguetes

Artefacto mvil construido para albergar en el espacio pblico talleres

de juguetes.

LA FBRICA se configura ensamblando la estructura metlica de una

antigua vitrina en desuso, una serie de cajones de madera, y otros mecanis-
mos simples que conforman una maquina-archivo, taller y dispositivo expositor
simultneamente, de piezas industriales en desuso reutilizadas para construir
juguetes. La Fbrica toma como materia prima a estas piezas y las introduce en
un nuevo ciclo de vida, transformndolas tanto en forma como en funcin.

El ensamblaje entre piezas, dismiles pero conocidas, son las herra-

mientas proyectuales del espacio ldico-educativo propuesto por LA FBRICA,
en tanto espacio de juego y construccin, donde lo ldico y el ingenio construc-
tivo se convierten en experiencia urbana, en derecho comn para hacer ciudad.
 LA RED

La red nace como espacio envolvente para albergar los talleres que
despliega LA FBRICA en el espacio pblico. Diseada como un sistema abierto
para suspenderse desde la gra hacia los elementos del lugar que visita como
rboles, postes de luz, u otros objetos existentes. La red se construye a partir de
hebillas que, unidas entre si, forman un patrn que se multiplica. La unidad pri-
maria que describe un pentgono casi no admite deformacin; mientras que su
segundo sistema de ensamble mediante tornillos y tuercas permite la deforma-
cin del tejido metlico. Un tejido permeable, que deja pasar la luz y la refleja.
 MAN / Mdulo de Alfarera Nmade

El Modulo de Alfarera Nmade (MAN) es un dispositivo mvil cons-

truido en madera a partir de la reutilizacin de unas cajas de embalaje de auto-
partes. Opera como taller de alfarera ambulante en el que se pueden realizar
actividades diversas vinculadas al modelado en arcilla. Es un mdulo compacto
que puede desplegar sus paredes verticales para convertirlas en planos de apo-
yo y trabajo. En su interior aloja espacios y bandejas de guardado para piezas
de arcilla modelada. Posee un bidn de agua y un receptculo para higienizarse.
Una escalera permite acceder al depsito de arcilla. Contiene adems una caja
de herramientas, sistema de iluminacin propio y un juego de tornos manua-
les. El MAN se desplaza por la ciudad y se despliega favoreciendo experiencias
colectivas en el uso de la tcnica del modelado de la arcilla para la factura de
elementos en diferentes contextos sociales.
 El MAN inici su camino de experimentacin con una muestra en la galera
de arquitectura y diseo Monoambiente compartiendo el antagonismo productivo con
el mundo digital a travs de un programa de acciones a lo largo de la exhibicin, una
experiencia de intercambio entre la modelizacin con impresoras 3d en arcilla y alfare-
ra artesanal. Este dispositivo se integr al conjunto de artefactos mviles y carruajes de
actuacin de El Gran Aula y se sum a la investigacin iniciada desde el CAT (centro de
arqueologa tecnolgica/ http://centrodearqueologiatecnologica.blogspot.com/) Una
pequea mquina de barro carga con todo ello hacia un microscpico destino y em-
prende la marcha. La artesana y el aprendizaje de esa relacin con lo ancestral se pone
en movimiento hacia la construccin en su ms elemental principio.
 Cadactropo/ Mquina de hacer pelculas

El Cadactropo es un artefacto que recrea uno de los juguetes pticos

que permitieron el nacimiento del cine: el zootropo. El zootropo es un disposi-
tivo que permite reconstruir una imagen en movimiento a partir de la rotacin
de un cilindro que aloja una secuencia de imgenes. La particularidad de este
artefacto tiene que ver con los elementos que lo componen. De esta manera la
reunin del tambor de un lavarropas, el motor de un ventilador de techo y un
antiguo aparato obsoleto utilizado en kinesiologa para realizar terapia de onda
corta y ultrasonido -de marca Cadactron-, constituyen su mecanismo de fun-
cionamiento. Una torre de listones de madera coronada por una estructura de
mesa baja -que sirve para colgar el aparejo-, y un carro de madera -construido a
partir de una caja descartada por la industria-, completan el listado de materia-
les que componen el mdulo.

Con este mdulo es posible desarrollar talleres de produccin de pe-

lculas con nios y demostrar de manera directa las tcnicas de animacin y el
propio origen del cine.
 Carrito Fiorito / Taller ambulante y teatro infantil

El espacio de arte Belleza y Felicidad necesitaba un mvil multiuso

para hacer actividades en la plaza en Villa Fiorito, en ocasin de los diez aos
de su existencia. A veces ocurre que una serie de objetos encontrados cobran
sentido cuando se los pone juntos a partir de un ensamblaje inesperado.

Una cpula de fibra de vidrio de un vehculo desconocido, un viejo eje

con ruedas, unas cajas de embalajes de autopartes y un juego de escaleritas
de camioneta utilitaria, se renen para conformar un carrito fcil de trasladar,
flexible y desplegable que permita realizar funciones de tteres, teatro de som-
bras o kamishibai. Una mesa incorporada posibilita realizar trabajos manuales
y talleres diversos. Desde el interior de la cabina se pueden proyectar pelculas,
ofrecer comidas al paso, o entregar los libros que forman parte de la bibliote-
ca ambulante que puede ocupar las estanteras interiores. Un sistema comple-
mentario de cuerdas y lonas hacen posible la construccin de un techo de som-
bras adaptable a los objetos que le permitan fijacin a su paso como rboles y
postes de alumbrado, de manera de contar con espacios para exhibicin de los
talleres realizados y ampliar as las superficies de uso y reunin.

De esta manera el Gran Aula suma un nuevo mvil especfico para

responder a una demanda de actividad cultural concreta. La presentacin oficial
del carrito Fiorito fue en el contexto de las conferencias TEDx Ro de la Plata
realizadas en la Usina de las Artes.
Juguetes

Todo esto no ha sido otra cosa que una excusa para fabricar juguetes como cuando ramos chicos;
ahora de un tamao cercano a nosotros, pero con las herramientas que nos dio la experiencia. Esta ha
sido una nueva oportunidad para superar aquel momento de frustracin cuando no podamos terminar
de construir los juegos que sobamos.

Son juguetes construidos entre varios, las reglas de juego para su existencia no son muy restringidas.
Son aparatos arquetpicos que se apoyan en experiencias del pasado, no buscan novedad, pero tampo-
co son tan cercanos en el tiempo como para despertar nostalgia.

Al tiempo que cada artefacto se terminaba de construir, aumentaba el inters de salir a jugar y buscar
con quienes compartirlo. sta consideracin de una mirada cercana al mundo infantil, de un regreso a
ese universo desde la recreacin y de la idea de una relacin ldica con las cosas, trata de tomar precau-
cin sobre los discursos actuales alrededor del didactismo en el escenario de lo pblico.

Salir a la calle

Preferimos volver unos pasos atrs comenzando por llamar la calle al lugar donde convivimos con los
otros en la ciudad. La idea de espacio pblico ha tomado una dimensin administrativa y sofisticada en
virtud de la agenda de los organismos estatales que ya portan con dicho concepto en su denominacin.
El Ministerio de Espacio Pblico en Buenos Aires no ha sido creado hace mucho tiempo, pero por estos
das es una agencia estatal de carcter corriente. En esa cotidianeidad habilita escenarios donde preva-
lece su voluntad por la instalacin de mensajes polticos sobre las conductas urbanas.

Para la idea del espacio pblico la nocin imaginaria de ciudadano que rene los principios de igualdad
y universalidad democrtica, comienza a materializarse bajo el aspecto del usuario.

Es difcil desentenderse de esta situacin porque la calle sigue siendo el lugar del conflicto, de la eviden-
cia de las diferencias y de la materializacin de las teoras sobre la seguridad.

La calle puede ser el lugar del juego con los otros, pero el juego que podamos realizar dura muy poco.
Sin embargo, valoramos ese corto lapso de tiempo en el que podemos jugar porque, aunque no desa-
parece la conciencia de su inevitabilidad, las divisiones se desvanecen.

Circo

La tarea repetida de cargar un camin con carros, suponer cual ecuacin matemtica sera la ms efec-
tiva para que ninguno de ellos quede afuera de la carga y salir hacia algn lugar, ha sido uno de los actos
que han marcado el ritmo de nuestra actividad en la calle. La accin repetida de un grupo de doce o
quince personas moviendo carromatos por la calle nos puso ms cerca de la tradicin del circo que de
una accin artstica.

Asumida esa condicin es ms sencilla la tarea. Cada carro asume una actividad en un repertorio com-
plementario donde los nios resultan ser los ms receptivos de las actividades artesanales contra todo
lo pensado en relacin a la preferencia por las tecnologas digitales.

Ah mismo comienzan a aparecer preguntas sobre la escuela como establecimiento industrial.

 MAPA DE ACCIONES
en colaboracin con Instituciones

ESCENARIOS DE LA REUTILIDAD

SESIONES NEOCOLONIALES

ESTA COSA EL SIGLO INCMODO

ACTIVIDADES EN COLABORACIN
CON INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES
 CI
GRA N AU L A- C I C LO I N T E NSIVO c heL A 2015

Durante abril y mayo de 2015 EGA organiz un programa intensivo de actividades con Esta cosa el siglo incmodo. Exposicin y centro de copiado
base en el cheLA (Centro Hipermeditico Experimental Latinoamericano) en donde se exploraron Muestra organizada por el MACMO-Museo de Arte Contemporneo de Montevideo.
plataformas alternativas y complementarias a los tradicionales talleres y espacios de exploracin
y juego desarrollados por El Gran Aula en las calles de Buenos Aires. Artistas: Kemang Wa Lehurere, Esta Cosa
Cinthia Marcelle y Tiago Mata Machado, El siglo
Algunas de estas plataformas consistieron en charlas, muestras y espacios de intercambio: Jorge Mena Barreto y Traplev, Incmodo

Escenarios de la reutilidad. Conversacin pblica Sesiones Neocoloniales.

Este encuentro fue una ocasin para establecer un intercambio de experiencias que tienen al Conversaciones y presentacin del Museo Nacional de Neocolonialismos.
reaprovechamiento de desechos industriales como accin central de la tarea proyectual.
invitado: Mauricio Corbaln (m7red)
Invitados:
Antonella Dada y Bruno Sala (POMADA); Luciano Intile; Aleja Isa (Co-fundadora de Practica Sus-
tentable y Plug-in Social); Colectivo OFF THE RECORD.
 SN
El ttulo SESIONES NEOCOLONIALES es irnico y al mismo tiempo no lo es:
es, entonces, irnico al cuadrado? Tuvieron que ver, principalmente, con
dos aspectos del capitalismo contemporneo. Primero, la interdependencia
que la globalizacin est produciendo entre todas las regiones del mundo, y
cmo sta est siendo aprovechada por las empresas multinacionales para
adquirir poder poltico y econmico; y segundo, los flujos migratorios que
la nueva situacin global est produciendo, ms que nada hacia las grandes
ciudades costeras, en nuestro caso, el Gran Buenos Aires.
La irona se dio en que el nuevo colonialismo, aunque muchas veces apoyado por los
gobiernos de algunos pases, en realidad es un colonialismo privatizado, el de las
grandes empresas globales. Sin embargo, los flujos (de capitales, poblaciones, energa,
recursos naturales, informacin y saberes) que este colonialismo est generando pre-
sentan problemas territoriales (poblacin, infraestructuras) que las empresas no estn
dispuestas a resolver, por mucho que digan que tienen las respuestas, y los gobiernos
se ven cada vez ms limitados en su campo de accin.

Las SESIONES NEOCOLONIALES, adems de abarcar temas como la migracin

hacia el Gran Buenos Aires, discutieron cmo el hgalo usted mismo,una
postura frente a la dominacin de los saberes por las instituciones privadas
y pblicas, es ahora una de las lneas ideolgicas que guan la globalizacin
y el consumo, en otras palabras, es uno de los puntos de partida de las gran-
des empresas colonizadoras.

Tambin se discuti el tema de las energas renovables, su produccin en red, descen-

tralizada y ciudadana. Siguiendo algunos de los lineamientos de Jeremy Rifkin, se habl
de una energa de coste prcticamente cero y universal. Y cmo eso generara miles de
empleos en Argentina, adems de abaratar el gasto mensual de familias, empresas e
industrias. Pero para ello hace falta que la energa se produzca de manera distribuida,
no centralizada, de manera similar a como se produce y distribuye la informacin y el
conocimiento por medio de internet.
IC
Instituto Comunicaciones

El Instituto Comunicaciones es una escuela gestionada por sus maestros, organizados

en cooperativa una vez que se declarara en quiebra aos atrs, cuando dependa del Club Comu-
nicaciones. Hoy no cuenta con subsidios del estado ni colaboracin alguna, pero sigue en pie, con
sus quinientos alumnos repartidos entre jardn de infantes, pre-escolar, primario y secundario.

Conocimos a las maestras-autoridades del Instituto en un ciclo de talleres organizado por El Gran
Aula en cheLA. A partir de este encuentro acordamos una serie de reuniones para recorrer el
edificio y conocer sus problemticas. Era necesario establecer un equilibrio entre nuestras posi-
bilidades de accin y sus necesidades, para definir que tipo de colaboracin poda establecerse
entre EGA y el Instituto Comunicaciones. Identificamos que los libros, guardados en lockers de
chapa, se encontraban aislados de la actividad cotidiana de la escuela: una biblioteca era un po-
sible equipamiento a desarrollar.

Al no existir una sala disponible dentro del edificio, decidimos ampliar los usos de un rea de paso
entre el sistema de corredores en la primera planta, montando un espacio de lectura y biblioteca
capaz de adquirir diferentes configuraciones y escalas, as como un rea de difcil acceso en el
ncleo de escaleras, que se transform en un rincn de lectura y una pequea juegoteca.

Dos intervenciones de pequea escala y rpida construccin que funcionan como una suerte de
artefactos parsitos. Mutantes amables que habitan los rincones de arquitecturas funcionalistas,
modificando por un instante la velocidad en sus corredores.

Hospital de Infecciosas Francisco J. Muiz

Desde 2013 se viene desarrollando un trabajo colaborativo entre El Gran Aula y el

Hospital Muiz. En aquella oportunidad la primera colaboracin consisti en el desarrollo de ta-
lleres en el Pabelln de Pediatra con nios portadores de HIV. Durante el 2013 y 2014 se realiz
una actividad semanal articulada con las actividades de la escuela domiciliaria, que consisti en
talleres de produccin de personajes, construccin y animacin stop motion.

Una nueva iniciativa, orientada hacia la construccin de equipamiento, surgi desde la misma
direccin del hospital, que cuenta con un pabelln en estado de abandono. El antiguo lavadero
guarda una innumerable cantidad de materiales en desuso. El deseo surgido de las conversacio-
nes fue utilizar esos materiales para reconvertirlos en equipamientos tiles. La primera experien-
cia fue la apropiacin de camillas en desuso para montar bibliotecas mviles destinadas al uso de
los internos en el hospital.

A partir de esta exploracin se estableci la posibilidad de restaurar camas descartadas acumu-

ladas en el depsito y transformarlas en mobiliario urbano para los jardines. El Gran Aula se con-
virti, a su vez, en un enlace interinstitucional entre el hospital y la Bienal de Arte Joven. EGA
propuso a brindar uno de los talleres de formacin para los ganadores de la bienal, cuyo objetivo
consista precisamente en producir este nuevo equipamiento urbano.
HM
El Hospital Muiz propicia la con-
formacin de espacios de encuentro entre los
pacientes dentro del Servicio de Salud Mental,
cuyo equipo les brinda asesoramiento y apoyo.
Funcionan tres grupos de pacientes: Transvivir
del colectivo trans y los grupos mixtos Convivir
y Cuenta Conmigo.

Las caractersticas de los jardines cercanos al

servicio resultan ptimas para realizar los en-
cuentros al aire libre. Sin embargo, el acceso a
estos espacios verdes, por parte de los pacien-
tes y de los integrantes del equipo de salud, est
condicionado por la dificultad de contar con el
equipamiento necesario. En la medida en que se
disponga de estos equipamientos es posible po-
tenciar el uso de los jardines, integrndolos a las
actividades de la comunidad hospitalaria.

La experiencia de la utilizacin de las camas en

desuso transformadas en reposeras, ubicadas
en torno al anexo de farmacia, dnde se entrega
la medicacin para el tratamiento del VIH /Sida,
propone habilitar el uso de los jardines no solo
como rea de expansin eventual, sino en tanto
posible espacio comunitario e identitario.