PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I

(NFASIS EN BIOLOGA)

Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave: 20DTV0326O Grado: 1ro. Grupo:A
Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 1
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Viven los androides?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Describir algunas Describe a los seres vivos
caractersticas que con base en sus
presentan los seres caractersticas
todos los seres vivos. generales.
Conocern un poco Reconoce que en la gran
ms de s mismos, al diversidad de seres vivos caractersticas de los seres
reconocer las se identifican
diferencias y caractersticas que los
similitudes que unifican.
comparten con otros Se aprecia como parte de
seres vivos y con la biodiversidad a partir
objetos inanimados. de la comparacin de sus
caractersticas con las
de otros seres vivos.
Aplicar conocimientos
adquiridos realizando un
cuento.
Analiza y evala lo
aprendido sobre las
individualmente un breve
vivos.
Aplica conocimientos de
las diferentes
caractersticas.
Comprende las ideas
principales del tema.
Aplicar la informacin caractersticas de seres vivos y
obtenida
Sesin 1:
Leern el texto introductorio y
consultarn su diccionario para
localizar el significado de algunas
palabras.
Respondern en su cuaderno
cuestionario para comprobar el nivel
de comprensin.
Describirn y comprobarn las
caractersticas de algunos seres
vivos.
Completar una tabla con las
Aplicacin de la clasificacin de
objetos inanimados, clasificando la
informacin
Sesin 2:
Identificar ideas principales del
texto. Cules son las caractersticas
de los seres vivos?
Responder en su cuaderno un
cuestionario.
Conocimientos previos y
lecturas.
Comprensin lectora.
Aplicacin de conocimientos
tericos.
Elaboracin de tabla y
aplicacin.
Evaluar las diferencias
encontradas entre los seres
vivos. Y objetos inanimados.
Comprensin lectora.
Anlisis.
los seres vivos.
Comprensin y habilidad
lectora.
Trabajo en equipo.

Elaborar una tabla comparativa

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(NFASIS EN BIOLOGA)

Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave:20DTV0326O Grado: 1ro Grupo:A

Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 2
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Para qu clasificamos a los seres vivos?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Sesin 1: Sntesis redactada.
Identifica las Identifica las clasificaciones de Conocer algunas Leer el texto introductoria imagina Conocimientos previos.
clasificaciones de los los seres vivos como sistemas caractersticas de la que. Inters mostrado en clase.
seres vivos como que atienden la necesidad de clasificacin. Analizar un problema propuesto por Aportacin oral.
sistemas que atienden la organizar, describir y estudiar Aplicar la gua. Comprensin y velocidad
necesidad de organizar, la biodiversidad. conocimientos Explicar el sistema de clasificacin y lectora.
describir y estudiar la Analiza alcances y limitaciones adquiridos sobre la sus uso. Llev la prctica.
biodiversidad. de algunas clasificaciones de clasificacin de los Mencionar 5 caractersticas que se Anlisis.
Analiza alcances y los seres vivos. seres vivos. pueden emplear para clasificar. Leern Conocimientos de su
limitaciones de algunas Reconoce que el Comprender el el texto Para qu clasificamos?. entorno (Comunidad).
clasificaciones de los conocimiento de los seres contenido de algunos Elaborarn en su cuaderno una tabla Conceptualizacin.
seres vivos. vivos se ha enriquecido con la textos sobre segn los criterios de clasificacin. Inters mostrado en clase.
Reconoce que el contribucin de mujeres y clasificacin. Clasificarn algunos organismos de su Compaerismo participacin
conocimiento de los hombres de diversas culturas Sintetiza algn comunidad. activa.
seres vivos se han informacin sobre los Sesin 2 Identifico las actividades
enriquecido con la diferentes criterios Leern el texto Cuntos grupos, productivas que pueden ser
contribucin de mujeres de clasificacin. Cuanto reinos? sustentables .
y hombres de diversas Realizarn en su cuaderno un cuadro Comprendi la importancia
culturas comparativo incluyendo la informacin del desarrollo sustentable.
vista. Clasificarn algunas actividades a Resolvi el problema de la
las que se dedican algunas personas de secuencia.
su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de
la biodiversidad, segn diferentes
personas.
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(NFASIS EN BIOLOGA)

Esc. Telesecundaria: Clave: Grado: Grupo:

Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 3
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: En qu regiones hay ms seres?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Aplica conceptos Sesin 1 Sntesis redactada.
Revisar la forma Explica algunas aprendidos. Leern el texto la biodiversidad. Conocimientos previos.
como se condiciones que favorecen Comprende cuales son Expresar su opinin sobre la Inters mostrado en clase.
distribuye la la gran diversidad y los pases con mayor biodiversidad de seres vivos y su Aportacin oral.
biodiversidad en abundancia de especies en importancia. Comprensin y velocidad
biodiversidad.
el planeta. el pas. Identificarn diez seres vivos que vivan lectora.
Reconocer a Identifica algunos factores Comprende las en los ecosistemas naturales de su Llev la prctica.
Mxico como un asociados a la prdida de caractersticas de la comunidad y los contrastarn con sus Anlisis.
pas rico en la biodiversidad en selva tropical y el compaeros. Conocimientos de su entorno
diversidad Mxico. desierto. Analizarn el texto Por qu peligra la (Comunidad).
biolgica y de Reconoce la importancia Aplica los biodiversidad?. Conceptualizacin.
importancia de de la riqueza biolgica de conocimientos Ubicarn en un mapa los pases mega Comprensin lectora.
conservarla Mxico y la necesidad de adquiridos sobre la diversos y colorearlos. Participacin activa en clase.
participar en su biodiversidad. Identificar los pases latinoamericanos Compaerismo al realizar la
conservacin que tienen mayor diversidad en prctica.
ecosistema. Cumpli con el material
En equipos de cuatro alumnos solicitado
observarn e identificarn las
caractersticas de la selva tropical y del
desierto. Las anotarn en una ficha y
compararn con sus compaeros.
Sesin 2
Identificarn las ideas principales del
textoporqu Mxico es tan rico en
biodiversidad?
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Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave:20DTV0326O Grado: 1 Grupo: A

Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 4
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo funciona el ecosistema?

Propsitos Aprendizajes Competencias Actividades Evaluacin

Esperados
Conoce mecanismos Sesin 1
Identificar la forma Representa la dinmica que permiten Expondrn su punto de vista sobre el texto: el Inters en el tema.
en que los general de los aprovechar los teporingo. Escribir en su cuaderno un pequeo Comprensin lectora.
organismos de un ecosistemas recursos, sin texto referente a los murcilagos. Participacin activa en los
ecosistema se considerando el transformar los Leern en voz alta el texto y si no estn; qu comentarios relacionados
relacionan entre s y intercambio de materia ambientes naturales. pasara? Expresar en forma grupal cmo en clase.
como dependen en las redes Identifica las regiones participan los murcilagos en el equilibrio del Compaerismo a trabajar
unos de otros para alimentarias y los ciclos que son consideradas ecosistema. Describirn por medio de una en equipo.
cubrir sus del agua y el carbono. como ANP. prctica, las relaciones que se establecen entre Realiz entrevistas y
necesidades. Comprende el los organismos que habitan en un ecosistema de comparti la informacin
Valorarn la Explica por qu concepto de su localidad. Organizarn la informacin en una obtenida con los dems.
importancia de algunos cambios en el conocimiento tabla. Respondern un cuestionario. Creatividad al elaborar su
conservar a cada uno tamao de las tradicional. Relatarn una historieta. Elaborarn un texto lbum.
de los miembros que poblaciones de los Conoce el uso de aplicativo. Congruencia y objetividad
integran un seres vivos afectan la algunas plantas Sesin 2: en las respuestas alusivas
ecosistema dinmica de los medicinales. Revisarn la informacin del texto: Qu hacer al tema.
ecosistemas Analiza las diferencias para mantener el equilibrio de los ecosistemas? Redaccin.
entre conocimientos Relacionarn las causas y los efectos que se Elabor su reporte de
tradicionales y presentarn en los diferentes ambientes. investigacin.
cientficos. Escribirn en su cuaderno algunas opiniones al
respecto. Mencionarn tres acciones concretas
que propondran llevar acabo para mantener el
equilibrio de lo ecosistema. Registrarn las
actividades productivas de la regin.
Leern el texto del escritor Eduardo Galeno.
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Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave: 20DTV0326O Grado:1 Grupo:A

Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 5
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo podemos cuidar los recursos de nuestro pas?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Sesin 1. Realiz la prctica.
Se analizarn algunas Explica el principio general del Analiza la utilidad de las Analizarn los ecosistemas de Compaerismo.
estrategias del desarrollo sustentable. pruebas o evidencias para las ciencias del ro Lerma. Cumpli con el material
desarrollo sustentable. demostrar algo. Enlistarn los recursos solicitado.
Se reconocer la Identifica algunas estrategias disponibles en el ecosistema y Conclusiones escritas.
importancia del que favorecen el de las actividades productivas Resolvi el problema de la
desarrollo sustentable aprovechamiento sustentable Comprende la relacin sustentables. sesin.
y los esfuerzos de de la biodiversidad. entre adaptacin de una Coherencia en su redaccin del
grupos sociales y estructura de acuerdo Sesin 2. texto sobre el estado de la
culturales para Reconoce la importancia de con la funcin de un Identificarn las regiones que biotecnologa agrcola en
conservar los participar en la promocin del ambiente. pueden ser consideradas nuestro pas.
ecosistemas. desarrollo sustentable como reas naturales
protegidas o A N P: Inters en el tema.
Clasificarn tres ANP de Comprensin lectora.
Mxico segn sus Participacin activa en los
caractersticas. comentarios relacionados en
Analizarn la reserva de la clase.
biosfera el Vizcano.
Realizarn un resumen.
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Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave: 20DTV0326O Grado: 1 Grupo:A

Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 6
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo utilizamos el conocimiento?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Sesin 1 Realiz la prctica.
Se muestran las Compara diversas lgicas Comprende la Leern un texto introductorio. Compaerismo.
diferentes de construccin del importancia del Enlistarn algunos alimentos bebidas y acciones Cumpli con el material
maneras de conocimiento acerca de microscopio que pueden provocar el malestar estomacal. solicitado.
obtener el los seres vivos. Expresarn algunos remedios caseros que Conclusiones escritas.
localizaran ideas
conocimiento conozcan. Comentarn la forma en que se utilizan Resolvi el problema de la
acerca de los Aprecia la importancia de principales del Analizarn el texto inicial: Qu es el conocimiento sesin.
seres vivos. Se contar con distintas texto introductoria. tradicional? Coherencia en su
reconoce la formas de conocer a los Analiza de Investigarn sobre el uso medicinal de algunas redaccin del texto sobre
herbolaria como seres vivos. mediciones. plantas. el estado de la
una expresin Aplica los Elaborarn una tabla que contenga informacin de biotecnologa agrcola en
cultural del Reconoce distintas conocimientos plantas medicinales. nuestro pas.
conocimiento de manifestaciones culturales sobre seres vivos y Intercambiarn la informacin
la biodiversidad de Mxico que hacen sus diferentes Clasificarn segn su uso Inters en el tema.
referencia al conocimiento Redactarn un breve resumen en su cuaderno Comprensin lectora.
tamaos.
de los seres vivos Elaborarn otra tabla con el uso y preparacin de Participacin activa en los
plantas medicinales. comentarios relacionados
Sesin 2. en clase.
Reflexionarn sobre la lectura del texto del
conocimiento cientfico.
Respondern un cuestionario propuesto en la gua
de trabajo y compartirn respuestas con sus
compaeros.
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Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave: 20DTV0326O Grado: 1 Grupo: A

Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 7
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Por qu las diferencias?

Propsitos Aprendizajes Competencias Actividades Evaluacin

Esperados
Sesin 1
Se estudia la evolucin a Relaciona la informacin Aplica los conceptos sobre Analizarn el texto introductorio. Realiz la prctica.
partir de la adaptacin y del registro fsil con las biodiversidad estudiados Darn elementos sobre la valoracin Compaerismo.
la seleccin natural. Se caractersticas de los anteriormente en otras entre especies y entre organismos de Cumpli con el material
analiza la biodiversidad seres actuales. secuencias. la misma especie. solicitado.
como resultado del Explicarn el proceso de la seleccin Conclusiones escritas.
proceso evolutivo y se Identifica las evidencias Registra y analiza natural, Resolvi el problema de la
contrasta la seleccin que emple Darwin para informacin detenida Realizarn su reporte de sesin.
natural con la seleccin explicar la evolucin de acerca de los cambios en investigacin. Coherencia en su redaccin
artificial. La perspectiva los seres vivos. los ecosistemas en la del texto sobre el estado de la
evolutiva de la secuencia regin donde viven. Sesin 2. biotecnologa agrcola en
es un eje transversal del Reconoce las habilidades nuestro pas.
curso, que se profundiza y actitudes que aplic Aplica la sntesis de Valorarn la utilidad de las hiptesis
al revisar las Darwin en el estudio de informacin para la en la resolucin de problemas. Inters en el tema.
adaptaciones para la los seres vivos elaboracin del lbum. Se intercambiarn comentarios al Comprensin lectora.
alimentacin, la respecto. Participacin activa en los
respiracin y la Resolvern el problema de la comentarios relacionados en
reproduccin, en los secuencia. clase.
bloques II, III y IV
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Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave:20DTV0326O Grado:1 Grupo: A

Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 8
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Quin fue el abuelo del caballo?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Reconoce la destreza y Sesin 1.
Comprendern el Relaciona las adaptaciones de las actitudes cientficas Analizarn el texto introductorio ya que Realiz la prctica.
uso de los fsiles los organismos con las empleadas por Darwin y muestra a los fsiles como evidencia de Compaerismo.
como una caractersticas que favorecen Wallace, para formular evolucin. Cumpli con el material
herramienta para su sobre vivencia en un su teora de la evolucin. Ordenarn organismo usando alguna solicitado.
estudiarla. ambiente determinado. evidencia anatmica, relacionando la Conclusiones escritas.
Valorarn el uso Analiza la utilidad de las secuencia de ancestros del caballo. Resolvi el problema de la
de pruebas o Explica la seleccin natural y pruebas o evidencias Sesin 2 sesin.
evidencias la contrasta con la seleccin para demostrar algo. Relacionarn extremidades de acuerdo con Coherencia en su
cientficas para artificial. su funcin en un ambiente determinado. redaccin del texto sobre
demostrar algn Comprende la relacin Listarn las relaciones de forma y funcin de el estado de la
hacho o Reconoce que la teora de la entre adaptacin de una diversas extremidades. biotecnologa agrcola en
fenmeno. evolucin por seleccin estructura de acuerdo Relacionarn el tipo de pata con la ventaja nuestro pas
natural permite explicar la con la funcin de un adaptativa que representa el poseerla.
diversidad de seres vivos en el ambiente. Tomarn en cuenta la secuencia cronolgica
mundo de fsiles de patas.
Resolvern el problema de la secuencia.
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(NFASIS EN BIOLOGA)

Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave: 20DTVO3260 Grado: 1 Grupo:A

Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 9
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: . Cmo medir seres pequeitos?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Sesin 1.
Comprendern Identifica las semejanzas y Comprende la importancia Se leer y analizar el texto Realiz la prctica.
como el desarrollo diferencias entre la ciencia y del microscopio. introductorio y se realizar Compaerismo.
y la tecnologa. comentarios al respecto del uso Cumpli con el material
perfeccionamiento Localiza ideas principales del microscopio para observar solicitado.
Relaciona el desarrollo de la del texto introductorias. cosas muy pequeas. Conclusiones escritas.
del microscopio
ciencia y la tecnologa con la Realizar mediciones para Resolvi el problema de la
permiti el avance atencin de necesidades del Anlisis de mediciones. estimar el tamao de las clulas. sesin.
en el conocimiento ser humano. Harn su reporte de Coherencia en su redaccin del
de las clulas. Aplica los conocimientos investigacin. texto sobre el estado de la
Valorarn la Reconoce que la ciencia y la sobre seres vivos y sus biotecnologa agrcola en
utilidad de las tecnologa son procesos diferentes tamaos. Sesin 2. nuestro pas
escalas en su vida histrico-sociales de Comprobar la teora
cotidiana innovacin y creatividad celular Comparar lo que se puede
observar a simple vista y al
microscopio.
Utilizarn la tabla de seres vivos
de distintos tamaos.
Resolvern el problema de la
secuencia.
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(NFASIS EN BIOLOGA)

Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave: 20DTV0326O Grado: 1 Grupo:A

Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 10
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo producir vinagre de pia?

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Conocern a los Explica la importancia de la
microorganismos y invencin y desarrollo del
algunas de sus usos. microscopio en el
Valorarn la utilidad de descubrimiento de los
uso de microorganismos microorganismos.
en su vida cotidiana
Relaciona el desarrollo
tecnolgico del microscopio
con los avances en el
conocimiento de las clulas.
Valora las implicaciones del
desarrollo tecnolgico del
microscopio en el
mejoramiento de la salud.
Sesin 1.
Comprende la importancia Analizarn el texto
del microscopio. introductorio, para que los
alumnos se familiaricen con el
Localiza ideas principales proceso de fabricacin d pan.
del texto introductorias. Identificarn las condiciones
para el crecimiento de
Anlisis de mediciones. microorganismos.
Realizarn su reporte de
Aplica los conocimientos investigacin.
sobre seres vivos y sus
diferentes tamaos. Sesin 2.
Comprobar la teora Valorarn el desarrollo de la
celular tecnologa en Mxico.
Redactarn un breve texto.
Resolvern el problema de la
secuencia.
Realiz la prctica.
Compaerismo.
Cumpli con el material
solicitado.
Conclusiones escritas.
Resolvi el problema de la
sesin.
Coherencia en su redaccin del
texto sobre el estado de la
biotecnologa agrcola en
nuestro pas
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(NFASIS EN BIOLOGA)

Esc. Telesecundaria: NABOR VSQUEZ PACHECO Clave:20DTV0326O Grado: 1 Grupo:A

Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje:
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Proyecto 1 lbum histrico de la biodiversidad en mi
regin.

Propsitos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Evaluacin

Aplica los conceptos de
En este proyecto, biodiversidad y desarrollo
recopilarn datos sobre sustentable estudiados a lo
la prdida de especies largo del bloque durante el
ocurrida en la regin desarrollo del proyecto.
donde viven durante los *Expresa curiosidad e inters
ltimos cincuenta aos. al plantear preguntas que
Disearn un lbum con favorecen la integracin de los
fotografas, recortes y contenidos estudiados en el
dibujos, mediante el bloque.
cual informarn a su *Participa en las actividades
comunidad acerca de la de equipo manifestando
transformacin de los solidaridad y responsabilidad.
ambientes naturales *Analiza informacin obtenida
debido a las actividades de diversos medios y
humanas. selecciona aquella que es
relevante para el logro de sus
propsitos.
*Registra los datos derivados
de las observaciones y
actividades prcticas o
experimentales.
Sesin 1.
Registra y analiza Se llevar acabo una lectura Es muy importante guiar a los
informacin detenida comentada del texto: por qu alumnos en el desarrollo del
acerca de los cambios en desapareci el manglar? cierre de este bloque a fin de
los ecosistemas en la Sesin 2: que identifiquen las habilidades,
regin donde viven. Fase I investiguemos con los actitudes y valores que deben
cimientos utilices. poner en juego.
Aplica la sntesis de Inferirn las especies que
informacin para la habitaron la regin donde Se recomienda organizar al
elaboracin del lbum viven y que ahora han grupo en equipos de trabajo y
desaparecido. centrar el inicio de los proyectos
Realizarn una sntesis con en actividades concretas.
dicha informacin.
Sesin 3. Los proyectos deben partir de
Fase II. Exploremos para alguna pregunta que remita a
definir el problema. una situacin de inters para los
Obtendrn informacin alumnos.
directa sobre los organismos
que han desaparecido en la
regin donde viven.
Recopilarn datos de
entrevistas, elaborarn
* Acta con equidad en la
definicin de tareas
individuales o por equipo y
cumple con las que le
corresponden.
*Describe los resultados de su
proyecto utilizando diversos
medios (textos, grficos,
modelos) para sustentar sus
ideas o conclusiones
dibujos y redactarn textos.
Sesin 4.
Fase III Cmo contribuimos a
la solucin de problemas?
Sintetizarn informacin sobre
las especies desaparecidas o
en peligro de desaparecer.
Elaboracin de su lbum
fotogrfico.
Sesin 5.
Elaborarn un reporte de
investigacin que contenga:
a) introduccin.
b) B) desarrollo.
C) Conclusin