FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

Escuela Profesional de Derecho

MONOGRAFIA

RAZONAMIENTO JURIDICO, INVESTIGACION JURIDICA E

INVESTIGACION SOCIO JURIDICA

PRESENTADO POR:

STEPHANY BALABARCA CAHUANA

KASSANDRA PERALTA LINARES

GLORIA LLANQUE SAHUA

DOCENTE:

MAG. HUGO MORA ARCE

TACNA, PERU

2017
CONTENIDO
INTRODUCCION............................................................................................................................3
CAPITULO I: EL RAZONAMIENTO JURDICO Y SUS FUNDAMENTOS..............................................4
1.1. DEFINICIN...............................................................................................................4
1.2. MODELOS DE RAZONAMIENTO JURDICO......................................................6
1.2.1. MODELO RETRICO.......................................................................................6
1.2.2. MODELO DEL CONSENSO............................................................................7
1.2.3. MODELO PROCEDIMENTAL.........................................................................7
CAPITULO II: INVESTIGACION JURIDICA.......................................................................12
2.1. DEFINICION.............................................................................................................12
2.2. EL OBJETO DE LAS CIENCIAS DEL DERECHO EN CUANTO A ELEMENTO
DE CONOCIMIENTO CONSISTE EN..............................................................................12
2.3. FUENTES DE LA INVESTIGACIN JURDICA..................................................12
2.4. MODELOS DE LA INVESTIGACIN JURDICA...............................................13
2.5. DISEO DE LA INVESTIGACIN Y SUS CLASES...........................................14
2.6. DISEO DE LA INVESTIGACIN JURDICA Y SUS ETAPAS.........................21
2.7. INFORME MONOGRAFICO DE LA INVESTIGACION. PARTES
ESTRUCTURALES DELINFORME..................................................................................21
CAPITULO III: INVESTIGACIN SOCIO JURDICO........................................................24
3.1. DEFINICIN.............................................................................................................24
3.2. EL OBJETO DE LA INVESTIGACIN SOCIOJURDICA..................................24
3.3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN SOCIOJURDICA.........................................25
3.4. TIPOS DE ESTUDIOS EN LA INVESTIGACION JURIDICA.............................25
3.5. ETAPAS DE LA INVESTIGACION SOCIOJURIDICA.........................................26
CONCLUSIN.........................................................................................................................30
BIBLIOGRAFA:......................................................................................................................31
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se pretende a abordar tres temas que son

imprescindibles para el derecho que son:

El Razonamiento Jurdico, Investigacin Jurdica y la Investigacin

Sociojuridica que es imprescindible.
Por lo que el trabajo se divide en tres captulo, el primer captulo trata sobre El
razonamiento jurdico, entendido como la capacidad para construir soluciones a
los conflictos, se vale de las herramientas del sistema legal para garantizar la
validez de las decisiones adoptadas, las que estn influidas tambin por
distintos modelos e ideologas. El segundo captulo desarrolla la Investigacin
Jurdica que es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones
jurdicas adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra
poca, cada vez ms dinmica y cambiante, lo que implica tambin la
necesidad de profundizar en el anlisis de dichos problemas, con el objeto de
adecuar el ordenamiento jurdico a dichas transformaciones sociales, aun
cuando formalmente parezca anticuado.
Este estudio nos permitir encontrar soluciones a los cambiantes problemas
del momento histrico y del ordenamiento jurdico en el cual nos ha tocado
vivir., tomando siempre en cuenta la realidad social en la cual nos encontramos
inmersos, de acuerdo con el planteamiento reciente.
El tercer captulo presenta la Investigacin Sociojurdica, que es aquella ve el
derecho ante todo como un fenmeno sociocultural, como forma colectiva real
en sus vinculaciones de causalidad interhumana. Concretamente a la
Investigacin Sociojurdica se le plantea dos aspectos crear derecho del
producto de procesos sociales y as mismo regular los fenmenos culturales.
 CAPITULO I: EL RAZONAMIENTO JURDICO Y SUS FUNDAMENTOS

1.1. DEFINICIN

El razonamiento jurdico es la capacidad de calificar jurdicamente

hechos que generan controversias legales con la finalidad de resolverlas
sobre bases jurdico-objetivas con validez legal, lgica y racional.

Tradicionalmente, se ha considerado que la solucin de controversias ha

transitado por diversas etapas, que van desde la autocomposicin de los
conflictos, esto es, el arreglo de las propias partes en conflicto,
llegndose a extremos como el dominio de la parte ms fuerte sobre la
dbil, hasta la heterocomposicin, que implica la actuacin de un tercer
rgano, imparcial con relacin a las partes en disputa, que asumiendo la
representacin del Estado moderno, soluciona el conflicto sometido a
la jurisdiccin de los jueces.

Dicha solucin ha sido cuestionada por quienes desde una perspectiva

alternativa de la solucin de controversias, han sostenido que el modelo
de la adjudicacin consistente en que uno gane y el otro pierda, no
soluciona realmente los conflictos, sino que simplemente los zanja,
establece la verdad o la razn legal de una de las partes en detrimento
de la otra.

Por ello, sealan que los medios alternativos de resolucin de conflictos

(MARCs) s buscan un modelo de la forma uno gana y el otro gana,
empleando la negociacin, la mediacin o incluso el arbitraje.

Sea como fuere, parece claro que, en nuestras sociedades, la

racionalidad del Estado no llega a satisfacer plenamente y tal vez
nunca pueda hacerlo- las expectativas de la diversidad de grupos
sociales que coexisten en cada pas. Por ello, el rol que debe cumplir el
servicio judicial, en la perspectiva de un sector pblico atento a la
satisfaccin de las necesidades de la poblacin en general, supone la
definicin de la incertidumbre jurdica generada por cada conflicto,
mediante una lcida y transparente utilizacin de las herramientas del
sistema legal.

Para ello, la fuente de legitimidad del sistema jurdico de un pas se

sostendra en el acuerdo y respeto que, la poblacin en general, guarde
a su Constitucin Poltica y al ordenamiento legal que ella preside. Sin
embargo, en el caso peruano como en el de otros pases
pluriculturales, esta condicin se ve retada por la presencia de mltiples
culturas, con sistemas jurdicos consuetudinarios propios, tal como lo
reconoce el artculo 149 de la Constitucin.

La coexistencia cultural implica una distinta racionalidad de cada grupo

cultural, lo que debe ser atentamente apreciado por el operador al
razonar un caso al interior de un sistema jurdico tan complejo como el
nuestro.

Ahora bien, la nocin de sistema legal alberga todas las normas

jurdicas vlidamente sancionadas por las entidades con capacidad
legislativa,que respeten los principios de constitucionalidad y legalidad,
que se mantengan vigentes en el tiempo, y que incluso actualicen el
sentido de su interpretacin, sea mediante sentencias ejecutoriadas
cuyos principios trasciendan los detalles concretos de cada caso para
aspirar a sentar doctrina jurisprudencial, o sea mediante el desarrollo
sistemtico del estudio de la jurisprudencia por los dogmticos,
responsables de edificar la doctrina jurdica. Por ello, normas
constitucionales, legales, reglamentarias, procedimentales y pautas o
tendencias de interpretacin recogidas por la jurisprudencia y la doctrina,
son las herramientas que el sistema legal pone en mano de abogados y
jueces para definir la incertidumbre generada a partir de un conflicto
jurdico. Las instrucciones tcnicas propias de un manual del usuario
de tales herramientas, vienen escritas en el contexto de la tradicin y el
acervo acumulado por jueces y abogados al utilizar dicho instrumental.
Ello es muy similar a las pautas metodolgicas para desarrollar
proyectos de investigacin cientfica, pues las ciencias requieren un
mtodo para avanzar en un mejor conocimiento de su objeto de estudio.
 El derecho tambin requiere un mtodo, con la particularidad que ste
no slo presenta un aspecto digno del conocimiento e investigacin
terica, sino que, sobre todo, tiene una dimensin tcnica ineludible:
debe servir para poner fin a los conflictos sobre las bases ms
racionales posibles. Razonar jurdicamente, pues, es construir
soluciones o, mejor dicho, salidas o vehiculizaciones a los conflictos
que las personas no son capaces de resolver por ellas mismas, en
aplicacin de bases racionales slidamente establecidas por el sistema
legal. Si el sistema legal reconoce o no, con legitimidad suficiente los
acuerdos fundamentales de la poblacin en cada pas en los terrenos
jurdico, poltico y moral, es un problema que suele escapar a la teora
del razonamiento judicial. Sin embargo, asumiendo que el marco
esencial de referencia jurdica, moral y poltica del juez, sea la norma de
mayor valor en el sistema legal: la Constitucin Poltica de la Repblica,
entonces el juez encontrar en ella la cristalizacin de los valores,
principios y reglas ms caras al espritu popular y a la nacionalidad del
pas.

Sin embargo, queda pendiente la pregunta sobre cul es el criterio de

validez del razonamiento jurdico. Esto implica contestar una cuestin
como la siguiente: cundo estamos frente a un razonamiento correcto?
Muchos autores han pretendido arriesgar diversas respuestas.

1.2. MODELOS DE RAZONAMIENTO JURDICO

La autora espaola Victoria Iturralde (ITURRALDE, 1992) sintetiza las

teoras sobre el razonamiento y la argumentacin jurdicas en modelos
tales como el retrico, el consensual y el procedimental, entre otros.

1.2.1. MODELO RETRICO

Se basa en el empleo de tcnicas discursivas para lograr la

adhesin del auditorio a las tesis que presentamos, las que
implican el acuerdo sobre ciertos valores y su aplicacin. En este
caso es necesario tener en cuenta que, en el razonamiento de los
 jueces, los auditorios son diversos: las partes en litigio, la clase
profesional de abogados y la opinin pblica inclusive. As, se
busca el consenso a travs de mltiples justificaciones de orden
moral, econmica, social, poltica y jurdica.

1.2.2. MODELO DEL CONSENSO

Se basa en un criterio de racionalidad orientado a considerar el

razonamiento jurdico no en su procedimiento, sino en su
resultado. En este caso, es el consenso de la comunidad jurdica
el criterio que determina la correccin de una decisin jurdica.
Para ello, el consenso debe fundarse en su aceptabilidad racional.

1.2.3. MODELO PROCEDIMENTAL

Este modelo no se basa en la correccin o racionalidad de la

decisin jurdica (resultado), sino en la argumentacin y el
procedimiento que conduce a ella, los mismos que deben respetar
las reglas de la justificacin interna y externa del razonamiento.

La justificacin interna se refiere a la lgica interna del

razonamiento, o, lo que es lo mismo, a que la decisin resultante
en el razonamiento se derive de premisas coherentes. La
justificacin externa se refiere a la correccin material de cada
una de las premisas empleadas en el razonamiento.

As, las reglas de razonamiento propuestas por este modelo,

coinciden con los clsicos mtodos de interpretacin jurdica.

Cada uno de los modelos sintetizados recoge algn elemento

relevante del razonamiento jurdico, sean el poder persuasivo de
los argumentos retricos empleados, o la aceptabilidad racional
de la decisin que pone fin al conflicto, o el procedimiento de
argumentacin y la forma en que se hayan empleado los mtodos
de interpretacin jurdica.
En consecuencia, el razonamiento jurdico correcto es aqul que
muestra la decisin mejor justificada, tanto interna como
externamente.

Siguiendo nuevamente a Iturralde, podemos afirmar que cuando

el juez toma una decisin se enfrenta a una eleccin en la que
optar por una solucin entre varias posibles, eleccin que deber
ser justificada con razones jurdicas.

El razonamiento que conduce a tal toma de decisin es uno de

carcter prctico general, especialmente orientado por reglas de
aplicacin e interpretacin normativa y de valoracin de pruebas.

Ahora bien, el razonamiento propiamente judicial ocupa, sin lugar

a dudas, una posicin privilegiada en el funcionamiento real del
sistema normativo de un pas, en la medida en que resuelve
conflictos concretos y particulares. Al hacerlo define el derecho
especfico que asiste a las partes litigiosas, y orienta a los
litigantes potenciales sobre la forma en que la judicatura entiende
y aplica determinadas normas.

Sin embargo, dicho razonamiento no se aplica de la misma

manera en todos los contextos ni se basa en los mismos
presupuestos, sino que adquiere peculiaridades terico-prcticas
segn la cultura jurdica de que se trate.

Jerzy Wrblewsky (WRBLEWSKY, 1992), autor polaco, pone de

relieve los aspectos involucrados en el razonamiento de un juez, a
saber:

a) DECISIN IMPERATIVA

Las normas en vigor para decidir sobre un caso

b) DECISIN PROBATORIA

Determinacin de hechos que influirn en la decisin

c) DECISIN FINAL

Incorporacin de hechos a normas aplicables

Estos elementos, sin embargo, son considerados y

ponderados de diversa manera segn la cultura jurdica
imperante en cada pas. Ello obedece a las distintas
experiencias y tradiciones que han conformado los sistemas
legales, sus fuentes productoras de normas jurdicas y la
relevancia prctica tomada por sus judicaturas. Dichas
tradiciones se han originado, en lo esencial, en el mundo
europeo continental y en el anglosajn y han influenciado
fuertemente las culturas legales americanas desde el siglo
XIX.

Wrblewsky identifica las diferentes maneras en que las

culturas legales han asumido el rol de la judicatura, a partir de
un concepto comprensivo de la ideologa de la aplicacin
judicial del derecho, que define como un conjunto de
postulados y de estimaciones que determinan cmo el juez
debe tomar sus decisiones ... En su forma completa incluye el
sistema de directivas de la aplicacin del derecho con el cual
puede uno decidir sobre cualquier caso en un sistema jurdico
dado. Lo anterior implicara un conjunto ideolgico que
abarque no slo la exposicin precisa de directivas de
interpretacin, directivas de prueba y directivas de eleccin de
consecuencias sino tambin la creacin de un sistema de
valores que las respalde...

Este autor sugiere que existen contemporneamente tres

grandes ideologas: de la decisin vinculatoria, de la libre
decisin y de la decisin legal y racional.

a) La ideologa de la decisin vinculatoria obedece a las ideas

polticas liberales del siglo XIX y al pensamiento del
 positivismo jurdico. Su justificacin poltica se basa en que la
separacin de poderes estatales garantiza la libertad de los
ciudadanos y su voluntad se expresa a travs del Parlamento,
que legitimado por la representacin poltica que ejerce, crea
el derecho y fija los lmites de las libertades ciudadanas. A los
jueces les corresponde aplicar las leyes, mas no crearlas.

b) La ideologa de la libre decisin judicial nace como anttesis de

la anterior. Supone la crtica de los ideales liberales por los
opositores socialistas que relevan el conflicto entre la libertad
formal y la desigualdad material de las clases sociales. Tal
ideologa rechaza la concepcin positivista del derecho, ya que
las leyes no pueden determinar las decisiones judiciales en la
medida en que no contienen decisiones concretas, sino planes
ms o menos abiertos e imprecisos, dada la propia naturaleza
de una tcnica legislativa general y abstracta, y la propia
naturaleza del lenguaje, plagado de ambigedades y
vaguedades. Por ello, la intervencin del juez es
necesariamente creativa y se fundamenta en las estimaciones
del juez que busca las fuentes del derecho ms all de los
textos jurdicos.

c) La ideologa de la decisin legal y racional es un compromiso

entre las dos anteriores. Distingue los momentos de creacin y
aplicacin del derecho. Reconoce en el legislador su rol de
creador y en el juez, su rol de creador complementario,
ponderado y razonable, en el momento de la aplicacin de las
leyes. Insiste en que el juez no debe escapar al marco jurdico
impuesto por el legislador, pero que tiene un cierto mbito
discrecional para recrear o co-crear el derecho en los casos
concretos.
Podemos afirmar que la ideologa judicial que ha primado en la
cultura jurdica imperante en Amrica Latina, desde el siglo
pasado, corresponde a la decisin vinculatoria. Ello supone el
fuerte formalismo y literalismo interpretativo que un buen
sector de nuestra judicatura practica hasta nuestros das. Sin
embargo, contemporneamente puede observarse cierto
desplazamiento de magistrados peruanos hacia una
concepcin terica cercana al modelo de la decisin legal y
racional. En la realizacin de dicho trnsito, los elementos ms
influyentes de la cultura judicial y de la cultura nacional
debern ser tomados en cuenta. En la medida en que nuestra
sociedad se acerque a un modelo de autoridad pasado en la
legitimidad no slo de origen, sino tambin de ejercicio, y que
esta ltima sea una legitimacin no autoritaria, sino basada en
razones aceptables, la cultura legal peruana se ir
aproximando al modelo de la decisin legal y racional.
 CAPITULO II: INVESTIGACION JURIDICA

2.1. DEFINICION

Por investigacin jurdica debemos entender el conjunto de actividades

tendientes a la identificacin, individualizacin, clasificacin y registro de
las fuentes de conocimiento de lo jurdico en sus aspectos sistemtico y
filosfico.

Las actividades sealadas establecen la realizacin de una serie de

acciones propeduticas en las que se deben aplicar diversas reglas
tcnicas respecto al tratamiento de las fuentes de conocimiento del
derecho, as como a la interpretacin metodolgica que sobre dichos
datos se puede obtener en el mbito de lo jurdico, por lo que el objeto
de las acciones de la investigacin jurdica es el derecho. La
investigacin jurdica persigue identificar y caracterizar al objeto de
conocimiento denominado derecho, y que en general los conocimientos
jurdicos generalizados y vlidos constituyen el destino de la ciencia del
derecho.

2.2. EL OBJETO DE LAS CIENCIAS DEL DERECHO EN CUANTO A

ELEMENTO DE CONOCIMIENTO CONSISTE EN

__ La descripcin de las normas jurdicas.

__ El carcter verdadero o falso de los enunciados jurdicos.

__ Los enunciados jurdicos regularmente son juicios hipotticos que

debidamente demostrados constituyen conocimiento sobre el derecho en
cuanto a su carcter de verdad relativamente generalizada.
2.3. FUENTES DE LA INVESTIGACIN JURDICA

Las fuentes de la investigacin jurdicas son aquellos elementos que

permiten al investigador obtener o hallar lo buscado: el conocimiento
jurdico.

Para el investigador jurdico las fuentes principales son:

Ley: representa la fuente jurdica formal por excelencia, y suele ser

tomada como fuente nica y exclusiva de la investigacin jurdica.

Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra

el criterio constante de los rganos jurisdiccionales (en nuestras
facultades suele pensarse que la jurisprudencia es el criterio aislado,
y a veces nico, que emana de ciertas decisiones).

Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que

comprende la opinin de personas calificadas que siempre, de una
manera u otra, influyen sobre el estado actual o futuro del Derecho.

Realidad social: es esta, tal vez, la fuente ms importante, no

obstante ser la ms compleja, ya que su anlisis implica un alto
grado de abstraccin presente, o sea, requiere que el investigador
tenga una alta capacidad para separar y unir hechos, ya que lo que
se analiza es el presente y los hechos que pueden dar lugar a futuros
sistemas jurdicos o instituciones jurdicas.

2.4. MODELOS DE LA INVESTIGACIN JURDICA

Cada uno de estos modelos de investigacin jurdica puede tener por

objeto cualquiera de los aspectos o facetas mencionados anteriormente,
es decir, la norma (aspecto normativo del Derecho), los hechos (aspecto
fctico del Derecho) o la valoracin (aspecto axiolgico del Derecho).
 HISTRICO-JURDICO: se refiere al seguimiento histrico de una
institucin jurdica (la familia, el contrato, las patentes, la
bioseguridad, el estado).

JURDICO-COMPARATIVO: trata de establecer las semejanzas y/o

diferencias entre instituciones jurdicas o sistemas jurdicos
(semejanzas entre el derecho penal alemn y el derecho penal
venezolano). Este modelo busca las similitudes y diferencias en
normas jurdicas o instituciones formales entre dos sistemas jurdicos

JURDICO-DESCRIPTIVO: consiste en aplicar "de manera pura" el

mtodo analtico a un tema jurdico, es decir, consiste en
descomponerlo en tantas partes como sea posible. Esto implica que
el tema debe ser, salvo que se persiga otro fin, muy bien delimitado
(anlisis de los requisitos para contraer matrimonio). Utilizando el
mtodo de anlisis es posible descomponer un problema jurdico en
sus diversos aspectos, estableciendo relaciones y niveles que
ofrecen una imagen de funcionamiento de una norma o institucin
jurdica.

JURDICO-EXPLORATORIO: se trata de abrir el camino para la

realizacin de posteriores investigaciones (aspectos generales del
derecho de autor). Se trata de dar pasos preliminares frente a un
problema jurdico, resaltando sus principales facetas, pero sin
penetrar en las races explicatorias del asunto. Son tesis que abren el
camino para investigaciones ms profundas

JURDICO-PROYECTIVO: consiste realizar una especie de

prediccin sobre el futuro de algn aspecto jurdico (sostener que el
Derecho Penal en un tiempo no lejano pasar a ser competencia de
entes supranacionales). Este tipo de tesis hace en cierta forma una
suerte de futurologa de funcionamiento de una institucin jurdica,
partiendo de premisas actualmente vigentes.
 JURDICO-PROPOSITIVO: se caracteriza porque evala fallas de los
sistemas o normas, a fin de proponer o aportar posibles soluciones.

2.5. DISEO DE LA INVESTIGACIN Y SUS CLASES

El diccionario de la Investigacin Cientfica de Tamayo y Tamayo dice

que Es la estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control
de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relacin con
los interrogantes surgidos de la hiptesis, una vez que se precis el
planteamiento del problema, se defini el alcance inicial de la
investigacin y se formularon las hiptesis (o no se establecieron debido
a la naturaleza del estudio), el investigador debe visualizar la manera
prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin,
adems de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o
desarrollar uno o ms diseos de investigacin y aplicarlos al contexto
particular de su estudio. El trmino diseo se refiere al plan o estrategia
concebida para obtener la informacin que se desea.

La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proces

contiene los siguientes pasos:

o Eleccin del tema

o Objetivos

o Delimitacin del tema

o Planteamiento del problema

o Marco terico

o Metodologa

o Informe

Eleccin del Tema: a nivel de procesos investigativos no debe suponerse

conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el
tema ya que el problema se deriva de ste. Cuando se selecciona el
tema de mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el
problema se reduce la misma.

A partir de la realidad surge una problemtica, la cual est integrada por

una serie de factores.

La realidad de la investigacin es problemtica; de dicha problemtica,

debe elegirse un factor, que se determine como tema de investigacin y
dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. Si se
comienza por la seleccin del problema se pierde de vista la ubicacin
contextual del tema.

La eleccin del tema es el primer caso en la realizacin de una

investigacin. Consiste esta eleccin en determinar con claridad y
precisin el contenido del trabajo a presentar. La eleccin del tema
corresponde necesariamente al alumno investigador, que no presentar
por escrito a la persona indicada por la universidad, o centro docente,
para su aceptacin.

Objetivos: cuando se ha seleccionado el tema de la investigacin debe

procederse a formular los objetivos de investigacin; que deben estar
armonizados con los del investigador y los de la investigacin.

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las

metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar
decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en la
misma forma problemas semejantes en el futuro. Los mtodos que se
elijan deben ser los ms apropiados para el logro de los objetivos.

Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos

mediante un proceso sistemtico, los cuales deben haber sido
previamente sealados y seleccionados al comienzo de la investigacin.
La sistematizacin hace posible el planeamiento de estrategias vlidas
para el logro de objetivos. Por esta razn los objetivos tienen que ser
revisados en cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo puede
ocasionar fallas en la investigacin con la misma intensidad en que se
presentan fallas en los objetivos.

La evaluacin de la investigacin se realiza en base a los objetivos

propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a
clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la
investigacin. Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener
validez en cada una de sus etapas en razn de objetivos y el logro de
este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente.

Al finalizar la investigacin, los objetivos han de ser identificables con los

resultados; es decir, toda la investigacin deber estar respondiendo a
los objetivos propuestos.

Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que indica lo

que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin.
Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los
distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos especficos es
igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la
investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que
se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los
resultados.

Delimitacin del tema: "delimitar el tema es ver la viabilidad para su

desarrollo". Unida a esta delimitacin es necesaria la justificacin del
mismo; es decir, indicar las caractersticas que llevan el investigador a
escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden
externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo.

Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la

ausencia de delimitacin del tema; el 80% de las investigaciones
fracasan por carecer de delimitacin del tema, es decir, por ambicin del
tema. Delimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin y
especificar el alcance de esos lmites.
En la delimitacin del tema basta con identificar una rama de la ciencia ,
pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible
sealar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema
reducido en extensin. No importante que el tema constituya un grano
de arena dentro de la ciencia Adems, por reducido ilimitado que puede
parecer un tema, si se explora convenientemente pronto surge toda una
serie de ramificaciones que le dan importancia y valor

Al delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de tipo

exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaracin sobre el timo de
estudio permite tener una visin general sobre la validez y el grado de
confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el
alcance y los lmites del tema.

El Problema: el problema es el punto de partida de la investigacin.

Surge cuando el investigador encuentra una laguna terica, dentro de un
conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un
tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones
en su campo de estudio.

Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a partir

de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver.
Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden, una
situacin determinada puede presentarse como una dificultad la cual
requiere una solucin mayor o menor plazo.

El ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va a

investigar, precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea
clara y precisa del problema, es decir, en forma rpida y sinttica nos
presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a
mayor extensin menor comprensin y viceversa". Por tal razn, si el
ttulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con
un subttulo.
Decamos que todo problema aparece a raz de una dificultad; sta se
origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin
resolver. De ah, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del
problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a
investigar con la realidad del problema que se investiga.

Marco Terico: el marco terico nos amplia la descripcin del problema.

Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la
teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico
con el problema y no con la problemtica de donde ste surge. No
puede haber un marco terico que no tenga relacin con el problema.

Toda ciencia est estipulada por dos elementos bsicos: la teora y el

mtodo del trabajo. Toda investigacin requiere un conocimiento
presente de la teora que explica el rea de fenmenos de estudio.

Todo hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar,
juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes
del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna
manera es hacer un recuento histrico del problema, o presentar fuentes
bibliogrficas que se va a utilizar, o los datos recolectados los cuales no
sabemos en donde ubicar, o la descripcin de las causas del problema
a no ser que la investigacin sea causal.

En los antecedentes trata de hacer una sntesis conceptual de las

investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el
fin de determinar en enfoque metodolgico de la misma investigacin. El
antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema
planteado.

La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que

nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere
explicacin a ciertos hechos y orienta la investigacin a otros. La
hiptesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede
estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la
posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables
representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora
mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la
pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener
ciertos resultados, es decir, la relacin causa - efecto.

Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de daos en funcin del

interrogante presentado en el problema, o tambin para indicar la forma
como debe ser organizado segn el tipo de estudio.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar

sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. Un concepto es
una abstraccin obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es
simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden
clasificar bajo un mismo nombre. Algunos conceptos estn
estrechamente ligados a objetos de lo que representan., por eso cuando
se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una
investigacin determinada conozcan perfectamente el significado con el
cual se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la
investigacin.

Metodologa: para toda investigacin es de importancia fundamental que

los hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o
nuevos conocimientos y tengan el grado mximo de exactitud y
confiabilidad. Para ello planea una metodologa o procedimiento
ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y
fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la
investigacin.

Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr

de una manera precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la
metodologa en la investigacin nos presenta los mtodos y tcnicas
para la investigacin.
 Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se
va a realizar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente
para su tratamiento metodolgico. Por ello, se debe indicar el tipo de
investigacin, si es una investigacin, histrica, descriptivas o
experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o productivo.

Una poblacin est determinada por sus caractersticas definitorias, por

tanto, el conjunto de elementos que posea sta caracterstica se
denomina poblacin o universo. Poblacin es la y totalidad del fenmeno
a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica
comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin.

Una vez recopilado los datos por los instrumentos diseados para este
fin es necesario procesarlos, es decir, elaborarlos matemticamente, ya
que la cuantificacin y su tratamiento estadstico nos permitirn llegar a
construcciones en relacin con la hiptesis planteada. El procesamiento
de datos, antes dispendioso mediante mtodos manuales, es hoy
realizado por computadoras electrnicas las cuales han eliminado, por
as decirlo, gran parte del trabajo matemtico y estadstico que antes se
realizaba.

El Informe: la estructura del informe de investigacin es sencilla y sigue

fielmente los pasos fundamentales del diseo de la investigacin; en
ningn momento debe ser contraria al diseo, ya que el informe debe ser
la respuesta de lo planteado al diseo de la investigacin.

Para la presentacin del informe debe seguirse las normas de la

metodologa formal de presentacin de trabajos cinticos, los cuales se
han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodologa
formal.

2.6. DISEO DE LA INVESTIGACIN JURDICA Y SUS ETAPAS

Es la actividad intelectual encaminada al establecimiento y solucin de

las cuestiones o problemas que se presunta a la consideracin del
 jurista, tambin es la adquisicin de un saber complementario
distinguiendo a este tenor en 3 estados:

1. El sealamiento del saber que se pretende adquirir (planteamiento del

problema)

2. Establecimiento de una cadena de juicios que contiene un saber que

no exista todava en el planteamiento del problema (elaboracin del
problema)

3. Como eslabn final de esta cadena es un juicio del saber a que se

tenda a la solucin del problema)

2.7. INFORME MONOGRAFICO DE LA INVESTIGACION. PARTES

ESTRUCTURALES DELINFORME

La monografa es un medio al servicio de la formacin acadmica del

estudiante. Si aprende a prepararla y, a la vez, aprende o ampliar y
profundizar determinados conocimientos, aprende a investigar e
investiga aprendiendo.

Por lo tanto, la monografa constituye un buen paso en el adiestramiento

en la metodologa de la investigacin que debe dominar todo
profesional, aun cuando se dedique al ejercicio de su especialidad y no a
tareas de investigacin.

El Diccionario de la Real Academia Espaola, considera a la monografa

como lo "descripcin y tratado especial de determinada parte de una
ciencia, o de algn asunto en particular". Monografa -al decir de
Gildomero Arista (1976)- es el estudio sobre un tema, al que se pretende
abarcar en sus aspectos principales. Es el primer intento de
investigacin sistemtica, ordenada, rigurosa que puede ejercitar el
estudiante.
Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras
siguientes: pginas preliminares, texto propiamente dicho y, pginas
complementarias:

PGINAS PRELIMINARES:

Hoja de ttulo: Slo lleva el ttulo del trabajo.

Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, ttulo del

trabajo, razn de ser, nombre de la institucin educativa y, lugar y fecha.

Tabla de contenido o sumario: Contiene los captulos, ttulos y subttulos

principales de la monografa, con indicacin de las pginas
correspondientes, donde empieza su desarrollo.

TEXTO PROPIAMENTE DICHO:

Introduccin: En ella se presenta la materia en forma especfica: se

hace una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los
antecedentes del tema (revisin bibliogrfica); se exalta la importancia
del tema desarrollado y, se precisan los objetivos del trabajo.

Cuerpo: Constituye la esencia de la monografa y, normalmente, se

divide en captulos y stos, en ttulos y subttulos.

Conclusiones: Recoge las ideas principales y ms interesantes

encontradas en los captulos, as como, las opiniones personales del
autor.

Referencias bibliogrficas: Se colocan en orden numrico y en forma

correlativa, tal como aparecen citadas en el texto. A cada fuente citada
se le asigna un nmero y lo mantiene en cualquier parte de la
monografa, que se le vuelve a citar.

PGINAS COMPLEMENTARIAS:
 Apndices: Denominados tambin "anexos" o "anejos" se colocan
cuando es indispensable consignar material estadstico, informes,
memorias, cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier otro
material complementario.

ndices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el

fin de orientar, especficamente, en la bsqueda de los temas
relacionados con el trabajo.

CAPITULO III: INVESTIGACIN SOCIO JURDICO

3.1. DEFINICIN

La Investigacin Sociojurdica y sus mtodos nos llevan a contemplar la

realidad social de nuestro pas y la manera como el derecho realizara
una mejor funcin basados en ella.
 El contraste entre el derecho tal como existe en los cdigos y el derecho
como opera en la prctica diaria es el rasgo distintivo de los estudios
sociojurdicos, y los diferencia de, por ejemplo, la dogmtica jurdica
(que enfatiza el estudio de las formas jurdicas como entes autnomos) y
la filosofa jurdica (que se concentra en el estudio de las ideas y
nociones generales que subyacen la prctica jurdica).

La ubicacin del derecho en el contexto social en el que opera abre

posibilidades de estudio diversas y fascinantes. De hecho, uno de los
atractivos principales de la investigacin sociojurdica es que ofrece un
campo abierto de investigacin, en el que caben desde estudios
convencionales sobre la eficiencia de las cortes y juzgados mediante el
uso de mtodos cuantitativos hasta estudios cualitativos sobre la
experiencia de habitantes de zonas marginadas de las ciudades o zonas
rurales y tambin en cuanto a las familias y sus problemticas en otras
palabras los fenmenos socio culturales.

Para el profesor silva, la sociologa jurdica es la especialidad de la

sociologa que conoce acerca de las instituciones relativas al control
jurdico en su relacin con las prcticas sociales que acaecen en la
sociedad.

3.2. EL OBJETO DE LA INVESTIGACIN SOCIOJURDICA

La observacin de las instituciones sociales, limitada aquellas que

guardan relacin con el control jurdico, [ello implica] contemplar no solo
los sistemas normativos establecidos, de manera formal o informal, o
instituciones sociales estrechamente relacionadas con los operadores
del derecho y la aplicacin de las normas, sino instituciones sociales de
igual o de mayor complejidad como la cultura, la economa, la
organizacin estatal, la familia, etc., que segn el caso y el aspecto
involucrado tambin repercuten sobre el control jurdico, mientras que
las prcticas sociales, vistas en su relacin con el control jurdico,
implican no apenas advertir como se aplica el derecho en la realidad, si
 no tambin examinar las actitudes y actuaciones de la poblacin frente a
los dispositivos de control.

La investigacin sociojurdica se dirige entonces a crear derecho a

regular los fenmenos culturales cuya naturaleza y modalidad de
realizacin emprica es necesario conocer para poder expedir normas
que sean viables en las condiciones de tiempo, modo y lugar en que se
deban cumplir.

3.3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN SOCIOJURDICA

Por eso en la Investigacin Sociojurdica se distinguen tres etapas:

a) La formulacin del fin poltico del sistema normativo correspondiente.

b) La problemtica social que se pretende superar con el fin poltico.

c) Las hiptesis normativas encaminadas a alcanzar el fin.

As mismo para el desarrollo de estas etapas se presentan tres tipos de

estudio dependiendo las etapas, que son: los Predictivos, los causales y
los descriptivos.

Para un mejor anlisis de esto conceptualizaremos los tipos de estudio y

luego las etapas de la investigacin sociojurdica

3.4. TIPOS DE ESTUDIOS EN LA INVESTIGACION JURIDICA

Estudios Predictivos

Las investigaciones predictivas tienen por objeto formular una hiptesis

normativa para resolver un problema concreto de la comunidad,
determinado con base en la contrastacin de la realidad emprica con la
meta poltica que pretende alcanzar.

Estudios Causales
 El problema en este tipo de investigacin est constituido por el anlisis
de la situacin emprica existente ante de expedir la ley, con relacin a la
meta ideal buscada por esta y la confrontacin de ese resultado con la
situacin actual, mirada igual mente con relacin a dicha meta.

En ocasiones suele ocurrir que la institucin ya no apunta a la meta que

inicialmente se seal, porque la comunidad no la acepto, o porque con
el transcurso del tiempo ya no tiene la importancia que se reconoca
cuando la ley se expidi, en ese caso es necesario determinar la meta
real y valorar su justificacin poltica.

Estudios Descriptivos

En este estudio solo se determina el problema social existente con

relacin a una determinada meta sin avanzar ninguna hiptesis para su
solucin. Es decir la investigacin se circunscribe a la primera etapa, por
cuanto implica la determinacin de una meta, su sustentacin poltica y
la descripcin de la realidad social con relacin a la meta propuesta

3.5. ETAPAS DE LA INVESTIGACION SOCIOJURIDICA

El fin Poltico

Siendo el Derecho un fenmeno cultural, su ser se confunde con el fin

para el cual fue creado. El Derecho es por esencia un conjunto de
postulados de deber ser; nace con un claro sentido teleolgico.

Por eso la primera etapa en el proceso de Investigacin Sociojurdica es

la de definir el fin que se persigue con el correspondiente estatuto
normativo, sea cuando ste se va a expedir, o cuando se trata de
evaluar uno existente.

Pero no se trata de un fin en abstracto, sino en concreto. No se puede

establecer cules seran los medios necesarios para alcanzar el fin, si
ste no est definido en trminos cualitativos y cuantitativos
perfectamente delimitados. No se debe buscar la libertad como valor
absoluto, porque es sta una expresin metafsica inaprehensible
empricamente, sino de garantizar, por ejemplo, la libertad de asociacin
de las organizaciones sindicales, o la de expresin de los profesores
universitarios. Slo frente a la concrecin de la meta comienzan a
vislumbrarse los medios que pueden ser utilizados para alcanzarla.

Igualmente, slo a partir del fin se puede evaluar la eficacia de un

ordenamiento jurdico expedido para alcanzarlo. Es ms, si sobre un
mismo objeto de regulacin normativa se predican fines diferentes, las
regulaciones normativas sern necesariamente distintas: Si se expide un
estatuto normativo para garantizar la redistribucin de la tierra entre los
campesinos, ser muy distinto si el mismo se hubiera expedido para
garantizar la productividad del campo.

La Problemtica Social

Cuando se busca alcanzar un determinado fin poltico, es porque con

relacin a l existe una grave problemtica social. Si con un estatuto
normativo se busca garantizar el suministro oportuno de alimentos
congruos para los hijos, es porque en la realidad social hay problemas
con relacin a ellos. Es por tanto necesario conocer la problemtica que
en materia de alimentos se presenta en la poblacin objeto del estatuto
normativo: qu magnitud tiene, a qu clases sociales afecta
preferentemente, cules son los factores que inciden en la inasistencia
alimentaria, etc. etc. Eso implica que es necesario realizar un anlisis
cualitativo y cuantitativo de la problemtica alimentaria de los hijos, pues
slo a partir de l se puede precisar la meta que se busca alcanzar, y
determinar los medios que sean ms adecuados para ello.

Pero no se debe olvidar que es una investigacin de una problemtica

social para construir a partir de ella un nuevo orden normativo; no se
queda, por tanto, en la simple descripcin de los fenmenos, sino que
busca valorarlos con relacin a la meta que se pretende alcanzar. Por
eso los alcances de la investigacin sociojurdica van ms all de las
ciencias que le sirven de soporte, pues no se reduce a establecer el ser
si no el deber ser.

Las Hiptesis Normativas

Al mismo tiempo en que se va estudiando la problemtica social que dio

lugar a la formulacin de las metas que se pretenden alcanzar con la
regulacin normativa, es necesario analizar los mecanismos sociales y
jurdicos que se hayan intentado para superarla, analizando los factores
que pueden haber incidido en su fracaso.

Luego, en un proceso de creacin imaginativo, se debern formular las

hiptesis normativas que se considera van a lograr alcanzar la meta,
proceso en el cual juega un papel muy importante el anlisis de las
soluciones que sociolgicamente se dan en la comunidad, y las que
normativamente se hayan ensayado en otros pases, teniendo muy
encuentra las diferencias sociales y culturales para ver su posibilidad de
adopcin.

Pero para formular estas hiptesis normativas, se deben tener en cuenta

estas dos condiciones:

- Que son predictivas. Por tanto, su eficacia slo puede verificarse hacia
el futuro, para lo cual habr que crear indicadores que permitan evaluar
en qu medida las metas se estn logrando, a medida en que las
hiptesis normativas se vayan aplicando.

Sin embargo, para ser expedidas debe hacerse un juicio de suficiencia

del medio para alcanzar el fin, y otro de adecuacin, encaminado este
ltimo a demostrar que con la hiptesis normativa propuesta no se
producen males mayores que los que se pretende superar.

- Que Son empricas. Las hiptesis normativas no son creaciones

ideales. Nacen como una representacin ideal del nuevo ente que se
debe crear para alcanzar la meta propuesta, pero ellas permanecen
adheridas a la realidad emprica que les dio origen, y a las propiedades
 inherentes de los elementos que se les agregue para crear el nuevo ser.
As como nadie se atrevera a hacer innovaciones en un aparato
elctrico sin ser un conocedor profundo del objeto que pretende
modificar y de los materiales utilizados en la modificacin, tampoco
nadie se debera atrever a proponer reformas de la realidad social sin
conocerla a profundidad. El Derecho es una ciencia que se construye
inductivamente a partir de la realidad social, y no una especulacin
racional que existe por fuera del tiempo y del espacio.

CONCLUSIN

La investigacin formativa socio-jurdica puede ser abordada desde diferentes

perspectivas de acuerdo con la prctica y el modelo pedaggico que se tenga
en la institucin de educacin superior o en el correspondiente programa
acadmico. 8 La experiencia del proyecto de aula por anlisis de caso
jurisprudencial ha permitido que la investigacin formativa se recree en el
ambiente de clase y con ella, el proceso de enseanzaaprendizaje se
desarrolle de manera holstica, de acuerdo con los requerimientos legales y
educacionales del nuevo milenio. Desde la labor docente y desde la
universalidad es un reto desmitificar la investigacin y ante todo contribuir a la
formacin de un individuo critico, creativo y autnomo que interacte con la
sociedad, capaz de aportar desde su espritu emprendedor la construccin de
regin a partir de la transformacin creativa de la realidad local, regional y
nacional. Capaz de interpretar la evolucin histrica de la sociedad resolviendo
la problemtica del presente; aplicando razonamientos lgicos para la
resolucin de problemas tecnolgicos que finalmente ayuden a lograr a
transformar el contexto y generar desde su proyecto de vida una nueva cultura
investigativa que fortalezca el entorno social.

BIBLIOGRAFA:
 Bourdieu, Pierre y Gunther Teubner (2000): La fuerza del derecho,
Bogot, Uniandes.

Cardinaux, Nancy (2007): Concepciones del derecho: su impacto sobre

los mtodos de enseanza, en Schujman, Gustavo e Isabelino Siede
(comps), Ciudadana para armar, Buenos Aires, Aique.

Cardinaux, Nancy (2008): La articulacin entre enseanza e

investigacin del derecho, en Orler, Jos y Sebastin Varela (comps.),
Metodologa de la investigacin cientfica en el campo del derecho, La
Plata, Editorial de la Universidad de La Plata, La Plata.

Geertz, Clifford (1987): La Interpretacin de las culturas, Barcelona,

Gedisa.

Krawietz, Werner (1994): El concepto sociolgico del derecho, Mxico,

Fontamara.

Kunz, Ana y Nancy Cardinaux (2014): Investigar en derecho, Buenos

Aires, Eudeba.

Santos, Boaventura de Sousa (2009): Sociologa jurdica crtica, Madrid,

Trotta. van Hoecke.

Mario Tamayo Tamayo El proceso de la investigacin cientfica, editorial

Limusa de Noriega Editores, cuarta edicin.

SABINO, Carlos (1994). Cmo hacer una tesis (2a. ed.). Caracas:
Editorial Panapo