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REA HUMANIDADES
ASIGNATURA INGLS
CUADRO APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS 2017
DOCENTES: MITIAM BARRANTES, MARA EUGENIA BASTIDAS, PATRICIA GIRALDO Y NANCY TARAZONA
CICLO 2
ORALIDAD Y ESCUCHA
3. Hacer
Ser: Saber: Hacer: Ser: Se integra en actividades orales siguiendo las instrucciones del
maestro.
Reconocimiento Ritmo y letra Entonacin de canciones y
del valor de de rimas con el apoyo de gestos y Saber: Participa en las actividades de la clase y atendiendo las
normas y canciones, movimientos. correcciones hechas por el docente.
acuerdos para la rimas y
sana trabalenguas.
Participacin en juegos y Hacer: Desarrolla actividades propuestas empleando los recursos
convivencia. actividades siguiendo disponibles como diccionario, cuentos, cuaderno.
Instrucciones instrucciones.
Cuidado de s simples en
mismo y juegos y Identificacin de personajes y
hbitos actividades. eventos principales de un
saludables. cuento con ayuda de imgenes.
Secuencias
Cuidado del de cuentos Empleo del diccionario como
medio ambiente cortos apoyo para la comprensin y
en el entorno apoyado en adquisicin de nuevo
cercano. imgenes. vocabulario.
Manejo
correcto del
diccionario.
CICLO 2
PRODUCCIN DE TEXTOS
3. Hacer
CICLO 2
COMPRENSIN DE TEXTOS
Ser: Saber: Hacer: Ser: Actividad de reflexin sobre el desempeo propio y el de los
Respeto por Desarrollo de Realizacin de talleres compaeros durante las clases.
el ritmo de actividades propuestos en los textos, lectura
aprendizaje de
en pgina de cuentos infantiles. Evidencia de una actitud positiva y respetuosa ante el error como parte
sus educativas e del proceso de aprendizaje tanto personal como en el de los dems.
compaeros. interactivas Desarrollo de sopas de letras,
(British crucigramas con los tpicos de Saber: Demuestra apropiacin, manejo y seguridad de los diversos
Manejo Council, la clase. temas vistos en clase.
adecuado del Yellow
autocontrol. pencil). Hacer: Socializa ante los compaeros del colegio los conocimientos
de una segunda lengua.
Trabajo Presentacin
colaborativo y ante
diferentes
respeto a la cursos de
diferencia. rimas,
canciones,
trabalenguas
y trabajos
elaborados
durante el
ao.
CICLO 3
ORALIDAD Y ESCUCHA
3. Hacer
Maneja de Estructuras de las Aplicacin las reglas Realiza las actividades orales sugeridas atendiendo a las
adecuadamente oraciones para la elaboracin de correcciones o sugerencias realizadas por el docente
sus emociones. preguntas
Expresiones
Reconoce su orales. Uso de expresiones Hacer:
propia orales y vocabulario Crea dilogos, monlogos, exposiciones y realiza lecturas de
identidad. propicio para las descripciones y de textos narrativos.
Respeta el Estructura para situaciones planteadas
aprendizaje de responder en clase.
sus preguntas
compaeros.
3. Hacer
Trabaja de Conectores
forma de secuencia.
colaborativa
Estructura de
las oraciones
segn el
tiempo
verbal.
Vocabulario
para
contestar
informacin
bsica.
3. Hacer
CICLO 4
ORALIDAD Y ESCUCHA
3 Hacer
Lingstica: Pragmtica: Sociolingstica:
PRODUCCIN TEXTUAL
CICLO 4
3. Hacer
Tolerancia y
autocontrol
CICLO 4
COMPRENSIN LECTORA
Competencia especfica Unidad de competencia especfica
Comprende textos de diversos tipos y complejidad, Lee y comprende textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de
considerando distintos propsitos de lectura, con el diferentes fuentes sobre temas que le son familiares, y comprende textos
fin de generar inters, creatividad y construccin de argumentativos cortos y sencillos.
conocimientos.
3. Hacer
Lingstica: Pragmtica: Sociolingstica:
Tolerancia y Hacer:
autocontrol.
Participa constructivamente en proyectos formativos que benefician a la
comunidad.
Aplica las estrategias de lectura en sus distintas etapas.
Diferencia la estructura organizativa de textos descriptivos, narrativos y
argumentativos.
Representa mediante mapas mentales y conceptuales la informacin que
encuentra en textos escritos.
CICLO 5
ORALIDAD Y ESCUCHA
Planea e interviene en
una entrevista, en
canciones y en
alocuciones radiales.
3. Hacer
Hacer:
Hace representaciones teatrales sobre experiencias o historias de su inters.
3. Hacer
Informacin
sobre las
diferentes
costumbres
de algunas
culturas.
Pautas para
elaborar una
hoja de vida.
Vocabulario
especfico en
contexto.
Estructuras
gramaticales
del tiempo
pasado
simple.
Verbos
regulares de
los
irregulares.
Estructura
gramatical
del tiempo
futuro
CICLO 5
COMPRENSIN TEXTUAL
3. Hacer