Universo

MUESTRA.- Parte representativa de todo

el universo. Es necesario tomar muestras
cuando el universo es muy numeroso
Para que una muestra tenga Validez es
necesario acudir a las tcnicas de muestreo
- Muestreo Aleatorio
- Muestreo no aleatorio
 Universo
CONDICIONES DE UNA MUESTRA
Que comprenda parte del universo - puede
oscilar entre 5 y 20% depende del grado de
variabilidad del universo
Que no haya distorsin en su eleccin
Que sea representativo del universo es decir
que las distintas variedades del universo estn
presentes en la muestra
 Recoleccin de informacin

Elaboracin de Instrumentos: Es necesario que el

investigador indiqu qu tcnicas debe utilizar
- Tcnicas: Son procedimientos especficos en
este caso para captar informacin Ejm. libros,
Observacin, entrevistas
- Instrumentos: Son medios fsicos en los que se
consigna la informacin para su posterior
procesamiento. Ejem. Fichas, diario de campo,
etc.
TECNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS
EN LA INVESTIGACION DE CAMPO
TECNICAS INSTRUMENTOS

LA OBSERVACIN- - Diarioo de Campo

Espontnea - Fichas de Observacin
- Sistemtica - Fotografas
- Participante - Croquis
- No participante - Filmaciones
- Individual - Planos
- De Grupo

2.- REALIZACIN DE - Formato de Entrevista

ENTREVISTAS - Diario de Campo
- Estructuradas - Grabaciones
- No estructuradas - Filmaciones
- Espontneas
- Dirigidas

3.- APLICACIN DE - Cuestionario

CUESTIONARIOS - Diario de Campo
- Abierto
- Cerrado
 Recoleccin de informacin
Estrategias para la captacin de informacin
Significa responder a las siguientes preguntas:
Cmo?, Cundo?, Con qu medios?
- Modo como se va a llevar la informacin, se
va a realizar en equipo, adiestrar al personal, si
se va a trabajar con instituciones.
- Tiempo- Cronograma
- Recursos- Humanos, econmicos
(financiamiento), tiles
EJECUCION DE LA
INVESTIGACIN
 Recoleccin de la Informacin

Ordenamiento de la informacin:
codificacin, tabulacin , graficacin
- Deben estar numerados
- Deben tener Ttulo
- Al pie debe de constar la fuente de donde
proviene la informacin
- Fecha
- Leyenda interpretativa si es necesario
MEDIDAS ESTADISTICAS
 ESCOMBROS OBRAS PBLICAS J.L.B. y R.

6000
5000
4000
Escombros 3000
2000 ELIMINACIN
1000
0
2004 2005 2006 2007 2008
Aos

Fuente: Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007

 Anlisis de la Informacin:
OPERACIONES METODOLOGICAS
- Anlisis y la sntesis-
- Relacin y la correlacin
- Induccin Deduccin
 CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
CONCLUSIONES.- Son la expresin sittica de
los resultados a que se ha llegado en una
investigacin
La conclusiones son una sntesis interpretativa
del anlisis de la informacin relacionada con el
problema planteado y las hiptesis propuestas
como explicacin
En las conclusiones debe expresarse si las
hiptesis ha sido comprobadas o desaprobadas
 CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
CARACTERISTICAS.-
- Esenciales referirse a lo ms importante
- Fidedignas- slo lo que la informacin lo
permite
- Teorizantes
-Coherentes deben guardar relacin con el
problema
- Breves y concretas
 CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
SUGERENCIAS
Son consejos o recomendaciones que
como resultado de la experiencia adquirida
en el trabajo de investigacin, se hacen a
quienes de una u otra manera, estn
vinculados o interesados e los resultados
de la investigacin
 CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
SUGERENCIAS
CARACTERSTICAS-
-Importantes
- Originales
- Factibles

Con las sugerencias se sugiere solucionar

problemas, continuar investigacin, eliminar
dificultades en el proceso de investigacin
 ESQUEMA COMPARATIVO

CONCLUSIONES SUGERENCIAS

Se ubican en el ser o existir Se ubican el debe ser de

los seres o acontecimientos

Se formulan en los trminos Se formulan en trminos

como existir, es, se como se debe, se
comprueba, se observa recomienda, conviene , se
propones
CONTENIDO EXTENSIN

- Ttulo 6%
- Indice
- Presentacin

Marco Terico 25%

- Referencias Tericas
- Conceptos fundamentales

CONTENIDO 20%
Capitulo I
- Planteamiento Terico de la Investigacin
- * Problema
- * Objetivos
- * Hiptesis
- *Variables e indicadores
- *El Universo y sus delimitaciones

ANLISIS DE LA INFORMACIN 40%

- Anlisis
- Diagnstico situacional

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 3%

BIBLIOGRAFA ANEXOS 6%
PROYECTO DE TESIS
 PLAN DE TESIS
Titulo de la investigacin
Autor
Problemtica
Objetivos
Hiptesis
Variables
Metodologa
Contenido Analtico
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografa
Cronograma
Anexos
 Ejemplo: PLAN DE TESIS

1.- TEMA: CONCRETOS DE ALTO DESEMPEO

2.- PRESENTADO POR: Bach. ORIHUELA GUTIERREZ LEONID
Bach. PORTUGAL BARRIGA PABLO

3.- PROBLEMTICA:
Los Concretos de alto desempeo vienen siendo usados ampliamente en
estos ltimos aos en pases extranjeros por varias razones como la demanda
de concretos durables, la intencin de extender el ciclo de vida de las
estructuras y la reduccin de costos por mantenimiento. Sin embargo en el
Per su produccin es y ha sido mnima, el desconocimiento sobre los
materiales ms adecuados para elaborarlo es hoy uno de los principales
problemas para que esta tecnologa se desarrolle, un claro ejemplo de esto es
el uso inadecuado del cemento tipo I en lugar del tipo IP en ciudades
cercanas al litoral peruano donde el contenido de sulfatos en sus suelos es
muy alto, requiriendo la elaboracin de concretos durables, resistentes al
ataque de sulfatos. ..
 PLAN DE TESIS

4.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Obtener Concretos de Alto desempeo con adiciones
adecuadas de aditivos minerales y qumicos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Plantear un mtodo experimental para la dosificacin de
concretos de Alto Desempeo
- Determinar las propiedades del concreto de alto
desempeo, en estado fresco y endurecido
- Lograr concretos de muy Alta Resistencia, gran
Durabilidad y adecuada trabajabilidad.
 PLAN DE TESIS

5.- HIPOTESIS
Con adiciones adecuadas de aditivos minerales y qumicos
lograremos concretos de Alto Desempeo.

6.- METODOLOGIA
Primeramente se determinar las propiedades generales de
los agregados, encontrando la relacin de finos ptima por
el mtodo planteado por el Ing. V. Orelly.
La metodologa en el diseo de mezclas estar basada al
planeamiento progresivo de las mezclas de concreto, las
variables de la elaboracin de las mezclas son las
siguientes:.
En esta etapa los alumnos presentan su diseo .esto es
como manipulan las variables?, grados de
manipulacin
7.- CONTENIDO ANALITICO
CAPITULO I
Generalidades
1.- Introduccin
2.- Definiciones bsicas
CAPITULO II
MATERIALES PARA LA ELABORACION DE CONCRETOS DE ALTO DESEMPEO
1.- Cemento
2.-Agregados
3.- Aditivos Minerales
4.-Aditivos Qumicos
5.-Agua
CAPITULO III
DISEO DE MEZCLAS
1.-Antecedentes
2.-Diseo de Mezclas propuesto por el comit del ACI 214
3.-Dosificacin experimental de mezclas de concreto de Alto Desempeo
4.-Recomendaciones en la dosificacin de Concretos de alto Desempeo
CAPITULO IV
PROPIEDADES DEL CONCRETO EN ESTADO FRESCO
1.-Aspectos tericos de la reologa del concreto de alto desempeo
2.-Trabajabilidad
3.-Peso Unitario
4.-Contenido de Aire
CAPITULO V
PROPIEDADES DEL CONCRETO EN ESTADO ENDURECIDO
1.- Propiedades relacionadas con la resistencia
2.- Propiedades relacionadas con la Durabilidad
CAPITULO VI
PROPIEDADES DEL CONCRETO ARMADO DE ALTO DESEMPEO
1.- Deformacin del concreto
2.- Curva esfuerzo deformacin del concreto armado
3.- Mdulo de Elasticidad
CAPITULO VII
MICRO Y MACRO MECANICA DEL CONCRETO DE ALTO DESEMPEO
1.- Comportamiento microscpico y macroscpico
2.- Teora de propagacin de Grietas
3.- Teora de la fractura mecnica aplicada al concreto.
CAPITULO VIII
EVALUACION ECONOMICA DE LOS CONCRETOS DE ALTO DESEMPEO
1.- Principales factores que afectan en los costos
2.- Ventajas y desventajas del uso de concretos de Alto Desempeo
3.- Estudio de Costo y comparaciones.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ANEXOS
 PLAN DE TESIS

8.- BIBLIOGRAFIA
1.- ACI 365. 1R- 00 Service - Life Prediction - State of the Report.
2.- ACI 201. 2R 01, Durable Concrete
3.- ACI 306.1R 97 Guide for the Design of Durable Parking Structures
4.- ACI 441R -96, High Strength Concrete Columns: State of The Art
5.- ACI 363R 92, State of Art Report on High Strength Concrete
6.-ACI 232R 01 Use of Raw or Processed Natural Pozzolans in Concrete
7.- ACI 363, 2r -98, Guide to quality control and testing of High Strength
Concrete
8.- E.G. Nawy, Fundamentals of High Perfomance Concrete, Ed John Wiley, 2001
9.- V. O Reilly, Mtodos para dosificar mezclas de hormign, Bolivia, 1997.
10.- V. Ghio C., Tecnologa del concreto: Eficiencia y Competitividad en la
Construccin. ACI Per, 1994.
 BIBLIOGRAFIA
POPPER, Karl. Conocimiento objetivo. Madrid, Editorial Tecnos,
1974. 320 pp.
Apellido (o apellidos) en versalita y luego de una coma se
escriben los nombres de pila, ttulo de la obra, lugar de
publicacin, editorial y ao de la edicin.
MIR QUESADA CANTUARIAS, Francisco y SALAZAR BONDY,
Augusto. Filosofa y lgica. Lima, Editorial San Marcos, 1991
Cuando los autores son dos, los datos se conjuncionan con y
CAMACHO CAMACHO, Juan, editor. La racionalidad. Lima,
1990
En el caso de las recopilaciones en que no se conoce el nombre
del autor, pero s el del editor, se cita mencionando como autor a
ste y escribiendo sus datos en orden, seguidamente la palabra
editor. Luego el ttulo, lugar de edicin y ao.
 COMO CITAR ARTCULOS DE REVISTAS
FUENTES, Mara. 1994. La Constitucin est hecha para otro
pas. Caretas:15 16: pp. 9-10 (Lima)
Autor, punto, ao publicacin, punto, nombre del artculo entre
comillas, punto, nombre de la revista, dos puntos, nmero de
volumen de publicacin y nmero de revista, dos puntos,
intervalo de pginas, ciudad entre parntesis.
COMO CITAR UN ESCRITO QUE APARECE EN UN PERIDICO
MIROQUESADA, Francisco. 1994. Maritegui y el sentido de la
historia. El Comercio, Suplemento Dominical. XL. (Junio 12 de
1994): p. 4 (Lima)
Autor, punto, ao de publicacin, punto, ttulo del artculo entre
comillas, punto, peridico, coma, seccin del peridico, nmero
del peridico, punto, fecha entre parntesis, dos puntos, pgina
donde aparece el artculo que se cita y lugar entre parntesis.
 CMO SE FORMULA EL TITULO DE LA INVESTIGACIN?
LA TELEVISIN COMO MEDIO DE COMUNICACIN SOCIAL EN EL
PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO
DEL PER
1. El ttulo surge como consecuencia de la determinacin de un problema.
Se recomienda el empleo de un mximo de 20 palabras (caracteres)
2. Se menciona o determina el problema a investigar. Ejm: La televisin
como medio de comunicacin social. Esta proposicin es una
causa que origina un efecto en el medio educativo de los
estudiantes.
3. Se elabora el efecto. Ejm: Proceso educativo de los alumnos del
medio secundario
4. Se unen causa y efecto mediante un enlace o conectivo. Ejm: La
televisin como medio de comunicacin social en el proceso educativo
de los alumnos del nivel secundario
5. Se aade el lugar y/o ao de la investigacin. Ejm: ... Del Per