Repaso y Apoyo Tema 4 1 Eso

4
REPASO Y APOYO OBJETIVO 1

COMPRENDER EL CONCEPTO DE FRACCIN. REPRESENTAR
FRACCIONES
Nombre: Curso: Fecha:
t 1BSBFYQSFTBSVOBDBOUJEBEEFBMHPRVFFTJODPNQMFUPVUJMJ[BNPTMBTfracciones.
t &KFNQMPTEFGSBTFTFOMBTRVFVUJMJ[BNPTGSBDDJPOFTTPOj%BNFMBNJUBEEFx jTPMPOPTGBMUBIBDFSMBDVBSUBQBSUFEFM
recorrido..., se inund la habitacin de agua en dos quintas partes..., los dos tercios del barril estn vacos..., me
he gastado la tercera parte de la paga....
t 6OBGSBDDJOFTVOBFYQSFTJONBUFNUJDBRVFDPOTUBEFEPTUSNJOPT MMBNBEPTnumerador y denominador,

TFQBSBEPTQPSVOBMOFBIPSJ[POUBMRVFTFEFOPNJOBraya de fraccin.
&OHFOFSBM TJa y bTPOEPTONFSPTOBUVSBMFT

VOBGSBDDJOTFFTDSJCFBT
Raya de a F Numerador
F
GSBDDJO b F Denominador
EJEMPLO
Fraccin como parte de la unidad

t Raya de fraccin (). Indica particin, parte de, cociente, entre, divisin.
t Numerador (a). Nmero de partes que tomamos de la unidad.
t Denominador (b). Nmero de partes iguales en las que se divide la unidad.
Juan abre una caja de quesitos que tiene 8 porciones y se come 3. Cmo lo expresaras?
3 porciones se come Juan (partes que toma de la caja) 3 F Numerador

8 porciones tiene la caja (partes iguales de la caja) 8 F Denominador
Cmo se leen las fracciones?
Si el numerador es 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Se lee Un Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve
Si el
2 3 4 5 6 7 8 9 10
denominador es
Se lee Medios Tercios Cuartos Quintos Sextos Sptimos Octavos Novenos Dcimos
Si el denominador es mayor que 10, se lee el nmero seguido del trmino -avo.
Si el
11 12 13 14 15 16 17 18 19
denominador es
Oncea- Docea- Trecea- Cator- Quin- Dieci- Diecisie- Diecio- Diecinue-

Se lee
vos vos vos ceavos ceavos seisavos teavos choavos veavos
Por tanto, podemos decir que Juan se ha comido los tres octavos de la caja.
3 6
se lee tres sptimos. se lee seis novenos.
7 9
8 5
se lee ocho onceavos. se lee cinco dcimos.
11 10
228 %""%"&/&-"6-" MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

4
FRACCIONES
ACTIVIDADES
1 Escribe cmo se leen las fracciones.

3 2 9
a) c) e)
5 17 10
5 12 8
b) d) f)
12 20 15
2 Escribe las siguientes fracciones.

a) Seis dcimos c) Diez veintitresavos e) Dos onceavos
b) Tres octavos d) Doce catorceavos f ) Quince diecinueveavos
Para representar grficamente fracciones seguimos estos pasos:

1. Elegimos el tipo de dibujo: crculo, rectngulo, cuadrado o tringulo (normalmente es una figura geomtrica).
2. Dividimos la figura en tantas partes iguales como nos indica el denominador.
3. Coloreamos, marcamos o sealamos las partes que nos seale el numerador.
3 Escribe la fraccin que representa la parte coloreada de cada uno de los grficos.
a) c) e)
b) d) f)
4 Mara se ha comido 2 trozos de un bizcocho dividido en 6 partes iguales.

a) Qu fraccin representa lo que se ha comido Mara?
b) Represntalo mediante cuatro tipos de grficos.
DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L. 229

4
FRACCIONES
5 Completa la siguiente tabla.
Se Escribe Se Representa Se Lee
4
Cuatro .....................
7
Seis onceavos
9
10
6 Indica las fracciones que representan cada situacin mediante un dibujo.

a) De una tableta de chocolate dividida en 15 trozos nos comemos 6.
b) Parto una pizza en 8 partes iguales y tomo 5.
c) Un paquete de pan de molde tiene 24 rebanadas y utilizo 8.
d) De un total de 20 cromos de sellos he cambiado 12.
a) b) c) d)
7 Tres amigos se han retrasado un cuarto de hora (15 minutos), tres cuartos de hora (45 minutos) y 20 minutos,
respectivamente. Dibuja las fracciones correspondientes, suponiendo que cada crculo representa una hora.
FRACCIN COMO COCIENTE

Una fraccin tambin puede expresar el cociente de una divisin.
Para calcular su valor se divide el numerador entre el denominador.
8
Si quiero repartir 8 pltanos entre 4 chimpancs E O, cuntos les corresponde a cada uno?
4
8
8 : 4 2 pltanos les corresponde a cada uno
4
230 DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

4
FRACCIONES
8 Expresa estas fracciones como cociente.

4 40 5 9 5
a) 0,8 c) e)
5 0 0,8 4 10
12 10 15
b) d) f)
15 20 20
FRACCIN COMO OPERADOR

Teresa tiene que realizar una carrera de 200 m. Al poco tiempo se detiene, y su entrenador le dice: nimo,
que ya has recorrido las tres cuartas partes de la distancia. Cuntos metros ha recorrido?
3
t Hay que hallar de 200.
4
t Para calcular su valor:
Se multiplica la cantidad por el numerador y el resultado se divide entre el denominador.
3
de 200 F (200 ? 3) : 4 600 : 4 150 m ha recorrido Teresa.
4
9 Calcula.
4 1
a) de 45 c) de 35
5 5
2
b) de 18 d) 2 de 1 200
3 4
10 En un instituto hay 650 alumnos. Tres sptimos son alumnos de 1.o y 2.o ESO. Cuntos alumnos
de 1.o y 2.o hay?

4
DIFERENCIAR LOS TIPOS DE FRACCIONES
FRACCIONES PROPIAS
t &MOVNFSBEPSFTmenorRVFFMEFOPNJOBEPSa b.
t 3FQSFTFOUBSVOONFSPNFOPSRVFMBVOJEBE
3
+VBOTFDPNJMPT EFMBDBKBEFRVFTJUPT
8
+VBOTFDPNJEFMBTQPSDJPOFTEFMBDBKB FTEFDJS NFOPTEFVOBDBKB
4 6 10 , 9
4POGSBDDJPOFTQSPQJBT , , .
5 7 15 12
ACTIVIDADES
1 Escribe fracciones propias y represntalas.

9
a) c) e)
15
b) d) f)
FRACCIONES IMPROPIAS
t &MOVNFSBEPSFTmayorRVFFMEFOPNJOBEPSa b.
t 3FQSFTFOUBOVOONFSPNBZPSRVFMBVOJEBE
8 3
+VBOTFDPNFVOEBMPT EFMBDBKBEFRVFTJUPTZPUSPEBMPT EFPUSBDBKB
8 8
3
DBKBFOUFSB EFPUSB
8
11 11 8 3 3
+VBOTFIBDPNJEPQPSDJPOFTDVZBVOJEBEDPOUJFOF TJFOEP NT 1
8 8 8 8 8
6OBGSBDDJOJNQSPQJBTFDPNQPOFEFVOONFSPOBUVSBMZVOBGSBDDJOQSPQJB
9 15 , 7 , 25
4POGSBDDJPOFTJNQSPQJBT , .
5 10 2 18
2 Escribe fracciones impropias y represntalas.

15
a) b) c)
8
3 Escribe las siguientes fracciones impropias como un nmero natural ms una fraccin propia. Fjate en el ejemplo.
15 8 7 7 12
a) 1 c)
8 8 8 8 9
20 7
b) d)
16 4
%""%"&/&-"6-" MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

4
COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE FRACCIN EQUIVALENTE
FRACCIONES EQUIVALENTES
Equivalente es sinnimo de igual, es decir, representan la misma cantidad.
2 6
y son fracciones equivalentes ya que representan la misma cantidad:
5 15
2 6
5 15
ACTIVIDADES
1 Comprueba grficamente si son equivalentes las fracciones.

2 6 1 1
a) y c) y
3 9 2 3
1 3 4 5
b) y d) y
4 12 5 4
Para comprobar si dos fracciones son equivalentes se multiplican en cruz, y si se obtiene el mismo resultado las
fracciones son equivalentes.
2 F6 2 6
2 ? 15 5 ? 6 F
5 F 15 5 15
2 ? 15 30
2 6
5 ? 6 30 y son fracciones equivalentes
5 15
2 Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones.

3 6 4 12 3 9 8 14 4 20
a) y b) y c) y d) y e) y
5 10 7 21 4 11 7 15 9 45

4
Para determinar el trmino que falta para que dos fracciones sean equivalentes, multiplicamos en cruz los dos trminos
conocidos y dividimos por el tercero.
3 6 3?8
x

8
x 6
4
3 Halla el trmino que falta para que las fracciones sean equivalentes.
8 6 x 7
a) c)
x 9 8 2
10 2 13 x
b) d)
15 x 2 6
4 Halla los trminos que faltan para que las fracciones sean equivalentes.
x 8 y 2 x 6 x 4 y
a) b) c)
2 16 32 5 20 y 3 6 21
OBTENCIN DE FRACCIONES EQUIVALENTES A UNA FRACCIN DADA
t 4JTFNVMUJQMJDBOPEJWJEFOFMOVNFSBEPSZFMEFOPNJOBEPSEFVOBGSBDDJOQPSVONJTNPONFSP
PCUFOFNPTVOBGSBDDJOFRVJWBMFOUF
2 F 2?3 6 6 F 6:3 F2

5 F 5?3 15 15 F 15 : 3 F5
t 4JNVMUJQMJDBNPT TFVUJMJ[BFMUSNJOPamplificar.
t 4JEJWJEJNPT TFVUJMJ[BFMUSNJOPsimplificar.
t 4JVOBGSBDDJOOPTFQVFEFTJNQMJGJDBSTFMMBNBfraccin irreducible.
5 Escribe fracciones equivalentes a:

1 2 3 4 2
a) c)
3 6 36 5
5 3
b) d)
7 2
6 Escribe fracciones equivalentes mediante simplificacin (dividiendo numerador y denominador entre el mismo nmero).
Indica cul es la fraccin irreducible.
30 15 3 15
a) c)
40 20 25
24 12 40
b) d)
32 56
234 DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

4
COMPARACIN DE FRACCIONES
Jorge, Araceli y Lucas han comprado el mismo nmero de cromos. Luego Jorge ha pegado los dos tercios de
los cromos, Araceli la mitad y Lucas los tres cuartos. Quin ha pegado ms cromos?
Seguimos estos pasos.
1. Obtenemos fracciones equivalentes con el mismo denominador.

2. Comparamos las fracciones mediante los numeradores. La fraccin que tenga mayor numerador
ser la mayor.
2 4 6 8 10
1. Jorge: Fracciones equivalentes:
3 6 9 12 15
1 2 3 4 5 6 7
Araceli: Fracciones equivalentes:
2 4 6 8 10 12 14
3 6 9 12
Lucas: Fracciones equivalentes:
4 8 12 16
8 6 9
, y son las fracciones que representan a Jorge, Araceli y Lucas.
12 12 12
Todas estas fracciones tienen el mismo denominador.
2. Las ordenamos de mayor a menor:
9 8 6 3 2 1
12

12

12
4

3 2
Lucas fue el que peg ms cromos, luego Jorge y, por ltimo, Araceli.
4 8 6 5 1 9 3 10
7 Ordena, de menor a mayor, las siguientes fracciones: , , , , , , , .
10 10 10 10 10 10 10 10
8 Escribe mayor que (), menor que (), o igual que () segn corresponda.
4 5 7 6 1 3
a) d) g)
7 7 7 6 5 7
2 3 7 4 4 9
b) e) h)
3 4 5 7 11 2
3 12 7 1 12 8
c) f) i)
5 20 8 4 7 15

4
1 1
9 Andrs se ha comido de pizza y ngela . Quin ha comido ms pizza?
4 3
Comprubalo numrica y grficamente.
2 3 4 1
10 Ordena, de mayor a menor, las fracciones numrica y grficamente: , , , .
3 8 6 2
11 Escribe una fraccin mayor y otra menor que cada una de las siguientes con distintos denominadores.
7 10 13 9
a) b) c) d)
9 7 4 4
8
12 Halla dos fracciones mayores y dos menores que , y represntalas en la recta numrica para comprobar el resultado.
6

4
REALIZAR OPERACIONES CON FRACCIONES
SUMAR Y RESTAR FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Para sumar o restar fracciones de igual denominador se suman o restan los numeradores y se deja el mismo denominador.
5 2 52 7

8 8 8 8
7 2 72 5

8 8 8 8
ACTIVIDADES
1 Calcula.
3 2 6 1 2 3 2 9
a) c) e)
15 15 9 9 9 11 11 11
12 8 4 1 2 4 7 15
b) d) f)
5 5 10 10 10 12 12 12
2 De una pizza, Ana merienda los dos octavos, Paco los tres octavos y Mara un octavo.
a) Cunto han comido entre los tres?
b) Si Eva lleg tarde a la merienda, cunta pizza pudo comer?
SUMAR Y RESTAR FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR
1. Buscamos fracciones equivalentes que tengan igual denominador.

2. Se suman o restan los numeradores, dejando el mismo denominador.
1 2 3 4 5
41 23 123 128 3 12
Equivalentes a
1 2 4 8 12 16 20 8 11
2 4 6 8 10
4 3 12
Equivalentes a
3 6 9 12 15
Observa que 12 es el menor mltiplo comn de 4 y 3 (m.c.m.).
7 14 21 28 35
57 43 20
Equivalentes a
7 3 5 10 15 20 25 28 15 28 15 13
3 6 9 12 15
5 4 20 20 20
Equivalentes a
4 8 12 16 20
Observa que 20 es el menor mltiplo comn de 5 y 4 (m.c.m.).

4
3 Completa y realiza las siguientes operaciones.

6 1 8 5 1 2 2
a) c) e)
5 4 20 20 9 6 18 18 4 4 3
5 2 2 1 3 4 2
b) d) f)
3 6 7 8 10 5 5
2
4 Pepe come partes de un bizcocho dividido en 10 partes. Despus, su perro se come la mitad del bizcocho
5
E O . Quedar algo de bizcocho? Exprsalo numrica y grficamente.
1
2
MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los numeradores,
y el denominador, el producto de los denominadores.
4 2 4?2 8
?
5 3 5?3 15
2 3
5 En una bolsa de canicas, los son de color azul, y los de esas canicas azules son transparentes. Qu fraccin del
5 4
total representan las canicas azules transparentes?
3 2 3?
de
4 5 ?5
6 Calcula.
2 4 2? 5 2
a) ? c) ?
3 10 ? 10 6 3
2 3 2 1 3 2 ? 1? 3
b) ? d) ? ?
7 5 3 4 5
7 Representa grficamente.
3 1 2 3 1 4
a) de b) de c) de
4 2 3 4 2 7

4
DIVISIN DE FRACCIONES
Dividir fracciones es hallar otra fraccin cuyo numerador y denominador es el producto cruzado de los trminos
de las fracciones dadas (producto en cruz).
4 2 4?3 12
:
5 3 5?2 10
8 Un caso especial de divisin de fracciones es cuando dividimos una fraccin entre un nmero. Por ejemplo, si queremos
repartir tres cuartas partes de una caja de golosinas entre 5 amigos. Qu parte de fraccin le corresponde a cada uno
de ellos?
3 3
: 5
4 20
3 5 3 3 5 3 ?1 3
dividido entre es: : 5 :
4 1 4 4 4?
9 Calcula.
4 8 4 ? 12 4 2 2
a) : c) : e) :3
5 12 5?8 6 5 3
6 2 3 5
b) :2 d) : f) :4
5 5 4 3
10 Efecta las operaciones.

2 2 3
a) de 12 c) de 100 e) de 1855
3 5 5
3 1 4
b) de 120 d) de 1000 f) de 2 100
4 8 7
11 Suma y simplifica el resultado si se puede.

2 3 3 5 7 5 9 3
a) b) c)
7 7 2 7 6 6 6 8
12 Haz estas multiplicaciones y divisiones de fracciones, simplificando el resultado.
4 1 3 5 7 4
a) ? b) : c) ?3 d) :3
3 4 4 7 8 5

4
PROFUNDIZACIN
ACTIVIDADES
3
1 He recorrido 900 metros, que suponen los de una prueba. Cul es la longitud de la prueba?
7
2 Tres cuartos de kilo de jamn cuestan 15 , cunto vale un kilo

y medio de jamn?
3 La tercera parte de los empleados de una empresa son menores de 40 aos, y la cuarta parte de estos, que son
25trabajadores, tienen ms de 30 aos.
a) Qu fraccin del total corresponde a los trabajadores que tienen ms de 30 aos y menos de 40 aos?
b) Cuntos empleados tiene la empresa?
4 Juan recorre cinco sptimas partes de un trayecto en coche. Del resto, la mitad lo recorre en tren y la otra mitad, que
son 2 km, en bici. Cul es la distancia total del trayecto?

4
PROFUNDIZACIN
5 En una sala de cine hay 42 filas con 14 butacas en cada una.

a) Si hay ocupadas 12 filas completas y ocho a medias, qu fraccin del total estn ocupadas?
b) Si estn ocupadas 147 butacas, qu fraccin del total estn libres?
6 Durante el tiempo que se ha representado una obra de teatro se han recaudado un total de 20 400 . Las tres cuartas
partes de ese dinero corresponden a las seis sesiones del fin de semana en las que se complet el aforo.
a) Qu fraccin del total del dinero correspondera a cada una de las seis sesiones del fin de semana?
b) Cunto dinero corresponde a cada una de las seis sesiones?
1
7 Segn una encuesta, las familias espaolas dedican de su renta a la adquisicin de una vivienda, lo cual significa que
3
destinan un promedio de 6 000 anuales a este concepto. Cul es la renta media mensual de una familia espaola?
1
8 Un coche gasta 6 litros y de litro cada 100 kilmetros.
4
Si el depsito tiene una capacidad de 60 litros, calcula
cuntos kilmetros puede recorrer sin repostar.

4 SOLUCIN DE LA FICHA PROFUNDIZACIN
3 4 Juan recorre cinco sptimas partes de un trayecto en

1 He recorrido 900 metros, que suponen los de una
7 coche. Del resto, la mitad lo recorre en tren y la otra
prueba. Cul es la longitud de la prueba?
mitad, que son 2 km, en bici. Cul es la distancia total
1 del trayecto?
Se calculan cuntos metros representa .
7
3 1 5 2
Si son 900 m son 900 : 3 300m En coche, del total quedan por recorrer
7 7 7 7
del total.
Se calcula el total del recorrido.
2 2 1
En tren, : 2 del total.
Si una de las 7 partes es 300 m, las 7 partes, es decir, el 7 14 7
total, sern: 1
En bici, del total, que equivalen a 2 km
300 ? 7 2 100m 7
La longitud del recorrido es 2 100 m. 2 ? 7 14 km es la distancia total del recorrido.
2 Tres cuartos de kilo de jamn cuestan 15 , cunto 5 En una sala de cine hay 42 filas con 14 butacas en
vale un kilo y medio de jamn? cada una.
a) Si hay ocupadas 12 filas completas y ocho a medias,
qu fraccin del total estn ocupadas?
b) Si estn ocupadas 147 butacas, qu fraccin del
total estn libres?
a) En total hay 42 ? 14 588 butacas.

14
Estn ocupadas 12 ? 14 + 8 ? 168 56 224
2
3 1 224 8
kg cuestan 15 kg cuesta 15 : 3 5 . butacas del total estn ocupadas.
4 4 588 21
1 kg y medio en forma de fraccin es: 441 3
b) Estn libres 588 147 441 de butacas
1 3 3 1 12 588 4
1 kg : 6 cuartos de kg. estn libres.
2 2 2 4 2
1 kilo y medio cuesta 6 ? 5 30 .
6 Durante el tiempo que se ha representado una obra de
3 La tercera parte de los empleados de una empresa son teatro se han recaudado un total de 20 400 . Las tres
menores de 40 aos, y la cuarta parte de estos, que cuartas partes de ese dinero corresponden a las seis
son 25trabajadores, tienen ms de 30 aos. sesiones del fin de semana en las que se complet el
aforo.
a) Qu fraccin del total corresponde a los
trabajadores que tienen ms de 30 aos y menos de a) Qu fraccin del total del dinero correspondera a
40 aos? cada una de las seis sesiones del fin de semana?
b) Cuntos empleados tiene la empresa? b) Cunto dinero corresponde a cada una de las seis
sesiones?
1 1 1 1 1
a) de del total de empleados tienen 3 3 1
4 3 4 3 12 a) : 6 del total recaudado corresponde
4 24 8
entre 30 y 40 aos. a cada sesin del fin de semana.
1 1 20 400
b) del total equivalen a 25 trabajadores b) de 20 400 2 550 se ha recaudado por
12 8 8
25 ? 12 300 empleados que hay en total. cada sesin del fin de semana.

4 SOLUCIN DE LA FICHA PROFUNDIZACIN
7 Segn una encuesta, las familias espaolas dedican 1

8 Un coche gasta 6 litros y de litro cada
4
1
de su renta a la adquisicin de una vivienda, lo cual 100 kilmetros. Si el depsito tiene una capacidad de
3
60 litros, calcula cuntos kilmetros puede recorrer sin
significa que destinan un promedio de 6 000 anuales
repostar.
a este concepto. Cul es la renta media mensual de
una familia espaola?
1
del total son 6 000
3
Su renta anual es:
6 000 ? 3 18 000 ,
con lo que su renta media mensual es:
18 000 : 12 1 500 .
1 25
6 litros consume cada 100 km.
4 4
25 400
100 : 16 km recorre con 1 litro de gasolina.
4 25
60 ? 16 960 km puede recorrer sin repostar.

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4

REPASO Y APOYO OBJETIVO 1

Nombre: Curso: Fecha:

t 6OBGSBDDJOFTVOBFYQSFTJONBUFNUJDBRVFDPOTUBEFEPTUSNJOPT MMBNBEPTnumerador y denominador,

&OHFOFSBM TJa y bTPOEPTONFSPTOBUVSBMFT        

Fraccin como parte de la unidad

3 porciones se come Juan (partes que toma de la caja) 3 F Numerador

Cmo se leen las fracciones?

Se lee Un Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve

Oncea- Docea- Trecea- Cator- Quin- Dieci- Diecisie- Diecio- Diecinue-

228 %""%"&/&-"6-" MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

Nombre: Curso: Fecha:

1 Escribe cmo se leen las fracciones.

2 Escribe las siguientes fracciones.

b) Tres octavos  d) Doce catorceavos  f ) Quince diecinueveavos 

Para representar grficamente fracciones seguimos estos pasos:

4 Mara se ha comido 2 trozos de un bizcocho dividido en 6 partes iguales.

DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L. 229

Nombre: Curso: Fecha:

5 Completa la siguiente tabla.

Se Escribe Se Representa Se Lee

6 Indica las fracciones que representan cada situacin mediante un dibujo.

FRACCIN COMO COCIENTE

230 DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

Nombre: Curso: Fecha:

8 Expresa estas fracciones como cociente.

FRACCIN COMO OPERADOR

DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L. 231

DIFERENCIAR LOS TIPOS DE FRACCIONES

Nombre: Curso: Fecha:

1 Escribe fracciones propias y represntalas.

2 Escribe fracciones impropias y represntalas.

 %""%"&/&-"6-" MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE FRACCIN EQUIVALENTE

Nombre: Curso: Fecha:

1 Comprueba grficamente si son equivalentes las fracciones.

2 Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones.

DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L. 233

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE FRACCIN EQUIVALENTE

Nombre: Curso: Fecha:

OBTENCIN DE FRACCIONES EQUIVALENTES A UNA FRACCIN DADA

5 Escribe fracciones equivalentes a:

234 DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE FRACCIN EQUIVALENTE

Nombre: Curso: Fecha:

Seguimos estos pasos.

1. Obtenemos fracciones equivalentes con el mismo denominador.

2. Las ordenamos de mayor a menor:

DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L. 235

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE FRACCIN EQUIVALENTE

Nombre: Curso: Fecha:

236 DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

REALIZAR OPERACIONES CON FRACCIONES

Nombre: Curso: Fecha:

SUMAR Y RESTAR FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

a) Cunto han comido entre los tres?

b) Si Eva lleg tarde a la merienda, cunta pizza pudo comer?

SUMAR Y RESTAR FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR

1. Buscamos fracciones equivalentes que tengan igual denominador.

Observa que 12 es el menor mltiplo comn de 4 y 3 (m.c.m.).

Observa que 20 es el menor mltiplo comn de 5 y 4 (m.c.m.).

DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L. 237

REALIZAR OPERACIONES CON FRACCIONES

Nombre: Curso: Fecha:

&OHFOFSBM TJa y bTPOEPTONFSPTOBUVSBMFT

228 %""%"&/&-"6-" MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

b) Tres octavos d) Doce catorceavos f ) Quince diecinueveavos

%""%"&/&-"6-" MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

234 DA A DA EN EL AULA MATEMTICAS 1. ESO.BUFSJBMGPUPDPQJBCMF4BOUJMMBOB&EVDBDJO 4-

a) En total hay 42 ? 14 588 butacas.