Silabo - Didactica Aplicada 2017

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE DIDACTICA APLICADA A LA ESPECIALIDAD

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: DIDACTICA APLICADA A LA ESPECIALIDAD
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: EDUCACION SECUNDARIA - ESPECIALIDAD LENGUA Y
LITERATURA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2017-Anual
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 4
1.6. Cdigo de curso: 2275
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 6
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 33
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 5
- Horas Teora: 1
- Horas Prctica: 4
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 170
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Tericas 33 8 8 8 9 ---
- Sesiones Prcticas 116 28 28 28 32 ---
- Sesiones de Evaluacin 21 4 4 4 4 5
Total Horas 170 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin Nombre Profesin Email
Coordinador General Mg. CRUZ SANCHEZ, Licenciado en Educacin ernestocruzsanchez@gmail.com
ARQUIMIDES
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La asignatura de Didctica Aplicada a la Especialidad ubicado en el Currculo vigente de formacin
profesional del estudiante universitario especficamente de Educacin Secundaria es de carcter obligatoria
cuya naturaleza combina la teora y la prctica para la formacin tcnico-pedaggica del futuro licenciado
en educacin secundaria.
Est dirigida a la aplicacin de teoras - mtodos y tcnicas en los procesos de planeamiento,
implementacin, ejecucin y evaluacin de programaciones de asignatura, unidades y sesiones de clase, en
el rea de comunicacin para que sirva de base al alumno del cuarto ao en su prctica pedaggica de
quinto ao.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
3.1 Analiza, comprende y explica las bases tericas de los mtodos, procedimientos y tcnicas de la
enseanza-aprendizaje del rea de comunicacin.
3.2 Analiza, describe y elabora programaciones para el rea de la especialidad.
3.3 Planifica, implementa, ejecuta y evala la enseanza-aprendizaje en el aula, para desarrollar su
competencia docente.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: MARCO EPISTEMOLGICO DE LA DIDCTICA
4.1.2. Inicio: 2017-05-15 Termino: 2017-07-07 Nmero de Semanas/Das: 8
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
2.1 Explica las concepciones y fundamentos que sustentan la prctica pedaggica en el rea de
comunicacin.
2.2 Identifica las principales caractersticas del alumno y del docente en el proceso educativo.
2.3 Explica la importancia del aprendizaje en el rea de comunicacin para el desarrollo personal
y social.
Pg. 1
2.4 Describe la problemtica respecto a la enseanza-aprendizaje en el rea de comunicacin en

educacin secundaria.
2.5 Conoce y explica el nuevo sistema curricular nacional.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D Actividades preliminares, presentacin del slabo, administracin de pre-test.
a1 Introduccin al curso.
Inicio:
2017-05-15
Termino:
2017-05-19
Semana/D Nociones tericas sobre la didctica aplicada.
a2 Preparacin del Proyecto para el I Simposio Estrategias didcticas aplicadas al rea de
Inicio: Comunicacin
2017-05-22
Termino:
2017-05-26
Semana/D Bases psicolgicas del aprendizaje en el rea de comunicacin.
a3 Presentacin del Proyecto para el I Simposio Estrategias didcticas aplicadas al rea de
Inicio: Comunicacin
2017-05-29
Termino:
2017-06-02
Semana/D Problemtica en la enseanza en el rea de comunicacin
a4
Inicio:
2017-06-05
Termino:
2017-06-09
Semana/D Docente y alumno en el proceso de enseanza-aprendizaje.
a5
Inicio:
2017-06-12
Termino:
2017-06-16
Semana/D Importancia de la enseanza en el rea de comunicacin.
a6
Inicio:
2017-06-19
Termino:
2017-06-23
Semana/D Nuevo sistema curricular nacional y el enfoque en el rea de comunicacin: organizacin,
a7 fundamentos, caractersticas y lineamientos de la evaluacin de los aprendizajes
Inicio:
2017-06-26
Termino:
2017-06-30
Semana/D Nuevo sistema curricular nacional y el enfoque en el rea de comunicacin: organizacin,
a8 fundamentos, caractersticas y lineamientos de la evaluacin de los aprendizajes
Inicio:
2017-07-03
Termino:
2017-07-07
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Observacin/Gua de observacin
a1
Inicio:
2017-05-15
Termino:
Pg. 2
2017-05-19
a2
Inicio:
2017-05-22
Termino:
2017-05-26
a3
Inicio:
2017-05-29
Termino:
2017-06-02
a4
Inicio:
2017-06-05
Termino:
2017-06-09
a5
Inicio:
2017-06-12
Termino:
2017-06-16
a6
Inicio:
2017-06-19
Termino:
2017-06-23
a7
Inicio:
2017-06-26
Termino:
2017-06-30
a8
Inicio:
2017-07-03
Termino:
2017-07-07
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: PROGRAMACIN EN EL MARCO DEL NUEVO SISTEMA CURRICULAR
NACIONAL
2.1.Analizar informacin sobre los diversos tipos de programacin curricular en el marco del
nuevo sistema curricular nacional.
2.2.Identificar las principales caractersticas de cada una de las formas de programacin en el rea
de comunicacin.
a
Semana/D Aspectos tericos del nuevo sistema curricular nacional:
a9 Preparacin del I Simposio Estrategias didcticas aplicadas al rea de Comunicacin
Inicio:
2017-07-10
Termino:
2017-07-14
Semana/D Fundamentos tericos de la Planificacin curricular.
Pg. 3
a 10
Inicio:
2017-07-17
Termino:
2017-07-21
Semana/D Proyecto educativo nacional, proyecto educativo regional, proyecto educativo institucional.
a 11
Inicio:
2017-07-24
Termino:
2017-07-28
Semana/D Tipos de programacin curricular: Programacin anual: Estructura, procesos, importancia.
a 12
Inicio:
2017-07-31
Termino:
2017-08-04
Semana/D Diseo y formulacin de programacin anual en el rea de comunicacin
a 13
Inicio:
2017-08-07
Termino:
2017-08-11
Semana/D Programacin de Unidades de aprendizaje: Estructura, procesos e importancia
a 14 Preparacin del I Simposio Estrategias didcticas aplicadas al rea de Comunicacin
Inicio:
2017-08-14
Termino:
2017-08-18
Semana/D Diseo y formulacin de unidades de aprendizaje en el rea de comunicacin
a 15
Inicio:
2017-08-21
Termino:
2017-08-25
Semana/D Proyectos de aprendizaje: Estructura, procesos e importancia. Diseo y formulacin.
a 16 Mdulos de aprendizaje: Estructura, procedimientos e importancia, diseo y formulacin.
Inicio:
2017-08-28
Termino:
2017-09-01

a
a9
Inicio:
2017-07-10
Termino:
2017-07-14
a 10
Inicio:
2017-07-17
Termino:
2017-07-21
a 11
Inicio:
2017-07-24
Termino:
2017-07-28
Pg. 4

a 12
Inicio:
2017-07-31
Termino:
2017-08-04
a 13
Inicio:
2017-08-07
Termino:
2017-08-11
a 14
Inicio:
2017-08-14
Termino:
2017-08-18
a 15
Inicio:
2017-08-21
Termino:
2017-08-25
a 16
Inicio:
2017-08-28
Termino:
2017-09-01
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: ESTRATEGIAS DE ENSEANZA -APRENDIZAJE
4.1.Identifica, analiza y propone estrategias para el proceso de enseanza aprendizaje en el rea
de comunicacin
4.2.Conocer y proponer estrategias para la produccin oral y escrita.
a
Semana/D 1.Estrategias cognitivas y metacognitivas, para el proceso de enseanza aprendizaje, en el reas de
a 17 comunicacin.
Inicio:
2017-09-04
Termino:
2017-09-08
Semana/D 2.Estrategias metodolgicas para la comprensin lectora.
Inicio:
2017-09-11
Termino:
2017-09-15
Semana/D 3.Estrategias metodolgicas para la expresin oral.
a 19
Inicio:
2017-09-18
Termino:
2017-09-22
Semana/D 4.Estrategias metodolgicas para la produccin textual.
a 20
Inicio:
2017-09-25
Pg. 5
Termino:
2017-09-29
Semana/D 5.Sesin de clase. Caractersticas. Estructura.
a 21
Inicio:
2017-10-02
Termino:
2017-10-06
Semana/D 6.Diseo de sesin de clase, procedimientos de elaboracin.
a 22
Inicio:
2017-10-09
Termino:
2017-10-13
Semana/D 7.Implementacin de una sesin de aprendizaje.
Inicio:
2017-10-16
Termino:
2017-10-20
Semana/D 8.Ejecucin de sesiones de aprendizaje.
Inicio:
2017-10-23
Termino:
2017-10-27

a
a 17
Inicio:
2017-09-04
Termino:
2017-09-08
a 18
Inicio:
2017-09-11
Termino:
2017-09-15
a 19
Inicio:
2017-09-18
Termino:
2017-09-22
a 20
Inicio:
2017-09-25
Termino:
2017-09-29
a 21
Inicio:
2017-10-02
Termino:
2017-10-06
a 22
Inicio:
Pg. 6
2017-10-09
Termino:
2017-10-13
a 23
Inicio:
2017-10-16
Termino:
2017-10-20
a 24
Inicio:
2017-10-23
Termino:
2017-10-27
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominacin: Evaluacin de los aprendizaje
2.1.Explicar su naturaleza, caractersticas, importancia de los fundamentos tericos de la
evaluacin de los aprendizajes.
2.2.Elabora instrumentos de evaluacin en congruencia con diseo de evaluacin de los planes de
clase del rea de comunicacin.
2.3.Explica naturaleza, caractersticas e importancia de los M.M.E.
2.4.Disea y elabora recursos didcticos pertinentes para implementar en el rea de
comunicacin.
a
Semana/D Preparacin del I Simposio Estrategias didcticas aplicadas al rea de Comunicacin
a 25
Inicio:
2017-10-30
Termino:
2017-11-03
Semana/D I Simposio Estrategias didcticas aplicadas al rea de Comunicacin
a 26
Inicio:
2017-11-06
Termino:
2017-11-10
Semana/D Fundamentos tericos de evaluacin de los aprendizajes
a 27 Qu evaluar, porqu, para qu, como?
Inicio:
2017-11-13
Termino:
2017-11-17
Semana/D Procedimientos de evaluacin
a 28 Instrumentos de evaluacin
Inicio:
2017-11-20
Termino:
2017-11-24
Semana/D Taller de elaboracin de instrumentos de evaluacin
a 29
Inicio:
2017-11-27
Termino:
2017-12-01
Semana/D Taller de elaboracin de instrumentos de evaluacin
a 30
Inicio:
Pg. 7
2017-12-04
Termino:
2017-12-08
Semana/D Fundamentos tericos de M.M.E.
a 31 Taller de elaboracin de M.M.E.
Inicio:
2017-12-11
Termino:
2017-12-15
Inicio:
2017-12-18
Termino:
2017-12-22
Inicio:
2017-12-25
Termino:
2017-12-29

a
a 25
Inicio:
2017-10-30
Termino:
2017-11-03
a 26
Inicio:
2017-11-06
Termino:
2017-11-10
a 27
Inicio:
2017-11-13
Termino:
2017-11-17
a 28
Inicio:
2017-11-20
Termino:
2017-11-24
a 29
Inicio:
2017-11-27
Termino:
2017-12-01
a 30
Inicio:
2017-12-04
Termino:
2017-12-08
a 31
Pg. 8
Inicio:
2017-12-11
Termino:
2017-12-15
a 32
Inicio:
2017-12-18
Termino:
2017-12-22
a 33
Inicio:
2017-12-25
Termino:
2017-12-29
4.5. APLAZADO
Semana/Da Tcnica/Instrumento
Semana/Da 34 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
1.Base Legal: Reglamento de normas generales de evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de
pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
2.Normas especficos en la experiencia curricular:
2.1.Niveles:
Se tendr en cuenta 2 niveles de aplicacin.
a.Evaluacin de diseo y programacin de documentos de carcter pedaggico.
b.Evaluacin de la ejecucin y fundamentacin de los documentos programados.
Se consideran los diferentes tipos de evaluacin:
-Diagnstico
-Formativa
-Sumativa
2.2.Criterios de aprobacin:
1.Para ser promovido en el curso:
a)Condicin indispensable:
Considerar al estudiante apto a evaluacin promocional, acredita una asistencia mnima del 70%. El 30% de
inasistencia inhabilita al estudiante y sin derecho a rendir examen de aplazado.
La nota promocional es 11 tanto en teora como prctica.
En promedios parciales el medio punto (0.5) no se considera.
2.Aplazados:
Se consideran aplazados a los estudiantes que se encuentran en las siguientes situaciones:
a)Haber obtenidos nota promocional de 10.5.
b)La evaluacin comprender toda la extensin del curso (terico-prctico) en fecha nica previamente
fijada y comunicada por el coordinador del curso y con recibo expedido por la oficina de tesorera de la
Universidad.
3.Instrumentos de evaluacin:
-Pruebas mixtas
-Escala de calificacin para evaluar la participacin de los estudiantes en trabajos en grupo e informes
asignados.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
1. Propsito: se pretende que el estudiante tenga las posibilidades de recibir un apoyo u orientacin
individual, fuera del aula de clases con la finalidad superar algunas dificultades presentadas al momento de
desarrollar cada uno de los temas programados.
6.2. Estrategias de presentacin del servicio: La orientacin o consejera que se le brinda al estudiante se
realiza en funcin de las dificultades que ellos presentan para el aprendizaje y de acuerdo al inters que
muestran.
Adems, en grupos, tienen que acercarse para recibir asesoramiento y monitoreo sobre tareas asignadas.
6.3. Lugar y horario para consejera:
En la oficina de la profesora en el horario de:
Pg. 9
a)Viernes de 5 a 7 pm.
VII. BIBLIOGRAFA
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Bocanegra, B. (2010) Evaluacin del Aprendizaje. Endecorege, S.A. Per.
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Zabalza, Miguel (2006) Competencias docente del Profesorado Universitario. NARCEA S.A. Madrid.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "DIDACTICA APLICADA A LA ESPECIALIDAD", ha

sido Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN
SECUNDARIA, quien da conformidad al silabo registrado por el docente CRUZ SANCHEZ, ARQUIMIDES
que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE LENGUA NACIONAL Y
LITERATURA.
Pg. 11

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2.4 Describe la problemtica respecto a la enseanza-aprendizaje en el rea de comunicacin en

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Observacin/Gua de observacin

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

4.4.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Golleman, D. (2009). La prctica de la inteligencia emocional. Kairos. Barcelona.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "DIDACTICA APLICADA A LA ESPECIALIDAD", ha

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