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GUA DE APOYO
PARA EL USO DE

DOCENTES

UNIMINUTO 2016
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Desarrollado por:
Paula Adriana Prieto

Revisin:
Cristian David Martinez

Coordinacin de soporte tcnico

Direccin de Campus Virtual
UNIMINUTO

UNIMINUTO 2016
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Tabla de contenido
GUA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE PARA DOCENTES ........................................................... 5
Qu es el Aula Virtual y Para qu sirve? ........................................................................................ 5
Cmo ingresar a las aulas virtuales ..................................................................................................... 6
Opciones del men personal......................................................................................................... 11
Editar perfil de usuario .................................................................................................................. 12
ADMINISTRACIN DEL CURSO .......................................................................................................... 14
BLOQUES ....................................................................................................................................... 15
Bloque de administracin ............................................................................................................. 16
ADMINISTRACIN - GRUPOS EN MOODLE ................................................................................... 17
Crear Grupos Manualmente ..................................................................................................... 18
Creacin Automtica De Grupos. .............................................................................................. 20
ADMINISTRACIN - LIBRO DE CALIFICACIONES ................................................................................ 21
Categoras e Items ......................................................................................................................... 23
Crear nueva categora ............................................................................................................... 23
Crear un item de calificacin ..................................................................................................... 25
Escalas ........................................................................................................................................... 26
RECURSOS ......................................................................................................................................... 37
Tipos de recurso ............................................................................................................................ 39
Archivo. ......................................................................................................................................... 39
Carpeta. ......................................................................................................................................... 40
Etiqueta. ........................................................................................................................................ 41
Libro............................................................................................................................................... 48
Pgina. ........................................................................................................................................... 49
Paquete IMS. ................................................................................................................................. 51
URL. ............................................................................................................................................... 52
ACTIVIDADES ..................................................................................................................................... 53
Tipos de Actividad ......................................................................................................................... 54
Base de datos. ............................................................................................................................... 54
Cmo calificar una base de datos ............................................................................................. 57
Chat. .............................................................................................................................................. 58
Cuestionario. ................................................................................................................................. 59
Tipos de preguntas. ................................................................................................................... 63
Banco de Preguntas................................................................................................................... 69
Diario. ............................................................................................................................................ 70
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Cmo calificar un Diario ............................................................................................................ 70

Encuesta. ....................................................................................................................................... 71
Encuestas Predefinidas. ................................................................................................................ 73
Foro. .............................................................................................................................................. 74
Cmo calificar un Foro............................................................................................................... 76
Glosario. ........................................................................................................................................ 77
Cmo calificar una entrada en el glosario................................................................................. 79
Hot Potatoes. ................................................................................................................................ 80
Cmo calificar un Hot Pot.......................................................................................................... 82
Leccin........................................................................................................................................... 83
Paquetes SCORM........................................................................................................................... 90
Cmo calificar un paquete Scorm.............................................................................................. 91
Taller.............................................................................................................................................. 93
Tarea.............................................................................................................................................. 97
Cmo calificar una tarea con puntuacin simple y directa. .................................................... 100
Wikis. ........................................................................................................................................... 103
Soporte tcnico a plataformas ........................................................................................................ 104
Canales de atencin .................................................................................................................... 104
Preguntas frecuentes .................................................................................................................. 105

UNIMINUTO 2016
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GUA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE

PARA DOCENTES

Este manual pretende brindar el apoyo a los docentes sobre el manejo de la plataforma
Moodle, est totalmente orientado a los usuarios con rol de profesor con permisos de
edicin; en este manual encontrar cmo hacer uso de su plataforma, la creacin de
mdulos de actividad y recursos dentro de los cursos.

Qu es el Aula Virtual y Para qu sirve?

Es un espacio electrnico creado con la finalidad de favorecer el intercambio de
contenidos educativos y la interaccin pedaggica entre miembros de una comunidad de
aprendizaje (profesores-estudiantes), soportado en una plataforma de educacin virtual
(LMS - Moodle), cuyo manejo es regulado por mtodos y estrategias predeterminadas de
comunicacin y enseanza. Adicionalmente el aula virtual es:

Un espacio de comunicacin: el aula virtual funciona como medio de

comunicacin. Es un espacio de interaccin entre los miembros de la comunidad
de aprendizaje que permite el intercambio de informacin, ideas o conocimientos
de manera asertiva mediante el uso extensivo de herramientas tecnolgicas.

Un espacio de prctica: El aula permite la aplicacin del conocimiento elaborado

por el estudiante a travs de metforas o simulaciones o, en su defecto, propicia la
libre experimentacin en otros escenarios tericos o reales.

Un soporte para el seguimiento: El aula, como espacio pedaggico, cuenta con

funciones y herramientas que facilitan la labor docente. En este sentido provee
informacin de seguimiento a los procesos acadmicos, desde actividades
puntuales hasta elaborados procesos de evaluacin.

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Cmo ingresar a las aulas virtuales

Abra su navegador y en la barra de direcciones escriba la URL: http://aulas.uniminuto.edu,
este es el portal principal de aulas virtuales de UNIMINUTO. Una vez haya escogido la
opcin que le corresponde visualizara su plataforma. (Debe tener en cuenta su modalidad,
pues si elige una opcin que no le corresponde no podr ver sus cursos).

Slo para programas

modalidad Presencial a Nivel Slo para programas
Nacional. modalidad Pregrado
Distancia Semestral a Nivel
Nacional.

Slo para programas

modalidad Posgrado
Semestral a Nivel Nacional.

Slo para programas a

distancia modalidad
Cuatrimestral Pregrado
Slo para programas en Bogot.
modalidad
Cuatrimestral Posgrado
en Bogot.

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En la pantalla principal ubique el botn Entrar y haga clic all.

Para acceder utilice su correo institucional y contrasea de gnesis.

Escriba su correo completo; s no

lo conoce puede consultarlo en:
http://estudiantes.uniminuto.edu

Su contrasea es la
misma que usa en
Gnesis.

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Tambin puede acceder desde la plataforma http://micampus.uniminuto.edu

Escriba su correo completo; s no

lo conoce puede consultarlo en:
http://estudiantes.uniminuto.edu

Su contrasea es la misma
que usa en Gnesis.

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Una vez acceda encontrar sus datos y los accesos a los diferentes portales de Uniminuto.

Haga clic sobre el nombre

del curso para visualizarlo
en su plataforma.

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O desde Mi campus APP seleccione la opcin "Aulas Virtuales"

Una vez acceda al sitio se le mostrar una pantalla similar a esta, all ver su nombre en la
parte superior y sus cursos asignados.

Haga clic para desplegar

las opciones o cerrar su
sesin.

Aqu se visualizarn
los cursos que tiene
inscritos en Gnesis.

Para acceder a un curso, haga

clic sobre el nombre del curso
al que desea ingresar.

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Opciones del men personal

Encontrar sus cursos inscritos

Visualizar los mensajes que
y desde all podr acceder a
le envan a travs del aula.
ellos.

Encontrar las fechas de

Podr cambiar su foto de cierre de sus actividades
perfil y actualizar sus y fechas importantes.
intereses.

Acceso directo a su
Podr subir archivos y Correo UNIMINUTO.
guardarlos para su uso.

Acceso directo al Portal

Haga clic para finalizar su de la Biblioteca
sesin de Moodle de forma UNIMINUTO.
segura.

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Editar perfil de usuario

Seleccione su pas. Se recomienda dejar estos

espacios con su
configuracin por defecto.

En este espacio podr realizar una

descripcin suya. Este contenido
ser visible para todos los usuarios
que consulten su perfil.

Haga clic en sta seccin

para que se desplieguen las
1 opciones.
Haga clic aqu en el icono
Agregar para cargar
una imagen de perfil. Se
desplegar esta ventana

2
Haga clic para abrir el
explorador de archivos.
3

Ingrese a la seccin
Subir un archivo.

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44
Seleccione la foto desde su
computador, esta debe ser
una foto tipo documento.

5
Haga clic para
subir su archivo.

6
Aqu podr ver la foto
que ha cargado.

7
Guarde los cambios
realizados.

Nota: Tambin puede agregar su foto seleccionando el archivo y arrastrndolo desde la

ubicacin en su equipo hasta el recuadro con el mensaje Puede arrastrar y soltar archivos
aqu para agregarlos.

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En el bloque Participantes ADMINISTRACIN DEL CURSO

encontrar los usuarios
inscritos en el curso y como
comunicarse con ellos
El foro de novedades est activo por
defecto, all el docente podr publicar
nuevas noticias, los estudiantes no
pueden participar en l.

Permite mover una

seccin completa
del curso

Ver el mapa de
navegacin del curso

Resalta la seccin
como Tema actual

Bloque de Administracin
del curso.
Oculta la seccin y
todo su contenido.

Cambia el nombre y la
descripcin de la seccin.

Usted puede aadir ms

bloques en su curso, estos se
ubican a los costados del
curso.
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BLOQUES
Los bloques son accesos rpidos a informacin que estn en cada aula, algunos vienen por
defecto en el curso como el bloque de administracin y hay otros que se pueden aadir
como complementos. Los bloques aparecen en los costados del curso, estos se pueden
mover y eliminar.

Para agregar un nuevo bloque, haga clic en Activar edicin y en la parte inferior
izquierda aparecer la opcin "Agregar un Bloque"

Haga clic en Agregar all

aparecern los bloques que puede
agregar en el curso. Haga clic sobre
el nombre del bloque y este se
aadir en el curso.

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Bloque de administracin

Editar ajustes. Opcin para modificar o actualizar la configuracin del curso, desde all
puede cambiar el formato, la fecha de inicio del curso entre otras opciones.

Fije la fecha de inicio del

curso.

Puede escribir un breve

resumen sobre el curso.

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Puede definir el formato de visualizacin del

curso: Formato de temas (se muestran las
secciones una bajo la otra). Temas en pestaas
Numero de secciones
(cada seccin cuenta con una pestaa propia,
o pestaas que
estas se ubican horizontalmente).
tendr el curso.

Ajuste de idioma y opciones

sobre visualizacin del
curso.

Ajuste del tamao

permitido para subir Ajuste el aula por grupos. Grupos
archivos. separados, Grupos visibles. Se debern
crear los grupos para usar estas opciones.

Guarde los cambios para visualizar el curso.

ADMINISTRACIN - GRUPOS EN MOODLE

El docente puede crear grupos de estudiantes, estos para facilitar el trabajo por equipos y
la entrega de tareas.

Ubique la seccin
Usuarios

Haga clic en Grupos

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Crea los grupos manualmente

Crea los grupos automticamente

segn unos parmetros dados.

Crear Grupos Manualmente

Indique el nombre del grupo, los dems campos son opcionales.

Nombre del grupo.

Breve descripcin del

grupo. (Opcional)

S se requiere una contrasea para la

Agregar una imagen al grupo, matriculacin de este grupo. (Opcional)
seleccione no para que los
participantes puedan ver la
imagen (Opcional)

Guarde el grupo.
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Aqu se mostrarn a los

usuarios actuales del grupo.

Aqu se mostrar el listado de

grupos creados. Para
modificar el grupo o aadir
nuevos integrantes haga clic
sobre el nombre del grupo.

Edite los ajustes del

grupo seleccionado.

Elimina el grupo Para agregar usuarios al

seleccionado. grupo, haga clic para ver el
listado de participantes
disponibles.

Seleccione los estudiantes

a asignar en el grupo.
Luego haga clic en Agregar.

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Aparecern los
usuarios que haya
agregado al grupo.

Creacin Automtica De Grupos.

En que se basa la creacin
de grupos: segn el
nmero de miembros del
grupo o segn el nmero Como se denominarn los grupos:
de grupos. @ para nombrarlos alfabticamente
o # para numerarlos.

Cuantos grupos se crearn o

cuantos miembros debe tener
cada uno de los grupos creados
Slo se crearn los grupos
automticamente.
con los participantes que
tengan el rol indicado.

Criterio para asignar

usuarios al grupo. Segn
su nombre, ID o al azar.

Reorganiza los ltimos

miembros que no
alcanzan a formar un
grupo completo.

Puede verificar como Haga clic en Enviar

quedarn los grupos antes para crear los grupos.
de crearlos.

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ADMINISTRACIN - LIBRO DE CALIFICACIONES

En el calificador se muestran todas las actividades calificables que haya creado y las
calificaciones para cada una de ellas. Este recurso es visible para los estudiantes.
S desea poner una calificacin directamente en l, debe hacer clic en el botn Activar
edicin all podr poner o actualizar las puntuaciones de las actividades.

El calificador tiene un men para su configuracin, desde all puede crear categoras,
escalas e tems.

Muestra el calificador de
solo un participante del
curso.

Importar un archivo de
calificaciones con los
parmetros dados por
Exporta las calificaciones
Moodle.
del curso en diferentes
archivos compatibles
con Excel.

El calificador tambin permite hacer modificicaciones directamente sobre el, para realizar
cambios haga clic en "Activar edicin"

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Una vez active la edicin aparecern cuadros para introducir la calificacin, debe escribir
la puntuacin en cada uno de los cuadros.

Escriba el puntaje en el cuadro.

Puede realizar todos los cambios
necesarios en el calificador.

Haga clic en actualizar para

guardar los cambios.

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Categoras e Items
Las categorias agrupan actividades para tener una calificacin de ese grupo especifico, es
decir organizar las actividades dentro de una categora para dar una poneracin a este
grupo, las categorias se pueden configurar para que todas sumen el total del curso.

Para agregar una nueva categora vaya al calificador, en el men en la opcin "Categoras
e Items" haga clic en "vista simple" o puede encontrar la opcin en el bloque de
administracin de el calificador.

Crear nueva categora

La categora del curso no puede ser borrada, ustede debe crear las nuevas categoras a
partir de la categora base.

Categora base en
donde se almacenan
todas las actividades
por defecto

Haga clic para crear

una nueva categora

Desde all puede crear una nueva categora para su curso.

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Nombre de la categora

Como se calcula la
calificacin de la categora

S se usar puntuacin o
escalas para su calificacin

Valor mximo de la
categora

Guarde la nueva categora

Al crear la nueva categora esta aparecer debajo de las actividades vacia. Puede crear
ms de una categora segun lo necesite, pero estas en total deben sumar 100 que es el
100% de las calificaciones del curso

Haga clic en el icono

para mover la
actividad a la categora

Categora creada.

El valor total de la
categora creada, si hay
ms de una categora debe
sumar el 100%

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Crear un item de calificacin

Un tem de calificacin es una casilla que se crea en el libro de calificaciones pero no
depende de una actividad, esta se usa solo para poner una nota sin que dependa de un
mdulo creado en el curso. Para agregar un Item de calificacin, en el apartado de
categoras en la parte inferior encontrar la opcin.

Haga clic para crear

un tem

Nombre del tem

S se usar puntuacin o
escalas para su calificacin
Valor mximo del
tem

Guarde el tem, este

aparecer en el libro
de calificaciones.

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Escalas
Las escalas son metodos de calificacin en las actividades, consta de un grupo de
calificaciones establecidas que puede crear el profesor.

Para crear una nueva escala ingrese al calificador, all en las opcines del men despus
de Escalas, haga clic en Vista o puede encontrar la opcin en el bloque de administracin
de el calificador.

Haga clic para agregar

una nueva escala

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Se deben poner los valores de la

Nombre que llevar la escala desde el ms bajo al ms alto
escala, este solo es separados por comas, estos valores
visible por el docente son los que aparecern en esta escala
para realizar la calificacin.

Se debe dar una breve

explicacin sobre los
valores de la escala y
como usarla.

Guarde los cambios, una vez cree

su escala, esta aparecer en la
lista y podr ser usada en las
actividades.

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ADMINISTRACIN - COPIA DE SEGURIDAD

Las copias de seguridad son archivos que extraen toda la informacin de su aula para que
esta pueda ser posteriormente usada en otro curso Moodle.

1
Seleccione los tems a incluir en la
copia de seguridad. Las opciones
que aparecen marcadas son las
predeterminadas.

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2
Muestra el contenido del curso,
aqu puede elegir que recursos
desea incluir en la copia de
seguridad.

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3
El nombre que llevar el
archivo de copia de seguridad.

4
Este es el resumen de todo lo que
se incluir en la copia de
seguridad, s desea realizar
cambios haga clic en Anterior, s
desea continuar haga clic en
Ejecutar copia de seguridad.

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5
sta barra mostrar el estado
del proceso de creacin de la
copia de seguridad, una vez
llegue a 100% la copia estar
disponible.

Haga clic en continuar para ver su copia

ADMINISTRACIN - RESTAURAR COPIA DE SEGURIDAD

Usted puede restaurar una copia de seguridad de Moodle para recuperar informacin de
un curso anteriormente creado. Puede hacer esto en cursos vacios o cursos con
contenido, tenga en cuenta que el proceso de restauracin borra todo los contenidos que
se encuentren en el curso de destino.

1
Seleccione la copia de seguridad de
Moodle que desea restaurar, puede
arrastrarla al recuadro, usar la opcin
de seleccionar archivo o elegirla de su
zona de copia de seguridad, luego
haga clic en restaurar.

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2
Muestra todo el contenido de
la copia de seguridad. Haga
clic en Continuar al finalizar la
pgina.

3
Debe seleccionar como desea restaurar la copia de seguridad:
La opcin Fusionar la copia de seguridad con este curso restaurar el
contenido de la copia al contenido existente en el curso.
La opcin Borrar contenido del curso actual y despus restaurar se usa
cuando usted ya tiene informacin en el curso y la desea eliminar para
reemplazarla con la informacin de la copia de seguridad.

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4
Seleccione la informacin
a restaurar. Luego haga
clic en siguiente.

5
No realice cambios en esta parte
pues puede causar daos al curso.

6
Puede elegir que contenidos
desea restaurar.

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7
Aparecer el resumen de lo que
se restaurar en el aula, s desea
cambiar algo utilice el botn
Anterior, s est de acuerdo
con el contenido de clic en
Ejecutar restauracin.

8
Continuar para ver el
contenido en el aula.

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ADMINISTRACIN - IMPORTAR CONTENIDO

Usted puede importar el contenido de otro curso asignado en su usuario, sin necesidad de
hacer copia de seguridad.

1
Seleccione el curso desde
donde desea importar
contenido y haga clic en
Continuar.

2
Seleccione la informacin
que desea importar y haga
clic en Siguiente.

3
Elija los contenidos que
desea importar. Luego
haga clic en Siguiente

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4
Aparecer el resumen de lo
que se va a importar. Haga
clic en Realizar
importacin.

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5
Se mostrar el proceso de
Importacin, al final aparecer
un anuncio en verde, haga clic
en Continuar para ver el curso.

Haga clic en continuar para ver el curso

RECURSOS

Los recursos en Moodle son contenidos o informacin generalmente esttica que el

docente crea para que el estudiante vea, y que pueden ser de apoyo a las actividades.

Para crear un recurso, active la edicin en el curso. Luego haga clic la opcin Aadir una
actividad o recurso

All se desplegar la lista de actividades y recursos que podemos usar en el aula, en la

parte superior aparecern las actividades y al desplazarse hacia abajo aparecern los
recursos.

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Desplcese hacia la
parte inferior para
visualizar los recursos.

Para agregar una actividad o recurso

haga clic sobre l, aparecer una
descripcin del recurso, luego haga
clic en el botn Agregar.

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Tipos de recurso

Archivo. El mdulo Archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un

recurso del curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrar dentro de la interfaz del
curso; si no es el caso, se le preguntar a los estudiantes si quieren descargarlo.

Un Archivo puede utilizarse para

Compartir presentaciones utilizadas en clase
Incluir una mini-web como recurso del curso
Proveer a los estudiantes de borradores de archivos para que los editen y los
enven en sus tareas

El nombre que le
dar al archivo.

La descripcin es una explicacin

breve sobre el archivo.

Haga clic para seleccionar su archivo,

puede ser cualquier tipo de archivo, el
estudiante ver el archivo directamente
en el curso. Tambin puede arrastrar el
archivo desde su equipo al cuadro de
cargue

Existen diferentes tipos de visualizacin del

archivo:
- Automtico: Abre el archivo en la misma
Estas son opciones
ventana.
adicionales para la
- Incrustar: Incrusta el archivo directamente en
visualizacin del
el aula.
archivo.
- Forzar descarga: Al hacer clic en el archivo se
descarga automticamente.
- En ventana emergente: Abre el archivo en una
ventana nueva.

Guarde los cambios para

visualizar el archivo.

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Carpeta. El recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos

relacionados dentro de una nica carpeta. Se puede subir un archivo comprimido (Zip)
que se descomprimir posteriormente para mostrar su contenido, o bien, se puede crear
una carpeta vaca y subir los archivos dentro de ella.

Una carpeta se puede usar para:

Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un conjunto de
exmenes de otros aos en formato Pdf, o una coleccin de archivos para crear un
proyecto concreto por parte de los estudiantes.

Nombre de la carpeta

La descripcin es una
explicacin breve de la
carpeta o su contenido.

Aada aqu los archivos que

contendr la carpeta, puede
arrastrarlos al cuadro o subirlos
con la opcin sealada.

Guarde los cambios, una vez est

creada su carpeta usted podr
seguir aadiendo archivos.

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 41

Etiqueta. El mdulo etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las

pginas del curso entre los enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy
verstiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usan cuidadosamente.

Las etiquetas pueden ser utilizadas

Para dividir una larga lista de actividades con un subttulo o una imagen
Para visualizar un archivo de sonido o vdeo incrustado directamente en la pgina del
curso
Para aadir una breve descripcin de una seccin del curso

Agregar texto y darle formato:

Haga clic en el icono para

desplegar toda la barra
de formato.

En la barra de herramientas encontrar cmo darle formato al texto:

Cursiva
Negrita
Numeracin y Vietas

Subrayado y tachado

Fuente
Color de fuente

Tamao Alineado

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 42

Tambin se encuentran opciones especiales:

Crear tabla Editor en Pantalla

Buscar y remplazar
completa

Deshacer y rehacer

Matemticas y smbolos

o Agregar una imagen en la etiqueta

1
Haga clic sobre el icono insertar
imagen

2
Haga clic en Buscar o
cargar una imagen para
seleccionar la imagen

UNIMINUTO 2016
 43

3
Haga clic en seleccionar archivo
para elegir una imagen desde su
computador.

4
Ubique y seleccione el
archivo en su equipo. 5
Haga clic en abrir para
subir el archivo.

6
Verifique que el archivo
est seleccionado

Suba el archivo.

UNIMINUTO 2016
 44

Visualizar la imagen.

8
Escriba una descripcin
de la imagen.

Haga clic en Insertar

9
Se ver la imagen en el contenido de
la etiqueta; podr seguir aadiendo
informacin en la misma etiqueta o
guardar solo la imagen en la etiqueta.

Aadir hipervnculo. (Un hipervnculo es un enlace que se hace en una palabra o

frase para que al hacer clic dirija a una pgina especifica.)

En la etiqueta debe estar

el texto que servir como
hipervnculo

UNIMINUTO 2016
 45

Se debe seleccionar la palabra o frase

que servir como hipervnculo, una
vez este seleccionado se habilitar la
opcin HIPERVNCULO ubicada en la
parte superior.

Al hacer clic en el icono aparecer el editor de hipervnculos

La URL es la direccin de cada pgina que aparece en la parte superior del navegador.

Copie y pegue la URL en el editor de hipervnculos

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 46

Pegue aqu la URL

El destino es en donde se abrir el

vnculo, se recomienda elegir la
opcin Abrir en ventana nueva

Haga clic en Insertar

As quedar el vnculo en la
etiqueta, al guardar los cambios
de la etiqueta cambiar de color
y quedar en negrita

Incrustar contenidos multimedia mediante HTML. Algunas pginas permiten la

exportacin de contenidos mediante el cdigo HTML de la pgina, paginas como
YouTube permiten la incrustacin de videos copiando un cdigo.

Haga clic en la opcin

Editar cdigo HTML

UNIMINUTO 2016
 47

Este es el editor de texto HTML

Una vez seleccionado el contenido o recursos que desea insertar y copie el cdigo HTML
generado, tenga en cuenta que debe copiarlo completo, de lo contraro podra afectar la
visualizacin del curso.

Pegue el cdigo HTML

obtenido de la pgina.

Una vez pegue el cdigo,

haga clic en actualizar para
guardar los cambios.

En el editor visualizar
el contenido
incrustado haga clic
en guardar para ver el
contenido de la
etiqueta

UNIMINUTO 2016
 48

Libro. El mdulo libro permite crear material de estudio de mltiples pginas en

formato libro, con captulos y subcaptulos. El libro puede incluir contenido multimedia as
como texto y es til para mostrar grandes volmenes de informacin repartido en
secciones.

Un libro puede usarse:

Para mostrar material de lectura de los mdulos individuales de estudio
Como un manual.
Como un portafolio de trabajos de los estudiantes

El nombre del libro

La descripcin es una
explicacin breve del
recurso.

Como se ordenarn
los captulos del libro.

Haga clic en Guardar cambios y mostrar

Una vez guarde el libro podr agregar el primer capitulo

UNIMINUTO 2016
 49

Nombre del captulo.

Puede aadir todo el contenido

que quiere que tenga el captulo
de su libro, puede aadir texto,
imgenes, etc.

Guarde el contenido
del captulo.

Con esta opcin puede

aadir nuevos captulos
Se mostraran los captulos
al libro.
de su libro y desde aqu Aqu aparecer
podr modificarlos con el el contenido del
icono del lpiz captulo.

Pgina. El recurso Pgina permite a los profesores crear una pgina web mediante
el editor de textos. Una Pgina puede mostrar texto, imgenes, sonido, vdeo, enlaces web
y cdigo incrustado entre otros.
Entre las ventajas de utilizar el recurso Pgina est que el recurso es ms accesible (por
ejemplo, para usuarios de dispositivos mviles) y de ms fcil actualizacin.

Una pgina puede ser utilizada para

Dar a conocer los trminos y condiciones de un curso o el programa de la
asignatura
Para incrustar varios vdeos o archivos de sonido, junto con un texto explicativo

UNIMINUTO 2016
 50

El nombre del recurso.

La descripcin es una
explicacin breve del
recurso.

El contenido es todo lo que

ver el estudiante, aqu
agregue el texto y contenido
que desee. (Tiene la misma
barra de herramientas que la
etiqueta)

Guarde los cambios de su pgina para visualizarla

UNIMINUTO 2016
 51

Paquete IMS. Un paquete de contenidos IMS permite mostrar dentro del curso
paquetes de contenidos creados conforme a la especificacin IMS Content Packaging.

Nombre del recurso

La descripcin es
una explicacin
breve del recurso.

Suba el archivo IMS.

Guarde los cambios para

visualizar el contenido.

As se visualizar el paquete
IMS con su men de
navegacin en la parte
izquierda.

UNIMINUTO 2016
 52

URL. El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de

Internet como un recurso del curso. Todo aquello que est disponible en lnea, como
documentos o imgenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qu ser la pgina
principal de un sitio web. La direccin URL de una pgina web en particular puede ser
copiada y pegada por el profesor, o bien, este puede utilizar el selector de archivo y
seleccionar una URL desde un repositorio, como Flickr, YouTube o Wikipedia.
Hay una serie de opciones de visualizacin de la URL, como incrustada o abierta en una
nueva ventana, y opciones avanzadas, como parsear informacin a la URL, como el
nombre de un estudiante.
Tenga en cuenta que las URLs tambin pueden ser aadidas en otros recursos o
actividades a travs del editor de texto.

Nombre del recurso.

La descripcin es una
explicacin breve del
recurso.

Pegue la URL de la pgina

que desee.

Cmo se mostrar el
recurso.

Guarde los cambios para ver la URL

UNIMINUTO 2016
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ACTIVIDADES
Para agregar una actividad haga clic en: Agregar una actividad o recurso. All ver las
diferentes actividades que tiene Moodle; para crear una actividad seleccione la que desea
y luego haga clic en el botn Agregar.

UNIMINUTO 2016
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Tipos de Actividad

Base de datos.
El mdulo de actividad de base de datos permite a los participantes crear, mantener y
buscar informacin en un repositorio de registros. La estructura de las entradas la define
el profesor segn una lista de campos. Los tipos de campo incluyen casilla de verificacin,
botones de radio, men desplegable, rea de texto, URL, imagen y archivo cargado.

La presentacin visual de la informacin al listar, ver o editar las entradas de la base de

datos se controla mediante plantillas de base de datos. Las actividades de base de datos
pueden ser compartidos entre los cursos como opcin preestablecida de manera que un
profesor tambin puede importar y exportar las entradas de base de datos.

Si el filtro de base de datos "auto enlace" est activo, cualquier entrada de la base de
datos podr ser enlazada automticamente desde donde las palabras o frases aparecen
dentro en el curso.

Un profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas tambin pueden
ser calificadas por profesores u otros estudiantes (evaluacin por pares). Las calificaciones
se agregarn para formar una calificacin final que se registrar en el libro de
calificaciones.

Las actividades de base de datos tienen muchos usos, como por ejemplo

Una coleccin de enlaces de colaboracin web, libros, reseas de libros,

referencias de revistas, etc.

Para la visualizacin de fotos, carteles, sitios web o poemas de los estudiantes, ya

as poder ser comentados por otros estudiantes.

UNIMINUTO 2016
 55

Nombre de la actividad.

La descripcin es una
explicacin detallada
de la actividad.

Cada una de las entradas

que se publicarn,
pueden ser aprobadas Permitir a los usuarios
por el docente antes de comentar las publicaciones.
ser mostrados a los
dems estudiantes.

Cuantas entradas debe

publicar cada estudiante.

Cuantas entradas
mximo puede
publicar el usuario. Rango de fecha en la que el
estudiante puede realizar
sus entradas.

Rango de fecha en la que

el estudiante puede
visualizar las entradas en
la base de datos.

Define s la actividad es
calificable y como se realiza
la calificacin.

Rango de fechas en las que las

entradas son calificables, las que
estn antes o despus de este
rango no podrn ser calificadas.

Haga clic en esta opcin para agregar

los campos en el formulario
UNIMINUTO 2016
 56

1
La base de datos est conformada
por un formulario que debe tener
una serie de campos, estos debe
agregarlos uno a uno.

2
Una vez seleccione un
campo, debe configurarlo
y agregarlo al formulario.

3
Guarde los cambios y quedar
listo para que sus estudiantes
realicen las entradas.

Una vez termine los campos de la base de datos, los estudiantes podrn aadir
entradas. A medida que las vayan aadiendo, el docente podr visualizarlas y
realizar su calificacin respectivamente.

UNIMINUTO 2016
 57

Cmo calificar una base de datos

Buscar entradas especficas

filtrndolas por los diferentes
Listado de todas las campos del formulario.
entradas en la base
de datos, desde all
puede ver las
entradas, Puede ver las entradas
modificarlas, ver una por una y desde all
ms informacin o calificarlas.
eliminar la entrada.

Esta opcin lo llevar

a la calificacin.

As se ver la opcin "Ver uno por uno", desde all podr calificar todas las entradas de la
base de datos segn como lo haya configurado; haga clic en "Calificar" y all se
desplegarn los puntajes del rango que escogi.

UNIMINUTO 2016
 58

Chat. La actividad chat permite a los participantes tener una discusin en formato
texto de manera sincrnica en tiempo real.
El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada da o cada
semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse pblicas para que todos las
vean o limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat.
Los chats son especialmente tiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse
fsicamente para poder conversar cara-a-cara, como

Reuniones programadas de estudiantes inscritos a cursos en lnea, para permitirles

compartir experiencias con otros compaeros del mismo curso pero de diferentes
ciudades o pases

Un estudiante que temporalmente no puede asistir en persona, podra chatear con

su profesor para ponerse al da del trabajo escolar

Estudiantes que empiezan a trabajar se juntan para discutir sus experiencias entre
ellos y con el maestro

Nios pequeos en casa por las tardes, como una introduccin controlada
(monitoreada) al mundo de las redes sociales

Una sesin de preguntas y respuestas con un orador invitado de una localidad

diferente (a distancia)

Sesiones para ayudar a los estudiantes a prepararse para exmenes, donde el

maestro, o los estudiantes, hagan preguntas de ejemplo

UNIMINUTO 2016
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Nombre de la
actividad

La descripcin es una
explicacin detallada
de la actividad.

Fecha de y hora de
encuentro.

Cuestionario. La actividad Cuestionario permite al profesor disear y plantear

cuestionarios con preguntas tipo opcin mltiple, verdadero/falso, coincidencia,
respuesta corta y respuesta numrica
El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las
preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede
establecer un tiempo lmite.
Cada intento se califica automticamente, con la excepcin de las preguntas de tipo
"ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.
El profesor puede determinar si se muestran y cundo se muestran al usuario los
resultados, los comentarios de retroalimentacin y las respuestas correctas.

UNIMINUTO 2016
 60

Los cuestionarios pueden usarse para hacer:

Exmenes del curso
Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema
Exmenes de prctica con preguntas de exmenes anteriores
Para ofrecer informacin inmediata sobre el rendimiento * Para auto-evaluacin

Nombre del cuestionario.

La descripcin es una explicacin

detallada de la actividad.

Rango de fecha de presentacin

Tiempo mximo con el que del cuestionario, despus de
cuenta el estudiante para cerrado los estudiantes no podrn
resolver el cuestionario. acceder al cuestionario.

Intentos que tiene el

estudiante para
realizar el cuestionario
Cuando hay ms de un intento en el cuestionario, estos
se deben configurar para que sean ponderadas. La
calificacin puede ser:
Calificacin ms alta: Selecciona la puntuacin ms alta
de los intentos.
Puntuacin media: Hace un promedio de la puntuacin
de todos los intentos.
Primera calificacin: Selecciona la puntuacin del primer
intento
ltima calificacin: Selecciona la puntuacin del intento
ms reciente.

UNIMINUTO 2016
 61

Cuando un cuestionario
tiene varias preguntas
puede seleccionar cada
cuantas preguntas se
har un salto de pgina.

El orden en las que se mostrarn

las preguntas, puede ser en el
orden que se crearon o al azar.

Las opciones permiten parametrizar

que se le mostrar a los estudiantes al
finalizar su intento del cuestionario,
desde aqu podemos configurar que se
ve, inmediatamente despus, mas
tarde y al cerrar el cuestionario para
realizar la retroalimentacin.

Es el mensaje que usted puede poner

a cada estudiante dependiendo de su
nota final del cuestionario, este
mensaje aparecer al estudiante al
finalizar y es opcional.

Para aadir preguntas al cuestionario haga clic en

guardar cambios y mostrar. En la siguiente pantalla
haga clic en Editar cuestionario

En la UNIMINUTO 2016
 62

Una vez haga clic en "Guardar cambios y mostrar" se mostrar el siguiente mensaje, haga
clic en el botn "Editar cuestionario"

Una vez haga clic en Editar, podr agregar las preguntas, puede aadirlas con la opcin
agregar una pregunta o usar su banco de preguntas, se recomienda usar el banco de
preguntas para organizar mejor su cuestionario. Tenga en cuenta que debe seleccionar
la categora del cuestionario (en el banco de preguntas aparecer una categora con el
nombre de su cuestionario) para que no se mezclen con otras preguntas anteriores.

Cada curso tiene un banco de preguntas. En este banco,

cada vez que usted crea un cuestionario se crea una
categora con el nombre de este. En el banco de
preguntas usted encontrar todas las preguntas usadas
en el curso y puede moverlas de una categora a otra,
tambin puede reusarlas en posteriores cuestionarios o
escoger una categora para que las preguntas que estn
en ella sean seleccionadas al azar en un cuestionario.
Haga clic en "Mostrar", luego ubique la categora con el
Tambin puede aadir preguntas nombre del Quiz y haga clic en Agregar pregunta.
directas al cuestionario de esta
manera. Estas quedarn guardadas
en el banco de preguntas del curso.

UNIMINUTO 2016
 63

Tipos de preguntas.

Permite respuestas numricas

indicando unidades escogidas de Respuestas que se pueden emparejar
un conjunto de respuestas con elementos que se eligen de una
posibles. lista posible.

Respuestas de emparejamiento
que se escogen directamente de Respuesta abierta para el estudiante
una serie de respuestas cortas que puede escribir en algunos
que debe haber creado prrafos. Debe ser calificada
anteriormente. manualmente.

Debe ser que permite operaciones

Respuesta
Pregunta que tiene diferentes con un margen de error.
respuestas posibles y una o
varias pueden ser correctas.
Permite respuestas en pocas palabras.

Permite respuestas dentro

de un texto.
Permite 2 solo dos posibles respuestas,
verdadero o falso.

La descripcin es un espacio para

indicar una explicacin o algn
contenido sin calificacin posible, no
es una pregunta.

Seleccione el tipo de pregunta que desee crear y haga clic en Agregar, una vez agregue la
pregunta deber configurar el nombre de la pregunta, este puede ser el tema, evite poner
pregunta 1 o con nmeros pues al ordenarlas al azar no aparecern en orden, luego de
esto en descripcin va el enunciado de su pregunta. Segn el tipo de pregunta llene los
campos de posibles respuestas, la respuesta correcta debe tener puntuacin de 100% y las
incorrectas deben quedar en ninguna. Estos campos varan con el tipo de pregunta.

Se hace un ejemplo de una pregunta de Opcin mltiple a continuacin.

UNIMINUTO 2016
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Seleccione la categora en donde

crear la pregunta, recuerde que
si desea que sean aleatorias debe
usar una sola categora por
cuestionario
Nombre de la
pregunta, s va a hacer
preguntas aleatorias
no les asigne nmeros,
use el nombre del
tema para que usted El enunciado de la
pueda diferenciarlas. pregunta, aqu puede
aadir texto y contenido
multimedia

Puntuacin de la
pregunta

Retroalimentacin de la
pregunta, sin importar la
respuesta que el
estudiante haya dado. En este caso de las preguntas de
seleccin mltiple, permiten
que su respuesta conste de una
o varias opciones.

Se ordenan al azar
las respuestas Moodle nombra automticamente las
preguntas, esto puede ser con nmeros o
letras segn la preferencia.

Escriba la primera opcin de

respuesta, no las nombre con
letras al inicio o nmeros, solo
escriba el enunciado.
La calificacin depende del tipo de pregunta,
en este caso s es de respuesta mltiple debe
seleccionar un diferente porcentaje para cada
respuesta, s es una respuesta nica, debe
darle porcentaje de 100%, pero s esta no es la
respuesta vlida debe dejarla en Ninguno.

Retroalimentacin a esta respuesta

UNIMINUTO 2016
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Retroalimentacin
dependiente de la respuesta
del estudiante

S tiene el modo adaptativo configurado, este restar

este porcentaje por cada respuesta que elija mal en
los mltiples intentos.

Guarde la pregunta

UNIMINUTO 2016
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Una vez haya aadido las preguntas que desee al cuestionario aparecern en la pantalla
de edicin.

Calificacin total del

cuestionario

Mover pregunta o
borrar
Puntuacin de
cada pregunta

Las preguntas que tienen la respuesta dentro de su configuracin, son calificadas

automticamente, las preguntas de respuesta abierta tipo ensayo deben ser calificadas,
para calificarlas, ingrese al cuestionario una vez un estudiante haya realizado el Quiz.

Haga clic en "Intentos"

para ver las respuestas
del Quiz.

UNIMINUTO 2016
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Usted puede seleccionar criterios

para filtrar las respuestas que quiere
que aparezcan en la parte inferior,
por defecto aparecern todos los
intentos en el cuestionario.

S realiza algn cambio a la calificacin S no est seguro de recalificar,

o, a alguna pregunta y debe recalificar puede usar esta opcin para ver
las respuestas nuevamente seleccione cmo quedar recalificado.
esta opcin.

Aparecern los resultados

de las preguntas que son
automticas, las
respuestas abiertas
aparecern como
"requiere calificacin"

S usted desea borrar el intento de un

usuario, seleccinelo del listado y
haga clic en esta opcin. Tenga en
cuenta que esta opcin es definitiva y
afectar al estudiante.

Aparecer una ventana emergente para realizar la calificacin.

UNIMINUTO 2016
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Respuesta del
estudiante

Haga clic para calificar

la respuesta

Al hacer clic en escribir comentario se abrir una nueva ventana emergente.

Puede hacer un
comentario sobre la
respuesta, es opcional

Calificacin de la respuesta

Guarde la puntuacin y
comentario.

Al guardar la puntuacin aparecer a nueva calificacin de la pregunta

UNIMINUTO 2016
 69

Banco de Preguntas
Tambin encontrar el banco de preguntas en el bloque de administracin.

Puede ver el contenido de

cada categora, y las
preguntas que contiene para
agregarlas al cuestionario.

Crea una pregunta en

la categora.

Editar la pregunta

Agrega la pregunta
Duplicar la pregunta
al cuestionario

Vista previa de la
pregunta

Seleccione las preguntas y

Puede seleccionar varias brrelas definitivamente.
preguntas y agregarlas al
cuestionario

Mueve las preguntas

seleccionadas a una categora
diferente. Primero debe
seleccionar en el desplegable la
categora y luego hacer clic en
Mover a >>
Seleccione una categora especfica se agregaran la
cantidad de preguntas aleatorias que se decida,
primero elija el nmero de preguntas y luego haga
clic en Aadir en cuestionario, estas cambiaran
cada intento aleatoriamente

UNIMINUTO 2016
 70

Diario. La actividad de Diario les permite a los profesores obtener

retroalimentacin de estudiantes sobre un tema especfico.

Tema sobre el cual

trataran a lo largo
del diario.

Cuanto tiempo disponen los estudiantes

para escribir en el diario. Este permite
configurarlo por nmero de das o
semanas pero no en rango de fechas.

Como se calificar el diario,

puede ser con puntuacin o
con escala.

Cmo calificar un Diario

Una vez un estudiante haya hecho su entrada en el diario podr visualizarla y
calificarla.

Haga clic para

visualizar las entradas.

UNIMINUTO 2016
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Aparecer el nombre de el
usuario y la participacin
en el diario.

Seleccione la calificacin de
la entrada.
Puede realizar una
retroalimentacin
acerca de el diario.

Guarde los cambios para

que el estudiante pueda
ver la retroalimentacin

Encuesta. El mdulo de actividad Encuesta permite que un profesor pueda crear

una encuesta personalizada para obtener la opinin de los participantes utilizando una
variedad de tipos de pregunta, como opcin mltiple, s/no o texto.
Las respuestas de la Encuesta pueden ser annimas si as se quiere, y los resultados
pueden ser mostrados a todos los participantes o bien slo a los profesores. Cualquier
Encuesta situada en la pgina principal del sitio podr ser cumplimentada por usuarios no
registrados.

La actividad Encuesta puede ser utilizada

Para la evaluacin del curso, ayudando a mejorar el contenido del mismo para los
futuros participantes
Para permitir que los participantes se inscriban en mdulos de cursos, eventos, etc.

UNIMINUTO 2016
 72

Para encuestar a los invitados a la hora de la eleccin de cursos, las polticas

escolares, etc.
Para que en caso de "acoso escolar" los estudiantes pueden reportar incidentes de
forma annima

Nombre de la encuesta.

La descripcin es una
explicacin detallada de la
actividad.

Rango de fechas en
que estar disponible
la encuesta.

Si las respuestas son

annimas o se guarda el
nombre del participante.
S el estudiante puede
responder ms de una
vez la encuesta

Numeracin de
las preguntas.

Puede configurar un
mensaje que se le
mostrar al usuario al
responder la encuesta.

Guarde su encuesta
UNIMINUTO 2016
 73

Encuestas Predefinidas. El mdulo Encuestas predefinidas proporciona una

serie de instrumentos que se han mostrado tiles para evaluar y estimular el aprendizaje
en entornos en lnea. Un profesor puede usarlos para recopilar informacin entre sus
alumnos que le ayude a conocer mejor su clase as como su propia forma de ensear.
Tenga en cuenta que estas encuestas tienen ya las preguntas previamente predefinidas.
Los profesores que deseen crear sus propias encuestas debe utilizar el mdulo de
actividad Encuesta

El nombre de la
encuesta.

Hay disponibles tres tipos de Encuestas diferentes:

- ATTLS: Sirve para medir el grado en el que un
alumno es un "conocedor conectado" (tiende a
disfrutar ms del aprendizaje, es ms colaborativo y
La descripcin es una
est dispuesto a aprender de las ideas de los dems),
explicacin detallada de la
o bien un "conocedor desconectado" (tiende a tomar actividad.
una actitud de aprendizaje ms crtica y
argumentativa).
-Critical incidents survey, o Encuesta de Incidentes
Crticos
-COLLES - Constructivist on line Learning Enviroment
Survey, o lo que es lo mismo, Encuesta en lnea sobre
el Ambiente de Aprendizaje Constructivista.

Guarde los cambios

para visualizar las
preguntas que tiene la
encuesta.

UNIMINUTO 2016
 74

Foro. El mdulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones

asincrnicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un perodo prolongado de
tiempo.

Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estndar donde cualquier persona puede
iniciar una nueva discusin en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede
iniciar una nica discusin, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes
primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El
profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imgenes
adjuntas se muestran en el mensaje en el foro.

Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones cuando hay
nuevos mensajes en el foro. El profesor puede establecer el modo de suscripcin,
opcional, forzado o auto, o prohibir completamente la suscripcin. Si es necesario, los
estudiantes pueden ser bloqueados a la hora de publicar ms de un nmero determinado
de mensajes en un determinado perodo de tiempo; esta medida puede evitar que
determinadas personas dominen las discusiones.

Los mensajes en el foro puede ser evaluado por profesores o estudiantes (evaluacin por
pares). Las clasificaciones pueden agregarse a una calificacin final que se registra en el
libro de calificaciones.

Los foros tienen muchos usos, como por ejemplo:

Un espacio social para que los estudiantes se conozcan

Para los avisos del curso (usando un foro de noticias con suscripcin forzada)

Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura

Para continuar en lnea una cuestin planteada previamente en una sesin

presencial

Para discusiones solo entre profesores del curso (mediante un foro oculto)

Un centro de ayuda donde los tutores y los estudiantes pueden dar consejos

Un rea de soporte uno-a-uno para comunicaciones entre alumno y profesor

(usando un foro con grupos separados y con un estudiante por grupo)

Para actividades complementarias, como una "lluvia de ideas" donde los

estudiantes puedan reflexionar y proponer ideas
UNIMINUTO 2016
 75

Nombre del foro.

La descripcin es una
explicacin detallada del foro

Hay cinco tipos diferentes de foros:

-Cada persona plantea un tema: Cada persona
puede plantear un nuevo tema de debate (y
todos pueden responder).
-Un debate sencillo: Es simplemente un
intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en
una pgina. til para debates cortos y concretos.
-Foro P y R: Pregunta y Respuestas: Los
estudiantes primero deben fijar sus puntos de
vista antes de ver los mensajes de los dems.
Tamao mximo
-Foro con formato de Blog: Un foro abierto
del archivo que
donde cualquiera puede iniciar un nuevo debate
puede adjuntar.
en cualquier momento y en el que los temas de
discusin se muestran en una pgina con enlaces
"Discute este tema".
-Foro para uso general: Es un foro abierto donde
cualquiera puede empezar un nuevo tema de
debate cuando quiera.

Cuantos archivos
puede subir cada
usuario

La suscripcin permite que lleguen

correos a los usuarios cada vez que se
realice una participacin, esta puede ser
opcional, forzosa o estar desactivada.

Es un periodo de mximo una semana

en la cual el estudiante debe participar
en el foro a partir de su primera
participacin, puede definir cuantas
veces puede participar en este periodo
de tiempo

UNIMINUTO 2016
 76

El tipo de consolidacin define cmo se combinan las

puntuaciones para formar la nota final en el libro de
calificaciones.
-Promedio de calificaciones: La media de todas las
calificaciones
-Nmero de calificaciones: El nmero de elementos
calificados se convierte en la nota final.
-Mxima calificacin: La calificacin ms alta se
convierte en la nota final
-Mnima calificacin: La calificacin ms baja se
convierte en la nota final
-Suma de calificaciones: Todas las calificaciones se
suman.
Si "No hay calificaciones" est seleccionado, entonces
S decide que su el foro es calificable,
el foro no aparecer en el libro de calificaciones.
debe definir un rango de fechas en las
que las participaciones que se hagan
sern calificadas. Debe tener en
cuenta que el foro siempre estar
abierto para los estudiantes, as ya
haya pasado la fecha de calificacin.

Guarde su foro

Una vez haya terminado la configuracin del foro, los estudiantes ya podrn responderlo.

Cmo calificar un Foro

Cuando los estudiantes realicen su participacin aparecer en ese momento en el foro, s

su participacin se encuentra en el lmite establecido en la actividad, aparecer un listado
con el rango de puntuaciones que configur. S la participacin del estudiante se hace
antes del rango de fechas o despus no aparecer la opcin de calificacin.
Una vez haya pasado el tiempo de calificacin el foro seguir visible y los estudiantes
podrn participar en el sin inconvenientes.
Es importante que les informe a los estudiantes las fechas de calificacin, pues estas solo
puede verlas el docente dentro de la configuracin.

UNIMINUTO 2016
 77

Para realizar cambios al

foro haga clic en la
opcin "Editar"

As se ve la participacin de un
estudiante, haga clic en "Calificar"
para darle una puntuacin.

Glosario. El mdulo de actividad glosario permite a los participantes crear y

mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y
organizar recursos o informacin.
El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las
imgenes adjuntas se mostrarn en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede
navegar por ellas en orden alfabtico o por categora, fecha o autor. Las entradas pueden
aprobarse por defecto o requerir la aprobacin de un profesor antes de que sean visibles
para los dems alumnos.
Si se ha habilitado el filtro de vinculacin automtica del glosario, las entradas se enlazan
automticamente cuando las palabras o frases aparecen en el curso.
El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas tambin se pueden
calificar por profesores o por los dems estudiantes (evaluacin por pares). Las
calificaciones pueden agregarse para formar una calificacin final que se registra en el
libro de calificaciones.
Los glosarios tienen muchos usos, como:
Un registro cooperativo de trminos clave
Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos aadan su nombre
y sus datos personales
Un recurso con "consejos prcticos" con las mejores prcticas en un tema concreto
UNIMINUTO 2016
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Nombre del glosario

La descripcin es una Un glosario principal es aquel en el

explicacin detallada de que se pueden importar entradas de
la actividad. glosarios secundarios; el curso solo
puede tener un glosario principal. S
no se necesita importar entradas de
otro glosario, los glosarios en el
curso pueden ser de tipo secundario.

Todas las entradas se

publican
automticamente sin
aprobacin del docente; s
desea aprobarlas debe
indicar la opcin No
S se permite editar las
entradas siempre o slo en
el periodo determinado

Cuando una palabra del Como se mostrarn las entradas del glosario.
glosario aparezca en cualquier Diccionario simple: Formato de diccionario con
mdulo del curso este la las entradas separadas. No se muestra a ningn
enlaza automticamente a l. autor
Continuo: Presenta las entradas una despus de
la otra sin otra separacin.
Completo con autor: Un formato semejante al
de los foros, muestra la informacin del autor de
cada entrada.
Completo sin autor: Un formato semejante al de
los foros, pero no muestra informacin del
Permite buscar
autor.
informacin usando
Enciclopedia: Semejante a 'Completo con autor'
caracteres especiales (#, *)
pero en el que las imgenes adjuntas se
muestran en lnea.
FAQ: Tipo preguntas y respuestas

UNIMINUTO 2016
 79

S el glosario es calificable se deber dar

calificacin a cada entrada de los
estudiantes y estos se promediaran como
en los foros. Se debe elegir un rango de
fechas en las cuales las entradas son
calificables.

Guarde los cambios, all podr ver

el glosario y podr aadir entradas.

Cmo calificar una entrada en el glosario

Una vez el participante haya

hecho una entrada aparecer
en el glosario de esta manera y
podr calificarla desplegando la
opcin "calificar"

UNIMINUTO 2016
 80

Hot Potatoes. El mdulo HotPot le permite a los profesores distribuir materiales

de aprendizaje interactivos a sus estudiantes va Moodle y ver reportes sobre las
respuestas y resultados de sus estudiantes.
Una actividad nica de HotPot consiste de una pgina opcional de entrada, un nico
ejercicio 'elearning' y una pgina opcional de salida. El ejercicio de elearning puede ser
una pgina web esttica o una pgina web interactiva que les ofrece a los estudiantes
texto, audio, y estmulos visuales y graba sus respuestas. El ejercicio de elearning se crea
en la computadora del maestro empleando programas de autora y despus se sube a
Moodle.

Una actividad HotPot puede manejar ejercicios creados con los siguientes programas de
autora:
Hot Potatoes (versin 6)
o Qedoc
o Xerte
o iSpring
o Cualquier editor de HTML

El nombre del archivo,

puede quedar como est
nombrado el archivo o
puede asignarle un nuevo
nombre.

Suba el archivo del

Hot Potatoes.

S al finalizar se debe
realizar otra actividad.

UNIMINUTO 2016
 81

Rango de fechas que estar

disponible la actividad.

Tiempo lmite para la

actividad

Lo que ver el estudiante

al finalizar su intento, un
tiempo despus y cuando
est cerrado el mdulo.

Numero de intentos para

realizar la actividad

S es ms de un intento, como se
tomar la calificacin

Guarde su actividad

UNIMINUTO 2016
 82

Cmo calificar un Hot Pot

Ingrese a la actividad Hot pot, all en la barra de navegacin encontrar el mdulo con el
nombre que cre.

En el men de Navegacin debe ubicar la actividad

del Hot Potatoes, haga clic en "Informacin general"
all podr ver las calificaciones de los usuarios. S
desea una informacin detallada haga clic en
"Respuestas"

As ver el informe

As se ver el informe general, desde

esta opcin se puede ver el puntaje del
usuario o borrar intentos deseados.

UNIMINUTO 2016
 83

Leccin. La actividad leccin permite a un profesor presentar contenidos y/ o

actividades prcticas de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la leccin
para crear un conjunto lineal de pginas de contenido o actividades educativas que
ofrezcan al alumno varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los profesores pueden
optar por incrementar la participacin del alumno y asegurar la comprensin mediante la
inclusin de diferentes tipos de pregunta, tales como la eleccin mltiple, respuesta corta
y correspondencia. Dependiendo de la respuesta elegida por el estudiante y de cmo el
profesor desarrolla la leccin, los estudiantes pueden pasar a la pgina siguiente, volver a
una pgina anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente.
Una leccin puede ser calificada y la calificacin registrada en el libro de calificaciones.

Las lecciones pueden ser utilizados

Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema

Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de decisiones
Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos de
preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las preguntas
anteriores

Puede aadir un archivo

que se abrir al iniciar la
leccin.

Muestra el progreso de la leccin, este

progreso no es 100% exacto s la actividad
no es lineal.

Puntuacin acumulada
que lleva el usuario, no
es 100% exacta.

UNIMINUTO 2016
 84

Muestra un men con el

contenido de la leccin.

Se muestra el
comentario: esta Numero de respuestas posibles
respuesta es correcta o que puede tener una pregunta
esta respuesta es
incorrecta en las
preguntas de la leccin
Al finalizar la actividad
redirecciona al estudiante a
otro mdulo en el mismo
curso.

Rango de fechas en que

estar disponible la leccin.

Lmite de tiempo para

responder la leccin (opcional)

S requiere que el estudiante haya

realizado una leccin anterior para
realizar esta leccin.

Permite verificar al estudiante

las respuestas que han quedado
bien o mal.

Intentos en la leccin

Cmo se calificar la leccin, con

escala o puntuacin.

UNIMINUTO 2016
 85

Se puede retroalimentar cada

respuesta, siendo positiva o
negativa. Permite tomar la leccin sin
calificarla.

S al finalizar puede iniciar

de nuevo la leccin.

Cuantas preguntas mnimo deben ser

contestadas para tener una calificacin
final. Por lo general se deja en cero.

Guarde los cambios para

agregar las preguntas.

Una vez cree la leccin debe aadir las preguntas.

o Importar preguntas: Puede importar preguntas de los formatos indicados en moodle,

debe seleccionar el archivo y el tipo de archivo. Puede exportar las preguntas de
diferentes formato o desde un cuestionario, por ejemplo para restaurarlas en la
leccin.

UNIMINUTO 2016
 86

o Aadir un Cluster: Un cluster es un conjunto de paginas de contenido o preguntas,

debe crear un cluster y al finalizar el cargue de contenidos dentro del cluster debe
cerrarlo, desde aqu se pueden agregar las otras dos opciones Aador pagina y
aadir pregunta o puede realizarlo de forma individual sin crear un Cluster.

UNIMINUTO 2016
 87

o Aadir una pagina de contenido:

Nombre de la pgina

Todo el contenido que

se mostrar en la pgina,
se puede aadir, texto,
imgenes, enlaces, etc.

Botn que se muestra al final de la pagina, en este se

configura el salto a donde desea que lleve al
estudiante, es decir puede escribir siguiente y en
salto que el contenido lo guie a la pgina siguiente
en la leccin, en la opcin Saltar podr seleccionar a
que pagina debe direccionar la opcin en
descripcin

Guarde los cambios para visualizar

el contenido de la pgina.

UNIMINUTO 2016
 88

Al crear la pagina, en la leccin se visualizar as:

Este es el contenido 1
que creamos con el salto.

o Aadir preguntas: Puede aadir diferentes tipos de preguntas en las lecciones, puede
aadir las que crea necesarias.

Una vez seleccione el tipo de pregunta que desea crear, all deber crearlas una por una.
Usted puede aadir cuantas preguntas y paginas de contenido desee en cada leccin,
debe tener en cuenta que si ha abierto un Cluster debe darle un cierre, de lo contrario la
leccin no podr calificar un total.

Las preguntas abiertas se califican de la misma manera en que se califican en el

cuestionario.
UNIMINUTO 2016
 89

Nombre de la pregunta
o encabezado.

Enunciado de la pregunta, se
pueden aadir textos,
imgenes, url, etc.

Permite ms de una
respuesta correcta.

Enunciado de la respuesta.

Comentario que
aparecer al
elegir la respuesta
Al elegir la respuesta a
que pagina de la
leccin direccionar al
usuario. Cuantos puntos vale la respuesta
correcta, s es una pregunta e una
sola respuesta debe valer todos los
puntos.
Puede aadir
cuantas
respuestas haya
configurado
anteriormente

Guarde su respuesta

UNIMINUTO 2016
 90

Paquetes SCORM. Un paquete SCORM es un conjunto de archivos que se

empaquetan conforme a una norma estndar para los objetos de aprendizaje. El mdulo
de actividad SCORM permite cargar y aadir a los cursos paquetes SCORM o AICC como
archivos Zip.
El contenido se muestra normalmente en varias pginas, con navegacin entre las
pginas. Hay varias opciones para la visualizacin de los contenidos, con ventanas pop-up,
en tablas de contenidos, con botones de navegacin, etc. Las actividades SCORM
generalmente incluyen preguntas calificables, que se registra en el libro de calificaciones.

Las actividades SCORM se puede usar

Para la presentacin de contenidos multimedia y animaciones
Como herramienta de evaluacin

Nombre de la actividad

Descripcin de la
actividad.

Suba el archivo SCORM

S se mostrar en la
misma ventana o en una
ventana emergente.

UNIMINUTO 2016
 91

Muestra un men del

contenido del paquete.

Rango de fechas en que estar

disponible la actividad.

La calificacin de el
intento y como se
tomar la
calificacin.

Numero de intentos y como se

califican esos intentos, s hay
ms de uno.

Guarde su actividad

Cmo calificar un paquete Scorm

Ingrese nuevamente al Scorm, all encontrar dos pestaas, la primera permite tener una
vista previa del paquete, haga clic en la pestaa informes para ver las respuestas de los
participantes.

UNIMINUTO 2016
 92

Desde el apartado informes, podr ver el resultado de los intentos, eliminar intentos y
descargarlos todos en diferentes formatos.

UNIMINUTO 2016
 93

Taller. El mdulo de actividad taller permite la recopilacin, revisin y evaluacin

por pares del trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como
documentos de procesador de texto o de hojas de clculo y tambin pueden escribir el
texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).

Los envos son evaluados empleando un formato de evaluacin de criterios mltiples

definido por el profesor. El proceso de revisin por pares y el formato para comprender
cmo funciona la evaluacin se pueden practicar por anticipado con envos de ejemplo
proporcionados por el maestro, junto con una evaluacin de referencia. A los estudiantes
se les dar la oportunidad de evaluar uno o ms de los envos de sus pares estudiantes.

Los que envan y los que evalan pueden permanecer annimos si se requiere as.

Los estudiantes tendrn dos calificaciones para la actividad de taller: una calificacin por
enviarlo y otra por la evaluacin de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro
de calificaciones.

Nombre del taller

Descripcin del Taller.

UNIMINUTO 2016
 94

La estrategia de calificacin
determina la forma de
evaluacin utilizada y el
mtodo de calificacin de los Puntuacin que se da al
envos.
taller, del envo y la
calificacin de los
pares.

Instrucciones sobre cmo se

debe realizar el envo, numero
de archivos que se pueden
adjuntar en el taller y el peso
del archivo.

Rango de fechas que

podrn realizar
entregas de archivos.

Rango de fechas en
los cuales se harn
las calificaciones.

Guarde su actividad

UNIMINUTO 2016
 95

Debido a que el Taller es una actividad por fases deben quedar todos los datos
diligenciados en el anterior formulario, s falta alguno no se podr realizar el envi de
archivos. Todos los puntos deben quedar con visto bueno (en verde) para que el taller
funcione sin inconvenientes, cada vez que se vayan completando las fases se pondrn en
verde los vistos buenos.

Cree sus criterios de evaluacin haciendo clic en "Editar formato de evaluacin"

UNIMINUTO 2016
 96

Una vez tenga el formato de evaluacin cambie a la siguiente fase del taller haciendo clic
en el foco que aparece en la parte superior de cada fase en el taller.

Una vez haya cambiado a la otra fase sus estudiantes podrn enviar los archivos, s usted
no cambia de fase sus estudiantes no podrn enviar sus archivos.
Una vez cambie la fase de envo a la fase de evaluacin, debe asignar a los estudiantes que
calificaran a su compaero. Debe esperar hasta que califiquen a su otro compaero y
debe finalizar el taller, una vez el estudiante califique a su compaero aparecer la nota.

UNIMINUTO 2016
 97

Tarea. El mdulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los

alumnos mediante la creacin de una tarea a realizar que luego revisar, valorar y
calificar.

Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos), como documentos
de texto, hojas de clculo, imgenes, audio y vdeos entre otros. Alternativamente, o
como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto
directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea tambin puede ser
utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y
que no requieren la entrega de ningn tipo de contenido digital.

Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de retroalimentacin y subir
archivos, tales como anotaciones a los envos de los estudiantes, documentos con
observaciones o comentarios en audio. Las tareas pueden ser clasificadas segn una
escala numrica o segn una escala personalizada, o bien, mediante un mtodo de
calificacin avanzada, como una rbrica. Las calificaciones finales se registran en el libro
de calificaciones.

Nombre de la tarea.

Descripcin de la
actividad, puede aadir
texto y contenido
multimedia.

Rango de fechas en las que se

permiten entregas de la
tarea, la fecha lmite debe
especificarse luego de la
fecha de entrega, se debe
habilitar para impedir los
envos retrasados.

UNIMINUTO 2016
 98
Los tipos de entrega puede ser
archivo enviado, texto en lnea (que
habilita un cuadro de texto en la
entrega). Se puede seleccionar los dos
campos o ninguno. Igualmente se
abrir el apartado de la actividad en
el libro de calificaciones.

Cuantos archivos puede

enviar el estudiante y el peso
mximo por archivo.

La retroalimentacin puede realizarse

con comentarios o subiendo un archivo
de retroalimentacin en el aula, esto se
debe realizar directamente en la tarea
en el apartado Ver/Calificar las
Se habilita una doble entregas.
entrega en donde los
estudiantes una vez
suban su actividad
deben volver a la
actividad y hacer clic en
enviar tarea, de lo Permite el reenvo de el archivo,
contrario quedar puede ser manual, es decir el
como Borrador. docente la abre nuevamente o
automtica hasta que el estudiante
tenga una nota aprobatoria.
Las condiciones de
entrega son dadas por
Moodle, ellos deben
aceptar las condiciones
Cuantos intentos tiene
para enviar su trabajo.
para reabrir la entrega.

La entrega por grupos debe

habilitarse una vez estn creados los
grupos en el curso, de lo contrario
los estudiantes no podrn realizar
correctamente la entrega.

Se enva una notificacin

cada vez que un usuario
sube una entrega.

UNIMINUTO 2016
 99

Puede ser por puntuacin o

por las escalas definidas.

Los mtodos pueden ser: Directamente

por puntaje en la actividad, definiendo
una gua de entrega o por rbrica. (Las
dos ltimas deben ser definidas
directamente en el curso)

S ha elegido una rbrica como calificacin debe definirse una vez termine con la
configuracin de la tarea.

Desde este formulario podr definir la rbrica, puede usar una que ya tenga en otra
actividad o crear una nueva

Desde el siguiente formulario define una nueva rbrica.

Se deben crear los criterios a evaluar uno por uno y designar los niveles, se deben crear
desde el nivel 0 para que la rbrica calcule bien los niveles. La suma de todos los niveles
superiores deben ser igual a el puntaje mximo de la tarea.

UNIMINUTO 2016
 100

Nombre de la rbrica

Descripcin de la rbrica,
como se usar esta rbrica

El criterio es el aspecto a evaluar,

aqu debe escribir la descripcin
de lo que se calificar, para
agregar un nuevo nivel haga clic
en el + verde.

Cada nivel es la explicacin

de la ponderacin, se debe
dar un puntaje a cada nivel; la
suma final de todos los
niveles superiores debe dar el
Puede elegir las opciones puntaje mximo de la Tarea.
de lo que ver el
estudiante

Puede guardar la rbrica como

borrador, para luego terminarla,
o puede dejarla preparada para
comenzar a calificar con ella.

Cmo calificar una tarea con puntuacin simple y directa. Ingrese a la actividad, all
debajo de la descripcin encontrar los detalles de entrega

Estudiantes en el
curso. Cuantos usuarios han
enviado la tarea.

Archivos pendientes Fecha y hora de

por calificar. entrega

Haga clic para calificar

las tareas enviadas.
UNIMINUTO 2016
 101

Desde aqu puede descargar todas las

entregas, subir un archivo ZIP con los
archivos re retroalimentacin o ir al
libro de calificaciones.

Califica la entrega.

Ampla el plazo de solo

ese estudiante para la
entrega de la actividad.

Al seleccionar varios usuarios puede

bloquear las entregas o quitar el bloqueo,
ampliar el plazo, permitir otro intento o
subir un archivo de retroalimentacin.

Puede ajustar el filtro para que

solo le muestre los usuarios sin
entrega, con entrega o los que
requieren calificacin.

Al hacer clic en calificar, aparecer la siguiente informacin, desde all puede darle la
calificacin al estudiante, realizar el comentario de calificacin y subir archivos de
retroalimentacin s est configurada la opcin.

UNIMINUTO 2016
 102

Informacin sobre el
envo del
estudiante.

Escriba la calificacin de
la tarea.

Escriba su comentario
de retroalimentacin,
este lo ver solo el
estudiante al que est
calificando.

Usted, s ha habilitado la opcin de

archivo de retroalimentacin, en
este espacio puede subir el archivo
que solo el estudiante puede abrir.

Puede guardar la calificacin actual y volver a la

tarea o guardar y seguir calificando al siguiente UNIMINUTO 2016
estudiante.
 103

Wikis. El mdulo de actividad wiki le permite a los participantes aadir y editar una
coleccin de pginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o
puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podr
editar. Se conserva un histrico de las versiones previas de cada pgina del wiki,
permitiendo consultar los cambios hechos por cada participante.
Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:

Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos

Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunin de
trabajo en equipo
Para estudiantes que trabajarn en equipo en un libro en lnea, creando
contenidos de un tema elegido por sus tutores
Para la narracin colaborativa o creacin de poesa grupal, donde cada
participante escribe una lnea o un verso
Como un diario personal para apuntes para examen o resmenes (wiki
personal)

Nombre de la Wiki

Descripcin de la Wiki,
puede aadir texto y
contenido multimedia.

Debe darle nombre a la Puede ser una wiki individual o

primera pgina de todas colaborativa; s es Individual
las wikis. solo el usuario podr ver y
editar su propia Wiki.

Formato de edicin
de la wiki.

Guarde los cambios para

poder crear las wikis.

UNIMINUTO 2016
 104

Soporte tcnico a plataformas

Campus Virtual y su Mesa de Ayuda brindar apoyo y atencin (soporte de primer nivel) a
los usuarios de las plataformas virtuales que apoyan el proceso de formacin educativa en
UNIMINUTO, entindase por estas: Aulas virtuales, Simuladores. Estando siempre
dispuestos a recepcionar y solucionar cualquier requerimiento que el usuario final pueda
tener sobre dichas plataformas.

Canales de atencin

Atencin presencial
La mesa de ayuda podr atender presencialmente en sus oficinas a los usuarios que as
lo requieran.
Horario de atencin:
La atencin presencial ser de lunes a viernes 9:00 am 7:00 pm. Sbado 9:00 am
6:00 pm.

Atencin telefnica
La Mesa de Ayuda dispone de una lnea de atencin telefnica (2916520 Ext. 6919,
7939, 7214) a travs de la cual el usuario podr solicitar orientacin o asesora,
presentar sus dudas, inquietudes o inconvenientes con las plataformas virtuales.
Horario de atencin:
La atencin telefnica ser de lunes a viernes 9:00 am 7:00 pm. Sbado 9:00 am
6:00 pm.

Correo electrnico
La mesa de ayuda dispone de una cuenta de correo electrnico
(virtual@uniminuto.edu) a travs de la cual el usuario podr solicitar orientacin o
asesora, presentar sus dudas, inquietudes o inconvenientes con las plataformas
virtuales.

Chat de atencin al usuario Livezilla

La mesa de ayuda dispone de un chat de atencin y soporte tcnico a travs del cual los
usuarios se podrn contactar en caso de necesitar orientacin o asesora, presentar
dudas, inquietudes o inconvenientes con las plataformas virtuales.
Horario de atencin:
La atencin va chat ser de lunes a viernes 9:00 am 7:00 pm. Sbado 9:00 am 6:00
pm.

UNIMINUTO 2016
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Preguntas frecuentes

No puedo ingresar al aula virtual

Recuerde que para que su acceso al aula virtual sea exitoso usted debe poder ingresar
a gnesis. En caso de que no pueda ingresar a gnesis deber acercarse a la oficina de
admisiones y registro de su sede para que all le colaboren, una vez pueda ingresar a
gnesis podr hacerlo al aula virtual. Si puede ingresar a gnesis y no al aula virtual
por favor comunquese con el rea de soporte.
Mi contrasea de gnesis no funciona en las aulas virtuales
Recuerde que despus de cambiar su clave en gnesis est se ve reflejada en el aula
virtual 10 minutos despus; por favor verifique despus de transcurrido el tiempo. En
caso que el inconveniente persista por favor comunquese con el rea de soporte.
Cmo visualizo mis cursos en el aula virtual?
Una vez haya ingresado en el aula virtual encontrar en la parte izquierda el listado de
cursos en los que se encuentra matriculado, recuerde que ver nicamente los cursos
que tenga inscritos en gnesis.
No veo mis cursos en el aula virtual
Los cursos se habilitan en el aula virtual 24 horas despus de su inscripcin en
gnesis, si despus de transcurrido ste tiempo no logra visualizarlos por favor
comunquese con el rea de soporte.
Cmo ver el contenido de mis aulas virtuales?
Una vez haya ingresado al aula virtual e identificado sus cursos podr ver el contenido
y trabajar en el aula virtual haciendo clic sobre el nombre del curso.
Mis cursos no tienen contenido
En caso de que alguno de sus cursos no cuente con contenido disponible deber
establecer comunicacin con el tutor de la asignatura.

Cmo se quien es mi docente?

Usted puede consultar el docente asignado a cada asignatura ingresando al sistema
gnesis.
Cmo se cual es mi correo institucional?
Si no conoce cul es su correo institucional @uniminuto.edu.co , ingrese a
http://estudiantes.uniminuto.edu, seleccione la opcin Mi nombre de usuario? y
digite all su ID.
Mi correo estudiantil no funciona?
Si requiere soporte para el correo institucional debe remitirse a la pgina web
http://estudiantes.uniminuto.edu, all encontrar la opcin de ayuda. nicamente por
ste medio recibir el soporte requerido.

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