2016

INSTITUTO DE ARTES
VISUALES DE QUITO
(IAVQ)

Gustavo F. Snchez
Ramrez

[GUA DE ENTRENAMIENTO
AUDITIVO]
La presente es una gua de entrenamiento auditivo enfocado al trabajo individual fuera de las
horas de clase en el Instituto, donde el estudiante podr desarrollar la identificacin y
discriminacin de sonidos musicales, intervalos meldicos concretos y patrones rtmicos.
Destrezas necesarias para que los alumnos realicen con xito el semestre en la materia de
Lectura musical y Audioperceptiva I.
PLAN DE ENTRENAMIENTO AUDITIVO MUSICAL

1. Ejercicios de entrenamiento auditivo de identificacin y reconocimiento de intervalos

meldicos ascendentes, descendentes y combinados:

Instrucciones:
a. Ir al siguiente enlace: http://solfeo.org/
b. Programar el juego segn sus necesidades:
Marcar o desmarcar dando clic sobre el visto de los casilleros de los intervalos,
de acuerdo al plan de entrenamiento, como se muestra en la captura:

Botones de control:
 Puntaje

Repetir el ltimo intervalo reproducido

Reproducir un nuevo intervalo

Elegir la direccin del intervalo a reproducir:

ascendente , descendente o ambos

Elegir el tipo de intervalo: meldico

o armnico o ambos

Una vez que suene el intervalo, reproducirlo nuevamente, las veces necesarias
hasta identificarlo correctamente.
Una vez identificado el intervalo, dar clic sobre el nombre del intervalo que
usted considera es la respuesta correcta, automticamente el programa le
indicar si acert o se equivoc y le mostrar su puntaje y el porcentaje
respectivo.

Iniciar el entrenamiento de acuerdo al siguiente plan:

A:
- Iniciar escuchando slo intervalos meldicos de unsono (las veces
necesarias hasta familiarizarse)
- Escuchar slo intervalos meldicos de octava ascendente (las veces
necesarias hasta familiarizarse)
- Escuchar slo intervalos meldicos de octava descendente (las veces
necesarias hasta familiarizarse)
- Escuchar slo intervalos meldicos de octava ascendente y descendente
combinados (las veces necesarias hasta familiarizarse)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

- Identificar y discriminar intervalos de unsono y octava ascendentes

(hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono y octava descendentes
(hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono y octava ascendentes y
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

B:

- Escuchar slo intervalos meldicos de quinta perfecta ascendente (las

veces necesarias hasta familiarizarse)
 - Escuchar slo intervalos meldicos de quinta perfecta descendente (las
veces necesarias hasta familiarizarse)
- Escuchar slo intervalos meldicos de quinta perfecta ascendente y
descendente combinados (las veces necesarias hasta familiarizarse)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava y quinta

perfecta ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava y quinta
perfecta descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava y quinta
perfecta ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos
90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

C:

- Escuchar slo intervalos meldicos de cuarta perfecta ascendente (las

veces necesarias hasta familiarizarse)
- Escuchar slo intervalos meldicos de cuarta perfecta descendente (las
veces necesarias hasta familiarizarse)
- Escuchar slo intervalos meldicos de cuarta perfecta ascendente y
descendente combinados (las veces necesarias hasta familiarizarse)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava y cuarta

perfecta ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava y cuarta
perfecta descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava y cuarta
perfecta ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos
90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

D:
- Identificar y discriminar intervalos de cuarta perfecta y quinta
perfecta ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de cuarta perfecta y quinta perfecta
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
 - Identificar y discriminar intervalos de cuarta perfecta y quinta perfecta
ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

E:

- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava, cuarta

perfecta y quinta perfecta ascendentes (hasta lograr un score de al
menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava, cuarta
perfecta y quinta perfecta descendentes (hasta lograr un score de al
menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de unsono, octava, cuarta
perfecta y quinta perfecta ascendentes y descendentes (hasta lograr un
score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

F:

- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor ascendentes

(hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor descendentes
(hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor ascendentes y
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor ascendentes (hasta

lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor descendentes
(hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor ascendentes y
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

G:

- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor y tercera mayor

ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor y tercera mayor
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor y tercera mayor
ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
 Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

H:

- Identificar y discriminar intervalos de sexta menor ascendentes (hasta

lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de sexta menor descendentes (hasta
lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de sexta menor ascendentes y
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

- Identificar y discriminar intervalos de sexta mayor ascendentes (hasta

lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de sexta mayor descendentes (hasta
lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de sexta mayor ascendentes y
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

I:

- Identificar y discriminar intervalos de sexta menor y sexta mayor

ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de sexta menor y sexta mayor
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de sexta menor y sexta mayor
ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

J:

- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor y sexta mayor

ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor y sexta mayor
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera menor y sexta mayor
ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

K:

- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor y sexta menor

ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
 - Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor y sexta menor
descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor y sexta menor
ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

L:

- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor, tercera menor y

sexta menor ascendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor, tercera menor y
sexta menor descendentes (hasta lograr un score de al menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor, tercera menor y
sexta menor ascendentes y descendentes (hasta lograr un score de al
menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

M:

- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor, tercera menor,

sexta menor y sexta mayor ascendentes (hasta lograr un score de al
menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor, tercera menor,
sexta menor y sexta mayor descendentes (hasta lograr un score de al
menos 90%)
- Identificar y discriminar intervalos de tercera mayor, tercera menor,
sexta menor y sexta mayor ascendentes y descendentes (hasta lograr
un score de al menos 90%)

Realizar este entrenamiento durante al menos 30 minutos dos das.

OTROS RECURSOS PARA EL ENTRENAMIENTO AUDITIVO:

2. Juego de entrenamiento auditivo de intervalos de cuarta y quinta descendentes:

https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/entrenamiento-
auditivo-intervalos-descendentes

3. Juego de entrenamiento auditivo de intervalos de cuarta y quinta ascendentes:

https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/entrenamiento-
auditivo-intervalos-ascendentes

4. Metrnomo virtual para practicar la familiarizacin e identificacin del pulso musical:

https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/metronomo
 5. Juego de entrenamiento meldico: https://www.sessiontown.com/es/juegos-
aplicaciones-musica/juego-memoria-musical

6. Percusin (Batera) virtual para entrenar la identificacin y discriminacin rtmica de

los modelos rtmicos generalmente usuales en msica popular occidental:
https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/instrumento-musical-
virtual-bateria-online

Utilizar el hi-hat como indicador del beat igualndolo al click del

metrnomo en diferentes mtricas (60bpm, 90, bpm, 100bpm, 120bpm, etc).

Aplastar la tecla S para accionar el hi-hat cerrado segn el siguiente patrn:

4/4

Beat= 60 (subir la velocidad progresivamente hasta alcanzar 120bpm)

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
Tecla S S S S S S S S

Sobre ese click del hi-hat colocar un golpe de bombo (tambor grave)
cada primer tiempo del comps (4/4):

Aplastar la tecla C para accionar el Bombo segn el siguiente patrn:

4/4

Beat= 60 (subir la velocidad progresivamente hasta alcanzar 120bpm)

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S
cerrado
Bombo C C

Insertar un golpe adicional del snare o caja, en cada tercer tiempo de un

comps de 4/4.

Aplastar la tecla D para accionar la Caja segn el siguiente patrn:

4/4

Beat= 60 (subir la velocidad progresivamente hasta alcanzar 120bpm)

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S
cerrado
Caja D D
Bombo C C

Tocar el beat con el hi-hat, y juntar el golpe de bombo en el primer tiempo

y el golpe de caja en el tercer tiempo durante varios compases de 4/4, hasta
lograr uniformidad en la produccin de un ritmo, repitiendo ese mismo patrn
las veces necesarias hasta conseguir un ritmo musical claro.

NOTA: realizar el mismo ejercicio con combinaciones del beat tocado en el hi-
hat a dos golpes por beat y cuatro golpes por beat

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D
Bombo C C

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D
Bombo C C

Una vez dominados esos ejercicios, trabajar sobre los siguientes ritmos:

Ritmo 1:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C

Ritmo 2:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C C C
Ritmo 3:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D D D
Bombo C C C C

Ritmo 4:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C C C

Ritmo 5:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C C C C C

Ritmo 6:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C C C C C

Ritmo 7:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C C C C C C C
Ritmo 8:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C C C C C C C C

Ritmo 9:

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4
hi-hat S S S S S S S S S S S S S S S S
cerrado
Caja D D D D
Bombo C C C CC C C C CC

7. Finalmente, un juego de entrenamiento en la lectura musical en el pentagrama:

Identificacin de las notas en clave de sol: (seguir el link y escoger el juego 1)
https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/juego-
aprender-como-leer-partituras
Identificacin de las notas en clave de fa: (seguir el link y escoger el juego 2)
https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/juego-
aprender-como-leer-partituras