Géneros Audiovisuales en El Ciberespacio

ACTAS
IV CONGRESQ INTERN4CIONAL
SOBRE ANALISIS FILMICO
NUEVAS TENDENCIAS E
HIBRIDACIONES
DE LOS DISCURSOS AUDIOVISUALES
EN LA CULTURA DIGITAL CONTEMPORNEA
4, 5 Y6 de mayo
Universitat Jaume 1, Castelln
Ivn Bort Gual 2011
Shaila Garca Cataln
Marta Martn Nez
(editores)
ISBN: 978-84-87510-57-1
Ediciones de las Ciencias
Sociales de Madrid
ACTAS DEL IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ANLISIS FLMICO
NUEVAS TENDENCIAS E HIBRIDACIONES DE LOS DISCURSOS AUDIOVISUALES EN LA CULTURA DIGITAL CONTEMPORNEA
Ivn Bort Gual, Shaila Garca Cataln y Marta Martn Nez (editores); ISBN: 978-84-87510-57-1
Los gneros
audiovisuales
en el
ciberespacio
CARMEN MARTA LAZO
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
227
1. Introduccin
Los gneros audiovisuales son formas en desarrollo constante que se han
hibridado. En la presente comunicacin, repasamos cules han sido las tendencias
que estn siguiendo los gneros televisivos fruto del despliegue tecnolgico, a los
que se ha bautizado como cibergneros, caracterizados por algunas variables
como el hipertexto, el multimedia y la interactividad. Estas opciones han influido en
el modo de producir los gneros tradicionales y en la hibridacin de muchos de
ellos y en la finalidad para la que son creados. Por ejemplo, el infoshow o la
mezcla de informacin con espectculo, con el doble fin de informar y entretener es
uno de los gneros televisivos que saltan a la red o el reportaje, que adquiere sus
mximas posibilidades creativas en Internet. Los medios en la Red se han
comparado con las agencias de prensa, no slo por la inmediatez de la informacin
y su capacidad de documentacin, sino tambin por la continuidad en su
capacidad informativa.
El soporte digital permite hablar no de un medio concreto, sino de multimedia,
como integrador de los dems medios conocidos (prensa, radio y televisin). La
informacin del ciberperiodismo combina las caractersticas de la prensa escrita
(texto escrito, imagen fija, infografas,), de la radio (sonido grabado y en directo,
msica, efectos, silencio) y de la televisin (imagen y grficos en movimiento, en
directo o grabados).
La hipertextualidad rompe las estructuras narrativas lineales de los mensajes en los
medios tradicionales, con la posibilidad de entrar en los hipervnculos que existen
a lo largo del texto, pudiendo entrar en descriptores y conectores que llevan a otras
pginas y a otros textos o noticias. Se aade una tercera dimensin, pudiendo
profundizar en las informaciones mediante enlaces de todo tipo e, incluso,
enlazando la informacin con sus propias fuentes para que el usuario pueda
comprobar el origen de la informacin.
No obstante, a pesar de los cambios que se estn produciendo en las tipologas de
los gneros, fruto de la hibridacin entre ellos, podemos considerar como sealan
Casajs y Nez Ladevze (1989: 88) que: el estudio de los modelos de gneros
del pasado es el mejor instrumento para progresar en la experimentacin
renovadora de los textos.
Por ello, trataremos de asentar las bases que permitieron estructurar los gneros
como modelos de referencia y como mecanismo configurador que facilita el
aprendizaje, es decir, constataremos una serie de clasificaciones que sirven como
instrumento pedaggico para los periodistas. De este modo, podemos afirmar que
todo profesional de la informacin en televisin debe conocer los rasgos
diferenciadores de cada gnero, con el objetivo de llegar a dominar las tcnicas
para su concreta elaboracin. Y, si se saben ejecutar los gneros partiendo de los
parmetros clsicos, se llegar a la confeccin de nuevos gneros bien hbridos,
bien como superacin de los tradicionales.
En este anlisis, partiremos de lo general, es decir del concepto de gneros
periodsticos, de las tipologas, de la singularidad y diferencias con los gneros
informativos audiovisuales; hasta llegar a lo particular, relativo a los gneros en la
red, bautizados como cibergneros.
228
2. Los gneros periodsticos, dinmicos y flexibles ante las demandas de la

sociedad
En el mbito periodstico, se entiende por gnero aquello que nos permite
representar la realidad noticiosa segn las convenciones profesionales. Paniagua
Santamara (2009: 19) expone que Los gneros se pueden definir como las
distintas formas que puede adoptar el mensaje periodstico y recopila la definicin
de otros autores: formas expresivas (Martnez Albertos, 1991: 207), formas
convencionales (Gomis, 1991: 191) o forma tpica de enunciado con expresividad
determinada propia (Bajtn, 1990: 277).
Podemos afirmar que se trata de los gneros que se centran en la informacin, en
los hechos de actualidad, inmediata, sucesiva o permanente.
Los gneros son dinmicos, se adaptan a las demandas de la sociedad, admiten
mltiples enfoques y van variando en cada poca. Unos adquieren ms o menos
protagonismo, luego pueden ser abandonados o recuperados por otros medios.
Tambin se produce mucha hibridacin entre ellos, como por ejemplo, el
surgimiento el docudrama, derivado de la mezcla entre el documental y la
dramatizacin de los hechos ocurridos.
Como apunta Lzaro Carreter (1986: 118),
cada gnero, una vez establecido, tiene una poca de vigencia

ms o menos larga. Las razones de su triunfo pueden ser muy
complejas, y su investigacin slo corresponde al crtico si ste
se desdobla en historiador de las costumbres, de la evolucin
social, de la poltica y del gusto.
En la actualidad, el desarrollo tecnolgico es un factor clave que afecta, en gran

medida, a la continuidad de los gneros. Las vertiginosas transformaciones en la
produccin y circulacin de productos comunicativos, derivadas de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin, ponen una vez ms al rojo vivo la polmica
en torno a la continuidad, ruptura, obsolescencia o vigencia de los gneros
periodsticos tal como los identificamos hoy (Rodrguez Betancourt, 2004: 320).
Asimismo, la vigencia de los gneros televisivos, debido a los altos costes de
produccin del medio, depende del mercado. En este sentido, segn Barroso
(2002: 192), los gneros vigentes son los que actualiza y demanda el receptor (la
audiencia), cuya expectativa ha sido orientada y dirigida por la promocin del
productor. De este modo, las marcas de gnero sern consolidadas en su
encuentro y reconocimiento (aceptacin) por el espectador y se reproducen por
imposicin del mercado. El hecho de que lleguen a convertirse en marcas de
gnero depende de cuatro variables, segn dicho autor (2002: 191):
- la programacin dominante la moda-

- la promocin de la cadena
- el xito de gnero
- el ranking de audiencia.
En consecuencia, la programacin dominante pone de moda unas marcas o

productos por los que la audiencia se deja llevar y esta oferta se retroalimenta con
una mayor demanda por parte de la misma audiencia.
229
A su vez, el periodismo responde a las demandas sociales en cada poca y los

gneros se modifican en funcin de los cambios que se producen en los pblicos.
Por ejemplo, en la actual crisis social, se produce una crisis del sector periodstico.
Por otro lado, en la era de la informacin y del consumo, se accede a la
denominada informacin breve y rpida, que ha venido a denominarse soft o light
por su carcter poco profundo, de usar y tirar.
Para Luhmann (2007), el predominio de los valores mercantiles impregna el sistema
de medios y lo convierte en una extensin cultural del mercado; como la cultura no
se puede transformar en dinero, el dinero se reviste con la cultura y la reduce a
mercanca, a manufactura. En este sentido, la realidad de los medios aparece
como una manufactura relacionada con los valores e intereses dominantes, cuya
autoreferencia busca el mantenimiento del equilibrio.
Segn Shirley (2007: 149), la televisin es el pasatiempo americano generalizado.
Este autor cita la conocida expresin de Greenfield: Qu est haciendo
Amrica?. Est mirando la televisin y seala que es el elemento unificador central
en un pas demasiado grande para tener un conjunto de valores homogneos. Sin
embargo, es el nico hilo de unin que afecta a jvenes y viejos, ricos y pobres,
sabios e iletrados, en un pas adems ocupado por personas de todo el mundo.
Atendiendo a los estudios de la Compaa Nielsen, expone que la televisin est
encendida en los hogares estadounidenses un promedio de casi ocho horas al da,
lo cual repercute en que sea todo un referente para los ciudadanos.
De las reflexiones de estos autores, podemos extrapolar que los medios y por
excelencia la televisin en los ltimos aos condicionan la agenda de los
ciudadanos y tambin moldean sus gustos. En aplicacin a los gneros,
concluimos que la integracin de nuevas modalidades en la programacin televisiva
y su consiguiente promocin repercutirn en el ranking de audiencia y, por tanto,
en el xito del gnero. Al mismo tiempo, el condicionante de las cifras tambin
validar el gnero que se ver compensado y ampliado en la programacin
televisiva. Y, as, se produce una espiral de oferta y demanda en la que el mercado
condiciona los productos culturales de los que se alimenta la poblacin.
La promocin de los gneros en general y particularmente de cada programa, de
manera sistemtica y redundante a travs de los spots, supone la matriz del
espectculo televisivo dominante, con la tendencia a la espectacularizacin
absoluta y al acceso del telespectador sin demasiado esfuerzo (Gonzlez Requena,
1998: 102). La tendencia actual de los contenidos-espectculo y el reclamo por
parte de la audiencia es descrita as por este autor,
millones de espectadores abocados al consumo de un

espectculo incesante en el que la pulsin visual se alimenta de
las huellas brutas y brutales del sufrimiento humano de
manera inmediata, en ausencia de toda configuracin
simblica, de toda estilizacin representativa (2006: 3).
Los gneros son flexibles puesto que las diversas clasificaciones hay que
entenderlas como propuestas de anlisis de los distintos autores, pero no de
manera cerrada e incuestionable. Nos parece interesante la matizacin que realiza
Rodrguez Betancourt (2004: 320) en el sentido que tampoco se pretende
impugnar la validez de las taxonomas, corolario en definitiva de cualquier reflexin
terica, ni proponer, en cambio, una sustitucin de las existentes. De lo que se
230
trata es, sencillamente, de adherirnos a quienes proponen no slo un sistema de

gneros ms abierto sino una
la tradicin posicin acadmica que abogue por
mantener una constructiva crtica de
anglosajona clasifica ellos, lo que adems de abrir cauce
los gneros en dos de legitimidad a las transgresiones
creativas, significa, de hecho,
tipos: en stories o asumirlos como categoras en
relatos informativos; y desarrollo constante.
Esto se debe a que El periodismo es
comments, de un organismo vivo que est en
opinin. La tradicin crecimiento, y posiblemente an no
se ha desarrollado lo suficiente como
latina apuesta por el para considerarlo un adulto (Yanes
modelo basado en Mesa, 2004: 20).
La tradicin anglosajona clasifica los
una triple tipologa: gneros en dos tipos: en stories o
gneros informativos, relatos informativos; y comments,
de opinin. La conocida frase
interpretativos y de acuada en 1921 por el britnico
opinin, al entender Scott, Los hechos son sagrados, las
opiniones libres, diferencia la
que existe una composicin y finalidad de cada una
parcela intermedia de estas modalidades.
Mientras que la tradicin latina
entre ambas apuesta por el modelo basado en una
tipologas. triple tipologa: gneros informativos,
interpretativos y de opinin, al entender que existe una parcela intermedia entre
ambas tipologas.
Algunos autores, como Enrique Castejn Lara (1992), Mara Pilar Diezhandino
(1994), Luis Alberto Hernando Cuadrado (2000), Mar Fontcuberta (1980), Van Dijk
(1990) o Sebasti Bernal y Lluis Albert Chilln (1985), apuestan por la modalidad
binaria.
Otros autores consideran que se trata de una clasificacin insuficiente y avalan el
modelo latino, consistente en la triple tipologa que diferencia de forma clara entre
los gneros interpretativos y los de opinin (Martnez Albertos, 1983, 1991; Lorenzo
Gomis, 1989; Nez Ladveze, 1993; Snchez y Lpez Pan, 1998).
Figura 1. Clasificacin de los gneros periodsticos, segn los distintos autores
GNEROS GNEROS GNEROS PARA EL

INFORMATIVOS/ INTERPRETATIVOS/ COMENTARIO Y LA OPININ/
NARRATIVOS/ ARGUMENTATIVOS/ DE LITERARIOS/EVALUATIVOS/
NOTICIOSOS/ SITUACIONES DE INTERPRETACIN MORAL/
DE HECHOS DE AUTOR/DE IDEAS
Fontcuberta (1980) Castejn Lara (1992) Fontcuberta (1980)
Van Dijk (1990) Hernando Cuadrado (2000) Van Dijk (1990)
Diezhandino (1994) Castejn Lara (1992)
Hernando Cuadrado Diezhandino (1994)
231
(2000) Hernando Cuadrado (2000)

Bernal y Chilln (1985) Bernal y Chilln (1985)
Martnez Albertos Martnez Albertos (1983) Martnez Albertos (1983)
(1983) Gomis (1989) Gomis (1989)
Gomis (1989) Nez Ladevze (1993) Nez Ladevze (1993)
Nez Ladevze (1993) Snchez y Lpez Pan (1998)
Snchez y Lpez Pan
(1998)
Fuente: Elaboracin propia
3. Diferentes modos de aproximacin del periodista a la realidad en los

gneros informativos audiovisuales
La clasificacin de los gneros periodsticos contemplados para el medio prensa se
hizo extensiva a los medios audiovisuales, hasta que Mariano Cebrin Herreros
publica en 1992 Gneros Informativos Audiovisuales, una obra fruto de una
investigacin en la que analiz distintas piezas radiofnicas y televisivas para
observar sus relaciones y conseguir realizar una clasificacin propia de los gneros
audiovisuales. Como l mismo apunta, no se trata de una teora especulativa, sino
de una teora que emerge del anlisis de las prcticas profesionales.
El planteamiento de partida de este autor fue que el criterio de clasificacin
dicotmica puede ser vlido para la prensa, sin embargo, para los medios
audiovisuales es insuficiente ya que quedan fuera muchas prcticas profesionales
de la informacin audiovisual. Por esta razn hay que incorporar otra forma clara de
exponer hechos e ideas propias y ajenas mediante la conversacin, el dilogo
(Cebrin Herreros, 1992: 34). Por tanto, manifiesta que los gneros informativos
audiovisuales adquieren unas configuraciones especficas dentro de los gneros
informativos generales. Estn regulados por las caractersticas y formas de la
tcnica del lenguaje audiovisual empleado. Por ello, los trataremos como gneros
bien diferenciados (1992: 24).
El modo de clasificar los gneros informativos audiovisuales que propuso Cebrin
Herreros (1992) sigue todava vigente, aunque el mismo autor ha desarrollado
nuevos modos o subcategoras teniendo en cuenta la hibridacin que han seguido
los tratamientos principalmente en el medio televisivo. Adems, advierte que:
La concepcin, desarrollo y aplicacin de los gneros admiten

mltiples variantes y estilos personales. No pueden tomarse
como algo rgido sino abierto a las innovaciones, a la creatividad
y a la invencin de otros. Esto ha propiciado que los gneros ya
no aparezcan con tanta claridad. De hecho, se han llegado a
crear gneros fronterizos que se emplean indistintamente en una
modalidad narrativa y en otra. No deben establecerse, pues,
unas fronteras de total separacin ya que existe una tendencia
renovadora a buscar determinadas combinaciones y
armonizaciones (2003: 91).
De hecho, Barroso (2002: 384) habla de las tendencias que se han producido en la
programacin televisiva consistentes, por un lado, en el solapamiento de la opinin
sobre la informacin propiciada por el uso del reportaje con el relato de los
protagonistas del suceso. Por otro lado, la hibridacin que da lugar al infotainment
232
o infoshow en el que la informacin es presentada con un estilo espectacular

prximo a los formatos de entretenimiento (entertainment) y tambin el estilo de
aproximacin a la ficcin mediante la dramatizacin o reconstruccin de los hechos
(docudrama) o por va de la presentacin de historias basadas en hechos histricos
(factions).
De forma similar describe Gordillo (2009), como a partir de la neotelevisin, las
caractersticas ms destacadas de la programacin televisiva son el sincretismo, la
hibridacin y el reciclaje. Segn esta autora, los gneros tradicionales se
entrecruzan, de lo que surgen formatos novedosos. De este modo, seala que si
en la neotelevisin los mecanismos ficcionales y los contenidos de la realidad se
funden en el gnero docudramtico, con la postelevisin (Imbert, 2008) o la
hipertelevisin (Gordillo, 2009) entran en juego la publicidad y el entretenimiento,
multiplicando los modelos hbridos ya surgidos en la neotelevisin. Entre todos
ellos, el infoentertainment instaura formatos novedosos donde la informacin se
inmiscuye en el terreno del entretenimiento (Gordillo, 2010: 92).
Tambin Bandrs, Garca Avils, Prez y Prez (2004) coinciden en sealar que el
periodista en la neotelevisin debe desechar la idea de una estricta separacin
entre informacin y ficcin, entre hechos e interpretaciones, entre realidad y
espectculo (). En la neotelevisin confluye una amplia tradicin cinematogrfica
y dramtica, con el afn de entretener e interesar para mantener la fidelidad de la
audiencia. Hasta en los informativos diarios, ltimo reducto de la noticia dura,
siguiendo la terminologa anglosajona, se observa una marcada tendencia al
entretenimiento.
Recuperando la tipologa de Cebrin Herreros (1992), este autor afirma que los
gneros audiovisuales han tenido un desarrollo a partir de los gneros orales y
literarios. Recogen formas y estructuras literarias, las adaptan a la capacidad
expositiva de cada medio e incorporan las formas expresivas particulares, los
relatos y tratamientos audiovisuales y generan otras totalmente originales (2003:
89). Este autor se fundamenta, pues, en el modelo de partida de los gneros
literarios, atendiendo a las actitudes o intenciones del autor en relacin con la
realidad informativa.
En la actividad mediadora que ejerce el periodista, ste se convierte en un narrador
que se pone en lugar de otro, pero no es eso lo principal, se pone en lugar de otro
para decidir entre lo que interesa y lo que no interesa, para seleccionar qu vale la
pena contar de lo que a l le cuentan o de lo que observa que hacen los dems.
Una faceta importante de la actividad periodstica es, pues, la narrativa (Nez
Ladevze, 2004: 36).
Como seala Bermejo Berros (2005: 104), desde el punto de vista de los gneros
existen numerosas formas de relato, entendido como representacin de acciones
y aclara que ms que una imitacin o copia de acciones preexistentes, se trata de
una transposicin de la accin humana en y por el relato. En este sentido todo
relato debe ser considerado el producto de una actividad creativa que opera una
reescritura de la accin humana.
De este modo, observamos un asentamiento en la teora narrativa del siglo XX,
sustentada en el perspectivismo, que mantiene que aunque la realidad es una, se
muestra mltiple, segn la relacin que el narrador tenga con el objeto.
233
Ortega y Gasset relacion el perspectivismo con el relativismo en el sentido de

la aproximacin a la realidad depende de las posibilidades de conocerla y de
acercarse a ella (Imzcoz: 1999: 22).
Desde esta perspectiva, Cebrin Herreros (1992) considera que existen tres modos
de aproximacin a la realidad por parte del informador, de los cuales surgen los
paradigmas de gneros informativos audiovisuales:
- Como referencia a una realidad exterior al usuario: gneros referenciales o
expositivos, que se caracterizan por ofrecer la versin distanciada de los hechos,
son comprobables en un tiempo y un lugar. Se narran las noticias externas a la
opinin del informador, ajustndose lo mximo posible a la realidad tal cual
acontece.
- Como modo de expresin de situacin anmica interpretativa y opinativa personal
de quien relata la realidad: gneros expresivos o testimoniales, los cuales ofrecen la
percepcin personal del autor respecto a la realidad, su punto de vista. Exponen su
pensamiento, interpretacin, opinin, sentimientos y actitud de manera subjetiva. El
informador relata, argumenta, critica, ironiza o ataca positiva o negativamente un
determinado tema.
- Como relato de una situacin interrogativa o dialgica: gneros apelativos o
dialgicos, que contemplan hechos, ideas u opiniones de personas (protagonistas
o testigos) o expertos a travs del dilogo o la entrevista. El informador acta de
interrogador y moderador, en segundo plano, sin involucrarse, deja el protagonismo
a los interlocutores.
4. Nuevos tratamientos de los gneros audiovisuales en la red

Internet ha ampliado las posibilidades de estos gneros, los cuales han hecho de la
red de redes una plataforma de inigualables caractersticas respecto a los medios
tradicionales. Por un lado, las amplias opciones espacio-temporales repercuten en
que no existan lmites en la exposicin de los contenidos que presentan. Por otro
lado, se permite una gran variedad de contenidos, desde el punto de vista temtico
y en el amplio despliegue de targets posibles. A esto se suma que el concepto de
actualidad, resulta menos caduco, dada la capacidad de almacenamiento del
medio digital (Lpez Garca, 2003).
No obstante, podemos seguir hablando de gneros informativos audiovisuales
dentro de la red, que se adaptan al nuevo soporte y que se desarrollan como
gneros. Nos parece interesante la correlacin que realiza Lpez Garca (2003:
454-457) entre las caractersticas de la Red que propone Daz Noci (2001: 85-105)
y las posibilidades que plantea este medio, por ejemplo, al reportaje:
- Carcter multimedia, basado en la conjuncin de todos los sistemas expresivos
(audiovisual, impreso, imagen fija, infografa, etc.) con distintas aplicaciones
informticas, por ejemplo con enlaces con otros documentos que profundicen en la
informacin, provenientes de todo tipo de fuentes y medios (documentos oficiales,
monogrficos de distintas instituciones, estudios acadmicos o cientficos, pginas
web especializadas en el tema del reportaje, etc.). De este modo, se amplia la
posibilidad de contraste y ampliacin de los contenidos que integre el reportaje,
incluso con otros mbitos ms formales, como los documentos de carcter
acadmico, que aumentan su potencial divulgativo.
234
- Ruptura de la secuencialidad. Los reportajes en Internet pueden fragmentarse en

multitud de apartados y el navegante puede acceder a aquella parte que le parezca
ms interesante, retomando cada fragmento cuando lo considere. De este modo,
se supera el modelo de lectura lineal, permitiendo la conformacin de una
estructura reformulada por el usuario.
- Ruptura de la periodicidad. El reportaje queda almacenado en una gran base de
datos y pueden descargarse o visionarse cuando se desee, permaneciendo a
disposicin del usuario. De este modo, queda refrendada la superacin del
concepto de actualidad como condicin de este tipo de gneros.
- Interactividad. Por una parte, asociada al concepto de hipertexto, se permite la
interaccin con la informacin y el acceso a otras fuentes enlazadas. Y, por otra, la
posibilidad de foros en los que participar ofreciendo comentarios respecto al
contenido de los reportajes, pudiendo alimentarse de lo que otros usuarios han
opinado y ofreciendo respuestas a posibles cuestionamientos o preguntas.
Los programas de edicin web. Permiten al usuario editar determinados contenidos
y llevar a cabo aproximaciones a este tipo de gneros, que despus se pueden
colgar en webblogs o en redes sociales. De este modo, el navegante se convierte
en creador de contenidos y, atendiendo a las premisas que conoce fruto del
acceso a este tipo de gneros, puede intentar elaborarlos.
Como reflexiona el actual Vicepresidente de la Academia de las Ciencias y las Artes
de la Televisin, Tacho de la Calle (2010: 13): La televisin contemplativa como
hasta ahora la conocemos, ya no es suficiente. Las nuevas incorporaciones de
jvenes y adolescentes con inquietudes de participacin y correspondencia con el
medio reclaman a los profesionales y a la gran industria canales slidos de
interactividad y comunicacin en sus contenidos. En definitiva: nuevas frmulas en
los formatos y sus contenidos, as como novedosas tcnicas en las lneas y diseos
de la produccin.
Las posibilidades que plantea la nueva forma de producir y visionar contenidos
televisivos a travs de la red permite muchas opciones para el emisor-receptor
(EMIREC)1 (Cloutier, 1975), lectoautor o autolector (Garca Garca, 2006a),
prosumer (Toffler, 1979) o perceptor participante (Marta Lazo, 2005).
Nos parece muy ilustrativo el modo en que Garca Garca describe cmo se
produce la conjuncin de soportes, contenidos y usos unidos entorno a la red. La
convergencia de la hipertelevisin telemtica va ms all, supera el texto con su
contenido y forma, y sobre el fondo de lo digital muestra nuevos modelos de
produccin significante: Sobre el relato ficcional o histrico o factual informativo
emergen las participaciones de los actores, del pblico, accediendo a la base de
datos, a otro relato, a cursos, a chat, a foros temticos o foros espontneos cuyo
contenido versa sobre el discurso de las imgenes solicitando informacin a la base
de datos repleta de documentacin de textos, datos o imgenes. Las opciones de
1
Jean Cloutier (1975) utiliza este trmino, como acrnimo de las tres primeras letras de emisor y
receptor, para definir a quien opera de manera indistinta, de forma dialogal, en ambos sentidos. Con
el trmino EMIREC, traducido del francs EMEREC (Emetteur- Recepteur), el terico canadiense
Jean Cloutier bautiza la era actual, en el ttulo de su libro Lre dEMEREC (ou la communication audio-
scripto-visuelle lheure des self-mdia), publicado en 1975 por Les Presses de l Universit de
Montreal. Citado en APARICI, R. y GARCA MATILLA, A. (1987) Imagen, vdeo y educacin. Madrid,
Fondo de Cultura Econmica, coleccin Paideia.
235
activar las diversas entradas desde el interfaz son mltiples puntuales o simultneas
y combinando todas las acciones posibles (Garca Garca, 2006b: 12).
La hipervinculacin dentro de un producto informativo integrado en la Red, es
decir, el posible acceso a otros gneros o formatos formulados en otros sistemas
expresivos, repercute en que las clasificaciones tradicionales de los gneros
informativos en prensa, en radio o en televisin hayan quedado superadas por las
que plantean de forma hbrida y conjunta los denominados cibergneros. No
obstante, el reportaje seguira siendo uno de ellos con nuevas posibilidades. Como
destaca Lpez Garca (2003: 449), las caractersticas del hipertexto como sistema
de comunicacin propio de la Red otorgan una importancia cada vez mayor al
reportaje como forma de presentar la informacin fuente enlazada con una serie de
datos e informaciones complementarias que pueden extenderse sin lmites de
espacio ni de soporte (texto, imgenes, sonido,).
Adems, la importancia de los gneros interpretativos se ve acrecentada en el
ciberperiodismo, en opinin de Lpez Garca (2003: 451), por los siguientes
factores:
a) la multiplicidad de manifestaciones periodsticas no
necesariamente enmarcadas en los medios de comunicacin de
masas y en las que la posicin del periodista en tanto autor del
texto presenta una mayor relevancia;
b) la existencia de mltiples puentes de comunicacin entre los
autores y el pblico;
c) la necesidad de profundizar en la informacin y ofrecer pticas
singulares de la misma como forma de ofrecer un producto
diferenciado en un marco de mxima competencia;
d) las propias caractersticas del medio digital.
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