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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA

FACULTAD DE MEDICINA

MAESTRA EN DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD

MDULO: Diseo instruccional en entornos virtuales de aprendizaje

FACILITADOR: MTE. Luis Alberto Gonzlez Garca

MAESTRANTE: Brisceyda Arce Bojrquez

ACTIVIDAD: Conclusiones sobre los aportes de las teoras del aprendizaje a


los diseos instruccionales no trabajadas en aula

LUGAR Y FECHA:

Culiacn, Sinaloa, septiembre de 2017


Aporte de las teoras del aprendizaje a los modelos
instruccionales

Conductismo:

El conductismo es una teora del aprendizaje cuya premisa es el estmulo y


respuesta como base del aprendizaje. Fue popular al ser el primer intento
de presentar a la psicologa como una ciencia real, susceptible de ser
estudiada y medida. Sus principales tericos fueron Pavlov
(condicionamiento clsico), Skinner (condicionamiento operante), Watson
(conductas observables y medibles) y Thorndike (teora del conexionismo).
El conductismo influenci a los diseos instruccionales y a la tecnologa
educativa mediante el aprendizaje asistido por ordenador, en el cual se
daban instrucciones precisas (estmulos) y se esperaba una conducta
exacta por parte del estudiante (respuestas). A este proceso se le conoca
como instruccin programada y la atencin estaba ms concentrada en
los contenidos y en las respuestas de los estudiantes que en los procesos de
aprendizaje. El modelo de Dick & Carey es el que ms se ha identificado
con esta teora.

Constructivismo:

Esta teora parte de la idea principal de que el aprendizaje parte de un


conocimiento previo y la construccin o reconstruccin de conocimientos
con base en experiencias reales. Plantea que el aprendizaje debe ser
activo y centrado en el alumno. El terico ms representativo de esta
teora fue Jean Piaget con sus fases del desarrollo. Su aporte hacia los
diseos instruccionales, radica en la construccin de ambientes de
aprendizaje con actividades basadas en experiencias ricas en contexto.
Estos ambientes se enfocan en tareas que tengan una relevancia y utilidad
en el mundo real. En esta teora es tambin importante la comunicacin y
la colaboracin entre los estudiantes para llegar a construir el aprendizaje.
Los modelos ms representativos son el modelo de Jonassen y ASSURE.

Conectivismo:

El principal terico de esta disciplina es George Siemens, quien refera que


el aprendizaje se da gracias a redes interconectadas a las que los
estudiantes tienen acceso, en las cuales contribuyen y que,
posteriormente, estas redes realimentan al estudiante. Su aportacin a los
diseos instruccionales en entornos virtuales de aprendizaje es de suma
importancia, ya que incorpora a los recursos de la web 2.0, que permiten
que el estudiante se comunique y colabore con otros estudiantes aun
encontrndose a largas distancias y, a su vez, da la oportunidad de que
estas comunicaciones o colaboraciones se puedan dar de manera
sincrnica o asincrnica.

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