CUESTIONARIO EVALUACION TEMA 4

1. El rea de Lengua y literatura, vista desde la enseanza es procedimental

porque promueve en los estudiantes la ejercitacin ordenada de las
habilidades lingsticas y comunicativas.

Seleccione una:
Verdadero
Falso

2. Tres de los siguientes enunciados son aspectos relevantes del cambio que se
dio al currculo del rea de Ciencias Naturales:

Seleccione una o ms de una:

a. Se fomenta la lgica cognitiva de la ciencia para que los estudiantes comprendan

el medio que les rodea.

b. Se considera el contexto ligado a la informacin asegurando un aprendizaje
significativo.
c. Se plantean ejes de aprendizaje que gua las destrezas con criterios de
desempeo.
d. Se plantean cinco bloques curriculares que son: Los seres vivos y su ambiente,
Cuerpo humano y salud, Materia y energa, La Tierra y el universo, y La ciencia en

accin.

3. En el currculo para el subnivel Media, en el rea de Ciencias Naturales se

plantea el siguiente criterio de evaluacin:

CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagacin y ejecucin de sencillos experimentos,

la importancia de los procesos de fotosntesis, nutricin, respiracin, reproduccin,
y la relacin con la humedad del suelo, diversidad y clasificacin de las plantas sin
semilla de las regionales naturales del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y
propone, mediante trabajo colaborativo, medidas de proteccin.

Analice Cules de los siguientes indicadores evalan este criterio? Escoja dos
indicadores:

Seleccione una o ms de una:

a. Determina desde la observacin e investigacin guiada, las causas y
consecuencias de la alteracin de los ecosistemas locales e infiere el impacto en la
calidad del ambiente. (J.3., I.2.)
b. Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de
fotosntesis, nutricin, respiracin, relacin con la humedad del suelo e importancia para
el ambiente. (J.3., I.3.)
 c. Explica el proceso de reproduccin de las plantas a partir de reconocer sus
estructuras, las fases, los factores y/o los agentes que intervienen en la fecundacin,
reconoce su importancia para el mantenimiento de la vida, y mediante trabajo
colaborativo propone medidas de proteccin y cuidado. (J.3., I.1., S.4.)
d. Plantea y comunica medidas de proteccin (manejo de desechos slidos), hacia
los ecosistemas y las especies nativas amenazadas en las reas Naturales Protegidas del
Ecuador, afianzando su propuesta en los aportes cientficos de investigadores locales.
(J.3., I.1., I.3.)

4. En el currculo para el subnivel de Elemental, en el rea de Matemtica, se

plantea el siguiente criterio de evaluacin:

CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de nmero, expresiones

matemticas sencillas, propiedades de la suma y la multiplicacin, procedimientos
de clculos de suma, resta, multiplicacin sin reagrupacin y divisin exacta
(divisor de una cifra) con nmeros naturales hasta 9 999, para formular y resolver
problemas de la vida cotidiana del entorno y explicar de forma razonada los
resultados obtenidos.

Analice: Cules de las siguientes destrezas corresponden a este criterio? Escoja

dos:

Seleccione una o ms de una:

a. Organizar y representar datos estadsticos relativos al entorno en tablas de
frecuencias, pictogramas y diagramas de barras, en funcin de explicar e interpretar
conclusiones y asumir compromisos.
b. Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin en estrategias de
clculo mental.
c. Realizar adiciones y sustracciones con los nmeros hasta 9 999, con material
concreto, mentalmente, grficamente y de manera numrica.
d. Utilizar las unidades de medida de capacidad: el litro y sus submltiplos (dl, cl,
ml) en la estimacin y medicin de objetos del entorno.

5. Tres de las caractersticas que se proponen a continuacin, se enmarcan con

mayor amplitud en el enfoque del rea de Ciencias Sociales, seleccinelas:

Seleccione una o ms de una:

a. De derechos
b. Cultura cientfica
c. Multidisciplinar
d. Inclusivo

6. Antes de iniciar el ao escolar, en una institucin educativa se han reunido

los y las docentes del subnivel elemental para desarrollar las unidades
didcticas que se propusieron en la Planificacin Anual de Lengua y
 literatura, Miriam es una docente que viene de otra institucin y se integra
por primera vez al trabajo con sus colegas del subnivel.

Mirian revisa la planificacin de tercer grado y se percata que cada unidad que se
ha propuesto, rene destrezas con criterios de desempeo (DCD) de ms de un
bloque curricular; esto le inquieta pues cuando ella planificaba, el bloque
curricular era su unidad didctica.

La explicacin que sus colegas deben dar a Miriam para aclarar sus inquietudes
debe ser:

Seleccione una:
a. Los bloques curriculares del rea rene destrezas con criterios de desempeo
especficas para cada bloque, por tanto, aun cuando en cada una de las unidades se haya
propuesto DCD de los diferentes bloques, al desarrollar la unidad se lo har bloque por
bloque.
b. Los bloques curriculares son abarcadores y el conjunto de las destrezas con
criterios de desempeo que los conforman se articulan dentro de un mismo bloque y
entre bloques, esto facilita la integracin coherente al momento de plantear las unidades
didcticas.
c. Los bloques curriculares del rea renen destrezas con criterios de desempeo
que se articulan entre las de otros bloques, aspecto que permite establecer conexiones,
por lo tanto es obligatorio desarrollar unidades articulando los cinco bloques
curriculares.

7. En relacin al currculo de Lengua y Literatura, una de las siguientes

afirmaciones es falsa, seleccinela:

Seleccione una:
a. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura estn vinculadas al
ejercicio de prcticas comunicativas concretas e integrales.
b. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura no son tcnicas
que se aprenden de forma descontextualizada.
c. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura debern
implementarse dentro de diferentes situaciones comunicativas reales o simuladas.
d. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura estn vinculadas
al ejercicio de prcticas comunicativas concretas y no necesariamente integrales.

8. Los aspectos que contempla el bloque curricular de Lengua y cultura en el

rea de Lengua y literatura son:

Seleccione una o ms de una:

a. Reflexin sobre la lengua
b. Variedades lingsticas e interculturalidad
 c. Cultura escrita
d. La lengua en la interaccin social

9. Una de las siguientes caractersticas no corresponde al currculo del rea de

Matemtica que se implementar en Septiembre de 2016; seleccinela:

Seleccione una:
a. El currculo del rea de Matemtica est enfocado al desarrollo del pensamiento
lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de diversa ndole que se
presenten en la cotidianidad.
b. Las destrezas con criterios de desempeo se encuentran organizadas en tres
bloques curriculares que son: Algebra y funciones, Geometra y medida y Estadstica y
probabilidad.
c. Las destrezas con criterios de desempeo se encuentran clasificadas segn las
macrodetrezas matemticas.

10. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura exige que

los estudiantes interrelacionen habilidades orales, escritas, de comprensin,
de expresin oral y de produccin de textos para la resolucin de problemas
presentes en ellas.

Seleccione una:
Verdadero
Falso