Escola Ulisses Guimares

Serie/ano: 4 C Professora:Jane Oliver turno:

vespertino Data: 18/09 a 22/09/2017
Plano de aula semanal

Temtica: Msica;
Objetivos:
O que o aluno poder aprender com esta aula:
Interpretar a cano associando ao seu conhecimento de mundo explorando o
texto musical, considerando a estrutura, possibilidades de interpretao e as
questes gramaticais;
Usar corretamente as palavras escritas com U ou L;
Desenvolver a linguagem oral e escrita;
Construir a escrita, buscando aprimoramento atravs da prtica construindo o
repertrio lingustico.
Resolver problemas envolvendo as quatro operaes utilizando os algoritmos
convencionais das operaes (conta armada);
Identificar os elementos tcnicos bsicos da capoeira.
Conceituar paralelos e meridianos; identificando os principais paralelos e
o meridiano de Greenwich; localizando pases e oceanos no planisfrio;
Analisar a letra da msica, interpretando o que o artista quis dizer sobre as
diferenas, diferenas culturais e educacionais, retirando informaes oferecidas
pela msica.
Aplicar as habilidades de leitura para compreender o texto
Compreender a importncia de se valorizar e respeitar o outro, identificando
semelhanas e diferenas entre as pessoas enriquecendo as relaes
interpessoais..
Ter conhecimento de como se formou o povo brasileiro Identificando as etnias
bsicas do Brasil (indgenas portugueses e africanos);
valorizar a msica brasileira;
Contedos
Tipologia textual: msica cidado (ZE RAMALHO)
Ortografia U/L
Gramatica: sujeito e predicado;
As quatro operaes;
Os continentes;
Expresso numerica ( simples)
A composio tnica do povo brasileiro;

Estratgias e recursos da aula

SEGUNDA-FEIRA
ATIVIDADE 1:
1 Momento: para iniciar a aula registre na lousa a seguinte palavra: NIDACIADA:
Roda de conversa: Quem sabe o que est escrito? Que palavra podemos formar
com essas letras embaralhadas? Qual o significado dessa palavra?
3 Momento: Aps a tentativa dos alunos de descoberta da palavra e caso eles
apontem CIDADANIA, refaa a pergunta e complemente:
O que voc entende por cidadania?
O que ser cidado?
 Qual a origem da palavra cidado?
4 Momento:
Solicite aos/as alunos/as que procurem no dicionrio impresso as respostas para
tais perguntas.
5 Momento: registrar na lousa as principais respostas dos/as alunos/as e
procurar esclarecer as dvidas que surgiram em torno do tema.
ATIVIDADE 2:
1 Momento: Convide os/as alunos/as para assistirem ao vdeo: Cidado o clipe
[Z Ramalho]
2 Momento: Disponibilizao da letra da msica seguida de audio;
TERA -FEIRA
Primeira etapa:
Orao, momento cvico, roda de conversa...

Aula 01- Contextualizando a musica cidado

4 Momento: A fim de enriquecer as discusses, disponibilizar o seguinte texto

para os/as alunos/as lerem em duplas:
VIOLNCIA NO TERCEIRO MUNDO (Texto extrado da Fonte: REGIS, H. W. de F.
Filosofia. Fortaleza: editora EdJovem, 2006).
5 Momento: Promover um debate ampliado na sala, iniciado pela apresentao
das respostas de cada grupo e comentrios sobre o texto. A produo final
dever ser a construo de um painel, com a participao de todos/as no qual
atravs de imagens e palavras os/as alunos/as manifestaro seu protesto contra
o desrespeito aos direitos do cidado denunciados nessa cano.
Leitura pela professora da musica e roda de conversa seguida de explicao;
Produo textual a respeito do tema trabalhado;

Segundo momento
Atividade de matemtica: expresso nmerica;
TAREFA DE CASA: Solicitar aos/as alunos/as que se dividam em trios e realizem
uma pesquisa sobre msicas que denunciam injustias, e outras questes
sociais. Cada grupo ficar responsvel por encontrar trs msicas. de diferentes
estilos musicais como o RAP, HIP HOP, MPB e SAMBA. De qualquer maneira, leve
ao conhecimento dos/as alunos/as a funo da msica como expresso e
denncia das desigualdades sociais e outros problemas enfrentados na realidade
brasileira.

QUARTA -FEIRA
Orao, momento de descontrao: msica...

Primeira etapa:

Entrega da cesta: ao solidaria;

1 Momento: iniciar sua aula retomando o tema e os objetivos da mesma.
Solicite que cada grupo faa a apresentao de suas msicas.
2 Momento: Ao iniciar sua apresentao, o grupo dever justificar: porque
escolheu tais msicas, o que as msicas denunciam, e o que puderam aprender
com cada msica.
 3 Momento: Aps finalizadas todas as apresentaes, os grupos devero
construir um quadro com trs colunas, sendo:
Coluna 1: Nome da msica
Coluna 2: Tema denuciado na cano
Coluna 3: Sugestes de medidas para modificar tal realidade.
4 Momento: Expor os quadro em local de livre acesso aos/s alunos/as, pais ou
responsveis, docentes e funcionrios da escola, com o obejtivo de sensibilizao
e denncia.
Apresentao da msica no cartaz e aula sobre gramatica sujeito e predicado;
Atividade na lousa para assimilaao do conteudo a partir da musica cidado;;

Segunda etapa

Resoluo de problemas envolvendo a multiplicao e prova real;

Para casa: O bero da humanidade;

QUINTA -FEIRA
Musica a escolha dos alunos, leitura deleite livros variados;

Primeira etapa:
Apresentao do mapa dos continentes e explicao;
Atividade de arte: termino do globo; Pintura dos continentes e montagem no
globo
Segunda etapa

Capoeira
Circuito;
SEXTA -FEIRA

Primeira etapa:

Identificaao de palavras com l ou u na musica cidado, ditado estourado com

bales;
Correo coletiva, formao de frases a partir das palavras e identificaao de
sujeito e predicado nas frases;
Segunda etapa

Resoluao de expressoes numericas;

Avaliao

A avaliao ser a anlise do envolvimento dos alunos e seus progressos ao longo das
atividades, em relao dedicao, produo do material, da absoro dos
contedos, atravs das prticas. Observar como se d o processo das possveis
diferenas e os preconceitos que surgem a partir destas atividades, incentivando o
respeito mtuo, para o processo de construo de um senso crtico dos alunos. Com as
colocaes da mostra percebe-se o quanto o aluno se envolveu e compreendeu o
contedo.
 Escola Ulisses Guimares
Aluno(a) _____________________________data___/____/_______
Serie/ano________________ Professora:____________________
Violncia no terceiro mundo
O que cidadania...

Cidadania o exerccio dos direitos e deveres civis, polticos e sociais estabelecidos na constituio. Os
direitos e deveres de um cidado devem andar sempre juntos, uma vez que ao cumprirmos nossas
obrigaes permitimos que o outro exera tambm seus direitos.

Exercer a cidadania ter conscincia de seus direitos e obrigaes e lutar para que sejam colocados em
prtica. Exercer a cidadania estar em pleno gozo das disposies constitucionais. Preparar o cidado para o
exerccio da cidadania um dos objetivos da educao de um pas.

A constituio da republica federativa do Brasil foi promulgada em 5 de outubro de 1988, pela

assemblia nacional constituinte, composta por 559 congressistas (deputados e senadores). A constituio
consolidou a democracia, aps os anos da ditadura militar no brasil.

A Organizao da sociedade brasileira tem, no desrespeito vida humana, uma de suas normas mais
cruis. O pressuposto de nossas cidades e a negao da cidadania a um grande contingente de indivduos
explorados e que vivem na misria das periferias. Identificam-se entre os mantenedores da desorganizao
social os grandes empresrios, banqueiros, indstrias e demais segmentos que dela se beneficiam. Eles
acumulam suas fortunas, pagando remuneraes aviltantes aos indivduos que vivem na misria da
periferia, trabalham na cidade com salrio mnimo e podem ser demitidos, a qualquer momento, por um
patro imune a todo tipo de violncia e quase sempre protegido pela legislao. Quem enriqueceu s custas
da mo-de-obra barata nem de longe tem seu nome aventado na anlise do processo que envolveu o
ingresso de um indivduo na marginalidade. A suposio de que o crime pode ser atribudo unicamente aos
problemas sociais leva alguns criminlogos a cruzarem dados sobre salrio mnimo/desemprego com taxas
de criminalidade sem que qualquer relao seja estabelecida com a responsabilidade do empregador.
Pedreiros, serventes de pedreiros, pintores e caiadores aparecem com mais frequncia entre aqueles que
ingressam no crime. No de se estranhar que essas atividades estejam todas ligadas indstria da
construo civil, um dos setores empresariais que enriquecem com o trabalho temporrio dos operrios e
se auto-elogiam com o segmento produtivo que ocupa mo-de-obra no especializada e procedente das
camadas mais sacrificadas da sociedade. Enquanto o modelo econmico vigente no for modificado, nossas
cidades vo conviver com ndices alarmantes de assaltos, roubos, estupros, homicdios e toda sorte de
delitos.
Regis, H.W.F. filosofia.
Faa sua considerao sobre o texto acima: O que voc entende por cidadania? Como exercemos nossa
cidadania?
ATIVIDADE ORAL E ESCRITA

DIREITOS DO CIDADO: DIREITOS E DEVERES

O QUE SO OS DIREITOS E DEVERES DO CIDADO?

ANTES DE QUALQUER COISA, O QUE SER UM CIDADO?

CIDADO AQUELE QUE SE IDENTIFICA CULTURALMENTE COMO PARTE DE UM TERRITRIO, USUFRUI

DOS DIREITOS E CUMPRE OS DEVERES ESTABELECIDOS EM LEI.
OU SEJA, EXERCER A CIDADANIA TER CONSCINCIA DE SUAS OBRIGAES E LUTAR PARA QUE O QUE
JUSTO E CORRETO SEJA COLOCADO EM PRTICA.
OS DIREITOS E DEVERES NO PODEM ANDAR SEPARADOS. AFINAL, S QUANDO CUMPRIMOS COM
NOSSAS OBRIGAES PERMITIMOS QUE OS OUTROS EXERCITEM SEUS DIREITOS.

VEJA ALGUNS EXEMPLOS DOS DIREITOS E DEVERES DO CIDADO:

DEVERES
- VOTAR PARA ESCOLHER NOSSOS GOVERNANTES.
- CUMPRIR AS LEIS.
- RESPEITAR OS DIREITOS SOCIAIS DE OUTRAS PESSOAS.
- EDUCAR E PROTEGER NOSSOS SEMELHANTES.
- PROTEGER A NATUREZA.
- PROTEGER O PATRIMNIO PBLICO E SOCIAL DO PAS.
- COLABORAR COM AS AUTORIDADES.

DIREITOS
- HOMENS E MULHERES SO IGUAIS EM DIREITOS E OBRIGAES.
- SADE, EDUCAO, MORADIA, SEGURANA, LAZER, VESTURIO, ALIMENTAO E TRANSPORTE SO
DIREITOS DOS CIDADOS.
- NINGUM OBRIGADO A FAZER OU DEIXAR DE FAZER ALGUMA COISA SENO EM VIRTUDE DE LEI.
- NINGUM DEVE SER SUBMETIDO TORTURA NEM A TRATAMENTO DESUMANO OU DEGRADANTE.
- A MANIFESTAO DO PENSAMENTO LIVRE, SENDO VEDADO O ANONIMATO.
- A LIBERDADE DE CONSCINCIA E DE CRENA INVIOLVEL, SENDO ASSEGURADO O LIVRE EXERCCIO DOS
CULTOS RELIGIOSOS E GARANTIDA, NA FORMA DA LEI, A PROTEO AOS LOCAIS DE CULTO.
A CONSTITUIO DE 1988 RESERVA CINCO CAPTULOS AOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DO CIDADO, COM
VRIAS CATEGORIAS SOBRE OS DIREITOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS.
FONTE: http://www.brasil.gov.br/sobre/cidadania/direitos-do-cidadao
INTERPRETAO DO TEXTO
1.O QUE SER CIDADO?
2. COMO VOC EXERCE SEU PAPEL DE CIDADO?

3. QUAIS DEVERES VOC J CONHECIA?

4. QUAIS DIREITOS VOC J CONHECIA?

5. VOC EXERCE SUA CIDADANIA? COMO?

6. DESCREVA A IMAGEM A SEGUIR:

Z Ramalho em 2008, apresentando-se

na Virada Cultural de So Paulo

Informao geral

Nome completo Jos Ramalho Neto

Nascimento 3 de outubro de 1949 (67 anos)

Origem Brejo do Cruz, Paraba

Pas Brasil

Gnero(s) MPB, folk rock, rock, blues, forr, rock progressivo, country, country rock

Instrumento(s) Guitarra (acstica e eltrica), harmnica

Extenso vocal Baixo

 Perodo em atividade 1964atualidade

Pgina oficial www.ZeRamalho.com.br

Problema Social

Seu Jorge

Se eu pudesse eu dava um toque em meu destino

No seria um peregrino nesse imenso mundo co
Nem o bom menino que vendeu limo e
Trabalhou na feira pra comprar seu po

No aprendia as maldades que essa vida tem

Mataria a minha fome sem ter que roubar ningum
Juro que nem conhecia a famosa funabem
Onde foi a minha morada desde os tempos de nenm
ruim acordar de madrugada pra vender bala no trem
Se eu pudesse eu tocava em meu destino
Hoje eu seria algum

Seria eu um intelectual
Mas como no tive chance de ter estudado em colgio legal
Muitos me chamam pivete
Mas poucos me deram um apoio moral
Se eu pudesse eu no seria um problema social
Se eu pudesse eu no seria um problema social
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Composio: Fernandinho / Guar Esse no o compositor? Nos avise.


Fuck
Rap da Felicidade
Cidinho e Doca
exibies93.660
Eu s quero ser feliz
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci,
E poder me orgulhar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar
F em Deus, DJ
Eu s quero ser feliz
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci,
E poder me orgulhar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar
Mas eu s quero ser feliz, feliz, feliz, feliz, feliz
Onde eu nasci, han
E poder me orgulhar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar
Minha cara autoridade, eu j no sei o que fazer
Com tanta violncia eu sinto medo de viver
Pois moro na favela e sou muito desrespeitado
A tristeza e alegria aqui caminham lado a lado
Eu fao uma orao para uma santa protetora
Mas sou interrompido tiros de metralhadora
Enquanto os ricos moram numa casa grande e
bela
O pobre humilhado, esculachado na favela
J no aguento mais essa onda de violncia
S peo a autoridade um pouco mais de
competncia
Eu s quero ser feliz
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci,
han
E poder me orgulhar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar
Mas eu s quero ser feliz, feliz, feliz, feliz, feliz
Onde eu nasci,
E poder me orgulhar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar
Diverso hoje em dia no podemos nem pensar
Pois at l nos bailes, eles vem nos humilhar
Fica l na praa que era tudo to normal
Agora virou moda a violncia no local
Pessoas inocentes que no tem nada a ver
Esto perdendo hoje o seu direito de viver
Nunca vi carto postal que se destaque uma favela
S vejo paisagem muito linda e muito bela
Quem vai pro exterior da favela sente saudade
O gringo vem aqui e no conhece a realidade
Vai pra zona sul pra conhecer gua de cco
E o pobre na favela vive passando sufoco
Trocaram a presidncia, uma nova esperana
Sofri na tempestade, agora eu quero abonana
O povo tem a fora, precisa descobrir
Se eles l no fazem nada, faremos tudo daqui
Eu s quero ser feliz
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci,
E poder me orgulhar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar, eu
Eu s quero ser feliz, feliz, feliz, feliz, feliz
Onde eu nasci, han
E poder me orgulhar,
O pobre tem o seu lugar
Diverso hoje em dia, nem pensar
Pois at l nos bailes, eles vem nos humilhar
Fica l na praa que era tudo to normal
Agora virou moda a violncia no local
Pessoas inocentes que no tem nada a ver
Esto perdendo hoje o seu direito de viver
Nunca vi carto postal que se destaque uma favela
S vejo paisagem muito linda e muito bela
Quem vai pro exterior da favela sente saudade
O gringo vem aqui e no conhece a realidade
Vai pra zona sul pra conhecer gua de cco
E o pobre na favela, passando sufoco
Trocada a presidncia, uma nova esperana
Sofri na tempestade, agora eu quero abonana
O povo tem a fora, s precisa descobrir
Se eles l no fazem nada, faremos tudo daqui
Eu s quero ser feliz Onde eu nasci, han
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci, E poder me orgulhar
E poder me orgulhar E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar, E poder me orgulhar
Eu s quero ser feliz, feliz, feliz, feliz, feliz
Add a playlistTa manhoAACifra Imprimir Corrigir
E ter a conscincia que o pobre tem seu lugar

rock
Violncia

Tits

O movimento comeou, o lixo fede nas caladas

Todo mundo circulando, as avenidas congestionadas
O dia terminou, a violncia continua
Todo mundo provocando todo mundo nas ruas

A violncia est em todo lugar

No por causa do lcool nem por causa das drogas
A violncia nossa vizinha
No s por culpa sua nem s por culpa minha

Violncia gera violncia

Violncia domstica, violncia cotidiana

So gemidos de dor, todo mundo se engana
Voc no tem o que fazer, saia pra rua
Pra quebrar minha cabea ou pra que quebrem a sua

Violncia gera violncia

Com os amigos que tenho no preciso inimigos

A fora ningum fala comigo
Ser que tudo est podre, ser que todos esto vazios?
No existe razo, nem existem motivos

No adianta suplicar, porque ningum responde

No adianta implorar, todo mundo se esconde
difcil acreditar que somos ns os culpados
mais fcil culpar Deus ou ento o Diabo
O crime venerado e posto em uso por toda terra
De um polo a outro se imolam vidas humanas
No reino de Zpito os pais degolam os prprios filhos
Seja qual for o sexo, desde que sua cara no lhes agrade
Os coreanos incham o corpo da vtima a custa de vinagre
E depois de estar assim inchado, matam-no a pauladas
Os irmos Morvios mandavam matar com ccegas

A violncia se manifesta por meio da tirania, da opresso e do abuso da fora. Ocorre do

constrangimento exercido sobre alguma pessoa para obrig-la a fazer ou deixar de fazer um ato qualquer.
Existem diversas formas de violncia, tais como as guerras, conflitos tnico-religiosos e banditismo.
A violncia, em seus mais variados contornos, um fenmeno histrico na constituio da sociedade
brasileira. A escravido (primeiro com os ndios e depois, e especialmente, com a mo de obra africana), a
colonizao mercantilista, o coronelismo, as oligarquias antes e depois da independncia, somados a um
Estado caracterizado pelo autoritarismo burocrtico, contriburam enormemente para o aumento da
violncia que atravessa a histria do Brasil.
Diversos fatores colaboram para aumentar a violncia, tais como a urbanizao acelerada, que traz
um grande fluxo de pessoas para as reas urbanas e assim contribui para um crescimento desordenado e
desorganizado das cidades. Colaboram tambm para o aumento da violncia as fortes aspiraes de
consumo, em parte frustradas pelas dificuldades de insero no mercado de trabalho.
Por outro lado, o poder pblico, especialmente no Brasil, tem se mostrado incapaz de enfrentar essa
calamidade social. Pior que tudo isso constatar que a violncia existe com a conivncia de grupos das
polcias, representantes do Legislativo de todos os nveis e, inclusive, de autoridades do poder judicirio. A
corrupo, uma das piores chagas brasileiras, est associada violncia, uma aumentando a outra, faces da
mesma moeda.
As causas da violncia so associadas, em parte, a problemas sociais como misria, fome,
desemprego. Mas nem todos os tipos de criminalidade derivam das condies econmicas. Alm disso, um
Estado ineficiente e sem programas de polticas pblicas de segurana, contribui para aumentar a sensao
de injustia e impunidade, que , talvez, a principal causa da violncia.
A violncia se apresenta nas mais diversas configuraes e pode ser caracterizada como violncia
contra a mulher, a criana, o idoso, violncia sexual, poltica, violncia psicolgica, fsica, verbal, dentre
outras.
Em um Estado democrtico, a represso controlada e a polcia tm um papel crucial no controle da
criminalidade. Porm, essa represso controlada deve ser simultaneamente apoiada e vigiada pela sociedade
civil.
Conforme sustenta o antroplogo e ex-Secretrio Nacional de Segurana Pblica , Luiz Eduardo
Soares: "Temos de conceber, divulgar, defender e implantar uma poltica de segurana pblica, sem prejuzo
da preservao de nossos compromissos histricos com a defesa de polticas econmico-sociais. Os dois no
so contraditrios" .
A soluo para a questo da violncia no Brasil envolve os mais diversos setores da sociedade, no s
a segurana pblica e um judicirio eficiente, mas tambm demanda com urgncia, profundidade e extenso
a melhoria do sistema educacional, sade, habitacional, oportunidades de emprego, dentre outros fatores.
Requer principalmente uma grande mudana nas polticas pblicas e uma participao maior da sociedade
nas discusses e solues desse problema de abrangncia nacional.
Orson Camargo
Colaborador Brasil Escola
Graduado em Sociologia e Poltica pela Escola de Sociologia e Poltica de So Paulo FESPSP
Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
.

Intil (1985) Roger Moreira

A gente no sabemos escolher presidente Intil!
A gente no sabemos tomar conta da A gente somos intil
gente
A gente no sabemos nem escovar os Intil!
dente A gente somos intil
Tem gringo pensando que nis indigente Intil!
A gente somos intil
Intil!
A gente somos intil A gente faz msica e no consegue
Intil! gravar
A gente somos intil A gente escreve livro e no consegue
publicar
Intil! A gente escreve pea e no consegue
A gente somos intil encenar
Intil! A gente joga bola e no consegue ganhar
A gente somos intil
Intil!
A gente faz carro e no sabe guiar A gente somos intil
A gente faz trilho e no tem trem pra botar Intil!
A gente faz filho e no consegue criar A gente somos intil
A gente pede grana e no consegue
pagar Intil!
A gente somos intil
Intil! Intil!
A gente somos intil A gente somos intil
Trem Bala

Ana Vilela

No sobre ter todas as pessoas do mundo pra si

sobre saber que em algum lugar algum zela por ti
sobre cantar e poder escutar mais do que a prpria voz
sobre danar na chuva de vida que cai sobre ns

saber se sentir infinito

Num universo to vasto e bonito, saber sonhar
Ento fazer valer a pena
Cada verso daquele poema sobre acreditar

No sobre chegar
No topo do mundo e saber que venceu
sobre escalar e sentir que o caminho te fortaleceu
sobre ser abrigo
E tambm ter morada em outros coraes
E assim ter amigos contigo em todas as situaes

A gente no pode ter tudo

Qual seria a graa do mundo se fosse assim?
Por isso eu prefiro sorrisos
E os presentes que a vida trouxe pra perto de mim

No sobre tudo que o seu dinheiro capaz de comprar

E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar
Tambm no sobre
Correr contra o tempo pra ter sempre mais
Porque quando menos se espera a vida j ficou pra trs

Segura teu filho no colo

Sorria e abraa os teus pais enquanto esto aqui
Que a vida trem-bala parceiro
E a gente s passageiro prestes a partir

Lai, lai, lai, lai, lai

Lai, lai, lai, lai, lai
Segura teu filho no colo
Sorria e abraa os teus pais enquanto esto aqui
Que a vida trem-bala parceiro
E a gente s passageiro prestes a partir
Add a playlistTamanhoAACifra

Estilo musical: rock

Intil (1985) Roger Moreira

Com a abertura para a democracia na poltica brasileira a msica tambm se

abriu para um novo ritmo, a princpio estrangeiro, mas temperado com o estilo
tupiniquim de se comunicar. O rock nacional dos anos 1980 apresentou bandas
e compositores com diferentes embalagens e contedos. Em So Paulo, um dos
maiores destaques foi o Ultraje a Rigor, liderado pelo vocalista Roger Moreira,
autor da emblemtica cano Intil. Alm de fazer troa com a forma oral de
se expressar, ignorando os plurais, ainda lanava cidas crticas capacidade
dos brasileiros de definir os prprios destinos. A gente no sabemos escolher
presidente/a gente no sabemos tomar conta da gente
Intil Ultraje a Rigor
19/12/2010
Intrprete Ultraje a Rigor
Compositor Roger Moreira
Ano de divulgao 1985
lbum Ns vamos invadir sua praia
A gente no sabemos escolher presidente
Gravada primeiramente em 1983, em um compacto, Intil s pode ser ouvida pelo pblico em 1985, no
primeiro lbum do Ultraje a Rigor. Mesmo estando em um disco lotado de sucessos (nove das onze faixas do
disco foram as mais tocadas da poca), Intil se destacou pela letra, muito propcia para a poca. Era o
perodo das lutas pelas Diretas J e a frase A gente no sabemos escolher presidente virou um hino aos
jovens que saiam as ruas para lutarem pelas eleies diretas. Apesar de todo o impacto, Roger diz que
quando escreveu a msica no pensou muito no movimento, ele apenas queria retratar o brasileiro, visto
pelos estrangeiros como indigente.

Impulsionada pelo sucesso que o rock fazia na poca, Intil no conseguiu ser barrada pela censura, apesar
de vrias tentativas. Mesmo sem eleies diretas, Intil continuou na boca das pessoas e fez com que a
banda Ultraje a Rigor se firmasse como uma das maiores bandas de rock nacional, em uma poca de Tits,
Paralamas e Baro Vermelho.

Ns vamos invadir sua praia, primeiro e melhor lbum do Ultraje a Rigor

O erro proposital de concordncia imposto em toda a letra mostra o protesto que Roger queria fazer. Dizer
que o brasileiro no se importa com muitas coisas e, alm de no escolher presidente, no sabe quais so as
consequncias nem os motivos das aes feitas por cada um.
A revista Rolling Stone do Brasil coloca Intil como a mais importante cano de protesto do rock brasileiro
oitentista, perodo em que foram lanadas canes como Maior Abandonado (Baro Vermelho), Homem
Primata (Tits), Polcia (Tits), At quando esperar (Plebe Rude), entre outros hits de protesto.
Salve, meus irmos africanos e lusitanos, do outro
lado do oceano
"O Atlntico pequeno pra nos separar, porque o
sangue mais forte que a gua do mar"
Racismo, preconceito e discriminao em geral;
uma burrice coletiva sem explicao
Afinal, que justificativa voc me d para um povo
que precisa de unio
Mas demonstra claramente
Infelizmente
Preconceitos mil
De naturezas diferentes
Mostrando que essa gente
Essa gente do Brasil muito burra
E no enxerga um palmo sua frente
Porque se fosse inteligente esse povo j teria
agido de forma mais consciente
Eliminando da mente todo o preconceito
E no agindo com a burrice estampada no peito
A "elite" que devia dar um bom exemplo
a primeira a demonstrar esse tipo de sentimento
Num complexo de superioridade infantil
Ou justificando um sistema de relao servil
E o povo vai como um bundo na onda do
racismo e da discriminao
No tem a unio e no v a soluo da questo
Que por incrvel que parea est em nossas mos
S precisamos de uma reformulao geral
Uma espcie de lavagem cerebral
Racismo burrice
No seja um imbecil
No seja um ignorante
No se importe com a origem ou a cor do seu
semelhante
O qu que importa se ele nordestino e voc
no?
O qu que importa se ele preto e voc branco
Alis, branco no Brasil difcil, porque no Brasil
somos todos mestios
Se voc discorda, ento olhe para trs
Olhe a nossa histria
Os nossos ancestrais
O Brasil colonial no era igual a Portugal
A raiz do meu pas era multirracial
Tinha ndio, branco, amarelo, preto
Nascemos da mistura, ento por que o
preconceito?
Barrigas cresceram
O tempo passou
Nasceram os brasileiros, cada um com a sua cor
Uns com a pele clara, outros mais escura
Mas todos viemos da mesma mistura
Ento presta ateno nessa sua babaquice
Pois como eu j disse racismo burrice
D a ignorncia um ponto final:
Faa uma lavagem cerebral
Racismo burrice
Negro e nordestino constrem seu cho
Trabalhador da construo civil conhecido como
peo
No Brasil, o mesmo negro que constri o seu
apartamento ou o que lava o cho de uma E se voc mais um burro, no me leve a mal
delegacia hora de fazer uma lavagem cerebral
revistado e humilhado por um guarda nojento Mas isso compromisso seu
Que ainda recebe o salrio e o po de cada dia Eu nem vou me meterQuem vai lavar a sua mente
graas ao negro, ao nordestino e a todos ns no sou eu
Pagamos homens que pensam que ser humilhado voc.
no di
O preconceito uma coisa sem sentido
Tire a burrice do peito e me d ouvidos
Me responda se voc discriminaria
O Juiz Lalau ou o PC Farias
No, voc no faria isso no Todo Dia Era Dia de ndio
Voc aprendeu que preto ladro
Muitos negros roubam, mas muitos so roubados
E cuidado com esse branco a parado do seu lado
Porque se ele passa fome Baby do Brasil
Sabe como :
Ele rouba e mata um homem
Seja voc ou seja o Pel
Curumim,chama Cunhat
Voc e o Pel morreriam igual Que eu vou contar
Ento que morra o preconceito e viva a unio
racial
Quero ver essa msica voc aprender e fazer Curumim,chama Cunhat
A lavagem cerebral Que eu vou contar
Racismo burrice
Todo dia era dia de ndio
O racismo burrice mas o mais burro no o Todo dia era dia de ndio
racista
o que pensa que o racismo no existe
O pior cego o que no quer ver Curumim,Cunhat
E o racismo est dentro de voc
Porque o racista na verdade um tremendo Cunhat,Curumim
babaca
Que assimila os preconceitos porque tem cabea
fraca
Antes que o homem aqui
E desde sempre no pra pra pensar chegasse
Nos conceitos que a sociedade insiste em lhe s Terras Brasileiras
ensinar
E de pai pra filho o racismo passa
Eram habitadas e amadas
Em forma de piadas que teriam bem mais graa Por mais de 3 milhes de ndios
Se no fossem o retrato da nossa ignorncia Proprietrios felizes
Transmitindo a discriminao desde a infncia
E o que as crianas aprendem brincando Da Terra Brasilis
nada mais nada menos do que a estupidez se
propagando
Nenhum tipo de racismo - eu digo nenhum tipo de
Pois todo dia era dia de ndio
racismo - se justifica Todo dia era dia de ndio
Ningum explica
Precisamos da lavagem cerebral pra acabar com
esse lixo que uma herana cultural Mas agora eles s tem
Todo mundo que racista no sabe a razo O dia 19 de Abril
Ento eu digo meu irmo
Seja do povo ou da "elite"
No participe Mas agora eles s tem
Pois como eu j disse racismo burrice O dia 19 de Abril
Como eu j disse racismo burrice

Racismo burrice
Amantes da natureza
Eles so incapazes
Com certeza
De maltratar uma fmea
Ou de poluir o rio e o mar
Todo dia era dia de ndio
Todo dia era dia de ndio
Curumim,Cunhat
Cunhat,Curumim

Preservando o equilbrio ecolgico Terr,oh yeah!

Da terra,fauna e flora Terre,oh!
Add a pla ylistTa manhoAACifra Imprimir Corrigir

Pois em sua glria,o ndio

o exemplo puro e perfeito
Prximo da harmonia
Da fraternidade e da alegria

Da alegria de viver!
Da alegria de viver!

E no entanto,hoje
O seu canto triste
o lamento de uma raa que j foi
muito feliz
Pois antigamente
Cowboy Fora Da Lei
Raul Seixas
Compositor: Raul Seixas e Cludio Roberto

Mame, no quero ser prefeito

Pode ser que eu seja eleito
E algum pode querer me assassinar
Eu no preciso ler jornais
Mentir sozinho eu sou capaz
No quero ir de encontro ao azar

Papai no quero provar nada

Eu j servi Ptria amada
E todo mundo cobra minha luz

Oh, coitado, foi to cedo

Deus me livre, eu tenho medo
Morrer dependurado numa cruz
Eu no sou besta pra tirar onda de heri
Sou vacinado, eu sou cowboy
Cowboy fora da lei
Durango Kid s existe no gibi
E quem quiser que fique aqui
Entrar pra histria com vocs

Foras da Natureza

Joo Nogueira

exibies14.898

Quando o sol
Se derramar em toda a sua essncia
Desafiando o poder da cincia
Pra combater o mal
E o mar
Com suas guas bravias
Levar consigo o p dos nossos dias
Vai ser um bom sinal
Os palcios vo desabar
Sob a fora de um temporal
E os ventos vo sufocar
O barulho infernal
Os homens vo se rebelar
Dessa farsa descomunal
Vai voltar tudo ao seu lugar
Afinal
Vai resplandecer
Uma chuva de prata do cu vai descer, l, l, i
O esplendor da mata vai renascer
E o ar de novo vai ser natural
Vai florir
Cada grande cidade o mato vai cobrir, ,
Das runas um novo povo vai surgir
E vai cantar afinal
As pragas e as ervas daninhas
As armas e os homens de mal
Vo desaparecer nas cinzas de um carnaval

Composio: Lcio Barbosa

Esta msica foi composta na dcada de 70 e faz uma reflexo sobre as consequncias do xodo rural . O autor
enfatiza como os interesses capitalistas afetam diretamente a vida de cidados de baixa renda deixando-os
margem da sociedade. Assim como retratado nesta cano, o trabalho visto apenas como uma mercadoria
e o trabalhador como uma ferramenta , uma pea da engrenagem do processo de produo. O direito de
usufruir e consumir o que produz e constri no dado para todos na mesma proporo. Alm de outros
aspectos a msica tambm faz uma abordagem sobre o difcil acesso educao. Em sua grande maioria, os
trabalhadores e seus filhos no possuem oportunidade de se escolarizarem , agravando ainda mais os
problemas sociais.

O trabalho no ter fim, como teorizam alguns autores. Ele continuar a existir e a gerar riqueza que,
infelizmente, segue sendo apropriada por uma minoria de capites do trabalho. lamentvel, mas para o
capital , a centralidade est na produo e no no ser humano que trabalha.

A msica da vez: Cidado, Ze Ramalho.

em 8/13/2011 11:17:00 PM

Oii pessoal, encontrei a anlise dessa msica entre as minhas navegadas pela net e achei interessante postar
aqui, a atual msica que abre com nosso blog.
Confiram:

A msica Cidado foi composta na dcada de 70 pelo poeta baiano Lcio Barbosa, em homenagem ao seu tio
Ulisses.
Ela narra a saga de um eu-lrico que trabalha como pedreiro, mas em razo da sua condio humilde, no pode
frequentar nenhuma das obras por ele construdas. A inspirao veio do fato do tio tambm ser pedreiro, ter
construdo inmeras obras na cidade grande, mas no possuir casa prpria.
uma msica forte que aborda o preconceito e a discriminao que os nordestinos sofrem nas grandes cidades
e faz referncia a alguns problemas sociais, tais como moradia, educao e trabalho.
O ttulo Cidado proposital para demonstrar distanciamento entre os indivduos privilegiados, em pleno
gozo dos direitos civis e polticos, ou no desempenho de seus deveres para com o Estado, e demonstra que a
sociedade burguesa pode ser muito cruel, quando no considera as pessoas pobres como cidads.
Nas duas primeiras estrofes o Eu-lrico cita sempre a presena de um cidado que o probe de entrar nos
lugares, mas, na verdade, ele prprio no capaz de enxergar-se como cidado. Ou seja, em sua cabea, o
cidado que o probe est em pleno gozo de seus direitos civis, e a ele, como cidado excludo, cabe
desempenhar os deveres para com o estado.
Sentindo-se excludo, cita outra faceta comum de infortnio que cerca os desprivilegiados: a falta de lazer e o
alcoolismo (meu domingo est perdido / D vontade de beber).
Ele tambm faz questo de incluir as pessoas de seu universo social tambm como seres excludos (minha
filha inocente, vem pra mim toda contente) e mostra o preconceito entre os Brasis rico (sul) e pobre
(norte) usando os advrbios l e c (L a seca castigava / Aqui no pode estudar).
Na ltima estrofe o poeta, como bom nordestino, demonstra toda a f que deposita no filho de Deus, pois o
considera tambm excludo pela sociedade. Nesta estrofe ele faz questo de no usar o termo cidado para
enfatizar que, como ele, Cristo tambm serviu (fui em quem criou a terra, enchi os rios, fiz a serra) e a
maioria dos cidados tambm virou-lhe as costas (e na maioria das casas eu tambm no posso entrar.
Expresses numricas
1) Pedro tinha 25 cartinhas, brincando com Mateus ele perdeu 8 na primeira rodada, ele ganhou 10 na
prxima. Com quantas cartinhas Pedro ficou no final da brincadeira? Represente e responda a questo acima
utilizando uma expresso numrica.

R: ____________________________________________________________________________

Calcule

2) A professora j tinha um saco com 12 balas, ela comprou mais um pacote com 50. Ela vai distribuir essas
balas para 38 alunos. Quantas balas vo sobrar? Represente e responda a questo acima utilizando uma
expresso numrica.

R: ____________________________________________________________________________

Calcule

3) Resolva as expresses abaixo:

A) 48 + 36 46 =

B) 195 46 + 27 =

C) 164 47 + 34 =

D) 26 + 58 39 =
a
EXRCCIOS com a MSICA "Saudosa Maloca"
1- Quais so os 3 personagens da msica?
2- Este fato acontece aonde?
3- O que est acontecendo?
4- Qual foi a reao dos moradores da Maloca com o Despejo?
5- O que pode ter acontecido com os personagens da msica?
6- Qual foi o papel do Estado nesta desocupao?
7- Reescreva a msica que est na linguagem coloquial para a linguagem formal?

SAUDOSA MALOCA - ADONIRAN BARBOSA

Si o senhor no "t" lembrado

D licena de "cont"
J que aonde agora est
Esse "adifcio arto"
Era uma casa via
Um palacete assobradado
Foi aqui seu moo
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construmos nossa maloca
Mais um dia
Nis nem pode se alembr
Veio os homis c'as ferramenta
O dono mand derrub
Peguemos todas nossas coisas
E fumos pro meio da rua
Apreci a demolio
Que tristeza que nis sentia
Cada tuba que caa
Dua no corao
Mato Grosso quis grit
Mas em cima eu falei:
Os homis t c razo
Nis arranja outro lugar
S se conformemos quando o Joca falou:
"Deus d o frio conforme o cobertor"
E hoje nis pega as pias nas grama do jardim
E pr esquec nis cantemos assim:
Saudosa maloca, maloca querida,
Dim dim donde nis passemos dias feliz de nossa vida
Saudosa maloca, maloca querida,
Dim dim donde nis passemo dias feliz de nossa vida.

Plano de Aula sobre o esqueleto humano

Desenvolvi o Plano a seguir a pedido da Prof Alinne. Ele flexvel e pode ser modificado como o professor desejar.
apenas uma sugesto, com texto e anexos que podem ser teis.

Planejamento de Aula

Tema: O esqueleto humano

Objetivo: Perceber a estrutura e funo do sistema do esqueleto humano, assim como sua importncia, atravs da leitura
e compreenso de texto informativo, dilogo sobre o tema proposto, resoluo de atividades e modelagem do mesmo.

1 Atividade - Introduo do tema, atravs do dilogo com a turma, pedindo que toquem o brao, a cabea etc e
procurem sentir os ossos de seu corpo.

Indagao e instigao: Por que voc tem ossos? Para que eles servem? Voc saberia dizer o nome de algum osso de seu
corpo?

2 Atividade: Texto Informativo sobre o esqueleto humano (se a turma tiver realizado alguma pesquisa anterior, este o
momento de montar um texto coletivo com as informaes que agora sero colhidas, atravs do que pesquisaram. Em
seguida, o texto coletivo precisar ser anotado.

Sugesto de Texto Informativo:

O esqueleto humano

Maria Slvia Abro*

A grande maioria dos animais tem uma estrutura firme - o esqueleto -, que d forma e sustentao ao corpo,
que d apoio aos seus msculos.

Os ossos do nosso esqueleto fazem a sustentao do nosso corpo, como as vigas e as colunas fazem a
sustentao de uma casa ou prdio.

Nosso esqueleto possui mais de 200 ossos, longos ou curtos, chatos ou redondos. Tocando suas mos, seus
dedos, suas pernas e ps voc pode sentir alguns de seus ossos, os quais fazem parte de seu esqueleto.

Para compreender como ele e como funciona, podemos dividi-lo em quatro partes: cabea, trax, tronco e
membros. Ento, vamos descrever cada uma delas:

Cabea

Nossa cabea possui uma caixa ssea, o crnio, que mais ou menos esfrica. Ela protege a parte mais
importante do nosso sistema nervoso, o encfalo. Essa caixa constituda por vrios ossos que, no indivduo
adulto, encontram-se soldados.

Alm do crnio, a cabea se compe da face, que contm quatro de nossos rgos dos sentidos, alm do
aparelho mastigador, onde se encontra a mandbula, o nico osso mvel dentre os quatorze ossos da face.

A coluna vertebral se encaixa na cabea e protege a medula espinhal, que uma continuao ou
prolongamento do encfalo.

Esqueleto do tronco

O esqueleto do tronco se compe de trs partes: coluna vertebral, costelas e esterno.

A coluna vertebral formada por vrios ossos conhecidos como vrtebras. Cada vrtebra possui uma
cavidade. A superposio das vrtebras forma um canal onde a medula fica alojada. Essas vrtebras so
unidas por msculos e ligamentos. Entre elas existem discos de cartilagem, que tm a funo de
amortecedores e diminuir o atrito entre esses ossos. Os discos intervertebrais amortecem os impactos mais
violentos, como ocorre quando damos um salto.

As costelas so ossos achatados, que tm a forma de arco. Esses arcos esto presos, em uma de suas
extremidades, s vrtebras da regio dorsal (nas costas) da coluna. So doze costelas no total. Sete delas
chegam at o esterno e articulam-se com ele por meio de cartilagem. As trs seguintes ligam-se cartilagem
da stima vrtebra e as duas ltimas no se prendem a nada. Por isso, so conhecidas como costelas
flutuantes.

O osso esterno um osso formado por trs partes, alongado e chato, que se situa na frente do trax, ao centro
do peito, e, juntamente com as costelas, protege o corao, os pulmes e alguns dos nossos principais vasos
sangneos.

Esqueleto dos membros

a) Membros superiores:
Os membros superiores esto divididos em cintura escapular, braos, antebraos e mos. Todos esses ossos
nos permitem uma variedade de movimentos muito complexos. A cintura escapular possui a clavcula, um osso
longo situado na parte superior do trax, que se liga ao esterno e escpula (omoplata). Esta achatada e
est situada nas costas.

O brao formado por um nico osso, o mero. O antebrao tem dois ossos, o rdio e a ulna. A mo formada
pelo carpo, pelo metacarpo e pelos dedos. O carpo, mais conhecido como pulso, possui oito ossinhos. Os
cinco ossos metacarpianos formam a mo. Os dedos articulam-se com os ossos metacarpianos, e cada dedo
possui trs falanges (apenas o polegar possui duas falanges).

b)Membros inferiores:
Os membros inferiores esto divididos em cintura plvica, coxa, perna e p. Esto diretamente relacionados
com a sustentao do corpo.

A cintura plvica prende ao tronco todos os outros ossos dos membros inferiores. Essa formada por trs
ossos: o lio, o squio e o pbis, os quais se soldam depois dos quinze anos, aproximadamente, formando um
osso nico, denominado osso ilaco.

Na regio posterior (costas), o osso ilaco est ligado ao sacro, que formado por cinco vrtebras soldadas. O
conjunto dos ossos ilacos, com as duas ltimas pores da coluna vertebral - sacro e cccix - forma a bacia
(pelve), onde se articula o fmur, o maior osso de nosso corpo.

A perna formada por dois ossos: a tbia e o pernio. A tbia articula-se com o fmur atravs de um pequeno
osso curto, a rtula, que forma o joelho. O pernio, apesar de ser menor que a tbia, um osso longo, que se
articula na parte superior com a tbia e, na inferior, tambm com a prpria a tbia e o p.

O p formado pelo tarso, metatarso e dedos. O tarso possui sete ossos, um a menos que o carpo (da mo).
Dois desses ossos fazem a articulao com a perna (tbia e pernio). O maior osso do tarso forma o calcanhar
(o calcneo).

Os outros cinco ossos so os cubides, que formam parte do peito do p. O metatarso formado por cinco
ossos, que so prolongados na frente pelos dedos. Os dedos do p so cinco e cada um deles possui trs
falanges. O dedo, assim como o polegar da mo, possui duas falanges.

3 Atividade: Exerccios Propostos

1. Voc saberia citar a funo principal do esqueleto humano?

2. Quantos ossos possui o nosso esqueleto, aproximadamente?

3. Como se chama a caixa ssea, em nossa cabea, que protege o encfalo?

4. Qual o nico osso mvel de nossa face?

5. Quantas so as costelas?

6. Onde se situa o osso esterno?

7. Voc poderia citar ao menos seis nomes de ossos de nosso esqueleto?

4 Atividade: Observao do esqueleto humano esquematizado em cartaz ou folha, com posterior

montagem do mesmo utilizando argila ou massa de modelar.

As imagens abaixo pertencem a professora Paula Santos, de Portugal, do blog http://eb1cans.blogspot.com/.

Achei interessantssima a atividade.

 Msica : Depende de Ns
Esse tipo de texto uma msica e tem suas caractersticas: organizao, rimas, sentimentos, etc.

A msica organizada em versos e estrofes.

Depende de ns Que os ventos cantem os galhos

(Ivan Lins e Vitor Martins) Que as folhas bebam o orvalho
Que o sol descortine
Mais as manhs.
Depende de ns
Depende de ns
Quem j foi ou ainda criana
Se esse mundo ainda tem jeito
Quem acredita ou tem esperana
Apesar de que o homem tem feito
Quem faz tudo prum mundo melhor.
Se a vida sobreviver.
Depende de ns
Depende de ns
Que o circo esteja armado
Quem j foi ou ainda criana
Que o palhao esteja engraado
Quem acredita ou tem esperana
Que o riso esteja no ar
Quem faz tudo prum mundo melhor.
Sem que a gente precise sonhar.

Volte para a letra da msica e conte quantos versos e quantas estrofes ela tem.
________Versos ______ Estrofes.

1- O que voc sente ao ouvir essa msica?

__________________________________________________________________________________________
______________________________________

2- Que nome voc daria para essa msica se ela fosse de sua autoria?
________________________________________________________________

3- Faa um X nas trs coisas que voc mais gosta:

( )ser bem tratado ( )brincar
( )tratar bem os outros ( )conversar com os amigos
( )receber carinho ( )observar a natureza
( )sorrir ( )fazer amigos

4- Agora faa um X nas trs coisas que voc NO aceita:

( )brigas ( )drogas ( )violncia ( )desnimo
( )tristeza ( )choro ( )preguia ( ) falta de amor.

5- Quando o autor diz: "Depende de ns, se o mundo ainda tem jeito", a quem ele se refere?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________

6- Releia a 3 estrofe e escreva os desejos que o autor nos fala.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________

7- Assinale um X nas afirmativas que esto de acordo com a 2 estrofe da msica:

( ) O autor quer montar um circo e precisa da ajuda de todos ns.
( ) O autor quer que todos ns devemos ser responsveis pelo que queremos possuir e alcanar.
( ) O autor pretende que a vida seja to bonita quanto os sonhos.
8- Na 4 estrofe, o autor usa a expresso: "Se esse mundo ainda tem jeito, apesar do que o homem tem
feito...". O que o homem tem feito que esteja estragando esse planeta? Escreva algo sobre isso.

9- Qual o sentimento mais trabalhado nessa msica?

( ) saudade ( ) esperana ( ) tristeza ( ) alegria

10- O autor da letra da msica fala de um mundo que precisa ser bom. E para quem esse mundo?
( ) S as crianas merecem um mundo melhor.
( ) Os adultos devem ter esperana.
( )Todos precisam de um mundo melhor.