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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

3 Production crite 25 points

PREUVE N1 : Synthse de documents 13 points

Vous ferez une synthse des documents proposs.

Pour cela, vous dgagerez les ides et les informations essentielles quils contiennent, vous les regrouperez
et les classerez en fonction du thme commun tous ces documents, et vous les prsenterez avec vos propres
mots, sous forme dun nouveau texte suivi et cohrent. Vous pourrez donner un titre votre synthse.
Attention :
vous devez rdiger un texte unique en suivant un ordre qui vous est propre, et en vitant de mettre
deux rsums bout bout ;
vous ne devez pas introduire dautres ides ou informations que celles qui se trouvent dans le document,
ni faire de commentaires personnels ;
vous pouvez bien entendu rutiliser les mots clefs des documents, mais non des phrases ou
des passages entiers.
200 240 mots

Rgle de dcompte des mots : est considr comme mot tout ensemble de signes plac entre deux espaces.
Cest--dire = 1 mot ; un bon sujet = 3 mots ; Je ne lai pas vu depuis avant-hier = 7 mots.

Attention, le respect de la consigne de longueur fait partie intgrante de lexercice (fourchette acceptable
donne par la consigne). Dans le cas o la fourchette ne serait pas respecte, on appliquera une correction
ngative : 1 point de moins par tranche de 20 mots en plus ou en moins.

DOCUMENT 1

La diversit linguistique : un atout pour lhumanit

Lorsquune culture est assimile par une
autre, la langue menace subit un processus qui
passe gnralement par trois tapes. Dans un
premier temps, les locuteurs subissent une trs
forte pression politique, sociale ou cono-
mique pour parler la langue dominante. Ce
phnomne peut venir den haut, sous forme de
mesures dincitation, de recommandations ou
de lois, ou bien de la base, par la pression du
groupe ou en raison de la ncessit conomique.
La deuxime phase correspond une priode de
bilinguisme mergent. On matrise de mieux en
mieux la nouvelle langue, tout en tant toujours
comptent dans lancienne. Puis, souvent trs
rapidement, le bilinguisme commence
sestomper, et lancienne langue cde le pas
la nouvelle. Cela dbouche sur la troisime
phase, au cours de laquelle la jeune gnration
sidentifie de plus en plus la nouvelle langue,
lancienne ayant ses yeux moins dintrt. Il
arrive souvent ce stade que parents et enfants
prouvent une certaine honte utiliser lan-
cienne langue. Les familles qui continuent de la
parler voient diminuer le nombre de leurs inter-
locuteurs et, le domaine dusage se rtrcissant,
cela aboutit la cration de dialectes fami-
liaux .
Quel remde cela ? Dans le cas de beaucoup
de langues, il est trop tard pour faire quoi que
ce soit, parce que les locuteurs sont soit trop peu
nombreux soit trop gs, ou bien parce que la
communaut linguistique est trop occupe par
ailleurs essayer de survivre. Mais bien dautres
langues nen sont pas ce stade et on peut
encore dans bien des cas les revitaliser. Mais il
faut pour cela quun certain nombre de condi-
tions soient runies : la communaut elle-
mme doit avoir envie de sauver sa langue ; la
culture plus vaste dans laquelle elle sinscrit doit
respecter les langues minoritaires ; et il faut des
fonds pour financer les cours, le matriel pda-
gogique et les enseignants.

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La mort dune langue est-elle vraiment une
catastrophe ? () La disparition des langues
devrait nous proccuper au mme titre que celle
des espces animales ou vgtales. Car cela
rduit la diversit de notre plante. Des dcennies
de sensibilisation lcologie ont fini par nous
convaincre que la biodiversit est une bonne
chose. La diversit linguistique na malheureu-
sement pas bnfici de la mme publicit.
La diversit occupe une place centrale dans
la thorie de lvolution, car elle permet une
DOCUMENT 2
6 000 langues : un patrimoine en danger
Limmense majorit des langues serait-elle
condamne disparatre court terme? Les
linguistes estiment quun idiome ne peut
survivre qu condition de compter au moins
100 000 locuteurs. Or, sur les quelque
6 000 langues qui existent actuellement dans
le monde, la moiti comptent moins de
10 000 locuteurs et un quart moins de 1 000.
Depuis quelles se sont diversifies, au moins
30 000 sont nes et se sont teintes, souvent sans
laisser de trace. A cette trs grande mortalit cor-
respond une dure moyenne de vie relativement
courte. Rares sont celles qui, comme le basque,
lgyptien, le chinois, le grec, lhbreu, le latin,
le persan, le sanskrit, le tamoul et quelques
autres ont souffl leurs 2 000 bougies.
Ce qui est nouveau, en revanche, cest la
vitesse laquelle elles prissent en ce moment.
En remontant dans le temps, on saperoit
que le dclin de la diversit linguistique a t
considrablement acclr par les conqutes
colonialistes europennes qui ont limin au
moins 15 % des langues parles lpoque. ()
La naissance des Etats-nations, dont lunit
territoriale tait troitement lie leur homo-
gnit linguistique, a galement jou un rle
dcisif dans la consolidation des langues
adoptes comme nationales, et la marginali-
sation des autres. Dployant de gros efforts
pour instaurer une langue officielle dans ldu-
cation, les mdias et ladministration, les
gouvernements ont consciemment vis llimi-
nation des langues minoritaires.
Ce processus dhomognisation sest renforc
avec lindustrialisation et le progrs scientifique,
DALF C1 - LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
espce de survivre dans des milieux diffrents et
luniformisation prsente des dangers pour la
survie long terme dune espce. () Si la mul-
tiplicit des cultures est une condition ncessaire
pour un dveloppement humain russi, alors la
prservation de la diversit linguistique est
essentielle, puisque les langues crites et orales
sont le principal mode de transmission des
cultures.
David CRYSTAL, Courrier international
qui ont impos de nouveaux modes de com-
munication, rapides, simples et pratiques. La
diversit des langues a t alors perue comme
une entrave aux changes et la diffusion du
savoir. Le monolinguisme est devenu un idal.
Cest ainsi qu la fin du XIXe sicle, est ne lide
dune langue universelle (on a mme song
revenir au latin), qui a donn lieu une proli-
fration de langues artificielles. Le volapk a t
la premire dentre elles, tandis que lespranto
a connu le plus vif succs et la plus grande lon-
gvit.
Plus prs de nous, linternationalisation des
marchs financiers, la diffusion de linformation
par les mdias lectroniques et les autres
avatars de la mondialisation ont intensifi
la menace qui pesait dj sur les petites
langues. Une langue qui nest pas employe
sur Internet nexiste plus dans le monde
moderne. Elle est hors circuit. Elle est exclue du
commerce .
Le rythme dextinction des langues a ainsi
atteint des proportions sans prcdent dans
lhistoire : 10 par an lchelle mondiale.
Lavenir parat encore plus sombre. Selon les
pronostics, de 50 90 % des langues parles
aujourdhui mourront au cours de ce sicle. Leur
prservation est une affaire urgente.
Les consquences de la disparition des
langues sont graves plus dun titre. Si nous
devenions tous uniformment monolingues,
notre cerveau en serait affect, au point de perdre
une partie de notre crativit linguistique
inne. Toute tentative de remonter aux origines
du langage humain deviendrait impossible
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et le mystre de la premire langue ne serait Le danger qui pse sur le multilinguisme est
jamais perc. Par ailleurs, avec la mort de analogue celui qui concerne la biodiversit. ()
chaque langue, un volet de lhistoire de Ainsi, une grande partie des espces vgtales
lhumanit se referme. Les langues ne sont pas ou animales en pril ne sont connues lheure
seulement le moyen privilgi de communi- actuelle que par certains peuples, dont les
cation entre les humains, elles incarnent la vision langues steignent. En mourant, elles empor-
du monde de leurs locuteurs, leurs imaginaires, tent avec elles tout un savoir traditionnel sur
leurs faons de vhiculer le savoir. () lenvironnement. ()

Ranka BJELJAC-BABIC matre de confrences lUniversit de Poitiers (France), www.unesco.org

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Nombre de mots : ....................

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PREUVE N 2 : Essai argument 12 points

En lisant un magazine d'actualit, vous apprenez l'existence d'un projet visant rduire le
nombre de langues actuellement enseignes dans le systme scolaire.
Vous crivez une lettre ouverte au ministre de l'ducation pour prsenter votre point de
vue sur cette question de manire argumente. Vous insistez notamment sur les avantages
de connatre diffrentes langues et sur la ncessit d'encourager leur apprentissage dans
le systme ducatif.

250 mots minimum

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