Republica de Panama

Escuela Presidente Porras

Maestro: Melvys Gutirrez

Grado: 6D

Trabajo trimestral de:

Ciencias naturales

Fecha: 13/9/2017
 INTRODUCCION
En el siguiente trabajo, trataremos los principales aspectos de nuestro
cuerpo, ya sea desde los sentidos hasta la pubertad.
Estos temas son de suma importancia en nuestra vida, ya que son parte de
nosotros y participamos de ellos en carne propia cada da de nuestra vida.
Hablaremos sobre la reproduccin humana, embarazo, madurez sexual y
hormonas, temas muy importantes hoy en da, para que los jvenes como
nosotros aprendamos a llevar una vida sana desde temprana edad.
INDICE
1. Los sentidos
La vista
Olfato
Gusto
Odo
Tacto
2. Reproduccin Humana
Sistema reproductor humano
Fecundacin y Embarazo
Parto
Lactancia
3. Accin Hormonal y Madurez Sexual
Regulacin hormonal de la reproduccin
Madurez sexual
Ciclo menstrual
4. Salud del Sistema Reproductor
Medidas de Higiene
5. Paternidad y maternidad responsables
Embarazo en la adolescencia
 1. LOS SENTIDOS
Gracias a los sentidos, las personas obtienen informacin de su
entorno. Asi pueden alejarse del peligro, encontrar refugio y
alimento e interactuar con los seres que las rodean
Todos los sentidos actan de manera similar. Solo varia el tipo de
informacin que cada de uno de ellos recoge.
Los sentidos y el sistema nervioso
Las personas necesitan obtener la informacin de todo lo que sucede
a su alrededor; por ejemplo requieren detectar un peligro con el
tiempo suficiente para reaccionar, andar sin tropezar con los
obstculos, entre otros. Los sentidos cuentan con las celular,
llamadas receptores, especializadas en detectar la informacin del
ambiente.
Los receptores convierten el estimulo que captan del exterior
(sonidos, olores, texturas) en impulsos nerviosos. Estos impulsos
viajan a travs de los nervios hasta el cerebro, que recibe la
informacin, la analiza y elabora una respuesta ante ese estimulo
En el cerebro existen zonas especializadas en interpretar cada tio de
seal. Por eso, el cerebro, puede recibir y responder, en el mismo
momento, las seales de los cinco sentidos por separado.
Las personas tienen cinco sentidos que les permiten percibir lo que
sucede alrededor: vista, olfato, gusto, odo y tacto.
 LA VISTA
Gracias al sentido de la vista se pueden distinguir la forma, el color, la
luminosidad y la distancia de
los objetos. Los ojos son los
rganos del sentido de la
vista.
En la visin, los rayos
luminosos atraviesan la
cornea, la pupila y el cristalino
del ojo. Luego, en la retina, los
estimulos se transforman en
impulsos nerviosos que son
enviados al cerebro a travs
de los nervios pticos. Esta informacin es procesada y analizada por el
cerebro.

EL OLFATO
El olfato es el sentido encargado de detectar y procesar los olores. La nariz es
el rgano del sentido del olfato
Cuando se aspira, las partculas
olorosas que transporta el aire
entran a nuestro cuerpo por los
orificios de la nariz y se disuelven
en la humedad de las fosas
nasales. En el interior de las fosas
nasales se encuentran con los
receptores que forman la
estructura llamada bulbo olfativo.
De l sale el nervio olfativo, que lleva la informacin al cerebro.
 EL GUSTO
El gusto es el sentido que permite
captar el sabor de los alimentos. La
lengua es el rgano del gusto. En la
superficie de la lengua se
encuentran unos bultitos llamados
papilas gustativas, que se encargan
de percibir los sabores.
Las papilas gustativas recogen la
informacin de los distintos sabores
gracias a la presencia de las clulas
receptoras del gusto. Los nervios gustativos transmiten esa informacin al
cerebro. Se pueden percibir cuatro sabores: salado, dulce, amargo y acido, y
tambin las combinaciones de estos.
Cada sabor se siente mejor en una zona determinada de la lengua. Por
ejemplo, en la punta de la lengua se siente mejor el sabor salado.

EL OIDO
El sentido de la audicin o el odo hace posible captar los sonidos y
diferenciarlos unos de otros. Los
rganos de este sentido son los
odos.
La oreja capta los sonidos. El
conducto auditivo externo los
dirige hacia el odo medio. El
tmpano vibra al ser golpeado
por las ondas sonoras. El martillo
est pegado al tmpano y, por lo
tanto, se mueve cuando este
vibra y transmite el movimiento al yunque y al estribo. As, las vibraciones
llegan al odo interno. All los mecano receptores las transforman en impulsos
nerviosos que llegan al cerebro a travs del nervio auditivo.
 EL TACTO
El sentido del tacto permite conocer algunas caractersticas de los objetos al
tocarlos; por ejemplo, la forma, la
textura, la dureza y la
temperatura. El rgano del
sentido del tacto es la piel.
La piel posee receptores que
reciben la informacin del medio.
Estos se conectan a
terminaciones nerviosas que
llevan los impulsos nerviosos al
cerebro. Este interpreta las seales para que el organismo genere una
respuesta.

Algunas medidas para mantener sanos los rganos son:

Utilizar siempre suficiente luz para leer o escribir y no leer en vehculos
en movimiento.
NO escuchar msica a volumen muy alto.
Evitar inhalar sustancias irritantes o toxicas, como humo.
Evitar el consumo de alimentos muy calientes o muy fros.
Lavarse los diente al menos tres veces al da.
Baarse diariamente, con un jabn suave.
 2. LA REPRODUCCION HUMANA
La reproduccin es la funcin vital mediante la cual los organismos tienen
descendencia. A travs de la reproduccin, la especie permanece en el tiempo.
En los seres humanos, la reproduccin es sexual. Es decir, para que se forme
un nuevo ser, es necesaria la unin de dos celular sexuales o gametos. Una de
las celular proviene de la madre, y la otra del padre.

EL SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO

Los sistemas reproductores femenino y masculino se complementan entre s.
Ambos se necesitan mutuamente para crear una nueva vida. Los rganos
sexuales masculinos y femeninos son totalmente diferentes. Adems, los
vulos y los espermatozoides no se parecen ni en la forma, ni en el tamao.
Las funciones de los sistemas reproductores son:
Sistema reproductor femenino: Produce los gametos femeninos u
vulos, alberga y protege el nuevo ser hasta que nace.

Sistema reproductor masculino: Elabora los gametos masculinos o

espermatozoides y los deposita en el sistema reproductor femenino.

ESTRUCTURA DE LOS SISTEMAS REPRODUCTORES FEMENINO Y MASCULINO
Organos femeninos externos

Organos femeninos internos

Organos masculinos externos

Organos Masculinos Internos

 LA FECUNDACION Y EL EMBARAZO
La formacin de un ser humano se inicia con la fecundacin o fertilizacin. Para
que esto ocurra, se requiere la unin sexual de un hombre y una mujer., en
ella, el hombre deposita en la vagina de la mujer el semen, que contiene los
espermatozoides.
La fecundacin se da cuando un
espermatozoide penetra en un
ovulo mientras este se
encuentra en una de las
trompas de Falopio. Este
proceso marca el inicio del
embarazo. El embarazo es el
periodo comprendido desde la
fecundacin hasta el parto. En
los seres humanos,
normalmente tarda entre 38 y
40 semanas (aproximadamente
9 meses).
Durante el embarazo se forman en la mujer el amnios, la placenta y el cordon
umbilical. Estas estructuras protegen y nutren al embrion y, posteriormente,
al feto.
PARTO
Cuando el bebe esta listo para nacer, ocurre el parto o nacimiento; es decir, la
expulsin del feto al exterior. En este se dan tres etapas:
Dilatacin: La parte final de tero y la pelvis se dilatan para permitir el
paso del bebe. El saco amnitico se rompe, lo que origina la salida del
liquido amnitico. El tero sufre contracciones peridicas. Puede durar
de 2 horas a 3 das.
 Expulsin: El tero de la madre sigue
contrayndose y empuja al bebe hacia afuera.
Generalmente la cabeza sale primero. Luego el
bebe saca los hombros y finalmente sale de la
madre a travs de la vagina. Dura de 15 a 30
minutos.
Alumbramiento: El tero continua sus
contracciones hasta que la placenta se desprende y
es expulsada a travs de la vagina

LACTANCIA
La lactancia es el periodo en el que el bebe se alimenta de la leche producida
por las glndulas mamarias de su madre. La leche materna es el alimento mas
completo para el bebe porque:
Disminuye los riesgos de
que sufra infecciones,
diarreas y alergias, entre
otros.
Contiene la cantidad exacta
de nutrientes necesarios
para el desarrollo del bebe.
Entre los beneficios de la lactancia
para la madre se destacan las siguientes:
Ayuda a que el tero retome su tamao normal despus del embarazo
Contribuye a perder peso despus del parto
Previene la aparicin de cncer de mama.
 3. ACCION HORMONAL Y MADUREZ SEXUAL
La adolescencia es el periodo comprendido entre el final de la niez y el
comienzo de la vida adulta. Es una etapa de grandes transformaciones fsicas
y emocionales que conducen hacia la adultez.
Los adolescentes experimenten cambios corporales. Estos cambios en el
organismo permiten que se produzcan gametos y, por tanto, se adquiera la
capacidad de reproducirse. Los adolescentes tambin experimentan cambios
en su manera de pensar y de sentir.
El primer periodo de la adolescencia es la pubertad. Generalmente abarca
edades entre los 10 y los 14 aos. En la pubertad se dan cambios en la
estructura del cuerpo, como el desarrollo de los rganos genitales. Su primera
seal es el crecimiento del vello en el pubis, y su resultado final es la capacidad
de reproduccin; es decir la madurez sexual.
Caracteres sexuales
Los caracteres sexuales son los rasgos que diferencian a los hombres de las
mujeres. Existen dos tipos:
Caracteres sexuales primarios: Rasgos fsicos que distinguen a hombres
y mujeres desde su nacimiento. Son los rganos sexuales (pene, ovarios,
utero entre otros).
Caracteres sexuales secundarios: Caracteristicas fsicas que aparecen,
poco a poco, durante la pubertad.
 Regulacin hormonal de la reproduccin
Las glndulas endocrinas son estructuras que producen sustancias llamadas
hormonas. Las hormonas regulan el funcionamiento de diferentes rganos y
tejidos del cuerpo. Estas viajan en la sangre hasta llegar a las clulas del tejido
o el rgano sobre el cual van a actuar, llamadas clulas blanco.
El cuerpo humano produce una serie de hormonas que regulan el
funcionamiento de los sistemas reproductores. Durante la pubertad la
actividad hormonal produce la aparicin de los caracteres sexuales
secundarios.
Los caracteres sexuales secundarios empiezan a aparecer cuando el factor
liberador de la hormona de crecimiento (GHRF) estimula una glndula, llamada
hipfisis, para que produzca la hormona del crecimiento (GH). La GH favorece
el crecimiento de los msculos y los huesos principalmente.
Otra glndula, llamada hipotlamo, empieza a producir la hormona liberadora
de gonadotropinas (GnRH). La GnRH actua sobre la glndula hipfisis para que
secrete la hormona luteinizante (LH) y la hormona folculo estimulante (FSH).
La LH y la FSH regulan la actividad de los ovarios y los testculos.
Adems de producir los gametos sexuales, los ovarios y los testculos producen
hormonas sexuales. Estas hormonas controlan los procesos reproductivos.

Madurez Sexual
Una vez que ha pasado la pubertad, las personas alcanzan la madurez sexual y
son capaces de reproducirse. Existen dos eventos que marcan el inicio de la
madurez sexual:
Eyaculacin: es la expulsin de semen por la uretra. El semen es una mezcla
de espermatozoides y las sustancias producidas por las vesculas seminales y
la prstata. Se ha calculado que en un mililitro de semen hay entre 50 y 150
millones de espermatozoides. La primera eyaculacin se produce
comnmente entre los 11 y 13 aos.
Menstruacin: consiste en la expulsin, a travs de la vagina, de sangre, el
ovulo no fecundado y fragmentos de la pared interna del tero. En la mayora
de las mujeres, la menstruacin se repite cada mes. Dura de tres a cinco das.
Una mujer embarazada no menstrua durante el periodo de gestacin. La
primera menstruacin o menarquia, ocurre comnmente entre los 10 y 14
aos. Las mujeres dejan de ovular entre los 40 y 50 aos y la menstruacin
desaparece. Este fenmeno se conoce como menopausia.

Ciclo Menstrual
El proceso que
comprende la
produccin de
ovulos y
cambios en la
estructura del
utero se conoce
como ciclo
menstrual.
Inicia el primer
dia de la
menstruacin.
 4. SALUD DEL SISTEMA REPRODUCTOR

Las enfermedades de transmisin sexual (ETS) son los padecimientos que se

adquieren durante las relaciones sexuales, a travs del semen, la sangre y flujo
vaginal. Algunas, como el sida, tambin se contagian a travs del uso de
jeringas infectadas, las transfusiones con sangre contaminada o de la madre
infectada al hijo.
Muchas ETS se controlan si se detectan a tiempo. Si no se tratan rpidamente,
pueden causar problemas severos en el organismo; por ejemplo, dao cerebral
y perdida de la vista.
El riesgo de contraer ETS se reduce con un control adecuado de la actividad
sexual; por ejemplo, mediante la abstinencia de relaciones sexuales y el uso de
preservativos, una correcta higiene de los rganos sexuales y controles
mdicos adecuados.
 Medidas de Higiene
Para mantener el sistema reproductor saludable y limpio, se deben aplicar las
siguientes medidas:
Baarse con un jabn suave cada da. Los rganos reproductores, por su
forma y ubicacin, tienden a acumular sustancias que producen malos
olores e infecciones. Las mujeres deben enjuagar delicadamente su
vulva con bastante agua. Los hombres deben echar hacia atrs el
prepucio, hasta dejar al descubierto el glande.
Secarse muy bien, despus del bao, con un pao limpio. Cuando los
rganos sexuales quedan hmedos, pueden reproducirse hongos o
bacterias. Se recomienda que cada miembro de la familia tenga su
propia toalla para secarse.
Utilizar ropa interior limpia y seca todos los das.
Limpiarse correctamente con papel higinico despus de defecar y de
orinar. Las mujeres deben pasar el papel higinico de adelante hacia
atrs, para evitar contaminar sus genitales externos con las heces.
Tener cuidado de no golpearse los rganos genitales (por ejemplo al
jugar).
Acudir a consulta medica, sin temor, si ocurre alguna irritacin, picazn,
inflamacin o cualquier situacin anormal en los genitales que altere su
funcionamiento.
 5. PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES
Cuando una pareja decide procrear, ambos deben compartir la
responsabilidad de cuidar a sus hijos, brindarles educacin y afecto, un hogar,
vestido y alimento. Adems, deben procurar su bienestar social y emocional.
Para ser madres y padres responsables, la pareja debe considerar aspectos
fsicos, socioculturales y psicolgicos, as como su situacin econmica.
Aspectos que debe considerar una pareja cuando planea un embarazo
Rasgos psicolgicos: el desear un hijo implica planearlo de antemano.
Los futuros padres deben ser personas capaces de controlar sus
emociones y reconocer y respetar los sentimientos propios y los de los
otros. Adems deben procurar que sus hijos se sientan amados,
respetados, seguros y deseados dentro de la familia.
Aspectos socioculturales: la familia esta sujeta a lo que establece la
sociedad. Los padres deben inculcar en sus hijos fundamentos y valores
morales.
Situacin econmica: los padres deben satisfaces las necesidades
bsicas de sus hijos. Para ello, tienen que pertenecer al sector
productivo del pas.
Aspectos fsicos: la salud fsica y el haber alcanzado la madurez sexual
as como tener pleno funcionamiento del sistema reproductor, son
esenciales para procrear. La asesora medica, los controles prenatales y
postnatales deben ser incluidos en los planes de la pareja.
La maternidad y la paternidad se desarrollan en la medida en que se ejercen.
Los padres y las madres responsables forman hijos responsables, seguros de si
mismos y felices.
Los padres deben fijar normas claras y realistas; ser pacientes y tolerantes;
intercambiar ideas con sus hijos. Asimismo, es necesario que todos los
miembros de la familia respeten a los dems, y consideren las necesidades y
las virtudes de los otros. Deben darles alternativas a sus hijos para que
aprendan a tomar sus propias decisiones y a asumir las consecuencias.
 Embarazo en la adolescencia
A medida que los adolescentes alcanzan la madurez sexual, se interesan mas
por los temas vinculados al sexo. Muchos forman parejas; algunos se inicia en
relaciones sexuales genitales. Sin embargo, la practica de la sexualidad en la
adolescencia conlleva riesgos como el embarazo no deseado y la posibilidad
de contraer enfermedades de transmisin sexual.
La falta de una buena educacin sexual influye en los embarazos no deseados
en la adolescencia. Los jvenes usualmente sienten vergenza o no saben
exactamente a donde acudir para hacer sus consultas. Muchas veces, los
adolescentes obtienen informacin sobre temas sexuales por parte de sus
amigos, de revistas o de pelculas. Sin embargo, tales fuentes pueden no ser
del todo exactas ni suficientes.
Por lo general, el embarazo en la adolescencia es una experiencia que esta
lejos de ser plena o enriquecedora, debido a las circunstancias en que se da.
La paternidad y la maternidad durante la adolescencia pueden tener
consecuencias:
Acadmicas: el periodo escolar generalmente se interrumpe; esto
provoca desercin o dificultad para continuar en el colegio.
Econmicas: las responsabilidades de la madre y el padre adolescentes
demandan gastos econmicos elevados. Por su edad, a los jvenes les
ser difcil encontrar trabajo. La mayora aun depende econmicamente
de sus padres.
Fisiolgicas: las adolescentes corren riesgos de sufrir parto prematuro,
aborto espontaneo o complicaciones durante el alumbramiento y la
lactancia. Los bebes de madres adolescentes pueden mostrar bajo peso
al nacer y malformaciones, entre otras dificultadas.
Sociales: la adolescente embarazada puede sufrir reproches o
discriminacin por parte de familiares, amistades e incluso de su pareja.
En ocasiones, las funciones de maternidad y paternidad se delegan a los
abuelos u otros familiares del bebe.
 CONCLUSION
La conclusin de este trabajo nos lleva a tomar como referente la importancia
del conocimiento acerca de nuestro cuerpo, para llevar una vida sana en todo
aspecto de nuestra vida, evitar enfermedades y situaciones no deseadas. De
forma que nutre en gran medida nuestro progreso, no slo acadmico sino
como personas, etc.
BIBLIOGRAFIA
Libro Ciencias Naturales 6 Santillana / MEDUCA
Blog de elembarazo.net
Tecnologa Orientada a la Educacin Preventiva blogger