NOMBRE DEL ALUMNO: Rodrguez Arriaga Jocelyn

TTULO DEL TRABAJO: Anlisis integral acerca de la influencia del lder en la

gestin de la calidad en la educacin.

MATERIA: Liderazgo y Gestin

GRUPO: generacin 17

NOMBRE DEL ASESOR: Mtra. Lesly E. Cern Carvajal

FECHA DE ENTREGA: 12 de agosto de 2017

 Introduccin

En el presente trabajo se hace un anlisis de la influencia que ejerce el lder en la

gestin de la calidad educativa y los enfoques en este proceso; igualmente se
analiza la necesidad del desarrollo de lderes para el logro de los objetivos y la
bsqueda de la calidad.

El objetivo de dicho anlisis es darnos cuenta la importancia que tiene el papel del
lder en los resultados de la gestin escolar, trabajo que no realiza solo, pero que
sin duda sin un buen lder no sera posible lograrlo.
 Anlisis integral acerca de la influencia del lder en la gestin de la calidad
en la educacin as como la necesidad del desarrollo de lderes y los
enfoques de este proceso

En la actualidad ya no basta con ejercer un liderazgo burocrtico, como lo han

llevado a cabo varias instituciones educativas hasta hoy en da, esto debido a los
constantes cambios que se han venido presentando, consecuencia de las
diferentes reformas que se han desarrollando, entre ellas la reforma educativa,
razn por lo cual se requiere que las instituciones educativas tengan una nueva
forma de trabajo, que se desarrollen estrategias que permitan la bsqueda
constante de la mejora en la calidad educativa, que beneficie tanto a los alumnos,
padres de familia y sociedad en general.

Respondiendo ante dichos cambios las instituciones educativas tambin deben de

ir cambiando, es decir, directivos, docentes y administrativos deben unirse a ese
cambio. Sabemos que actualmente ya no es suficiente el saber ensear nuestra
materia, si no ir ms all; saber ser lder en todos los niveles para alcanzar una
educacin de calidad.

Es bien sabido que actualmente el xito de las empresas, organizaciones e

instituciones dependen en gran medida del buen desempeo de sus lderes en el
cual sea posible alcanzar las metas establecidas. El lder debe de estar en una
constante capacitacin y/o entrenamiento adecuada para poder desempearse
eficientemente; donde a su vez tendr la tarea de entrenar a sus colaboradores
ms cercanos, o sea su equipo de trabajo, ser el mentor, para que a su vez este
proceso se desarrolle tambin entre docentes, y estos con sus alumnos.
El liderazgo en s mismo no es bueno o malo. El liderazgo es como el dinero, es
neutral. Podemos hacer grandes cosas con nuestro dinero para ti, tu familia y
otros; pero tambin podemos hacer desastres con dinero. Igual es el liderazgo.

Pensando en el siguiente cuestionamiento las personas siguen al lder por que

quieren seguirlo o por qu tienen que seguirlo? Es aqu donde el tener y el querer
hacen la gran diferencia. El liderazgo tendr el impacto que el lder decida, este
crecer o disminuir basados en las decisiones que l mismo tome da a da.
Un buen liderazgo ser un proceso transformador para los dems y para la
institucin misma.

Ahora bien en las instituciones educativas, que es lo que nos atae, el director
como lder de la escuela debe contar con una serie de competencias, entre las
ms importantes se encuentran: liderazgo y trabajo en equipo, puesto que si no
sabe trabajar en equipo por ende tampoco sus colaboradores y en consecuencia
todos harn lo que crean sea necesario e iran por lograr objetivos diferentes. Ser
capaz de tomar decisiones para buscar los beneficios y la mejora constante de la
institucin, ser capaz de redisear la organizacin. Tener una buena comunicacin
con su equipo de trabajo y con todo el personal. Lograr la autogestin donde
selecciona objetivos y estrategias de solucin de los problemas que se den en la
institucin. Aplica planes de mejora para el logro de los objetivos y alcanzar las
metas. Cualidades personales, estas son muy importantes ya que podra tener las
cuatro competencias bien desarrolladas pero si no tiene las cualidades
personales, poco se podra avanzar con xito, lo que le sucede a la mayora de los
directores de las instituciones, razn por la que no alcanzan una administracin
eficaz, y en consecuencia obstaculiza el logro de una excelente gestin de calidad
en la educacin de su plantel y el desarrollo de los lderes y equipo de trabajo.
Cuando el lder es eficiente logra resultados ptimos por medio de su labor y dirigir
a los dems pues sabe que su trabajo va influir en sus seguidores, de igual
manera debe ayudar a su gente a sentir orgullo y satisfaccin de su trabajo para
estar motivado y ser productivo. Otra de las responsabilidades esenciales de los
lderes es alinear al equipo de trabajo para lograr alcanzar la visin y las metas de
la organizacin y obtener los resultados esperados. Cuando un equipo de trabajo
est alineado hay mayores posibilidades de alcanzar el xito. Para esto, el equipo
debe tener una misma direccin, comprometido con la visin, comprensivo, y tener
una accin coordinada. Este alineamiento solo se logra si el lder sabe escuchar, y
establecer una efectiva comunicacin con sus seguidores, que conozcan sus
convicciones, creencias y valores. Entre todas las fortalezas importantes del lder,
adems de la Comunicacin. Debe ejercer la influencia con sus 8 herramientas,
esto mismo contribuir para el cumplimiento de los objetivos institucionales. El
liderazgo directivo juega un papel altamente significativo en el impacto en las
escuelas, sobre todo en el desarrollo y cambio en las prcticas docentes y en la
calidad de estas mismas, y la calidad de los aprendizajes, y por consecuencia en
los resultados que se obtiene; que no siempre alcanza resultados satisfactorios,
razn por la que los indicadores no mejoran en Mxico, cada da vamos en
retroceso.
Un lder debe tener tiempo para s y para los suyos, para los contenidos y los
procesos, para las necesidades y todo lo que tiene que ver con educar: tutorar,
orientar, dar apoyo y sobre todo hacer que el desarrollo sea una realidad
La influencia producida por las acciones de los lderes sobre las prcticas de los
docentes y sobre los resultados de los estudiantes es esencialmente indirecta. El
desempeo de los docentes se explica como una funcin de sus motivaciones y
habilidades, as como tambin de las condiciones organizacionales y materiales
en las cuales desarrollan su trabajo. Este ltimo factor incluye las condiciones
internas que corresponden al aula de clase y a la escuela, como organizacin, y
tambin las condiciones externas que son susceptibles a la influencia de las
acciones del directivo escolar.
Por otro lado, los docentes influenciamos fuertemente en nuestros alumnos al
poner en prctica nuestras competencias propias de liderazgo transformacional,
puesto que promovemos aprendizaje, inducimos al cambio y a la innovacin,
convocamos a los participantes, impulsamos los talentos, motivamos a nuestros
alumnos para el logro de sus expectativas y las oportunidades de la vida;
buscamos el bienestar.
Por ltimo, el liderazgo docente tiene un enfoque centrado en el aprendizaje, la
investigacin y la prctica reflexiva; la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la
responsabilidad compartida. Por desgracia no todos los docentes nos convertimos
en agentes de cambio y comprometidos con la educacin, algunos hacen,
intentan, yo creo que nos les gusta o tal vez les aburre su trabajo.
 Conclusiones

Queda ms que clara la gran importancia que tiene el lder dentro de cualquier
organizacin (escuelas, compaas, instituciones) hoy en da, esto puede ser la
diferencia entre el xito o fracaso.

Al considerarse a la educacin como uno de los pilares de desarrollo de toda

sociedad, es importante orientarla hacia la calidad, esto mediante procesos
continuos de mejora. Pero esto no es tarea de una sola persona, es un trabajo de
equipo en donde todas las partes involucradas estn dirigidas hacia el mismo
objetivo y que realmente se comprometan para lograrlo.

Es en este punto en donde las organizaciones se han dado cuenta la necesidad

de contar con un lder que ayude a dicho proceso, esa persona capaz de influir, de
motivar, de dirigir, a los dems. No es tarea fcil pero tampoco es imposible.

A lo largo de este mdulo me queda gran satisfaccin de haber logrado el objetivo

e identificar todo lo que conlleva el ser lder, y todos ya sea en nuestro rol de
padres, hijos, hermanos, nietos, primos, compaeros, docentes ejercemos
cierto liderazgo del cual quiz no nos habamos percatado.

El cmo una frase los alumnos estn contentos con tu clase de parte del jefe,
como lder, logra que te sientas motivado y ser mejor en tu trabajo, esa es la
gasolina que en ocasiones nos hace falta, la motivacin y reconocimiento, sino
econmico mnimo con acciones como la anterior.
 Referencias

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