You are on page 1of 8

Repblica Boliariana de Venezuela

Ministerio del Poder Populr para la Educacin Universitaria

I.U.P. "Monseor Arias Rafael Blanco"

Sede: El Tigre, Estado Anzotegui

Vida y Obra de Monseor Arias


Blanco

Profesora: Integrantes:

Amors Cristyn V-18541331

Yendis Miguel V-14640899

Septiembre de 2017
Inroduccin

Monseor Arias Blanco, fue fuente de luz ante la situacin econmica, educativa y
social de Venezuela; adems de su ardua formacin acadmica y religiosa, que los
condujo a la creacin del Instituto Universitario Pedaggico Monseor Arias Blanco. Con
todo lo expuesto vale la pena contemplar de manera profunda sus vida, obra y
caractersticas.

Se plasmar la filosofa del Instituto Universitario Pedaggico Monseor Arias Blanco


junto a como educacar en valores.

Monseor Arias Blanco.

Vida y Obra.

Nace en La Guaira, Distrito Federal el 18 de febrero de 1906. Sus padres Carlos Manuel
Arias y Carmen Teresa Jimnez. Hurfano a los seis aos de edad, fue criado y
educado por sus tas paternas Mercedes, Isabel y Mara Teresa Arias. A corta edad
ingres al Seminario Metropolitano de Caracas el 17 de enero de 1917.

En cuanto a su formacin acadmica, realiz estudios sobre latinidad, humanidades,


ciencias y filosofa. Culminados los mismos, recibi las rdenes menores el 1 de febrero
de 1925 de manos del entonces arzobispo de Caracas Monseor Felipe Rincn
Gonzlez. Luego de esto continu su formacin sacerdotal en el Colegio Po
Latinoamericano y en la Universidad Gregoriana de Roma, donde realiz estudios de
teologa, sagradas escrituras, patrstica, historia eclesistica y derecho cannico para
recibirse de doctor en teologa. La ordenacin sacerdotal le fue impuesta en Roma el 22
de diciembre de 1928 y el 25 del mismo mes ofici por primera vez. A mediados de
1929 regres a Venezuela, siendo adscrito a la arquidicesis de Caracas, en la cual
ejerci como cooperador de la Santa Capilla, capelln del Seminario, cura prroco de
Guatire, vicario de Villa de Cura y prroco del Divina Pastora en Caracas.
Encontrndose en esa misin sacerdotal, le fue conferido el nombramiento de obispo
auxiliar de Cuman, con el ttulo de Attalea Pamphilia. La consagracin episcopal fue
oficiada el 12 de diciembre de 1937 en la iglesia parroquial de la Divina Pastora.

Fue postulado por el gobierno de Eleazar Lpez Contreras para ejercer la dicesis
episcopal de San Cristbal.

Fue comisionado para que atendiera la dicesis de Barquisimeto como administrador


apostlico, cargo en el que permaneci desde el 30 de diciembre de 1947 hasta la
llegada del nuevo obispo de esa ciudad, monseor Crspulo Bentez.

El 23 de abril de 1952 el papa Po XII lo design arzobispo coadjutor de Caracas con


derecho a sucesin. Monseor Arias Blanco se convirti el 9 de septiembre de 1955, en
el undcimo arzobispo de Caracas. Luego de la muerte de monseor Lucas Guillermo
Castillo.

En septiembre de 1959, monseor Arias Blanco se diriga a Barcelona (Edo.


Anzotegui) para dictar una serie de conferencias en esa dicesis, cuando sufri un
accidente en el que perdi la vida.

Obra.

Fundador del Secretariado de Accin Social (chritas)

Frente a Dicesis Episcopal de San Cristbal, finaliz la construccin del Seminario


Mayor

Celebro el Congreso Catequstico, las bodas de plata de la Dicesis de Barquisimeto


como administrador apostlico

Entre 1942 y 1956 se desempe como asesor nacional del movimiento Accin
Catlica.

Organiz el Congreso Eucarstico Bolivariano, fund el Secretariado de Accin Social


(Chritas) y presidi la Unin misional del Clero, as como el Proyecto de Ley de
Reforma Agraria.

El 1 de mayo ley una carta pastoral, redactada por el obispo Feliciano Gonzlez
Ascanio, en la cual se analizaba la creciente oposicin popular al rgimen. Redactada
en lenguaje sobrio pero enrgico, seal con estadsticas de las Naciones Unidas y
observaciones propias, el proceso de empobrecimiento de los trabajadores
venezolanos, conden el latrocinio, los atropellos y el allanamiento de miles de hogares
por parte de la Seguridad Nacional. Asimismo, en la pastoral se abogaba por la defensa
de la clase obrera, afirmando: "... Para mejorar la condicin de los trabajadores, nuestra
legislacin social debe proponerse: la consagracin del salario vital obligatorio y la
institucin igualmente nacional de una poltica de prestaciones familiares, pues se trata
de dos conquistas logradas ya en muchas naciones cristianas del mundo occidental..."
En definitiva esta pastoral confort el nimo y la moral de la resistencia popular y
aceler el proceso que culmin el 23 de enero de 1958 con la cada del gobierno de
Prez Jimnez.

Caractersticas.

En el arzobispado, Arias Blanco se preocup especialmente de las vocaciones


sacerdotales y de la organizacin de la curia arzobispal, poniendo sumo cuidado en el
funcionamiento de las parroquias, las cuales, durante su gobierno, fueron aumentadas
de menos de 30 a 58, ms 4 en proyecto de ser ejecutadas.

Su inquietud y sensibilidad social lo llevaron a cuestionar y enfrentarse al gobierno del


general Marcos Prez Jimnez, motivo por el que fue conocido como el Arzobispo de la
Resistencia.

Contribuyo al mejoramiento social del pas, especialmente en la parte educativa,


planteando la educacin para el trabajo, con el fin de equilibrar la sociedad y formar
hombres con un arte u oficio.

Filosofa del Iupma

En su reflexin filosfica y en su labor, se cumple el principio de aprender haciendo


esto responde a la problemtica cambiante del pas. El quehacer institucional y su
filosofa se renuevan constantemente, como es necesario cuando se quiere formar
hombres nuevos que se autorrealicen y cooperen para el desarrollo de la nacin.
Adems a estos principios filosficos hay que aadir las caractersticas de la educacin
universitaria: abierta, cientfica, amplia, trascendente, sin discriminacin, entre otras.

Su finalidad es formar a un hombre que practique la docencia con vocacin, destreza,


creatividad, pensamiento lgico, crtico, con sentido humanistas para un mejor
maana. El Iupma trabaja para la transformacin humana y social, pretende formar
integralmente al individuo en la triple dimensin del ser, querer y conocer.

Cabe destacar que sus ideales catlicos, tcnicos y pedaggicos se sostienen en el


vivir, promover y educar en pro de la ciencia, fe, solidaridad, justicia social, pluralismo
ideolgico, tecnologa aplicada, servicio a la comunidad, bsqueda de la verdad,
desarrollo integral, amor al trabajo y hombres nuevos, con el fin de contribuir al
desarrollo humano, cientfico y social del pas.
La Educacin en Valores.

La educacin en valores es sencillamente educar moralmente porque los valores


ensean al individuo a comportarse como hombre, a establecer jerarquas entre las
cosas, a travs de ellos llegan a la conviccin de que algo importa o no importa, tiene
por objetivo lograr nuevas formas de entender la vida, de construir la historia personal y
colectiva, tambin se promueve el respeto a todos los valores y opciones.

Educar en valores es tambin educar al alumnado para que se oriente y sepa el valor
real de las cosas; las personas implicadas creen que la vida tiene un sentido, reconocen
y respetan la dignidad de todos los seres.

Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, por
ello reside su importancia pedaggica, esta incorporacin, realizacin, descubrimiento
son tres pilares bsicos de toda tarea educativa; necesitan la participacin de toda la
comunidad educativa en forma coherente y efectiva.

Es un trabajo sistemtico a travs del cual y mediante actuaciones y prcticas en


nuestro centro se pueden desarrollar aquellos valores que estn explcitos en nuestra
constitucin como base para cualquier tipo de educacin en valores.

Una vez que los alumnos interioricen los valores, stas se convierten en guas y pautas
de conducta, son asimilados libremente y nos permiten definir los objetivos de vida que
tenemos, nos ayuda a aceptarnos y estimarnos como somos, la escuela debe ayudar a
construir criterios para tomar decisiones correctas y orientar nuestra vida, estas tomas
de decisiones se da cuando nos enfrentamos a un conflicto de valores, otro de los
objetivos de esta educacin es ayudar al alumno en el proceso de desarrollo y
adquisicin de las capacidades para sentir, pensar y actuar; como vemos tan solo no es
una educacin que busque integrarse en la comunidad sino que va mas all busca la
autonoma, la capacidad crtica para tomar decisiones en un conflicto tico.

Conclusin
Monseor Arias fue un hombre que desde temprana edad, se consagro a la vida
religiosa, prueba de ello lo confirma su trayectoria sacerdotal; en cuanto a su formacin
acadmica Monseor tena amplios conocimientos de la ciencia, humanidades y
filosofa, cuestin que lo llevo a interesarse por los fenmenos sociales presentes en el
pas para aquel entonces; adems consideraba que la iglesia no poda desligarse de
dichos problemas, ella tena el deber moral de velar que se cumplieran los derechos
humanos y sociales del prjimo, asegurando el destino de la humanidad.

Fue tanto su inters hacia la parte social, que se lleno de valor para escribir la carta
pastoral, donde expone abiertamente con trminos esenciales de la religin, los
problemas de orden poltico y econmico que incidan negativamente en la vida de los
venezolanos; en ella Arias realiza un anlisis objetivo y crtico de la situacin,
presentando alternativas para solucionar dichos problemas como: pobreza, desigualdad
social, enriquecimiento por parte de grupos privilegiados, dficit de polticas
econmicas, mal distribucin de los recursos econmicos del pas, salarios bajos, entre
otros.

Arias se caracteriz por ser un servidor social por naturaleza, por su contribucin de
mejorar la calidad de vida de los venezolanos, pues dedic parte de su vida en disminuir
la pobreza, creando centro de capacitacin para el trabajo; pues estaba convencido que
por medio del trabajo el hombre puede valerse por s mismo y ayudar a levantar la
generacin siguiente.

El Iupma tiene como fines filosficos el formar docentes integrales con vocacin de
servicio, de pensamiento crtico y reflexivo, con conocimientos tcnicos partiendo del
lema aprender haciendo, para sembrar en estos futuros profesionales el valor del
trabajo, ya que sern multiplicadores de conocimientos y modelos a seguir. Adems la
nacin necesita de profesionales que se integran a la sociedad, es por ello que el Iupma
se enfoca en el sentido humanista de la Educacin, pues ser educador requiere de
paciencia, responsabilidad y amor a esta amplia tarea.

La educacin en valores puede parecer un concepto relativamente nuevo que solo


poda ser creado en las sociedades prsperas de la actualidad, pero lo cierto es que
filsofos como Scrates ya defendan la idea de que uno de los pilares fundamentales
de la educacin es el objetivo de crear buenos ciudadanos.

En cierto modo, es una educacin basada en la filosofa de la moral: ayuda a que


reflexionemos sobre nuestras motivaciones y sobre lo apropiado de establecer metas de
una u otra forma, teniendo en cuenta el impacto que tendr eso para uno mismo, pero
tambin para los dems.

Bibliografa.
http://www.venezuelatuya.com/biografias/rafael_ignacio_arias_blanco.ht
m

https://es.wikipedia.org/wiki/Rafael_Ignacio_Arias_Blanco

http://wwweducacion-en-valores.blogspot.com/

https://psicologiaymente.net/desarrollo/educacion-valores#!

You might also like