Sociologie gnrale et sociologie Notions du rfrentiel : Normes, valeurs,

politique rles, socialisation diffrentielle,

1. Les processus de socialisation et la 1-1 - Comment la socialisation de lenfant seffectue-t-elle ?

construction des identits sociales

Activit 3 Prparation au bac : lEC 2

Objectifs :

Prparation la dmarche de classe inverse :

o Les lves ont, en amont, travaill sur le cours
o Ils ralisent, en classe, par groupe, des applications du cours

Travail sur lEC2

Mise en uvre :

Par groupe de 2, un sujet au hasard

Travail raliser :

1. Utilisez la mthode de lEC2 : la mthode ; la carte mentale

Prsentation du document
Rponse la question
2. Ralisez la correction
 Enoncs dEC2 :

1. Aprs avoir prsent le document, vous distinguerez les activits des parents et de leurs enfants en
fonction du sexe et de la PCS

Activits des parents avec leur enfant quand il avait 6 ans

2. Aprs avoir prsent le document, vous mettrez en vidence les diffrences de pratiques sportives

Or, les pratiques sportives des filles et des garons restent, l'instar des pratiques culturelles, des activits stratifies en
termes socio-conomiques, culturels et genrs. Cette ralit est masque par une illusion de mixit, elle-mme nourrie par
l'omniprsence d'un discours universel et mritocratique sur les "valeurs du sport".
De fait, filles et garons ne font pas les mmes sports, et toute transgression suscite la suspicion. La pratique, par un
garon, d'un sport dit fminin sera plus mal vue que l'inverse: au soupon de dfaillance de virilit s'ajoute celui de
l'homosexualit, moins admise lorsqu'elle est masculine.
Les modalits de pratiques varient elles aussi selon le sexe: la comptition sportive (comme la comptition scolaire puis
professionnelle) et l'exploit sportif sont censs tre surtout masculins, ce qui n'est pas sans consquence en termes
d'ingalits hommes-femmes l'ge adulte (carrire, salaire, confiance en soi, etc.). Les garons sont aussi incits
dvelopper des qualits de force, de rapidit et de rsistance l'effort, et les filles tre adroites, gracieuses et agiles.
Ds la fin du collge, les filles sont, au contraire des garons, nombreuses abandonner le sport - en partie parce qu'elles
investissent d'autres loisirs. C'est dans les milieux populaires que l'cart est le plus marqu - jusqu' 30 points. Souvent
explique de manire htive par un dficit de motivation des filles, cette diffrence est en fait issue des perceptions
collectives, en particulier mdiatiques, peu encourageantes pour les filles. On parle en effet de "sport" en gnral (en fait,
masculin) et de "sport fminin" ( la marge et dvaloris). Certains clubs misent dlibrment sur la pratique masculine,
juge plus prestigieuse et plus rentable long terme.
Source : Marie-Ccile Naves , Les strotypes filles-garons, sources d'ingalits dans le sport, les loisirs et la
sant, Huffington Post , 29/01/2014
3. Aprs avoir prsent le document, vous mettrez en vidence les diffrences de pratiques culturelles

4. Aprs avoir prsent le document, vous prsenterez les variables influenant les sorties
5. Aprs avoir prsent le document, vous montrerez que les ambitions parentales sont diffrentes

6. Aprs avoir prsent le document, vous montrerez que la lecture est influence par le milieu
social
7. Aprs avoir prsent le document, vous montrerez que la lecture est influence par le genre

8. Aprs avoir prsent le document, vous montrerez que les prfrences culturelles sont influences
par lge
9. Aprs avoir prsent le document, vous montrerez que les europens ont des pratiques diffrentes
sur internet