OBJETIVO 1: EQUILIBRAR LA COLECCIN
INICIATIVAS
Conocer los fondos con los que cuenta la
biblioteca del centro
Localizar los documentos diseminados entre los
distintos Departamentos, Ciclos, bibliotecas de
aula, sala de audiovisuales o informtica,
laboratorio, aula de msica, etc., si an no
estn catalogados
Evaluar la adecuacin de los fondos al currculo
Realizar un expurgo
OBJETIVO 2: GARANTIZAR LA DISPONIBILIDAD DE LOS DOCUMENTOS
INICIATIVAS
Organizar el espacio de la biblioteca de forma
que haya varias zonas con diferentes usos
Clasificar los fondos segn la Clasificacin
Decimal Universal, adaptada a la edad del
alumnado
Sealizar la biblioteca escolar
Elegir un programa para la gestin automatizada
Organizar los recursos propios de la biblioteca en
los espacios virtuales
Planificar la presencia de la biblioteca en la web y
las redes sociales
TAREAS
Elaborar un registro informtico con el programa Abies, para la catalogacin de todos los fondos de la
biblioteca.
Mantener actualizado el inventario de cada aula, incluyendo en l los libros, recursos informticos,
material manipulativo, instrumentos
Incluir en el registro y catalogacin todos los fondos que haya en las bibliotecas de aula, medios
informticos, material manipulativo, recursos musicales
Incluir en las programaciones de aula los fondos bibliogrficos y material que se va a utilizar en el
desarrollo de las diferentes Unidades Didcticas.
En su catalogacin indicar con que rea o contenido concreto del currculum se relaciona.
Revisin continuada de materiales atendiendo a su estado de conservacin y actualizacin de
contenidos, desechando aquellos que se encuentren muy deteriorados o estn obsoletos en sus
contenidos.
TAREAS
Distribuir los libros por zonas diferenciadas: infantil, primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo.
Ampliar la biblioteca con una zona de juegos, lectura, espacio para realizacin de trabajos en equipo.
Catalogar todos los ttulos de los que dispone la biblioteca en una base de datos
Ordenar los materiales siguiendo un plan de clasificacin
Hacer carteles para sealizar la biblioteca y colocarlos en un lugar visible para todos
Disponer de un programa para la gestin de prstamos de libros.
Tener un ordenador en la biblioteca para dicha tarea
Incluir recursos bibliogrficos de uso comn en el blog de la biblioteca
Crear un blog de la biblioteca escolar que se incluya en la pgina web del centro
 OBJETIVO 3: DIFUNDIR LOS FONDOS Y HACER QUE CIRCULEN POR EL CENTRO EDUCATIVO
INICIATIVAS
Dar a conocer las nuevas adquisiciones por
diferentes medios (exposiciones, tablones de
anuncios, hojas informativas, web y blog del
centro, redes sociales, etc.)
Ofrecer un servicio de prstamo individual y
colectivo
Gestionar los documentos de las bibliotecas de
aula y de departamento como una modalidad de
prstamo para facilitar la gestin centralizada y el
mejor aprovechamiento de los recursos
TAREAS
Una vez, catalogados y registrados todos los fondos de la biblioteca del centro, se facilitar al resto de
profesorado el acceso al catlogo.
El acceso se har preferentemente por el medio de intercambio y comunicacin con el que cuenta el
profesorado (Dropbox)
Se prioriza el conocimiento de los fondos con los que se cuenta. Este curso, no mantenemos como
objetivo la adquisicin de nuevas adquisiciones, sino la catalogacin, organizacin y difusin de los
fondos con los que cuenta el centro.
Hasta la puesta a punto del prstamo individual y colectivo por medio de la plataforma Abies, se
crearn, dentro del grupo o seminario de formacin, unos protocolos, as como registros, que permitan
el prstamo tanto individual como colectivo de los fondos de la biblioteca.
Dar a conocer tanto al claustro, como a todo el alumnado de los protocolos a seguir para el prstamo.
Creacin de un dptico informativo, as como una entrada en el blogg de la biblioteca.
Formacin y actualizacin de la plataforma Abies como medio de gestin de prstamo, tanto por medio
del curso ofertado por el Ministerio, como del Seminario del centro
Una vez actualizada y puesta a punto la plataforma Abies, se utilizar para el prstamo de los fondos.
Los protocolos (tiempos, formas etc), sern los mismos que los establecidos previamente. Cambiarn
los registros para el prstamo, que pasarn a ser la plataforma
Catalogacin de todos los recursos que hay dentro de las aulas, as como de los distintos niveles o
etapas educativas, como recursos de la biblioteca escolar. Para realizar tal catalogacin se pedir a
todos los tutores y especialistas un inventario exhaustivo de los mismos, con unos parmetros concretos
que nos permita introducirlos dentro del sistema de gestin de los recursos de la biblioteca.
Gestin desde la biblioteca central, estos recursos de aula, nivel o etapa, permitiendo as un mejor
conocimiento de los mismos por parte de todo el claustro, como un mayor aprovechamiento
 OBJETIVO 4: AMPLIAR LAS POSIBILIDADES DE USO PEDAGGICO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
INICIATIVAS
Modificar el Proyecto Educativo y el Proyecto
Curricular de tal modo que reflejen la
importancia primordial de la formacin lectora
de los alumnos y alumnas y su formacin
como usuarios de fuentes diversas de
informacin
Revisar el Plan Lector del centro
Estimular la utilizacin de la biblioteca por
parte del profesorado
TAREAS
Los principios educativos y los valores que guan la
convivencia y sirven de referente para el desarrollo de la
autonoma pedaggica, organizativa y de gestin del centro.
Revisin y consenso en seminario de
formacin, sobre inclusin de objetivos y Los compromisos adquiridos por la comunidad educativa
medidas en el proyecto educativo de centro para mejorar el rendimiento acadmico del alumnado.
en concreto en los puntos de Los criterios y procedimientos de colaboracin y
coordinacin con el resto de los centros docentes y con los
servicios e instituciones del entorno
Revisin y consenso en seminario de formacin, sobre inclusin de objetivos y medidas en las NCOFc en
concreto en los puntos de ; Normas de Organizacin y Funcionamiento; en concreto de la Biblioteca
escolar
Revisin y consenso en seminario de Dimensin I.- Condiciones materiales, personales y
formacin, sobre la evaluacin interna de funcionales: Infraestructuras y equipamiento del centro.
centro; mbito I: Valoracin del proceso de Dimensin II.- Desarrollo del currculo: objetivos y
enseanza-aprendizaje contenidos. Metodologa. Evaluacin
Creacin de un borrador para la discusin en claustro de todos estos documentos. Aprobacin de
modificaciones
Objetivos
Contenidos
Revisin y consenso en seminario de Metodologa
formacin, sobre el plan de lectura del centro, Responsables y disponibilidad horaria
incluido en la propuesta curricular Organizacin de espacios y tiempos
Recursos
Evaluacin del Plan lector.
Creacin de un borrador para su discusin en claustro. Aprobacin de modificaciones
Involucracin a todo el centro en el proyecto del nuevo Plan lector.
Incentivacin y facilitacin de propuestas del profesorado sobre iniciativas de biblioteca de aula.
Inclusin en las lneas bsicas para la formacin didctica, pedaggica y cientfica del centro la necesidad
de una formacin integrar sobre la biblioteca como recurso pedaggico facilitador.
Creacin de un seminario sobre la biblioteca como recurso pedaggico y facilitador.
Facilitar recursos espacio-temporales para su uso.
Involucracin a todo el centro en el proyecto del nuevo Plan lector.
 OBJETIVO 4: AMPLIAR LAS POSIBILIDADES DE USO PEDAGGICO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR (cont)
INICIATIVAS
Establecer un horario de utilizacin de la
biblioteca mediante el que puedan acceder a
ella todos los grupos de alumnos el mayor
nmero de ocasiones posible,
desarrollndose tanto tareas de consulta y
estudio como de animacin, prstamo y
lectura libre
Ampliar el abanico de actividades sociales y
culturales en la biblioteca
Identificar los recursos externos al centro que
la biblioteca puede ofrecer para el
enriquecimiento del trabajo pedaggico
Establecer canales de comunicacin con la
biblioteca pblica ms cercana y organizar
actividades conjuntas
Elaborar y dar a conocer al claustro el plan de
trabajo a desarrollar desde la biblioteca,
incluyndolo, adems, en la Programacin desarrollar desde la biblioteca para el presente curso escolar.
General Anual
Establecer un plan de evaluacin del servicio
de biblioteca
TAREAS
Desde Jefatura de estudios, favorecer, facilitar y organizar un horario de utilizacin de la biblioteca del centro
por parte de todos los grupos, en horario lectivo.
Incluir dentro de las guardias de recreo, un efectivo en la biblioteca para el uso de la misma por parte de los
alumnos.
Crear un programa junto a los alumnos de 6 de Educacin Primaria, sobre monitorizacin, dinamizacin y
ayuda en la biblioteca escolar a los ms pequeos en tiempos de Ocio (recreo escolar)
Abrir la biblioteca para posibles actividades culturales.
Abrir la biblioteca para el trabajo cooperativo, en grupo y por proyectos del alumnado
Habilitar una zona para la creacin y experimentacin tecnolgica.
Realizar tras un anlisis crtico y exhaustivo de recursos en red, un listado de direcciones web, as como
blogs, wikis etc que pueden enriquecer el trabajo pedaggico.
Realizar tras un estudio del entorno tanto cercano, como no cercano, un listado de lugares fsicos que
pueden servir de ayuda y ofrecer recurso que pueden enriquecer el trabajo pedaggico.
Difundir entre el claustro de maestros por parte de soporte tanto digital como en trptico dichos listados
Conocimiento del funcionamiento de la biblioteca pblica de la localidad.
Realizar reuniones trimestrales con la persona encargada de la biblioteca de la localidad para la
organizacin de actividades conjuntas.
Establecimiento de objetivos comunes a cubrir con las actividades.
Realizacin de actividades conjuntas y tambin complementarias al menos una vez al trimestre.
Inclusin en la PGA del curso, objetivos relacionados sobre el proyecto de cambio en torno a la biblioteca
escolar, as como sus responsables, recursos materiales necesarios y criterios para su evaluacin.
Realizar una sesin informativa con el claustro, en el que se explique y de a conocer el plan de trabajo a
Organizar un seminario de formacin junto con el claustro. Desde este seminario se intentar dar forma y
ejecutar todas las actividades programadas en torno a la biblioteca escolar para el presente curso.
Incluir criterios de evaluacin, as como responsables y tiempos, en los objetivos y actividades programadas
dentro de la Programacin General Anual
Incluir criterios de evaluacin, as como responsables y tiempos, en los objetivos y actividades programadas
dentro del Seminario de Formacin.
Incluir criterios de evaluacin, sobre el funcionamiento de la biblioteca escolar en el Plan de Evaluacin
Interna de centro.