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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLGICA, MINERA Y METALRGICA

CURSO: FISICA 1 FI203

PROFESOR: CORTEZ REYES GREGORIO C.

LABORATORIO N1 : MEDICIN

INTEGRANTES: MUOZ OCHOA JOEL-20132088G

IBAZETA VILLAREAL JOEL-20132192J

FECHA: 09-04-2013

HORA: 12:00-15:00 horas

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

1. MEDICION Y ERROREXPERIMENTAL (INCERTIDUMBRE)

1.1. OBJETIVOS
Determinar la curva de distribucin normal de la cantidad de frijoles
obtenidos en un puado normal.
Calcular la incertidumbre (desviacin estndar) en el proceso de
medicin.
Disertar los errores que se cometen en la forma de medir, debido al
manejo de los materiales y otros factores que influyen en el proceso
de medicin.

1.2. FUNDAMENTO TERICO


Realizar una medicin significa transformar las observaciones en nmeros, a travs
de los cuales podemos verificar las leyes de la naturaleza.

Para comprender como se realiza un proceso de medicin, definamos algunos


trminos que son de gran utilidad para informar los resultados le una medicin.

Magnitud:

Denominamos magnitud a aquellos parmetros que pueden ser medidos


directa o indirectamente en una experiencia. Un ejemplo de magnitud es la longitud,
la masa, el tiempo, la fuerza, etc.

Cantidad:

Denominamos cantidad al resultado de la medicin de una determinada


magnitud. Por ejemplo, se puede llamar cantidades al tiempo que se tarda para leer
este rengln, la superficie de esta hoja, la longitud de un determinado cuerpo, etc.

Medir una cantidad A es compararla con otra cantidad U de la misma


magnitud que se llama unidad. El resultado representa el nmero de veces que la
cantidad contiene a la unidad, es un nmero real abstracto llamado medida de la
cantidad A con la unidad U.

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

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Exactitud:

Aproximacin con la cual la lectura de un instrumento se acerca al valor real


de la variable medida.

Incertidumbre:

Parmetro, asociado con el resultado de una medicin, caracterstico de la


dispersin de los valores que podran atribuirse razonablemente a lo que se mide.

Un hecho significativo de las medidas es que el valor verdadero de una


magnitud medida no es nunca conocido con absoluta certeza. Los fenmenos fsicos
y las leyes que los describen son estadsticos por naturaleza. Si bien en la mayora de
los fenmenos macroscpicos las incertidumbres son despreciables, al seguir
magnitudes al nivel de calibraciones, se alcanza inevitablemente el lmite del ruido
de fluctuaciones aleatorias. Esta caracterstica intrnseca de las magnitudes fsicas
requiere entonces estimarse como veremos ms adelante.

Se debe prestar atencin y tener claro la diferencia entre error e


incertidumbre. Por ejemplo el resultado de una medicin luego de aplicar una
correccin (por los errores sistemticos) puede estar muy cerca del valor de la
cantidad, aunque no lo podemos saber, es decir con un error pequeo, aunque puede
existir, debido a los mtodos e instrumentos utilizados en la medicin, una gran
incertidumbre.

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

MEDIA ARITMETICA:
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O simplemente media, promedio, es el resultado de sumar todos los datos obtenidos Nky
luego dividirlo entre el nmero total , es decir: Sea N el total de datos y fkel resultado de
cada dato, luego se expresa as:
=1
=

DESVIACION ESTANDAR:
Es una medida de dispersin, que permite analizar qu tanto los valores se alejan respecto a
su media.Usada regularmente para la estadstica descriptiva.

100 1/2
1
() = [ ( )2 ]
100
=1

FRECUENCIA DE CLASE:
Es una medida que registra el nmero de veces al cual pertenece dicha clase de un universo
de datos.
[, >=n[, >
N
Donde:
[, >: Probabilidad que Nk(dato muestral)se ubique entre r y s
n[, >: Frecuencia de clase: nmero de datos que se encuentre entre r y s .
N:Amplitud de la muestra.

1.3. EQUIPO UTILIZADO:


Frijoles.
Dos hojas papel milimetrado.
Un tazn mediano de plstico.

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1.4. DIAGRAMA DE FLUJO DEL EXPERIMENTO

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Deposite los frijoles en el tazn.Coja un puado de frijoles del recipiente una y otra vez

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

hasta lograr su puado normal.


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Despus coja un puado normal y cuente el nmero de granos obtenidos. Apunte el


resultado y repita la operacin, por lo menos 100 veces, llenando la tabla.

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

22,38 ( 22,38)2

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k
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

1 31 0.71 0.5041
2 35 4.71 22.1841
3 26 -4.29 18.4041
4 36 5.71 32.6041
5 29 -1.29 1.6641
6 32 1.71 2.9241
7 33 2.71 7.3441
8 34 3.71 13.7641
9 31 0.71 0.5041
10 33 2.71 7.3441
11 30 -0.29 0.0841
12 35 4.71 22.1841
13 30 -029 0.0841
14 32 1.71 2.9241
15 32 1.71 2.9241
16 32 1.71 2.9241
17 31 0.71 0.5041
18 32 1.71 2.9241
19 32 1.71 2.9241
20 29 -1.29 1.6641
21 32 1.71 2.9241
22 30 -0.29 0.0841
23 30 -0.29 0.0841
24 29 -1.29 1.6641
25 30 -0.29 0.0841
26 32 1.71 2.9241
27 28 -2.29 5.2441
28 30 -0.29 0.0841
29 31 0.71 0.5041
30 31 0.71 0.5041
31 31 0.71 0.5041
32 34 3.71 13.7641
33 28 -2.29 5.2441

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

34 29 -1.29 1.6641

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

31 0.71 0.5041

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35
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

36 28 -2.29 5.2441
37 28 -2.29 5.2441
38 31 0.71 0.5041
39 27 -3.29 10.8241
40 26 -4.29 18.4041
41 29 -1.29 1.6641
42 27 -3.29 10.8241
43 31 0.71 0.5041
44 30 -0.29 0.0841
45 32 1.71 2.9241
46 33 2.71 7.3441
47 27 -3.29 10.8241
48 26 -4.29 18.4041
49 28 -2.29 5.2441
50 30 -0.29 0.0841
51 32 1.71 2.9241
52 28 -2.29 5.2441
53 27 -3.29 10.8241
54 26 -4.29 18.4041
55 31 0.71 0.5041
56 31 0.71 0.5041
57 29 -1.29 1.6641
58 32 1.71 2.9241
59 35 4.71 22.1841
60 33 2.71 7.3441
61 29 -1.29 1.6641
62 31 0.71 0.5041
63 31 0.71 0.5041
64 32 1.71 2.9241
65 30 -0.29 0.0841
66 29 -1.29 1.6641
67 28 -2.29 5.2441
68 30 -0.29 0.0841

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

69 31 0.71 0.5041
70 32 1.71 2.9241

71 29 -1.29 1.6641
72 30 -0.29 0.0841
73 26 -4.29 18.4041
74 30 -0.29 0.0841
75 31 0.71 0.5041
76 33 2.71 7.3441
77 29 -1.29 1.6641
78 27 -3.29 10.8241
79 32 1.71 2.9241
80 32 1.71 2.9241
81 28 -2.29 5.2441
82 26 -4.29 18.4041
83 34 3.71 13.7641
84 33 2.71 7.3441
85 31 0.71 0.5041
86 31 0.71 0.5041
87 33 2.71 7.3441
88 26 -4.29 18.4041
89 29 -1.29 1.6641
90 26 -4.29 18.4041
91 30 -0.29 0.0841
92 31 0.71 0.5041
93 30 -0.29 0.0841
94 29 -1.29 1.6641
95 34 3.71 13.7641
96 29 -1.29 1.6641
97 28 -2.29 5.2441
98 27 -3.29 10.8241

99 29 -1.29 1.6641

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

100 33 2.71 7.3441

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

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1.5. CLCULOS Y RESULTADOS:


CANTIDAD DE VECES QUE
NUMERO DE FRIJOLES EN
SE REPITE EL MISMO
EL PUADO
NUMERO DE FRIJOLES
26 8
27 6
28 9
29 13
30 14
31 19
32 15
33 8
34 4
35 3
36 1

1) Media aritmtica de los 100 nmeros obtenidos:


=30.29

2) Incertidumbre o desviacin estndar:


1 1/2
() = [100 100
=1 ( )2 ] = 2.3421998

() 2.342

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

1.6. Cuestionario:
1) En vez de medir puados, podra medirse el nmero de frejoles que caben en
un vaso, en una cuchara, etc.?

S, es posible hacer ese tipo de mediciones, incluso se lograra que la


incertidumbre normal sea mucho menor debido a que eliminamos el factor presin
de puo, diferencia del tamao de puo entre personas, y el factor cansancio.

2) Segn usted a qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus


compaeros?

La diferencia entre nuestro puado normal y el de cada uno de nuestros


compaeros se debe principalmente a las dimensiones de las manos y la presin
proporcionada por los dedos.

3) Despus de realizar los experimentos Qu ventaja le ve a la representacin de


[r, r+1 > frente a [r, r+2 >?

Es ms ventajoso trabajar con el ancho de clase de [r, r+1> pues de esta


manera la incertidumbre generada por un intervalo como este es menor frente a los
generados por intervalos mayores las probabilidades son ms exactas ,frente a [r,
r+2>.

4) Qu sucedera si los frejoles fuesen de tamaos apreciablemente diferentes?

La cantidad de frejoles extrados en cada experimento variaran demasiado,


pues la variacin volumtrica involucrara en el nmero de frejoles representada
mediante una relacin inversa.


() < ()

5) En el ejemplo mostrado se deban contar alrededor de 60 frejoles por puado.


Sera ventajoso colocar solo 100 frejoles en el recipiente, y de esta manera
calcular el nmero de frejoles que quedan en el recipiente?
Si sera en parte ventajoso si el trabajo se hubiese realizado por un solo
alumno debido a que el conteo sera mucho ms rpido y se podran obtener una

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

mayor cantidad de datos a estudiar; por otro lado al disminuir la cantidad de frejoles
disminuira la superficie de contacto con estas por lo tanto limitara el nmero de
frejoles obtenidos por puado

6) Qu sucedera si en el caso anterior colocara slo, digamos, 75 frejoles en el


recipiente?
En este caso, ya no sera ventajoso debido a que tan pocos frejoles afectaran
restringiendo los valores obtenidos y por consiguiente a la incertidumbre normal.

7) La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de


contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las sugerencias
propondra usted? Por qu?
a. Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los frejoles
correspondientes.
b. Uno de los participantes realiza las cien extracciones pero cada
participante cuenta 33 o 34 puados.
De las sugerencias es preferible usar la b debido a que en a. si cada persona
realiza por separado cada extraccin estaramos midiendo con manos distintas lo
cual nos dara una gran incertidumbre debido a los factores ya mencionados
(tamao de mano, presin, etc.), en cambio, en b la extraccin es realizada por
una misma persona eliminando el factor tamao de mano y controlando la presin
proporcionada, etc.

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

8) Mencione tres posibles hechos que observara si en vez de 100 puados

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

extrajeran 1000 puados.


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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

a. Los resultados seria ms exactos pero menos precisos


b. Por otro lado, debido a la cantidad de energa requerida para obtener dicho
nmero de muestras, el error ocasionado por el factor cansancio aumentara
significativamente.
c. Debido a la gran cantidad de muestras se podra prescindir de algunas de
ellas para ajustar de una manera ms efectiva los resultados reales con los
resultados tericos.

9) Cul cree usted es la razn para haber definido () en vez de tomar


simplemente el promedio de las desviaciones?

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Se define () en vez de () debido a que con () se aprecia no solo el

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

punto medio sino tambin la distancia de ese punto a los extremos (punto mnimo y

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punto mximo) que es necesario para estimar una incertidumbre.


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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

10) Despus de realizar el experimento coja Ud. Un puado de frejoles. Qu


puede Ud. afirmar sobre el nmero de frejoles contenido en tal puado (antes
de contar)?
Se puede afirmar que la cantidad va a fluctuar entre min (nmp - nmp)
mx. (nmp + nmp) es decir entre el intervalo de (31 a 51) de modo que ser ms
probable sacar 41 frijoles

11) Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de


frejoles en el presente experimento
La ventaja de emplear pallares en vez de frejoles es que al ser los pallares de
mayor tamao, generara que en un puo se extrajeran menos pallares lo cual por
consiguiente nos dara la posibilidad de aumentar el nmero de muestras y de igual
manera la eficiencia del experimento. Otra ventaja de emplear pallares es que
facilita la rapidez en hacer conteo respectivo debido al menor nmero de semillas
cogidas y serias ms preciso la cantidad de pallares que se extraigan debido al
tamao que tienen.

De otro modo seria menos recomendable porque se generara una mayor


incertidumbre debido a que los pallares son considerablemente de mayor volumen
que los frejoles.

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

EXPERIMENTO N 2: Propagacin del error experimental

Objetivos:

Familiarizarnos con los instrumentos de medida mas


precisos como por ejemplo el empleo del pie de rey,
para as obtener medidas mucho mas exactas que al
emplear instrumentos mas rudimentarios como la regla de
metal.
Expresar los errores al medir directamente longitudes con
escalas en milmetros y en 1/20 de milmetro.
Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la
propagacin de las incertidumbres.

Fundamento terico:

El proceso de medicin

Cuando realizamos una medicin debemos tener en cuenta


los siguientes sistemas:

El sistema objeto de la medicin, que es la cantidad a


medir.
El sistema de medicin, que est formado por aparato de
medicin y su teora de funcionamiento.
El sistema de referencia, que es la unidad empleada con
su definicin y patrn.
El operador, que es la persona responsables de los
criterios de operacin de los aparatos para toma de las
lecturas.

Todo proceso de medicin debe ser consistente consigo mismo, de tal


forma que cada vez que se mida la misma cantidad, en las mismas
condiciones los resultados se reproduzcan dentro de ciertos lmites.
FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Errores de medicin

Cuando realizamos la medicin de una determinada


cantidad, se obtiene como resultado un valor numrico
acompaado de una determinada unidad. Este valor numrico
siempre est afectado por un error experimental. Este error es
consecuencia de la interaccin de los tres sistemas del proceso
de medicin y del observador.
Es importante recalcar que por mas que perfeccionemos el
sistema de medicin, no se puede eliminar el error de la medida,
lo que si podemos es disminuirlo.

Apreciacin de un instrumento y estimacin de una lectura

La apreciacin de un instrumento es la menor desviacin


de la escala del mismo. Por ejemplo una regla dividida en
milmetros tiene una apreciacin de un milmetro.
La estimacin de la lectura es la menor intervalo que un
observador puede estimar con la ayuda de la escala. La
estimacin depende de la apreciacin del instrumento y de la
habilidad del operador. Por ejemplo, si pretendemos medir la
longitud de un lpiz con una regla graduada en milmetros.
Como precedemos?.

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Primero el observador debe hacer coincidir lo mejor que

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

pueda un extremo del lpiz con el origen del instrumento de

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

medicin (el cero de la regla), luego debe realizar la lectura

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

sobre la escala de la regla del otro extremo del lpiz. Lo mas

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

seguro que este extremo del lpiz no coincida con ninguna

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

divisin de la regla
FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Vernier

Llamado tambin calibre deslizante o pie de rey es el


instrumento de medida lineal que ms se utiliza en el taller. Por
medio del Vernier se pueden controlar medidas de longitudes
internas, externas y de profundidad. Pueden menir en
apreciaciones de 1/20, 1/50 y 1/100 mm y 1/128 pulg, es decir,
las graduaciones al igual que la regla graduada vienen en los
dos sistemas de unidades en la parte frontal.

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

En algunos instrumentos en el reverso se encuentran impresas algunas tablas de


utilidad prctica en el taller, como la medida del dimetro del agujero para roscar.

El material con que se construyen es generalmente acero inoxidable INVAR., que


posee una gran resistencia a la deformabilidad y al desgaste.

Materiales:

Un paraleleppedo de metal

Una regla graduada en milmetros

Un pie de rey

Procedimiento:

Como primer paso coja el paraleleppedo de metal y mida sus tres


dimensiones con la regla metlica graduada en milmetros. Luego vuelva a medir el
paraleleppedo pero esta vez utilizando el pie de rey. Tomar apuntes de cada una de
las medidas hechas en un cuaderno de apuntes, no olvidar que cada medida debe
estar provista de su respectiva incertidumbre.

PORENTAJE DE INCERTIDUMBRE

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Con la regla X=0.5m.m Con el pie de rey


X=0.025m.m CON LA CON EL
REGLA VERNIER

LARGO(a)
30m.m 31.mm 1/30% 0.05/31 %

ANCHO(b)
29m.m 29.25m.m 1/29 % 0.05/29.25%

ALTO(h)
12m.m 12.7m.m 1/12 % 0.05/29.25 %

H 0.05/8.8 %
- 8.8m.m
h - 0.05/3.9%
- 3.9m.m

D
- 14m.m - 0.05/14 %

d
- 6.1m.m - 0.05/6.1 %

A
3156+ 142 (mm)2 2882.066+ 10.869 (mm)2 1/3156 % 0.05/2882.066 %

V 10440789(mm)3 10047,09157.172 (mm)3 1/10440 % 0.05/10047.091%

a100
3000+50 mm 3100+2.5 m.m 1/3000 % 0.05/3100%

b100
2900+50 mm 2925+2.5 m.m 1/2900 % 0.05/2925 %

h100
1200 +50 mm 1270+2.5 m.m 1/1200 % 0.05/1270 %

A100 28820660+108690
31560000+1420000(mm)2 1/31560000 % 0.05/28820660 %
(mm)2

10440000000789000000(mm) 1004709100057172000(mm)
V100 3 3
1/1044000000% 0.05/10047091000%

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Tabla
FIGMM de resultados:
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

/PARA LA REGLA
Clculos y Resultados:

OPERACIONES REALIZADAS PARA EL CLCULO DEL REA EN EL


PARALELEPPEDO:

A=2(a.b + b.h +a.h)


= 2(. + . ) + 2(. + . ) + 2(. + . )

En donde:
=

= 2(. + ) + 2(. + . ) + 2(. + )


= 2(. ( + ) + . ( + ) + . ( + ))

Entonces:

A paraleleppedo = A +

Reemplazando valores:


A PARALELEPPEDO= 2(a.b + b.h +a.h) + 2(. ( + )+


. ( + ) + . ( + ))

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

/PARA EL VERNIER
HALLANDO LOS VOLMENESDEL PARALELEPPEDO:

Volumen total para un paraleleppedo:


V= V paraleleppedo V cilindro I V cilindro II +(paraleleppedo + cilindro I + cilindro II)
Reemplazando:

21 1 22 2
V= abh - 2h1 r2h2 + (abh ( + + ) + 2h1( + ) + 2h2( + )
1 1 2 2

I
M
A
G
E
N

D
E
L

P
A
FIGMM
R
A
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

PREGUNTAS:
1.Las dimensiones de un paraleleppedo se pueden determinar con una sola
medicin? Si o no, Cul es el procedimiento ms apropiado?

No, debido a que para la medicin de las dimensiones del paraleleppedo existen diferentes
instrumentos, cada uno

con una unidad de medida diferente y distintos mrgenes de error. Para nuestro
experimento de considero ms apropiado la medicin con el Vernier.

2.Qu es ms conveniente para calcular el volumen del paraleleppedo: una regla


en milmetros o un pie de rey?

A travs de una inspeccin sistemtica de los porcentajes de error para volmenes, se


concluye que el pie de rey (vernier) es el instrumento ms adecuado para la determinacin
ms aproximada de volmenes, debido a que el %incertidumbre (vernier) <<
%incertidumbre (regla).

EXPERIMENTO 3

OBJETIVOS:

Determinar las condiciones para que un


pndulo simple tenga su periodo
independiente de su amplitud angular (
12).
Determinar la relacin entre el periodo y la
longitud del pndulo.
Construir funciones polinmicas que
representan a dicha funcin.

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

MATERIALES:
FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

Un pndulo simple de 1.5m de longitud


Una regla graduada en mm.
Un cronometro
02 hojas de papel milimetrado

PROCEDIMIENTO:
1. Sostenga el pndulo de manera que el hilo de soporte forme un ngulo con la
vertical. Sultelo y mida el tiempo que demoran 10 oscilaciones completas.

10 10 10
K cm

1 112 21.47 21.66 21.70 2.161 4.67

2 102 21.42 21.02 20.93 2.112 4.46

3 92 19.26 20.07 19.04 1.946 3.786

4 82 18.81 19.04 18.66 1.884 3.548

5 72 17.08 17.09 17.89 1.735 3.011

6 62 16.04 16.01 15.71 1.592 2.534

7 52 15.03 14.8 14.87 1.49 2.220

8 42 13.64 13.58 13.18 1.347 1.814

9 32 11.74 11.71 11.98 1.181 1.395

10 22 10.67 10.89 10.24 1.06 1.124

Clculos y resultados
FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

1. Grafique la funcin discreta


( ) = {(1 , 1 ); (2 , 2 ); ; (10 , 10 )

= ( ) = 13.882 + 33.91 28.66

2. Calcule la incertidumbre
1
1
= {10 10
=1 [ ( )]2 }2
1
1
= {10 (22 22.83)2 + (32 30.64)2 + (102 104.86)2 + 112 109.44)2 }2
1
1
= {10 10
=1 [30.99]2 }2
= 5.57

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Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

3. Grafique una nueva funcin discreta:

= {(21 , 1 ); (22 , 2 ); ; (210 , 10 )}

4. Elija la curva de ajuste polinmica de segundo orden y determine los coeficientes ,


y de la funcin g(T) = +T + T2 de manera que pase por los tres puntos
convenientemente elegidos de esta segunda funcin.

FIGMM
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DONDE:

PREGUNTAS

FIGMM
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1) Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la masa del

FIGMM
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pndulo Qu sucede si en vez de ello Ud. lanza la masa?


FIGMM
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Si en vez de dejar caer la masa se lanzara con una velocidad para un ngulo 12 el
periodo (T1) disminuir en un t muy pequeo ya que al empujarlo adquiere una
aceleracin (a1), esto har que se tome en cuenta la gravedad efectiva que es la resultante
de la gravedad (g) y la aceleracin (a1).

1 = 2 > 2 = 2

2) Depende el periodo del tamao que tenga la masa?

No, ya que como todos sabemos el periodo depende solo de la longitud del pndulo y de la
gravedad donde se realiza el experimento. (ver la formula)


1 = 2

3) Depende el periodo del material que constituye la masa?

No, porque la densidad como se sabe depende de la masa y del volumen del material y por
lo ya explicado en el problema 2 se llega a la conclusin que el material que constituye la
masa no influye en periodo.

4. Supongamos que se mide el periodo con =5 y con = 10.


En cul de los dos casos resulta mayor el periodo?

FIGMM
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En este caso los periodos serian casi iguales ya que el ngulo de inclinacin es muy

FIGMM
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pequeo casi tendiendo a cero y solo bastara aplicar la frmula del pndulo simple para

FIGMM
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hallar el periodo y como ambos tienen la misma longitud y se ven afectados por la misma

FIGMM
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gravedad
FIGMMel periodo resultara igual.
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5) Para determinar el periodo se ha pedido medir la duracin de 10 oscilaciones y de


all determinar la duracin de una oscilacin Por qu no es conveniente medir la
duracin de una sola oscilacin?

Porque al medir la duracin de una sola oscilacin se tendra ms probabilidad que haya
un error experimental o una mayor.

Por lo tanto al tomar ms oscilaciones el promedio de los periodos se acerca al valor


exacto, esto hace que el error sea mnimo y eso es lo que uno quiere que el error sea lo
mnimo posible.
Qu sucedera si midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?
Se perdera tambin el mejor valor aproximado para el periodo ya que como no nos
encontramos en un caso ideal el viento que nos rodea tambin actuaria sobre el cuerpo y
este lo hara perder energa haciendo que cada vez mas lento el movimiento del pndulo.

6. Dependen los coeficientes , y de la terna de los puntos por donde pasa f?


Si dependen de la terna de puntos escogidos porque al tabular esos puntos se dan una serie
de ecuaciones vistas en el problema1

En donde las constantes a, b y c son valores que dependen de los valores que se den a

ya .
7) Para determinar a, b y c se eligieron tres puntos Por qu no dos? Por qu no
cuatro?

Porque la funcin:

Representa a una parbola y por lo tanto se concluye lo siguiente:

FIGMM
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/No se puede escoger dos puntos cualesquiera porque dos puntos pasan por infinitas

FIGMM
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parbolas.
FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

/No se pueden elegir cuatro ni cinco ni seis, etc. porque no cumpliran con la regla de
correspondencia en la ecuacin de la parbola ya que ese cuarto punto se puede encontrar
en el interior o exterior o tener la posibilidad de que se encuentre en la misma curva de la
parbola.

8. En general, segn como se elija, y obtendr un cierto valor para f Podra


UD. elegir, y de manera que f sea mnima (aunque f no pase por ninguno de
los puntos de la funcin discreta)? Puede elegir, y, de manera que f = 0?
Ya que el objetivo es minimizar f, en eso consiste el ajustar los datos a una curva
mnimo cuadrtica. Sera ideal que f =0, pero en toda medicin siempre hay un
margen de error, por lo que dicha expresin no sera posible.

9. Qu puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al coeficiente de


la funcin G (t)?
Que es un trmino no nulo y es el que ajusta a la grfica en cuanto a la abertura de
esta.

10. Cuntos coeficientes debera tener la funcin g para estar seguros que g = 0?

2
De la relacin = ; entonces = 2 , por ser una ecuacin de segundo orden

tiene que tener tres coeficientes.
11. Opina UD. que, por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca, puede
repetir los experimentos en su casa?

FIGMM
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No porque lo que hemos obtenido en la prctica son datos experimentales que mediante

FIGMM
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anlisis hemos ido obteniendo y si lo realizamos de nuevo estos datos serian diferentes ya

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que no hay una precisin exacta en el clculo de los periodos por haber diversos factores

FIGMM
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que lo afecten; uno de ellos sera el aire.


FIGMM
Primer laboratorio de fsica 1 Escuela de Metalrgica

12. Tiene Ud. Idea de cuntas oscilaciones puede dar el pndulo empleando =
100 cm. antes de detenerse?
La verdad es que no pero ms o menos calculo unas 100 oscilaciones.

13. observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa rote.
Modifica tal rotacin el valor del periodo?

Si ya que el rotar hace que el pndulo gaste energa no solo al oscilar sino al rotar haciendo
que el periodo de oscilacin vari

Qu propondra Ud. Para evitar la citada rotacin?


Para evitar esto se debera trabajar con superficies uniformes, con centros de masas y
soltarlos muy delicadamente.

FIGMM
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CONCLUSIONES:
FIGMM
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Al momento de contabilizar los frijoles, nos podemos dar cuenta que la


incertidumbre siempre est presente; es decir que el experimento 1 nos ayuda
apreciar el error en nuestras mediciones.

PGNA.

Despus de realizar el experimento 2 y 3, se llega a la conclusin que en una


medicin nunca se llega a un valor exacto; es decir que en la medicin
siempre va existir un margen de error.

PGNA.

BIBLIOGRAFIA:

Cortez, G.; Caro, J y Castillo, G. Prcticas de laboratorio de fsica . p1-


p14.
http://es.wikipedia.org/wiki/Nonio.
http://es.scribd.com/doc/39139474/Capitulo-13-Movimiento-periodico.

FIN

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