Lic.

Fernanda Cuesta Gmez

Instructora Bilingismo
Centro de Gestin y Fortalecimiento Empresarial- Regional Boyac

1. Qu beneficios pueden obtener los instructores al involucrar los Recursos

Educativos Digitales en sus sesiones?
Existen amplios beneficios al momento de involucrar un Recurso Educativo Digital en el
momento de la planeacin y ejecucin de la formacin Profesional integral, el primer
beneficio en mi opinin es romper los esquemas de enseanza tradicional que en el
contexto colombiano estaban estrechamente relacionados con el mtodo audio-
lingstico, nuestros aprendices nativos digitales, acostumbrados a una cantidad infinita
y de acceso privilegiado a los recursos, no son fcilmente impresionables, es
indispensable mostrarles que el adquirir el conocimiento a una segunda lengua les abrir
posibilidades formativas y laborales, el cuestionamiento radica en cmo lograrlo, as que
los Recursos Educativos Digitales son la herramienta perfecta para cubrir esa necesidad
ya que muestra imgenes, video, sonido y elementos multimedia con un propsito
educativo especifico, y cumpliendo con unos objetivos comunicativos especficos.
2. Cmo se puede crear una interaccin entre las reas tcnicas y el rea de
idiomas mediante el uso de los Recursos Educativos Digitales?
En la ejecucin de la formacin profesional integral debe existir un equilibrio en los
contenidos, aun mas cuando nos referimos a reas tcnicas en donde los aprendices se
preparan para el desarrollo de una funcin especfica, considero que el primer paso como
instructores de bilingismo radica en ser un puente, un vnculo y una conexin constante
con aquellos conocimientos tcnicos especficos, debe existir un inters genuino por
aprender a la par con ellos, y facilitarles un conocimiento que si bien no es complejo si es
extenso y requiere actividades que involucren los nuevos conocimientos de vocabulario
con actividades reales, y lo ms cercanas a la realidad posible, en mi caso personal al
trabajar con el rea de turismo y gastronoma me vi avocada y motivada por las mismas
exigencias de mis aprendices a aprender con ellos el vocabulario especifico de su labor, y
a acompaarles durante la ejecucin de los talleres tcnicos, con el fin de yo tambin
adquirir la competencia tcnica y poder mediar entra la lengua materna, la competencia
tcnica y unos resultados esperados si bien no por las necesidades curriculares si por el
genuino inters de los aprendices.
3. Cmo responden los Recursos Educativos Digitales a las competencias
planteadas en la estructura curricular SENA?
Los Recursos educativos digitales buscan apoyar de manera pedaggica y didctica las
competencias esperadas en nuestros aprendices en trminos de desempeo
comunicativo en una segunda lengua, los contenidos relacionados con Ingls con
propsitos especficos facilita la aplicabilidad del conocimiento adquirido y demuestra
fcilmente que conocimiento deben adquirir nuestros aprendices y sobre que contenidos
programticos especficos deben atender.
4. Qu papel cumplen los Recursos Educativos Digitales en el proceso de
evaluacin de los aprendices?
Lic. Fernanda Cuesta Gmez
Instructora Bilingismo
Centro de Gestin y Fortalecimiento Empresarial- Regional Boyac

Los Recursos Educativos Digitales pueden volverse una herramienta de apoyo aliada que
facilite y mejore la calidad, efectividad, y eficacia de los procesos de evaluacin de los
aprendices en segunda lengua, los recursos empleados para la evaluacin deben
garantizar que el aprendiz puede replicar lo aprendido en diferentes situaciones
problemticas y puede atender a la gran variedad de contextos que se le presentan en su
cotidianeidad laboral.