5.

- NIVELES EDUCATIVOS

Los niveles del Sistema Educativo son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con
objetivos propios y en funcin de los diferentes estados de desarrollo de los educandos.

Los niveles son cuatro:

Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Educacin Superior

EDUCACIN INICIAL

LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIN INICIAL

La Educacin Inicial tiene como principal objetivo atender a los nios y nias de 0 a 5 aos de
edad, apoyando a las familias en su crianza y educacin.

De cero a dos aos se promueve que el nio experimente y explore desde su propia iniciativa
con el acompaamiento de un adulto respetuoso que le brinda los cuidados de calidad
(cambio de ropa, sueo, alimentacin, higiene).

De tres a cinco aos se potencia su curiosidad y afn de investigar, permitindoles aprender

mediante sus propios intereses y estilos.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN INICIAL

EDUCACION INICAL DE 0 A 2 AOS

De 0 a 2 aos de edad, los nios y las nias viven un proceso de crecimiento y de cambios
acelerados y progresivos en lo cognitivo, socioemocional, motor, fsico, neurolgico que son la
base de su desarrollo. En estos dos primeros aos de vida, los nios y las nias desarrollan el
vnculo de apego con una persona adulta significativa, que les da seguridad emocional y les
posibilita un desarrollo integral, expresado en su capacidad de explorar, jugar y ser feliz. El
vnculo de apego se da principalmente en los momentos de cuidado, en los que se establece
una interaccin con una persona adulta atento que brinda respuesta oportuna y pertinente a
sus necesidades.

Por tanto, la seguridad afectiva, los espacios, los materiales brindados por la persona
responsable durante los momentos de actividad autnoma y juego libre se basa en el
conocimiento que tenga del nio, producto de una observacin constante de sus
intereses y posibilidades. En los momentos de cuidados (alimentacin, lactancia,
descanso, higiene, cambio de paal, etc.) esta interaccin es fundamental porque
potencia las condiciones innatas de socializacin, comunicacin, autoconcepto,
imagen corporal y otros aprendizajes que se generan. Para que esta atencin sea
efectiva la persona adulta tiene que preparar los espacios y materiales necesarios para
brindar una atencin a las necesidades particulares, a su reloj biolgico en un
ambiente de respeto, afecto y seguridad.

De acuerdo a la nueva norma se agrupan los servicios como de entorno familiar y

entorno comunitario.

EDUCACIN INICIAL DESDE LOS 3 AOS

Los primeros aos de vida son una etapa primordial en el desarrollpo de la persona. Entre los
3 y 5 aos, los nios y las nias comienzan a integrarse poco a poco, con los dems y a explorar
el mundo que les rodea, de manera que se vuelven mas independientes auntonomos y
activos.
 El Ministerio de Educacin, a travs del Programa Presupuestal 0091
Incremento en el acceso de la poblacin de 3 a 16 aos a los servicios
educativos pblicos de la Educacin Bsica Regular, tiene como objetivo
cerrar las brechas en cobertura de la educacin inicial en todo el pas.

En el 2014 (*) se han obtenido logros significativos respecto al cierre de brechas:

Las regiones que ms han crecido en los ltimos aos en cobertura para el nivel Inicial son
Amazonas (del 78.6 % al 83.6 %), Piura (del 74.7 % al 80.9 %), Ancash (del 78.8 % al 90.6 %),
Cajamarca (del 80.6 % al 84.3) y Tacna (del 79.7 % al 84.1).
La tasa de asistencia de las nias de 3 a 5 aos aument en 17,0 %; mientras que la asistencia
en los nios de este mismo segmento poblacional, se increment en 15,6 %.
En la poblacin infantil cuya lengua materna es indgena hubo un incremento de 18,4 %.
La cobertura segn niveles de pobreza muestra un incremento de 12,7 % para la poblacin pobre
entre el periodo 2014/2011, y ms an, cuando se focaliza a la poblacin en situacin de pobreza
extrema, en este nivel social la cobertura se increment en 13,0 %.
En 18 de los 24 departamentos del pas, la cobertura en la poblacin infantil de 5 aos de edad
se encuentra por encima del 90%.
(*) Fuente ENAHO 2014
El juego es parte de la vida y es esencial para que los nios aprendan.
A travs de l, exploran su mundo, aprenden a llevarse bien con otros,
prueban su destreza y sus msculos, se sienten lo suficientemente
competentes para experimentar con diferentes actividades. Fortalecen
su curiosidad, autoestima, lenguaje, capacidad de resolucin de
problemas, habilidad para las matemticas y mucho ms.

En Inicial, los nios y las nias aprenden jugando!

Avivan su curiosidad y desarrollan la creatividad.
Buscan, exploran, experimentan, descubren y entienden el mundo.
Se comunican y crean vnculos con otras personas.
Expresan sus emociones.
Afianzan y enriquecen su identidad.
Desarrollan sus capacidades y habilidades.
Viven diversas experiencias de aprendizaje.